心理学全ppt课件

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心理学的研究对象
心理学 Psychology
psyche 心灵、灵魂
（古希腊文字）
logos 讲述、解说
对心灵或 灵魂的解说
心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学 。
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一、个体行为与个体心理
• 心理活动在行为中产生，在行动中得到表现。 • 心理和行为相互依存、相互影响 。
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二、心理现象
• 心理学是研究心理现象并揭示其规律的科学。 • 从人的心理的动态—稳态维度看，心理现象可分为：心
心理学
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皮格马利翁效应：又名罗森塔尔效应，是教 学过程中教师对学生的期望效应。
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绪论
• 科学心理学： ①学科继承性 ； ②独特的研究范式和理论主张； ③科学的研究方法 。
• 心理学是一门既古老又年轻的科学，它兼有自然 科学与社会科学的特点。
• 德国生理、心理学家冯特1879年在莱比锡大学建 立世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方 法研究心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出 来，成为一门独立的学科。
• 对自己心理和行为特征的认识和评价——心理自我 • 如 能力、性格、气质、兴趣等
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自我意识的发生与发展 从发生、发展到相对稳定约经过20年时间，
大约经历三个阶段，即：
生理自我（8个月-3岁） 社会自我（3岁—12岁） 心理自我（12、13岁—青年）
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（3）自我意识的观念存在方式：
看待，认为意识为人类所独有。
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（一）意识、无意识、前意识、 潜意识
• 意识是我们现实觉知到的心理现象。 • 无意识是人在正常情况下觉察不到、也
不能自我调节和控制的现象。
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（二）意识的状态：
• 1、可控制的意识状态 • 2、自动化的意识状态 Leabharlann 3、白日梦状态 • 4、睡眠状态
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(三)生物节律
• 节律是一种周期性的变化。 • 有四种循环与人的行为相联系，即人的
心世界 • 右脑：潜意识功能、通过情感和形象表达
内心世界
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2、神经系统基本活动方式
神经系统基本活动方式是反射。
反射
无条件反射：遗传的、生来就有 的 ,保证机体适应固定的 环境。
条件反射：有机体在无条件反射 基础上，通过无关刺激与无条件 刺激在时间上多次结合产生的。
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（1）经典性条件反射：
★ 条件作用之前 铃声 食物
定向反应 唾液分泌
★ 条件作用期间
铃声（无关刺激）
食物（无条件刺激）
唾液分泌
★ 条件作用之后
铃声
唾液分泌
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（2）操作性 条件反射：
〖原创研究〗 操作条件反射/
斯金纳1948
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（二）心理是人脑对客观现实 主观能动的反映 1、心理是物质发展到高级阶段— —脑的反映形式
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反映形式的演化：
（1） 感觉阶段：无脊椎动物的最简单心理现象— —感觉。腔肠动物、节肢动物等。 刻板的本能行为。
个性心理
个性 倾向性
世界观
信念 兴趣
动机
个性
需要
心理
心理特征：能力、气质、性格
状态：注意、激情、灵感等
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• 认知、情感、意志简称为知、情、意。
• 知、情、意紧密联系、相互作用。 • 1、情感和意志受认识活动的影响。 • 2、情感和意志影响认识活动。 • 3、情绪和意志相互作用。
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心理过程、心理特征和心理状态是密切联系的。 首先，心理过程是心理特征和心理状态的基础。 其次，心理过程受心理状态和心理特征的影响和制约。 最后，心理状态和心理特征也是密切联系的。 • 心理状态是一种介于心理过程和心理特征之间的相
理过程、心理状态、心理特征。 • 心理过程：是动态的，泛指心理操作的加工程序，包括
认知过程、情绪过程和意志过程。 • 心理特征：是稳态的，指心理活动中经常表现出来的稳
定特点。 • 心理状态：指特殊情境中形成的暂时性的心理持续状态。
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认识过程：
感觉、知觉、记忆、思维、 想象、言语
心理 过程
情绪情感过程 意志过程
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3、心理是脑对客观现实 的主观能动的反映
■ 人脑对客观现实的反映有主观性。受自 身习惯、过去经验等各种因素的影响。
■ 人对客观环境的反映有能动性。
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4、人的意识
• 意识分为客体意识和自我意识。
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自我意识不是生来就有的，是个体社会化 发展的结果。
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（1）自我意识的结构：
自我认识
自
我 意
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（一）心理是脑的机能
1、心理活动的物质基础—— 神经系统及构造
神经系统基本单位：神经元
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神经系统分为周围神经系统 和中枢神经系统。
神经 系统
中枢神经系统 周围神经系统
脑
脊髓 脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
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脑功能开发 • “人有一个头，但有两个脑袋” • 左脑：意识功能、通过语言和逻辑表达内
对稳定状态。如果某类心理状态经常反复出现并且 持续时间愈来愈长，就转化为心理特征。 • 心理特征又会影响心理状态的性质。
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三、意识与无意识
• 从能否被当事人觉知到的角度看，可以把 人的心理划分为意识现象和无意识现象。
• 心理学上谈到意识一般有两种情况： 一是把它当作心理的同义词使用。 二是现代心理学把意识作为心理的高级层次
（2） 知觉阶段：低级脊椎动物（鱼类、两栖类、 鸟类）出现脊椎和脑，有了高一级的反映形式— —知觉。 利用个体经验打破本能的刻板定型的行为。
（3） 具体思维阶段：哺乳动物有了思维的萌芽， 能将现有事物与将来情境联系起来。
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2、客观现实是心理的源泉
• 例1：狼孩
• 例2：埃及传说
• 说明：人的心理对社会环境 （ 生 存 环 境）具有依存性。
自我体验
识
自我调节
自我认识、自我观察 自我分析、自我评价 自尊自信、自爱自豪 自卑自怜、内疚自责 成就感、自我效能感
自立自制、自律自强 自我监督、自我控制
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（2）自我意识的内容：
• 对自己身体和生理状况的认识与评价——生理自我 • 如 身高、体重、体型、健康状况等
• 对自己与周围环境关系的认识和评价——社会自我 • 如在社会关系中的角色、地位、作用等
生物节律。它们与一年、28天、24小时 和90分钟四种时间长短近乎对应。
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(四)睡眠和梦
• 人睡觉的时候，一夜之中有两种睡眠状态 交替出现，即快速动眼睡眠与非动眼睡眠 相互转换。
• 梦境受生活环境的影响。 • 梦有一定预见性是有原因的。
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心理的实质
• 一、唯心主义心理观
• 二、唯物主义心理观
辨证唯物主义：心理是脑的机能，是脑对客 观现实的主观能动反映，是社会化的结果 （心理的实质）。