幼儿园大班社会教案：过大年
大班社会教案春节8篇
大班社会教案春节8篇大班社会教案春节8篇大班社会教案春节1设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2.认读字、词“年，春节”。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。
大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：。
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。
现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：。
2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇。
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。
为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。
还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：。
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。
直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。
于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。
大班过大年教案7篇
大班过大年教案7篇大班过大年教案1活动目标：1、知道农历十二月的最末一天是春节中的大年。
2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲解并描述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的'预备活动，体会生活的美妙。
活动预备：1、挂图《欢高兴喜过大年》2、过大年情景录像(穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等)3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动步骤：1、播放《喜洋洋》乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。
处处都喜气洋洋。
2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小伙伴在干什么？他们脸上的表情是怎样的？(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。
)3、播放录像《欢高兴喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的美满快乐。
(1)；观看录像；(2)；提问引导：a.过大年时人们的装扮是怎样的？b.过大年时小伙伴们在干什么？大人们在忙什么？c.过大年时你觉得最有趣的事是什么？4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。
(1)出示帽子。
(2)老师示范制作帽子。
(3)幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简约的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
活动反思：在本次孩子们的参加是积极的，心情是激烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。
最末环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。
大班过大年教案2一、谈话导入1.幼儿观看课件。
2.师：“小伙伴们知道这幅图上是什么时候吗？”3.师：你们喜爱过年吗？4．师：今日老师就带着小伙伴们一起过年。
5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！二、新授1、年前预备〔课件出示腊月二十三〕小伙伴们看一看，现在是哪一天啊？〔二十三〕你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开始了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。
大班关于春节的社会教案（精选5篇）
⼤班关于春节的社会教案（精选5篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常需要⽤到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺精⼼整理的⼤班关于春节的社会教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⼤班关于春节的社会教案1 活动⽬标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能⽤完整、连贯的语⾔表述过年的做的事情。
2、初步学念⼉歌，感受过年的欢快⽓氛。
3、能熟练进⾏朗诵，读出⼉歌的趣味性。
活动过程： 1、通过提问，引导幼⼉回忆过年时的经验，引起幼⼉讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼⼉⼤胆的说出⾃⼰在过年做过的趣事） （2）你觉得过年的时候是怎么样的？ （3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？⽐如妈妈会我房⼦打扫⼲净，还会买好多好吃的⾷物）（扫房⼦，买年货） （4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、⾹⾹的年糕。
（引导幼⼉说出年糕和⽶果）在过年的时候，⼀般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打⽶果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼⼉说出鸡呀，鱼呀摆满了桌⼦） （6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要⼤家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）⼩朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼⼉说出拿红包）。
⼩朋友不仅可以拿红包也可以穿上新⾐服，⼩朋友们觉得开⼼吗？ （8）欣赏图书。
教师出⽰幼⼉⽤书，让幼⼉进⾏欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？ ⼩结：过年是⼀个⾮常喜庆的⽇⼦，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们⼩朋友也可以穿上漂亮的新⾐服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事. （1）请幼⼉讲述⾃⼰过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？ （3）引导幼⼉⼤胆的讲述，⽤完整、连贯的语⾔进⾏讲述。
⼩结：⼩朋友们都可以回忆⾃⼰在往年过年时，所发⽣的⼀些有趣的事。
3、通过⼉歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵⼉歌，让幼⼉从⼉歌中了解⼀些年俗活动。
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗。
2. 通过活动，培养幼儿的社会交往能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 制作春节装饰品3. 学习拜年礼仪4. 开展春节游戏活动5. 欣赏春节音乐舞蹈三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗，培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握拜年礼仪和春节游戏规则。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、歌曲、装饰品样品等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作装饰品的材料。
3. 环境：宽敞的活动室，音响设备。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 实践：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、春联等。
4. 学习拜年礼仪：讲解拜年时的礼仪，如鞠躬、说祝福语等，并让幼儿进行模拟练习。
5. 游戏活动：开展春节游戏，如踩气球、抓泡泡等。
6. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，总结本次活动，让幼儿加深对春节的印象。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制定春节家庭活动计划。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解春节的习俗。
2. 采用实践操作法，让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 采用情景模拟法，让幼儿学习拜年礼仪，提高幼儿的社会交往能力。
4. 采用游戏教学法，开展春节游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 评价幼儿对春节习俗的了解程度，观察幼儿在制作装饰品过程中的动手能力。
2. 评价幼儿在拜年礼仪学习中的参与程度，观察幼儿在游戏活动中的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对春节活动的参与情况和表现。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
大班社会活动春节教案(合集6篇)
大班社会活动春节教案（合集6篇）大班社会活动春节教案第1篇教学目的：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程：一、导入新课1、把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
2、学生进行讨论二、讲授新课（一）提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示（三）学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识？大班社会活动春节教案第2篇活动目标：1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：1、布置新年的环境。
民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
大班社会教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会与同伴分享快乐，体验过年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 春节的玩具：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
三、教学准备：1. 图片素材：春联、鞭炮、团圆饭等。
2. 实物：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回顾已知的春节习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解春节的传统习俗、食物和玩具，让幼儿了解春节的风俗习惯。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己过年的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：指导幼儿制作灯笼、鞭炮等手工品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对春节知识的掌握程度，进行教学反思。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出春节的传统习俗、食物和玩具，并能分享过年的趣事。
2. 教学方法：采用图片、实物、互动等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 教学改进：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。
4. 注意事项：在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能愉快地参与活动。
六、教学活动设计：1. 活动名称：过大年手工活动2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对春节习俗的理解。
3. 活动内容：制作纸质鞭炮、贴春联、制作灯笼等。
4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
5. 活动过程：a. 教师向幼儿展示手工制作的材料和工具。
b. 讲解和示范如何制作鞭炮、春联和灯笼。
c. 幼儿按照教师的指导进行手工制作。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
e. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
七、教学评价：1. 评价目标：幼儿对春节习俗的理解和手工制作能力。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思•主题：过大年•年龄段： 4-5岁•学科：社会教学目标1.通过故事的形式让幼儿了解中国传统节日之一——春节；2.认识春节习俗，如贴春联、吃团圆饭、放烟花等；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.通过互动环节，提高幼儿的语言表达和交流能力；5.促进幼儿对传统文化的理解与认识。
教材及教具教材：《中国的节日》课本、绘本《新年的祝福》教具：留言板、春联、糖果、灯笼、彩纸及贴纸教学活动活动一：引入1.向幼儿介绍题目：“过大年”。
2.让幼儿说出“过大年”，并了解大家对“过大年”这个节日的印象。
活动二：故事讲解1.通过绘本《新年的祝福》，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日之一；2.通过课本的描写，向幼儿介绍春节的起源及意义；3.通过故事让幼儿了解春节的时间和习俗。
活动三：互动环节1.让幼儿自己动手制作春联，了解春节贴春联的习俗；2.通过“吃饺子比赛”，让幼儿感受春节的气氛，同时培养幼儿合作意识，与别人分享和交流；3.带领幼儿做手工活，如制作小灯笼等，体验春节的欢乐氛围。
活动四：总结1.教师请幼儿说出今天学到的新知识；2.通过讨论形式，让幼儿谈谈自己最喜欢的春节活动；3.让幼儿回家后，跟家长分享自己在幼儿园学到的知识，增强家园联系和交流。
教学反思本课教育教学活动完整、有趣、富有实践性，让孩子们在体验中学习，收获颇丰，同时老师也从中受益。
首先，在故事讲解环节，由于老师事先做好准备，细致严谨的讲解让幼儿深入理解春节的由来和意义。
其次，在互动环节，设置的富有创意的小游戏，更好的激发出了幼儿的积极性，也让他们感受到春节的欢乐气氛，培养了幼儿的团队合作精神。
最后，总结环节拉开了课程领悟和实践之间的距离，让幼儿们快乐学习、融会贯通，在整个教学过程中起到了重要的作用。
总之，本次教学活动达到了既有趣、又实效的效果，进一步加深了幼儿对春节的理解和认识，也促进了幼儿的综合能力的全面发展。
春节大班社会活动教案（通用5篇）
春节大班社会活动教案春节大班社会活动教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的春节大班社会活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春节大班社会活动教案1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的快乐和团圆。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会分享和祝福。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作节日装饰品，体验过大年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和过大年的快乐。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和过大年的习俗。
2. 主题活动：让幼儿参与制作节日装饰品，如剪纸、灯笼等，体验过大年的喜庆氛围。
3. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，分享自己过大年的快乐经历，培养幼儿的社会交往能力。
4. 总结：通过反思活动，让幼儿了解过大年的意义，培养幼儿的自我表达能力。
五、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿了解了春节的来历和过大年的习俗，培养了幼儿的社会交往能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与活动，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐的氛围中学习。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学目标：1. 加深幼儿对春节传统习俗的理解，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。
3. 通过对春节美食的认识，增强幼儿对中华美食文化的兴趣。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解春节的习俗和过大年的意义。
难点：让幼儿在角色扮演中自然地表达自己的情感和对春节的认识。
八、教学准备：1. 教具准备：春节传统习俗的图片、视频、角色扮演道具等。
2. 环境布置：继续维持过大年的教室氛围，准备一些春节美食的图片或实物。
九、教学过程：1. 复习导入：通过图片和视频，复习上节课的内容，引导幼儿回忆过大年的习俗。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过大年的场景，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解过大年的传统习俗和文化内涵。
1.2 学会合作、分享和尊重他人。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置：挂上红灯笼、中国结等传统装饰品。
2.2 准备过大年的食材和工具，如春联、窗花、饺子皮和馅料等。
2.3 准备相关的图片、视频和故事素材。
第三章：活动过程3.1 引入：通过图片和视频介绍过大年的习俗和氛围。
3.2 讲解：讲解过大年的来历、习俗和传统文化。
3.3 实践：让幼儿动手制作春联、窗花、饺子等过大年的物品。
3.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的物品，如春联、窗花等。
4.2 参观：组织幼儿参观社区或公园的过大年装饰，感受过大年的氛围。
4.3 故事分享：让幼儿分享自己过大年的趣事和体验。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力和创造力等。
5.2 评估幼儿在团队合作中的表现，如合作、分享和尊重他人等。
5.3 收集幼儿的反馈意见，如活动感受、体验和收获等。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，并提出改进建议。
第六章：活动资源6.1 教学视频：收集过大年的相关视频资料，如春晚片段、过大年习俗介绍等。
6.2 教学图片：收集过大年的相关图片，如春联、窗花、年夜饭等。
6.3 故事书籍：推荐与过大年相关的儿童故事书籍，如《年的故事》、《饺子与汤圆》等。
6.4 音乐素材：选择过大年的传统音乐和歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等。
第七章：活动步骤7.1 引入：通过视频和图片介绍过大年的习俗和氛围。
7.2 讲解：讲解过大年的来历、习俗和传统文化。
7.3 实践：让幼儿动手制作春联、窗花、饺子等过大年的物品。
7.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
快乐的春节大班社会教案实用5篇
快乐的春节大班社会教案实用5篇快乐的春节大班社会教案 1活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下p1活动过程：一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最快乐的事是什么？二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
快乐的春节大班社会教案 2活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
幼儿园大班社会课《过大年》教案
幼儿园大班社会课《过大年》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解过大年的基本习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己过大年的经历和感受。
三、教学方法1. 观察法：通过观察图片、视频等，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己过大年的经历和感受。
3. 实践法：通过手工制作、游戏等活动，让幼儿体验过大年的乐趣。
四、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：营造欢乐、温馨的过大年氛围。
五、教学内容1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 基本习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 手工制作：让幼儿制作灯笼或剪纸，体验过大年的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己过大年的经历和感受。
5. 总结：让幼儿表达对过大年的认识和体会。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示一幅过大年的图片，引导幼儿谈论他们所知道的过大年的习俗和活动。
2. 讲解习俗：向幼儿介绍贴春联、放鞭炮、拜年等基本习俗，并解释这些习俗的意义。
3. 观看视频：播放一段关于过大年的视频，让幼儿更直观地了解过大年的氛围和活动。
4. 手工制作：发放灯笼或剪纸材料，指导幼儿动手制作，引导他们分享制作过程中的感受。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己过大年的经历，包括有趣的事情、感受等。
6. 总结分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论结果，让全体幼儿了解不同家庭的过大年习俗。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。
3. 评估幼儿对过大年习俗的掌握程度和理解能力。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个过大年的家庭活动，如一起贴春联、做年夜饭等，并记录下活动的过程和感受。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.提高幼儿对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作春节装饰品，培养合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：春节习俗图片、视频等。
2.制作材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环节一：感知春节氛围4.环节二：了解春节习俗5.环节三：动手制作春节装饰品6.环节四：展示与分享四、教学过程（一）感知春节氛围1.教师播放春节习俗视频，让幼儿观看并感受春节的喜庆氛围。
2.教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”（二）了解春节习俗1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过年的习俗。
（三）动手制作春节装饰品1.教师分发制作材料，引导幼儿合作制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1.教师组织幼儿展示自己制作的装饰品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的制作成果给予肯定和表扬。
2.教师鼓励幼儿在家庭中积极传承和弘扬传统文化。
五、教学反思本次教学活动，我以春节为主题，让幼儿了解了中国传统节日的习俗，感受了过年的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，使他们在活动中充分参与，提高了对中国传统文化的认识。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.活动环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的动手能力和合作精神，提高了他们的实践能力。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对制作装饰品兴趣不高，需要教师更多关注和引导。
2.时间安排不够合理，导致活动结束前部分幼儿未能完成制作。
改进措施：1.在下次活动中，针对幼儿的兴趣，调整教学内容和形式。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
《过大年》一、教学目标：1. 让幼儿了解过大年的基本知识，知道过大年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 过大年的基本知识。
2. 过大年的习俗和活动。
3. 过大年的手工制作活动。
4. 过大年的歌曲和舞蹈。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过大年的基本知识和习俗。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，体验过大年的快乐。
四、教学准备：1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置成一个充满过大年氛围的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解过大年的基本知识。
2. 基本知识学习：让幼儿观察过大年的图片，引导幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 手工制作活动：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、鞭4. 歌曲学习：教唱过大年的歌曲，让幼儿感受过大年的喜庆氛围。
5. 舞蹈学习：教跳过大年的舞蹈，让幼儿体验过大年的快乐。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起过大年，体验家庭的温馨和快乐。
教学反思：在本次教学中，幼儿对过大年的知识和习俗有了更深入的了解，通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，让幼儿充分体验到了过大年的快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对过大年的了解还不够全面，需要在今后的教学中进行补充和拓展。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作过大年的手工艺品，如剪纸、贴画等，并拍摄照片记录过程。
2. 社区活动：组织一次幼儿园的过大年主题活动，邀请家长和社区老人一起参与，共同感受过大年的喜庆氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中过大年的体验和感受。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案第一章：活动背景一、活动意义过大年是中国传统文化中的重要节日，具有浓厚的民族特色和丰富的文化内涵。
通过本章活动，让幼儿了解过大年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
二、活动目标1. 知道过大年是中国传统文化中的重要节日。
2. 了解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 能够积极参与活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、活动准备1. 教师提前准备过大年的相关素材，如图片、视频等。
2. 准备对联、鞭炮等实物道具。
3. 准备欢快的背景音乐。
四、活动过程1. 教师介绍过大年的来历和意义。
2. 教师展示过大年的相关素材，如图片、视频等。
3. 教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
4. 教师带领幼儿模拟过大年的场景，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
5. 教师组织幼儿进行过大年习俗的互动游戏。
6. 活动结束，教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿了解过大年的习俗。
2. 环境创设：教师组织幼儿在班级环境中布置过大年的氛围，如贴对联、挂灯笼等。
3. 区域活动：教师设置过大年主题的区域活动，如制作鞭炮、剪纸等。
六章：过大年的美食文化一、活动意义通过活动让幼儿了解过大年期间的美食文化，感受中国传统节日的饮食特色，培养幼儿对中华美食的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 知道过大年期间的特殊食品，如饺子、年糕等。
2. 了解过大年期间的饮食习俗和寓意，如吃饺子代表团聚、吃年糕象征年年高升等。
3. 能够参与制作简单的大年美食，体验动手制作的乐趣。
三、活动准备1. 教师准备过大年美食的图片、视频等资料。
2. 准备制作美食所需的材料和工具，如面粉、馅料、模具等。
3. 准备与美食相关的故事或儿歌。
四、活动过程1. 教师介绍过大年期间的美食文化和寓意。
2. 教师展示过大年美食的图片、视频等资料。
3. 教师讲解并演示制作简单大年美食的步骤。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适应年龄：5-6岁2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 教学内容：过大年的习俗、活动及意义。
4. 教学方法：讲解、演示、互动、游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的传统习俗和活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解过大年的意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：通过播放过大年的音乐，引导幼儿感受过大年的氛围。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 演示：通过示范制作手工灯笼，让幼儿了解过大年的手工活动。
4. 互动：组织幼儿进行过大年游戏，如捉迷藏、踩高跷等。
5. 总结：让幼儿谈谈对过大年的感受，引导幼儿理解过大年的意义。
五、教学反思六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的手工作品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区举办的过大年活动，如舞狮、舞龙等，感受传统文化魅力。
七、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和社区活动参与情况来进行评价。
2. 评价内容：了解幼儿对过大年习俗和活动的掌握程度，以及幼儿在过大年氛围中的表现。
八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整讲解内容和教学方法，使之更符合幼儿的理解程度。
2. 增加亲子活动环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对过大年习俗的认识。
九、教学拓展1. 深入了解其他地区的过大年习俗，丰富教学内容，让幼儿了解我国各地过大年的特色。
2. 结合其他节日，如中秋节、端午节等，开展系列社会课，培养幼儿对传统文化的热爱。
十、教学反思1. 在本节课中，幼儿对过大年的习俗和活动表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案一、活动目标1. 了解过大年的传统习俗和意义，感受过大年的喜庆氛围。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
三、活动过程1. 引入：通过图片和视频，展示过大年的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和意义，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论过大年的习俗和自己的体验，引导幼儿分享和交流。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享过大年的感受和体验。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 评估幼儿对过大年的了解和认识，如习俗、意义等。
3. 收集幼儿的反馈意见，如对活动的喜欢程度、学习收获等。
五、教学建议1. 在活动前，教师应提前了解幼儿的过大年经历，以便更好地引导幼儿参与活动。
2. 在活动中，教师应给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。
3. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的创造力和想象力，不限制幼儿的制作方式和材料选择。
4. 在活动后，教师应及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助幼儿巩固所学知识和经验。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与过大年的主题家长会，共同分享幼儿在活动中的表现和收获。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区过大年的活动，如舞狮、庙会等，让幼儿亲身体验过大年的氛围。
3. 班级展览：让幼儿将自己制作的手工艺品放入班级展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。
七、注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用易碎、有尖锐边的材料。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
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幼儿园大班社会教案：过大年活动目标：
1．知道春节是我国重要的节日。
2．了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3．参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：
1．教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2．有关各地过春节的风俗的图片。
3．幼儿用书：《过大年》
活动过程：
（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1．教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？
幼儿分组交流。
2．集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看
春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1．教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。
2．教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？
3．出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？
4．教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣赏各种春节用品。
1．教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？
幼儿欣赏、讨论、交流。
2．幼儿交流自己的发现。
3．教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！
（四）引导幼儿构想明年过年的情景。
1．教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？
2．引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸：
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
目标：
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
准备：
1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过大年》。
过程：
1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流，教师总结。
2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿用书。
出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家
在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣赏各种春节用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。