人本主义心理学[1]概述PPT课件
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❖ 《动机与人格》1954;《存在心理学探索》1962;《健康的心灵管理》 1965;《人性能达到的境界》1971;《宗教、价值观和高峰体验》1964
❖ "正是由于马斯洛的存在，做人才被看成是一件有希望的好事 情。在这个纷乱动荡的世界里，他看到了光明与前途，他把 这一切与我们一起分享。"
基本观点
❖ 1、研究对象
❖ 2、人本主义心理学对人及其未来持乐观的态度， 而存在主义则比较悲观。
❖ 3、存在主义者认为“死亡” 对人的成长非常重 要，意识到生命的有限性，可激发人过上丰富、 充实、本真的生活；人本主义心理学则只关注人 的真实存在和意义问题。
心理学背景 精神分析
性本能和攻击本能
行为主义
人对环境的刺激作出反应，而非个体的选择。
❖ 马斯洛的研究对象全部是正常的、最健康、最优秀 的人。他用积极的、乐观向上的语言，描述了人格 中的积极层面，他的一生用了大部分时间，了解心 理学如何能够促进人的快乐和健康。
❖ 兴起的社会人背本景主义的兴起
❖ 1、当时美国社会时代发展的需要.
❖ 经济的富足引发对精神提升的渴求. 人本主义心 理学强调充分发掘人的潜能、追求健康人格和自 我实现等观点，迎合了美国当时社会时代精神发 展的需求。
❖ 2、表面繁荣的社会背后隐藏着尖锐的矛盾 和异化现象，需要新的心理学理论加以研 究和解决。
（ 1908-1970 ）
❖ 美国心理学家.他出生于纽约一个俄裔犹太人家庭，18岁时遵 从父母之命进入纽约市立学院攻读法学专业，但第二个学期 便离开该校进入康奈尔大学学习心理学。马斯洛学习期间， 最早接触到的是冯特和铁钦纳的构造主义心理学，但不久他 就迷上了华生的行为主义。1934年，马斯洛在著名比较心理 学家哈洛的指导下，获哲学博士学位，随后他前往哥伦比亚 大学担任桑代克的助手。1943年，马斯洛到纽约布鲁克林学 院任教，开始接触到惠特海默的格式塔心理学、霍妮的社会 文化精神分析理论，以及弗洛姆的人本主义精神分析。这些 理论学说对马斯洛的思想产生了很大的影响，促使他彻底抛 弃了行为主义的机械论观点，转而建立一种动力的、整体的、 新的心理学范式。1951年，马斯洛担任了美国布兰迪斯大学 的心理学系主任。在此期间，马斯洛出版了《动机与人格》、 《存在心理学探索》。这两本著作奠定了人本主义心理学的 理论基础。1967年他当选为美国心理学会主席。
个体的现象学 没有人比你更了解自己。别人建议只是参考， 自己必须作出自己的决定，解决自己的问题；
人的成长 当眼前需要得到满足之后，个体不会感到满意， 而要积极地寻求发展；除非有困难阻碍，我们会不断朝 着满意的状态前进。成长是人的发展的自然特征。
我喜欢发现，而不是去改进。 ——亚伯拉罕· H·马斯洛
人本主义
二十世纪二三十年代早期的理论准备 系统讨论人本主义心理学的代表作发表 20世纪60年代正式产生，被称为“第三势力（思
潮）” 1967年，马斯洛当选为美国心理学会主席，标志
着人本主义理论已被众人接受。
人本主义的中心论点
具有强烈的现象学倾向，重视主观体验； 坚持人格本质的统一与完善； 人具有自由与自主倾向，能够克服自身条件
人本主义心理学
一个人能够成为什么，他就必须成为什么，他一定要忠实于自 己的本性。这一需要就可以称之为自我实现的需要。
如果你有意避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事，那么 我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸福的。因为你总是要 逃避那些和你的能力相联系的各种可能性。
❖ 人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美 国的一个心理学的新流派，是继行为主义 和精神分析之后西方心理学中的“第三势 力” ，以其独特的研究对象和方法，影响 了西方心理学的研究取向。
❖ 哲学背景
❖ 1、人道主义和人性论
❖ 反对禁欲主义，主张人性的解放，强调关心人的 价值与尊严，促使人得到充分的发展
❖ 2、现象学与人本主义心理学
❖ 马斯洛指出，由于现象学更强调自我的内在感受， 因此，现象学方法适合于研究人类的个体心理现 象，应成为心理学所适用的方法。
❖ 罗杰斯“患者中心” 的治疗理论也以现象学为基 础
❖ 国内外政治形势的恶化; 经济增长与科技发展面 临着新的危机和困境, 重科学轻人文的科技中心 主义倾向。人本主义心理学的兴起与主张代表了 美国心理学界对时代精神挑战的一种积极回应。
❖ 3、社会生活中的文化变迁、心理冲突与价 值观的危机，需要有一种新的心理学理论 和心理治疗模式。
❖ 美国传统文化是典型的乐观主义文化，他们特别 崇拜“白手起家的好汉”。但在60,70年代，这种 传统的价值信念受到了怀疑，悲观主义开始普遍 抬头，许多人陷入孤独、焦虑、价值危机、意义 丧失等心理冲突中难以自拔。年轻一代的美国人 则公开反对父母以及传统的文化价值观。反校园 文化、嬉皮士运动、吸毒、性解放、青少年犯罪、 自杀等现象十分严重。面对社会文化所导致的这 些病态和心理冲突，精神分析、行为主义的理论 和治疗模式显得手足无措，因此，以探索一种人 的“心理生活新方式”为己任、强调对人自身价 值潜能发掘的人本主义心理学思潮也就应运而生 了。
的限制； 反对还原论，要按照意识的本来面貌来看待； 人具有无限发展的可能性，有实现潜能、超
越自我的能力。
基本内容 强调人的责任 人可以选择自己的生活，可以自由地改变 自己的生活，如果不能够改变，只是身体有局限。所以 要对自己的选择负责；
此时此地 过去经验会形成和影响我们是谁和怎么做，但 是这些经验并没有明确指出我们能够变成什么样。人如 果被困在过去的阴影中，就不能够生活在今天；只有按 生活本来面貌去生活，我们才能成为真正完善（fully functioning）的人。
❖ 3、存在主义与人本主义心理学
❖ 存在主义在反对客观主义和极端决定论，突出 “以人为中心”，强调人的主体性和主观性，主 张研究自由、价值、选择、责任等主题, 给人本 主义心理学提供了理论支柱。
❖ 存பைடு நூலகம்主义与人本主义的区别
❖ 1、不同的人性假设：存在主义者认为人既善又恶， 对存在性质的自由选择是人类具有的唯一属性； 多数人本主义者认为人本质上是善良的，人生命 的最主要动机是自我实现。
❖ "正是由于马斯洛的存在，做人才被看成是一件有希望的好事 情。在这个纷乱动荡的世界里，他看到了光明与前途，他把 这一切与我们一起分享。"
基本观点
❖ 1、研究对象
❖ 2、人本主义心理学对人及其未来持乐观的态度， 而存在主义则比较悲观。
❖ 3、存在主义者认为“死亡” 对人的成长非常重 要，意识到生命的有限性，可激发人过上丰富、 充实、本真的生活；人本主义心理学则只关注人 的真实存在和意义问题。
心理学背景 精神分析
性本能和攻击本能
行为主义
人对环境的刺激作出反应，而非个体的选择。
❖ 马斯洛的研究对象全部是正常的、最健康、最优秀 的人。他用积极的、乐观向上的语言，描述了人格 中的积极层面，他的一生用了大部分时间，了解心 理学如何能够促进人的快乐和健康。
❖ 兴起的社会人背本景主义的兴起
❖ 1、当时美国社会时代发展的需要.
❖ 经济的富足引发对精神提升的渴求. 人本主义心 理学强调充分发掘人的潜能、追求健康人格和自 我实现等观点，迎合了美国当时社会时代精神发 展的需求。
❖ 2、表面繁荣的社会背后隐藏着尖锐的矛盾 和异化现象，需要新的心理学理论加以研 究和解决。
（ 1908-1970 ）
❖ 美国心理学家.他出生于纽约一个俄裔犹太人家庭，18岁时遵 从父母之命进入纽约市立学院攻读法学专业，但第二个学期 便离开该校进入康奈尔大学学习心理学。马斯洛学习期间， 最早接触到的是冯特和铁钦纳的构造主义心理学，但不久他 就迷上了华生的行为主义。1934年，马斯洛在著名比较心理 学家哈洛的指导下，获哲学博士学位，随后他前往哥伦比亚 大学担任桑代克的助手。1943年，马斯洛到纽约布鲁克林学 院任教，开始接触到惠特海默的格式塔心理学、霍妮的社会 文化精神分析理论，以及弗洛姆的人本主义精神分析。这些 理论学说对马斯洛的思想产生了很大的影响，促使他彻底抛 弃了行为主义的机械论观点，转而建立一种动力的、整体的、 新的心理学范式。1951年，马斯洛担任了美国布兰迪斯大学 的心理学系主任。在此期间，马斯洛出版了《动机与人格》、 《存在心理学探索》。这两本著作奠定了人本主义心理学的 理论基础。1967年他当选为美国心理学会主席。
个体的现象学 没有人比你更了解自己。别人建议只是参考， 自己必须作出自己的决定，解决自己的问题；
人的成长 当眼前需要得到满足之后，个体不会感到满意， 而要积极地寻求发展；除非有困难阻碍，我们会不断朝 着满意的状态前进。成长是人的发展的自然特征。
我喜欢发现，而不是去改进。 ——亚伯拉罕· H·马斯洛
人本主义
二十世纪二三十年代早期的理论准备 系统讨论人本主义心理学的代表作发表 20世纪60年代正式产生，被称为“第三势力（思
潮）” 1967年，马斯洛当选为美国心理学会主席，标志
着人本主义理论已被众人接受。
人本主义的中心论点
具有强烈的现象学倾向，重视主观体验； 坚持人格本质的统一与完善； 人具有自由与自主倾向，能够克服自身条件
人本主义心理学
一个人能够成为什么，他就必须成为什么，他一定要忠实于自 己的本性。这一需要就可以称之为自我实现的需要。
如果你有意避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事，那么 我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸福的。因为你总是要 逃避那些和你的能力相联系的各种可能性。
❖ 人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美 国的一个心理学的新流派，是继行为主义 和精神分析之后西方心理学中的“第三势 力” ，以其独特的研究对象和方法，影响 了西方心理学的研究取向。
❖ 哲学背景
❖ 1、人道主义和人性论
❖ 反对禁欲主义，主张人性的解放，强调关心人的 价值与尊严，促使人得到充分的发展
❖ 2、现象学与人本主义心理学
❖ 马斯洛指出，由于现象学更强调自我的内在感受， 因此，现象学方法适合于研究人类的个体心理现 象，应成为心理学所适用的方法。
❖ 罗杰斯“患者中心” 的治疗理论也以现象学为基 础
❖ 国内外政治形势的恶化; 经济增长与科技发展面 临着新的危机和困境, 重科学轻人文的科技中心 主义倾向。人本主义心理学的兴起与主张代表了 美国心理学界对时代精神挑战的一种积极回应。
❖ 3、社会生活中的文化变迁、心理冲突与价 值观的危机，需要有一种新的心理学理论 和心理治疗模式。
❖ 美国传统文化是典型的乐观主义文化，他们特别 崇拜“白手起家的好汉”。但在60,70年代，这种 传统的价值信念受到了怀疑，悲观主义开始普遍 抬头，许多人陷入孤独、焦虑、价值危机、意义 丧失等心理冲突中难以自拔。年轻一代的美国人 则公开反对父母以及传统的文化价值观。反校园 文化、嬉皮士运动、吸毒、性解放、青少年犯罪、 自杀等现象十分严重。面对社会文化所导致的这 些病态和心理冲突，精神分析、行为主义的理论 和治疗模式显得手足无措，因此，以探索一种人 的“心理生活新方式”为己任、强调对人自身价 值潜能发掘的人本主义心理学思潮也就应运而生 了。
的限制； 反对还原论，要按照意识的本来面貌来看待； 人具有无限发展的可能性，有实现潜能、超
越自我的能力。
基本内容 强调人的责任 人可以选择自己的生活，可以自由地改变 自己的生活，如果不能够改变，只是身体有局限。所以 要对自己的选择负责；
此时此地 过去经验会形成和影响我们是谁和怎么做，但 是这些经验并没有明确指出我们能够变成什么样。人如 果被困在过去的阴影中，就不能够生活在今天；只有按 生活本来面貌去生活，我们才能成为真正完善（fully functioning）的人。
❖ 3、存在主义与人本主义心理学
❖ 存在主义在反对客观主义和极端决定论，突出 “以人为中心”，强调人的主体性和主观性，主 张研究自由、价值、选择、责任等主题, 给人本 主义心理学提供了理论支柱。
❖ 存பைடு நூலகம்主义与人本主义的区别
❖ 1、不同的人性假设：存在主义者认为人既善又恶， 对存在性质的自由选择是人类具有的唯一属性； 多数人本主义者认为人本质上是善良的，人生命 的最主要动机是自我实现。