Access数据库应用技术教案
2024版年度数据库Access教案完整版
通过课堂讲解、案例分析等方式 传授数据库Access的基本知识和 核心技能。
鼓励学生分组讨论，互相学习、 互相帮助，共同解决问题。
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数据库基础知识
Chapter
2024/2/3
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数据库系统概述
数据库系统的定义
数据库系统（DBS）是一个集成 了多个部件的计算机系统，用于
存储、检索和管理大量数据。
设计一个能够满足用户需求、性能良好、易于维护的数据库。
数据库设计的原则
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段，每个阶段都有相应的原则和规范。
2024/2/3
数据库设计的规范
为了提高数据库的质量和减少错误，需要遵循一定的设计规范，如命名规范、数据类型规范、 索引规范等。这些规范有助于保证数据的准确性、一致性和完整性。
实现窗体交互功能。
验证用户输入
利用控件的验证规则和 事件处理程序，确保用 户输入的数据符合要求。
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实现数据操作
通过控件与数据库的绑 定，实现数据的增删改
查操作。
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报表生成与打印输出
Chapter
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报表类型及需求分析
报表类型概述
列表报表、图表报表、标 签报表等
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VBA提供了错误处理机制，可以在代码中添 加错误处理语句来捕获和处理运行时错误。
性能优化
代码规范与注释
为了提高VBA代码的运行效率，可以采取一 些性能优化措施，如避免使用循环嵌套、减 少数据库访问次数等。
编写规范的代码和添加适当的注释可以提高 代码的可读性和可维护性。
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综合案例分析与实战演练
access数据库应用技术教学设计
Access数据库应用技术教学设计概述Access是一种关系型数据库管理系统，广泛用于企业和个人的数据管理和处理。
随着信息化的发展，数据库技术已经成为现代化管理不可或缺的组成部分。
因此，在教学中，我们不仅要重视理论知识，还要注重实践操作。
本文从教学实践出发，介绍了Access数据库应用技术的教学设计。
教学目标Access数据库应用技术的教学目标主要包括以下方面：•掌握基本的数据库操作技能，包括数据增、删、改、查等•熟悉Access数据库的基本构成，如表、查询、表单及报表等•能够独立设计和实现简单的数据库应用系统•培养学生的数据分析能力和解决实际问题的能力教学内容基础知识Access数据库的基础知识包括：•Access数据库的基本构成和特点•数据库的基本概念和基本操作•常见数据类型和数据格式•数据关系和数据完整性实验操作在教学实践中，可依据学生掌握程度，分别设置以下实验环节：实验一：数据库表设计让学生熟悉Access数据库的基本操作，学会创建数据库、添加字段和数据类型、设置主键及关系等操作，可以通过以下步骤让学生体验：•建立一个学生信息管理系统的数据库，在其中创建一个学生信息表，包含姓名、年龄、性别、电话、家庭住址、邮箱、身份证号等字段；•设定主键、自动编号、数据类型、数据验证等属性；•添加数据，测试对数据的增、删、改、查等基本操作。
实验二：查询功能通过查询功能让学生体验Access数据库的查询功能，学习如何根据特定条件从数据库中提取有用信息，可以通过以下步骤让学生体验：•在已有的学生信息表中创建一个课程成绩表，并输入三门课程成绩，包括语文、数学和英语；•创建查询，依据特定条件查询学生信息表中的学生姓名、身份证号及各门课程的成绩；•将查询结果导出至Excel表格中，进行数据分析。
实验三：表单和报表设计通过表单和报表的设计，让学生学会在Access数据库中设计用户友好的数据交互功能，如插入数据、修改数据和删除数据等，可以通过以下步骤让学生体验：•在已有的学生信息表中创建表单，可使用表单向导或自定义表单；•在表单中加入各种控件，如文本框、下拉列表框、选项按钮等，使用户可以方便地进行增、删、改、查等操作；•在已有的学生信息表中创建报表，对数据进行格式化、细节处理和定制，增强报表的可读性和可视化效果。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧，培养学生独立设计和开发简单数据库应用系统的能力。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生需要了解和掌握Access数据库的基本组成、数据库对象、数据表、查询、窗体和报表等基本概念，理解数据库设计的基本原则和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用Access进行数据库的创建、维护和管理，掌握数据表的建立、编辑和查询的设计与执行，能够运用窗体和报表进行数据展示和分析。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能够体会到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息时代下的数据处理和分析能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库基础：介绍Access数据库的基本组成、数据库对象、数据类型等。
2.数据表的创建与管理：讲解数据表的建立、编辑、删除以及数据表之间的关联。
3.查询的设计与执行：教授查询的基本类型（选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询等）及其设计方法。
4.窗体设计与应用：介绍窗体的基本组成、创建方法以及窗体控件的使用。
5.报表的创建与打印：讲解报表的分类、创建方法以及报表打印设置。
6.数据库项目的实践：通过实际案例，指导学生完成数据库应用系统的设计与开发。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生能够掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够了解和掌握数据库在实际应用中的设计和使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
Access数据库技术及应用第二版教学设计
Access数据库技术及应用第二版教学设计一、教学目标本教材旨在通过讲解Access数据库技术及其应用的基础知识和实际操作，培养学生对数据库的认识和实际应用能力，使其能够灵活应用数据库技术解决实际问题。
二、教学内容1.Access数据库概述2.数据表的设计与创建3.数据库查询操作4.表单的设计与创建5.报表的设计与创建6.数据库安全管理三、教学方法本教材主要采用“理论讲解+实践操作”的教学模式，强化实践能力训练，并结合实例进行案例分析和讨论。
四、教学计划第一章 Access数据库概述1.1 Access数据库的定义和概念 1.2 Access数据库的版本和特点 1.3 Access数据库的应用场景和优缺点第二章数据表的设计与创建2.1 数据表的组成和属性 2.2 数据类型和字段约束 2.3 主键与外键的设计原则 2.4 数据表约束的应用第三章数据库查询操作3.1 数据过滤和排序 3.2 查询建立与设计 3.3 多表联合查询 3.4 子查询操作第四章表单的设计与创建4.1 表单的基本概念 4.2 构建表单的原则和技巧 4.3 表单控件的应用 4.4 自定义表单的设计方法第五章报表的设计与创建5.1 报表的基本概念 5.2 构建报表的原则和技巧 5.3 报表控件的应用 5.4 自定义报表的设计方法第六章数据库安全管理6.1 数据库用户的创建和权限管理 6.2 数据库的备份与还原 6.3 数据库访问日志的记录和审计 6.4 数据库安全策略的制定与实施五、教学评估教学评估主要通过考核学生的实际操作能力和课堂作业来评估学生的综合能力和掌握情况，可设置课程设计项目、实践任务、期末考试等多项评估方式，以期确保学生的知识和技能得到全面发展。
六、教学资源本教材配合使用的教学资源包括相关的教学PPT、案例分析和教学视频，供教师进行辅助教学。
同时，学生可利用互联网资源和相关文献资料进行个人知识的拓展和深入研究。
七、教学总结本教材综合了Access数据库技术及应用的基础知识和实践操作要点，通过结合实例进行案例分析和讨论，可提高学生的实践能力和解决问题的能力，为学生今后的工作和学习奠定基础。
Access数据库应用技术-教案---课题：任务4--报表的操作及应用
报表的操作及应用一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）。
授课内容二、课时4_学时（180 分钟）。
三、学情分析学生经过前面的学习，对如何建立报表并且编辑报表有了一定的了解。
在上一节中，学生学会了如果在操作过程中报表需要修改，可以用上节中的设计视图修改报表。
而本节课将会让学生区分窗体和报表的不同，这样的学习让学生感觉到了数据库操作的层次性，也为下一步学习奠定了基础。
四、教学目标分析1.知识目标了解Access2013中在报表中进行排序、分组以及进行统计和计算的基本操作方法。
2.能力目标掌握在Access2013中对报表进行排序、分组以及进行统计和计算的操作技能。
3.情感目标理解报表需要进行排序和分组操作，使报表能提供更多的实用信息，方便用户的使用。
五、教学重点与难点分析教学重点：在报表中进行排序、分组教学难点：在报表中进行统计和计算六、教学方法1.教学方法情境创设法、讲授法、问答法2.学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法……七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程(-)教学导入(时长: _)教师活动：经过前面时间的学习，我们学习了报表设计的方法。
报表设计完成后，报表中的数据记录是按照输入的先后顺序排列的，实际应用中需要对报表中的记录按一定的条件进行分组或排序，这样便于数据的使用和管理，有时还需要对报表中的数据进行计算和汇总，使得报表能提供更多的实用信息，方便用户的使用。
学生活动：学生听讲，理解对报表数据进行分组排序的必要。
设计意图：让学生理解对报表数据进行分组排序的必要性。
(二) ________________________ 学习新知(时长: )教师活动：介绍报表进行排序的操作方法。
同时提醒学生注意操作中要注意的问题，排序的字段最多10个。
介绍报表进行分类的操作，并将操作结果进行演示，让学生发现报表数据分类之后更便于查找和使用。
Access数据库应用技术教学设计 (2)
Access数据库应用技术教学设计一、教学目标•掌握Access数据库管理的基本理念；•了解Access数据库的基本结构和操作流程；•能够使用Access数据库设计和管理实际数据。
二、教学内容1. Access数据库管理基础•Access数据库管理的基本概念与定义；•Access数据库环境的基本构成；•数据库对象的创建和管理；•数据表的创建和管理；•数据库的设计与实施；•Access数据库的数据输入、编辑、删除和查询；•数据库的备份与恢复。
2. Access数据库高级应用•查询设计与实现；•表关系设计与实现；•报表设计与实现；•表单设计与实现；•宏的设计与实现；•模块的设计与实现。
3. 实战应用•建立实际的数据表；•设计使用查询、关系、报表、表单等功能的案例；•分析实战案例总结。
三、教学方法1.讲授法。
讲解Access数据库管理的基本概念与定义，跟随教材逐步深入。
2.实践操作法。
在讲授的过程中，采用“看-听-做-讲”的方式，让学生跟随教师的示范进行操作，同时加深“实践操作—总结”的教学模式的应用。
3.课堂练习法。
参考学生以往的经验和实际情况，设计相应难度的练习，要求学生独立完成，并及时进行纠错并进行讲解。
4.课间练习法。
每节课之间，留下一定时间让学生进行练习和巩固知识。
四、教学重点与难点1. 教学重点•Access数据库管理的基本理念；•数据库设计与实施；•查询、关系、报表、表单等功能的设计和实现。
2. 教学难点•数据库的设计与实施；•表关系的设计与实施。
五、教材与参考书目教材：《Access数据库应用技术》。
参考书目：《Access应用教程》、《Access数据库完全手册》、《Access高级应用》。
六、考核方法•平时成绩：占40%；•期末论文：占60%。
注：平时成绩由出勤、课堂表现、作业等综合考虑，期末论文主要考察学生的理论知识和实际能力。
Access数据库应用技术教案
教案2010~2011学年第1学期院（部）技师学院教研室财会微机课程名称Access数据库应用技术授课专业班级09计算机主讲教师耿春梅滁州职业技术学院《Access数据库应用技术》教案第1章数据库基础知识（3学时）教学目标：了解数据库技术的发展史，了解每个阶段具有代表性的数据库管理系统的特点和划分依据。
教学重点：●掌握关系数据库的基本概念和发展历史；●掌握关系运算的方法，了解各种关系运算的作用；●了解Access 2003的各种特性及新功能；●掌握Access 2003的使用方法，了解其功能构成及基本对象；●学会使用Access2003帮助。
教学难点：●数据模型的含义●关系运算的运算规则●SQL基本命令的使用教学建议：查看一些有关计算机科普方面的书籍或刊物或网站，多了解一些计算机的科普知识。
知道一些计算机领域中的科学家的故事，对掌握本节内容有很多好处。
本讲内容概述：主要介绍了数据库技术的发展所经历的三个阶段，并简单介绍了分布数据库、并行数据库、多媒体数据库的基本特点。
详细介绍了关系数据库的数据模型、关系运算，阐述了Access 2003的各种特性和新功能，并说明了它的使用环境。
涉及章节及安排：1.1数据库基础知识（0.5学时）1.2关系型数据库（0.5学时）1.3 数据库设计基础（0.5学时）1.4 SQL基本命令（0.5学时）1.5 Access数据库简介（1学时）思考与训练：（1）进行表的关系运算的作用是什么？（2）如果要显示所有Access课程的成绩，需要进行什么运算？（3）如果要显示所有学生的姓名、课程名称和成绩，需要进行什么运算？课后练习：第一章习题第二章数据库和表(3学时)教学目标：1)学习并掌握数据库的创建方法；掌握打开数据库的常用方法；理解并掌握数据库对象的删除、复制重命名、保存，并会用组来组织数据库对象；2）学习并掌握使用向导创建表、使用输入数据创建表以及自定义表的方法，要求掌握字段名称定义、设置字段类型以及设置字段大小、格式字段属性的方法；3) 学习并掌握在设计视图中进行小数位数、输入掩码、标题、默认值、有效性规则等字段属性设置的方法，掌握查阅列表和主键的创建方法，学会使用Access 2002的导入表、链接表和导出表功能。
Access数据库应用技术第二版教学设计
Access数据库应用技术第二版教学设计前言Access数据库是企业中广泛应用的数据库管理软件之一，了解并掌握Access 数据库的应用技能，对于提高企业管理效率、提高工作效率有着至关重要的作用。
本文档旨在通过教学设计，帮助学生掌握Access数据库的应用技术知识，提高学生对于数据库管理的实际应用能力。
教学目标通过学习本课程，学生应能够：1.熟练掌握Access数据库的基础知识；2.掌握Access数据库的高级技术；3.熟练运用Access数据库解决实际企业问题；4.培养学生的实际应用能力；5.培养学生合作、创新和交流能力。
教学内容本课程所涵盖的内容主要包括：1.Access数据库的基本概念和应用；2.Access数据库的设计和实施；3.Access数据库的查询、表单和报表；4.Access数据库的高级技术，如宏、模块、SQL查询等；5.Access数据库的应用案例分析。
教学方法本课程注重实践性教学，以案例教学为主，集体授课和小组合作为辅助。
1.集体授课：教师对相关的知识点进行讲解；2.小组合作：按照教师的要求完成相关的实验和项目；3.设计项目：学生完成指定的项目后进行讲解和分享；4.课堂讨论：教师提供相关案例，学生进行讨论和出解决方案。
教学进度本课程的教学进度安排如下：教学内容学时课程介绍和概述 1Access基本概念 2Access表的设计 2Access查询技术 2Access表单设计 2Access报表设计 2Access数据导入 2Access数据导出 2Access宏设计 2Access模块设计 2SQL查询技术 2Access应用案例 2总结 1教学内容学时实践8教学评估通过以下几个方面进行教学评估：1.课堂表现：包括学生的听讲、提问和学习状态；2.项目表现：学生的实验和项目完成情况；3.课程报告：学生完成的Access应用案例报告；4.考试成绩：期末考试成绩。
结语通过本课程的学习，学生将掌握Access数据库的应用技术，提高其对于数据管理的实际应用能力。
access数据应用课程设计
access数据应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 使学生理解并掌握如何建立和维护数据库，进行数据录入、查询和更新；3. 帮助学生了解数据库设计的原则，学会构建简单的数据库系统。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据录入、查询、更新和删除的能力；2. 培养学生运用Access设计表、查询、表单和报告的实际操作技能；3. 提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，注重数据安全和准确性；3. 引导学生认识信息技术在日常生活和学习中的重要性，提高信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握数据库基本操作，提高数据处理能力。
学生特点：学生处于年级中段，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例驱动教学，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基本概念- 表、查询、表单和报告的定义及作用- 数据库设计的基本原则2. 数据库建立与维护- 创建数据库和数据表- 数据录入、查询、更新和删除操作- 数据表关系的建立与维护3. 查询设计- 选择、投影和连接查询- 参数查询和操作查询- SQL语句的编写与应用4. 表单设计与应用- 创建表单及控件的使用- 表单属性的设置与调整- 表单数据的绑定与操作5. 报告设计- 报告的创建与格式设置- 报告数据的排序与分组- 报告的预览与打印教学内容安排与进度：1. 第1周：Access数据库基本概念学习2. 第2-3周：数据库建立与维护操作3. 第4-5周：查询设计与应用4. 第6-7周：表单设计与应用5. 第8-9周：报告设计教材章节关联：1. 第一章：数据库基本概念2. 第二章：数据库建立与维护3. 第三章：查询设计4. 第四章：表单设计5. 第五章：报告设计教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，以案例驱动，使学生能够在实践中掌握Access数据库的操作与应用。
access数据库应用基础教学设计
Access数据库应用基础教学设计一、背景介绍Access数据库是微软公司发行的一款关系型数据库管理系统软件，它为用户提供了一个易于使用的界面，方便用户进行数据库管理。
Access数据库应用广泛，可以应用于个人、小型企业以及大型企业的数据管理和业务流程中，为各行各业的数据管理提供了方便。
二、教学目标对于初学者，本教学将通过以下方式帮助学员：1.理解Access数据库的基本概念和应用领域。
2.掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库和数据表、添加数据、查询和修改数据。
3.了解Access数据库的高级应用，包括报表设计和表单设计。
三、教学内容及方法1. Access数据库基础概念（1小时）教学内容：•什么是关系型数据库•数据库操作系统及其特点•Access数据库的应用领域和特点教学方法：•讲解PPT、视频配合实例讲解2. Access数据库的基本操作（2小时）教学内容：•创建数据库•创建数据表•添加数据•查询和修改数据教学方法：•讲解PPT、视频配合实例讲解•学员练习3. Access数据库的高级应用（3小时）教学内容：•数据表的关联和属性设置•报表设计•表单设计教学方法：•讲解PPT、视频配合实例讲解•学员练习•现场实例演练四、教学评价1. 考核方式1.板书、笔试；2.综合性实验考核；3.分组演示。
2. 教学效果评估标准1.学员是否能够掌握Access数据库的基本概念和应用领域；2.学员是否熟练掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库和数据表、添加数据、查询和修改数据；3.学员是否了解Access数据库的高级应用，包括报表设计和表单设计；4.综合能力和实际应用能力是否符合要求。
五、教学参考资料1.《Access数据库基础教程》；2.《Access数据库高级编程》；3.《Access2007应用》；4.《Access数据库应用基础教程》。
六、教学计划表课时教学内容教学任务1 Access数据库基础概念PPT课件、实例讲解2-3 Access数据库的基本操作PPT课件、学员练习课时教学内容教学任务4-6 Access数据库的高级应用PPT课件、学员练习、现场演练7 教学评价考试及课程总评评价七、总结Access数据库是一款非常实用的关系型数据库管理系统，学习Access数据库可以帮助我们更好地管理和利用各种数据，提高工作效率和质量。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
Access数据库应用技术教程课程设计
Access数据库应用技术教程课程设计一、课程设计的目的和意义Access数据库是一种非常流行的关系型数据库管理系统，可以用于管理和存储各种数据。
本课程设计旨在使学生掌握基本的Access数据库应用技术，能够设计和管理自己的数据库，并可以根据需要编写SQL语句进行数据查询和报表生成等操作。
通过本课程设计，学生可以掌握如何利用Access数据库应用技术来解决实际问题，提高实际操作能力，培养自己的实际动手能力和团队协作能力。
二、课程设计的基本思路本课程设计分为以下几个部分：1.数据库设计：通过学生自己的实际需求，设计一个数据库，并编写相应的表结构、字段属性和关联关系等内容。
2.数据输入和管理：学习如何使用Access数据库进行数据的输入和管理，并掌握如何对数据进行修改、删除和增加等操作。
3.数据查询和分析：学习如何使用SQL语句进行数据查询和分析，以及如何根据查询结果生成相应的报表和图表等。
4.数据备份和恢复：学习如何进行数据备份和恢复操作，以确保数据的安全性和可靠性。
三、课程设计的任务和要求1.学生需要自己设计一个数据库，包括表结构、字段属性和关联关系等内容，并编写相应的数据输入和管理操作代码。
2.学生需要根据自己的设计需求编写SQL语句进行数据查询和分析，并根据查询结果生成相应的报表和图表等。
3.学生需要学习如何进行数据备份和恢复操作，保证数据的安全性和可靠性。
4.学生需要提交相应的课程设计报告，包括数据库设计思路、代码实现和代码运行效果等内容。
四、课程设计的评分标准1.数据库设计是否合理，表结构和关联关系是否清晰，字段属性是否设置恰当等等。
2.是否能够正确编写SQL语句并生成相应的报表和图表等，是否能够应对各种查询和数据分析情况。
3.数据备份和恢复操作是否能够正确进行，保证数据的安全性和可靠性。
4.课程设计报告是否完整、规范、详细和清晰，是否具有一定的学术和实践价值等等。
五、课程设计的参考书目1.《Access数据库应用技术实战指南》2.《SQL语言概述与案例实现》3.《数据库系统概论》六、结语Access数据库应用技术是近年来非常流行的一门技术，不仅可以广泛应用于各个领域，也成为了各大企业和应用系统中不可缺少的重要组成部分。
2024年数据库Access教案完整版pdf
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THANKS
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列表框和组合框：用于显示多个选项供用 户选择，可与数据源绑定。
选项按钮、复选框和切换按钮：用于选择 或切换选项状态。
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图像控件：用于显示图片信息，可设置图 片来源和大小等属性。
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报表设计与应用
报表类型及功能介绍
表格式报表
以行和列的形式展示数 据，适用于简单数据呈
现。
纵栏式报表
将数据字段按列排列， 每列显示一个字段，适
常见的数据模型有：层次模型、网状 模型、关系模型和面向对象模型等。
关系数据库基本原理
关系数据库（Relational Database） 是基于关系模型的数据库，利用集合代 数等数学概念和方法来处理数据库中的
数据。
关系数据库基本原理包括：关系数据结 构、关系操作集合和关系完整性约束。
其中，关系数据结构采用二维表来表示 ，关系操作集合包括选择、投影、连接 等操作，关系完整性约束用于保证数据
其中，DBMS是数据库系统的核心，它负责数据库的建立、使用和维护。
数据模型与数据结构
数据模型（Data Model）是现实世 界数据特征的抽象，用来描述数据、 组织数据和对数据进行操作的抽象概 念集合。
数据结构（Data Structure）是计算 机存储、组织数据的方式，指相互之 间存在一种或多种特定关系的数据元 素的集合。
添加事件处理程序以实现 交互功能。
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打开“设计视图”并添加 控件。
使用布局工具调整控件位 置和大小。
保存并关闭设计视图，查 看窗体效果。
窗体控件使用技巧
标签：用于显示文本信息，可设置字体、颜色 等属性。
Access数据库应用技术课程设计
Access数据库应用技术课程设计一、课程设计背景随着现代信息技术的快速发展，信息化应用已被广泛应用于各个领域，数据库应用技术在其中扮演着不可替代的角色，具有重要意义。
Access是微软公司开发的一款关系型数据库管理系统，具有操作简便、功能强大、易学易用等优点，被广泛应用于数据管理、信息化系统开发等领域。
为了培养具有实用能力的应用型人才，本设计将通过设立Access数据库应用技术课程，掌握数据库设计与管理，为学生今后从事数据库应用开发提供有力的技术支持。
二、课程设计目标1.理论目标1.掌握关系型数据库基本概念、理论原理和设计方法。
2.理解关系型数据库数据结构、查询语言和应用程序接口。
3.掌握Access数据库管理系统的基本操作和使用技巧。
4.能够设计并实现简单的关系型数据库应用系统。
2.实践目标1.运用数据库管理系统进行Access数据库设计、管理和应用开发。
2.运用SQL语言进行数据库操作。
3.能够根据用户需求设计并实现简单的数据库应用系统。
4.在实际应用中运用数据库技术解决实际问题。
三、课程设计内容1. Access数据库基础知识1.Access数据库管理系统介绍。
2.Access数据库的结构和对象。
3.Access数据库的操作和使用技巧。
4.数据库的创建、表格的设计和数据录入。
2. Access数据库高级技术1.数据库查询语言SQL。
2.数据库关系的建立和维护。
3.数据库查询与表格的合并。
4.数据库的数据备份与还原以及数据迁移。
3. Access数据库应用开发1.系统分析与设计步骤。
2.数据库设计与实现。
3.数据库应用程序开发与测试。
4.数据库应用程序部署与维护。
四、课程设计实施本课程的教学方法为以实践为主、理论为辅的教学方法，通过教师授课、案例分析、实验操作、实践演练等方式进行教学实施。
1. Access数据库实验开展Access数据库实验，让学生通过实验深入理解数据库的概念和相关技术，提高学生的操作能力和实践能力。
Access数据库应用技术教案
Access数据库应用技术教案一、教学目标1. 理解数据库的基本概念，了解Access数据库的特点和应用领域。
2. 掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、表、查询、窗体和报表等。
3. 学会使用Access数据库进行数据管理和分析，提高工作效率。
二、教学内容1. 数据库的基本概念和特点2. Access数据库的启动和界面组成3. 创建数据库4. 创建表5. 数据类型和字段属性三、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点Access数据库的基本操作数据管理和分析的方法2. 教学难点：数据库的设计和优化查询和报表的高级应用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解数据库的基本概念和操作方法实践法：上机操作，巩固所学知识案例法：分析实际案例，提高应用能力2. 教学手段：投影仪：展示教学内容和操作步骤计算机：进行上机操作和实践五、教学进程1. 课前准备：让学生预习数据库的基本概念和特点准备Access数据库软件和教学案例2. 课堂讲解：讲解数据库的基本概念和特点演示Access数据库的启动和界面组成讲解创建数据库、表、数据类型和字段属性的方法3. 上机实践：让学生动手创建一个简单的数据库练习创建表和输入数据引导学生探索数据类型和字段属性的应用4. 课后作业：布置练习题：巩固数据库的基本操作鼓励学生进行自主学习：深入了解Access数据库的更多功能和应用5. 教学反馈：课后收集学生的练习成果，进行评价和反馈了解学生在实践中遇到的问题，及时调整教学内容和方法六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 上机操作评估：检查学生的上机练习成果，评估其对数据库操作的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，评估其对课堂所学知识的理解和应用能力。
七、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
Access数据库应用技术实验教程教学设计
Access数据库应用技术实验教程教学设计前言Access是微软公司开发的一款关系型数据库管理软件，广泛使用于各种管理信息系统中，也被广泛应用于教育教学领域中。
本文将以Access数据库应用技术实验教程为例，设计一份教学方案，以帮助教师更好地进行教学。
教学目标通过本实验的教学，学生应能够：•掌握Access数据库设计和应用的基本原理；•熟练掌握Access数据库管理工具的使用；•能够独立设计和实现小型Access数据库应用。
教学内容本实验将涉及以下内容：•Access数据库设计原理；•Access数据库管理工具的使用；•Access数据库的创建、查询、修改和删除；•Access数据库应用案例分析。
教学方法本实验教学采用“理论与实践相结合”的教学方法，讲解相应的理论知识后，对于Access数据库的实验操作要进行充分实践。
在讲述理论基础时，教师应该充分地举例说明，以使学生更好地理解。
在实践操作时教师应该讲述每一步操作。
此外，为了提高学生的主动性，教师还可采用小组合作的方式进行实验，让学生们互相协助、探讨、发现问题。
教学流程下面是本实验教学的详细流程：第一部分：Access数据库的介绍1.授课教师先讲解Access数据库的基本概念、特点、功能和分类；2.对于常用的Access数据库操作进行讲解，如数据库创建、打开、保存、数据表的建立和修改、查询功能的使用等。
3.讲解Access数据库中的对象的概念，如数据表、查询、表单、报表等。
第二部分：Access数据库的管理工具使用1.Access数据库的界面操作：设计实用的工具栏、快捷菜单、常用操作的快捷键；2.建立、管理Access数据库的数据表格、查询、表单、报表；3.使用Access数据库中的新建、保存、打开、关闭等常用操作。
第三部分：小型Access数据库应用范例分析1.根据小型Access数据库应用范例，实现相应的数据库设计、建立与初始化、以及数据库提取与管理查询；2.对于小型Access数据库应用案例进行数据表、查询和报表形式的展示与分析。
Access数据库应用技术实验教程课程设计
Access数据库应用技术实验教程课程设计一、课程简介数据库应用技术是计算机专业的核心课程之一，它是软件开发的基础，也是企业信息化建设的重要手段。
Access数据库是Office套件中的一款关系型数据库管理软件，它具有易学易用、灵活性强的特点，因此在企业信息化建设中得到广泛应用。
本课程设计将介绍Access数据库应用技术实验教程，让学生掌握Access数据库的基本操作和应用技巧。
二、教学目标本课程设计的教学目标有：1.了解Access数据库的基本概念和操作方法。
2.掌握Access数据库的数据输入、查询、排序、关联等基本操作。
3.能够熟练运用Access数据库进行各种数据管理和处理操作。
4.能够编写简单的Access数据库系统。
三、教学内容和大纲本课程设计的教学内容和大纲如下：第一章 Access数据库基础知识• 1.1 Access数据库的发展历程• 1.2 Access数据库的基本概念和体系结构• 1.3 Access数据库的界面介绍和基本操作方法• 1.4 Access数据库的数据类型和数据格式第二章 Access数据库的表格设计和数据录入• 2.1 Access数据库的表格设计和字段属性设置• 2.2 Access数据库的数据录入和数据修改• 2.3 Access数据库的数据校验和数据关系建立第三章 Access数据库的查询和排序• 3.1 Access数据库的查询和检索• 3.2 Access数据库的查询条件和表达式• 3.3 Access数据库的排序和分组第四章 Access数据库的报表和表单设计• 4.1 Access数据库的报表设计和报表模板制作• 4.2 Access数据库的表单设计和表单控件设置第五章 Access数据库的关系管理和查询• 5.1 Access数据库的关系建立和关系类型• 5.2 Access数据库的主键和外键• 5.3 Access数据库的查询和关联查询四、实验环境和实验要求本课程设计要求学生使用Access数据库软件，实验环境可以自行配置或使用Office套件中的Access软件。
Access数据库教案
Access数据库教案一、教学目标1、让学生了解 Access 数据库的基本概念和功能。
2、掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access 数据库解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点数据库和表的创建与设计。
查询的创建和应用。
窗体和报表的设计与制作。
2、难点复杂查询条件的设置。
关系型数据库中表之间关系的建立与维护。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access 数据库的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：安排学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）举例说明数据库在日常生活和工作中的应用，如学生管理系统、图书管理系统等，引发学生的兴趣。
提出问题：数据库是如何存储和管理数据的？2、数据库基础知识（约 20 分钟）介绍数据库的概念、特点和作用。
讲解关系型数据库的基本原理，包括表、字段、记录等概念。
对比 Excel 与 Access 数据库的异同。
3、创建数据库（约 20 分钟）打开 Access 软件，演示创建新数据库的过程。
讲解数据库的保存和命名规则。
4、创建表（约 30 分钟）演示在数据库中创建表的方法，包括直接输入数据和使用设计视图创建表。
强调字段的数据类型选择和字段属性设置。
让学生动手创建一个简单的表，如学生信息表。
5、表的操作（约 20 分钟）讲解如何修改表结构，如添加、删除字段，修改字段属性。
演示数据的输入、编辑和删除操作。
介绍数据的排序和筛选功能。
6、建立表之间的关系（约 20 分钟）解释为什么要建立表之间的关系。
演示如何通过主键和外键建立表之间的一对一、一对多关系。
让学生练习建立表之间的关系，并检查关系的正确性。
7、查询的创建（约 30 分钟）介绍查询的概念和作用。
演示使用查询向导创建简单查询，如选择查询。
讲解在设计视图中创建查询的方法，包括设置查询条件、排序规则等。
ACCESS数据库2024教案(增加特殊条款)
ACCESS数据库2024教案引言ACCESS数据库是一款广泛应用于个人计算机上的数据库管理系统，它具有强大的数据处理、查询和分析功能。
本教案旨在帮助学习者了解ACCESS数据库的基本概念、操作方法以及在实际应用中的技巧，从而提高数据管理和分析能力。
教学目标1.理解ACCESS数据库的基本概念和特点；2.学会创建和管理ACCESS数据库；3.掌握ACCESS数据库表、查询、表单和报告的设计与使用；4.能够运用ACCESS数据库进行数据处理和分析；5.提高解决实际问题的能力。
教学内容第一部分：ACCESS数据库概述1.1ACCESS数据库的特点1.2ACCESS数据库的版本1.3ACCESS数据库的应用领域第二部分：ACCESS数据库的基本操作2.1创建ACCESS数据库2.2打开和关闭ACCESS数据库2.3保存和备份ACCESS数据库2.4ACCESS数据库对象介绍第三部分：ACCESS数据库表的设计与使用3.1表的创建3.2字段属性的设置3.3数据的输入和编辑3.4数据的查询和筛选3.5数据的排序和分组第四部分：ACCESS数据库查询的设计与使用4.1查询的基本概念4.2查询的创建4.3查询的条件设置4.4查询的字段选择4.5查询的排序和分组第五部分：ACCESS数据库表单的设计与使用5.1表单的基本概念5.2表单的创建5.3控件的使用5.4表单的布局和格式设置5.5表单的事件处理第六部分：ACCESS数据库报告的设计与使用6.1报告的基本概念6.2报告的创建6.3报告的字段选择6.4报告的排序和分组6.5报告的布局和格式设置第七部分：ACCESS数据库的数据处理和分析7.1数据清洗和预处理7.2数据的导入和导出7.3数据透视表的使用7.4数据透视图的使用7.5宏和VBA编程基础教学方法1.讲授法：介绍ACCESS数据库的基本概念、操作方法和应用技巧；2.演示法：通过实际操作演示ACCESS数据库的创建、管理和使用过程；3.练习法：布置练习任务，让学生动手实践，巩固所学知识；4.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用ACCESS数据库解决实际问题。
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淮滨县中等职业学校《Access数据库应用技术》课程名称 Access数据库应用技术课程类别专业必修课编写教师教师所属系部二Ｏ一六年二月二十六日前言Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分.在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。
本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助.实验要求Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是及相关教学内容配合的实践性教学环节。
学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。
在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中,要求学生做到:（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象,记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到。
如有事不能出席,所缺实验一般不补.目录实验一Access数据库结构及创建 (4)实验二Access数据表的创建 (5)实验三Access数据表的编辑 (7)实验四查询的创建 (9)实验五查询的操作 (11)实验六创建窗体 (13)实验七高级窗体设计 (15)实验八报表设计 (18)实验九设计Web页 (22)实验十宏 (25)实验一Access数据库结构及创建实验目的1. 掌握启动和退出Access系统的常用方法。
2. 熟悉Access的主窗口界面.3. 会使用帮助系统。
4. 掌握数据库的两种创建方法。
5. 熟练操作打开/关闭数据库。
实验内容及步骤1.使用不同方式启动数据库管理系统Access2003；2.打开系统自带的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调出系统帮助文件,找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构；3.使用目录方式查看“启动及设置的帮助内容”；4.用Access2003创建一个空白数据库“银行管理系统”；5.用Access2003中的向导创建一个“联系人”数据库；6.使用不同方式关闭Access2003实训思考1.文中介绍的启动和退出Access的方法，是不是仅仅适合于Access？2.有人说：“书本上介绍了如何使用Access,上课老师也讲授了方法，用不用帮助系统没有必要。
"上述观点对吗？3.创建数据库的两种方法的优缺点分别是什么？各自用于什么情况？4.打开数据库时，各种打开方式有何不同？分别用于什么环境？实验二Access数据表的创建实验目的1. 掌握数据库对象的管理方法.2. 掌握表的各种创建方法。
实验内容及步骤1.启动Access数据库管理系统.2.创建空白数据库“图书管理系统”，并保存在E：\.3.使用向导创建表“读者类别”：①使用向导为“读者类别”表创建两个字段：类别编号和类别名称；②进入设计器，修改表的“类别编号”字段和“类别名称”字段如下：③向表中输入数据如下：4.通过输入数据创建表图书信息：①参照教材，通过输入数据创建表“图书信息”；②进入表设计器中,明确或修改表的结构为：5.通过设计器创建表“读者信息”:①打开表设计器，按以下表结构，创建表“读者信息"：②在创建“学历/职称"字段时，请使用“查阅向导”.过程提示如下：a)在字段的数据类型中选择“查阅向导…”；b)在向导第一步中,选择“使查阅列在表或查询中查阅数值”,然后单击“下一步”；c)选中列表的“读者类别”表,单击“下一步”；d)将“学历/职称编号”和“学历/职称名称",移至“选定字段”列表中，单击“下一步”；e)在“请指定查阅列中列的宽度：”中使用默认值，单击“下一步”；f)在“请为查阅列指定标签："下文本框中输入“学历/职称编号”,单击完成。
③在“读者信息”表中输入数据(数据内容由学生自定)。
6.根据下列要求创建“借阅信息”表①使用设计器；②表结构自定；③“借书证号"和“书号”使用“查阅向导”.实验报告及思考1.比较各种创建表的方法,体会它们之间的区别？2.比较一下由系统自动添加主键及用户自己设置主键的区别？实验三Access数据表的编辑实验目的1.熟悉字段的有关属性，掌握数据表结构的修改;2.理解索引的有关概念,掌握索引的建立。
3.掌握对数据表中记录的编辑和显示等的基本操作;4.掌握查阅字段的设置；5.掌握对数据表中记录进行排序和筛选；6.理解关系的概念，掌握关系的定义和使用.实验内容及步骤1.启动数据库管理系统Access，打开本次实验所用的“学生档案”数据库，分别打开数据库中有关表格，熟悉数据库结构。
2.按以下要求，修改“学生基本信息表”的结构:a)将“性别ID”、“民族ID"、“政治面貌ID”和“班级ID”字段的标题和默认值b)在“家庭收入”前插入新字段“体重"，并修改“身高”和“家庭收入”字段属性如下：c)使用“输入掩码向导”为“身份证号码"字段设置输入掩码为“999999999999999；；”3.对“学生基本信息表”中记录完成以下操作：a)在表中插入新记录：张杰，050309，男,3470431，1981—12—17，汉族，党员，网络3班，176.3，75.2，3500.0, ，zj；黄勇华，050311，男，3450431，1985-8—15，苗族，团员，网络3班，171.5，65。
5，15000。
0，，hyh；b)删除15号朱天宗同学的记录.4.为“学生基本信息表”设置显示格式：a)设置字体格式为：宋体，常规，小四，深红色；b)调整列宽,使各个字段的记录值均能显示出来，设置行高为16;c)设置“单元格效果”为“凸起”；d)将“照片"和“简历"字段隐藏;e)冻结“学生ID”和“姓名”两个字段。
5.对“学生基本信息表"中的记录进行排序，要求按“性别”升序排序。
6.从“学生基本信息”表中筛选出家庭收入低于10000元的少数民族同学的信息.7.将“课程信息表"的“课程号”定义为主键，将“成绩档案表”的“学生ID”和“课程号”设为主键。
8.在“学生基本信息表"的“学生ID"和“成绩档案表”的“学生ID”间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性".9.在“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号"间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性".10.将“课程信息表"的“课程号”和“成绩档案表"的“课程号”间的关系删除.实验报告及思考1.在Access帮助中查阅有关索引、有效性规则和输入掩码的内容。
2.若在建立“课程信息表”的“课程号"和“成绩档案表”的“课程号”间的关系时，选定了“级联更新相关字段”，则若将“计算机应用基础"的课程号改为“J007”,那么“成绩档案表”中的此门课程的课程号会发生什么变化？实验四查询的创建实验目的1。
掌握利用向导和设计器创建选择查询的方法。
2。
掌握在设计视图中创建参数查询的方法。
3. 掌握查询规则的确定方法.4。
掌握使用向导和设计器创建交叉表查询的方法。
实验内容及步骤启动Access,打开本次实验所用的数据库“学生档案”，完成下列操作：1.使用向导创建查询“学生基本信息查询”，要求查询出学生的学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入:①在对象中单击“查询”；②选择使用向导查询，在字段中分别添加学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入；③点下一步即可完成.2.使用设计视图创建查询“学生成绩查询”，要求查询出学生姓名、课程名和成绩：①在对象中单击“查询”;②选择使用设计视图查询；③添加“学生基本信息表”、成绩档案表、课程信息表；④选择姓名、分数、课程名;⑤命名，完成查询.3。
创建查询“软件1班男生信息查询”，要求查询出软件1班所有男生的学生证号、姓名和身高，并按学生证号的升序排序;①选择设计视图查询;②选择学生基本信息表；③选择班级名称、学生证号、姓名、性别、身高字段；④条件限制：班级，软件1班；性别,男；⑤选中学生证号列，右击，弹出菜单选择升序排列。
4。
创建查询“计算机基础成绩查询"，查询出“计算机基础"课程成绩前3名的同学的姓名和班级；①在设计视图中选择课程信息表，学生基本信息表、成绩档案表；②选择课程名、班级名称、姓名、成绩字段;③条件限制：课程名，计算机基础，右击空白部分在菜单中选择属性，限定上限值为3。
5.创建查询“姓张的同学的信息查询”,从学生基本信息表中查询出所有姓张的同学的信息；选择向导查询，选择学生基本信息表，添加表中所有信息,点下一步,选择修改设计图，在姓名字段设置条件:“张＊”。
6.利用设计视图创建查询“成绩查询”，查找年龄大于等于20的且成绩在70分以上的学生的学生证号、姓名字段的信息，要求年龄由出生日期字段计算得到且无重复的显示学号、姓名字段的值;7。
修改第3步所建查询，要求查询出所有计算机网络专业的学生的成绩（学生证号中中间两位为专业代码，计算机网络专业的代码为03）；8。
创建交叉表查询“学生成绩表"，要求列标题为课程名，行标题为学生姓名,行列交叉处为该学生此门课的成绩.（提示：可先创建一个包含所需信息的查询,然后再以此查询为数据源创建交叉表查询）实验报告及思考1.若要求设计一个按性别、民族统计学生人数的交叉表查询，应怎么做？实验五查询的操作实验目的1、掌握在查询中实现计算的方法。
2、理解各类操作查询的用途。
3、掌握各类操作查询的创建方法.4、掌握在操作查询中使用参数和表达式5、掌握SQL查询语句的创建方法。
6、理解SQL查询语句的含义,掌握常用SQL语句的使用。
实验内容1、先打开实验所用数据库“学生档案”。
2、建立一个参数查询，查询处于某个分数段的学生的学号、姓名、课程名称、课程成绩等信息，在查询运行中要求输入分数段的上下限值,才能显示符合查询条件的记录，查询保存为“学生成绩参数查询”。
3、利用选择查询实现计算，显示出男、女生的人数，保存为“男女生人数查询”。