2017届中考语文总复习第五编中考写作提升篇二、立意——删繁就简三秋树,立意标新二月花
删繁就简三秋树———浅谈写作“删”的妙处
探索篇•方法展示一、删开头———开门见山，简单明了一位学生写作的题目是激励之花悄悄绽放，开头只有一句“激励之花，又叫杏花”。
仅用八个字就写出了文章主题以及写作对象。
这种开门见山的写法和莫怀戚的“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”一样。
这种开头真的太少了，而其他学生的普遍问题就是开头太长。
原因主要有以下几点：第一，写作前无规划。
没有对自己的文章做一定的构思，不清楚文章的中心是什么，没有做选材的思考，都写了两三百字还没有进入主题。
这个问题在叙事类习作中表现得尤为突出，比如写春游，学生就会用很大篇幅写要玩什么，买什么零食……导致后文压缩字数，草草了事。
第二，开头直接摘抄语料。
这些学生平时写作就有很大障碍，为了应付600字用语料来凑齐字数，这是考试大忌。
第三，开头惯用套路。
有的学生喜欢用一组排比句、用修辞增加文采没有错误，可是千篇一律的排比就显得模式化，有的排比句还可成为万能开头，有的学生写了这么一段排比后，又写了一段可以做开头的，显得重复。
第四，开头渲染太多。
这类学生平时写作较好，他们想迫切地展示自己的文字功底，就用了大段大段的景物渲染，殊不知这样也会让人审美疲劳。
二、删中间———大刀阔斧，突显重心很多学生叙事也显空洞没有突显重心。
那么如何解决这一问题呢？第一，根据写作重心确立选材。
和中心无关的敢于舍弃，对于和中心一般关系的就概括略写。
如《背影》重心放在了父亲送别时为我买橘子，我和父亲同行的直接原因就用了一句话带过：“丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
”这样略写就自然流畅。
第二，点面叙述，重点突出。
朱自清的三次背影中，最核心的就是见父亲爬月台的背影，而正是这次背影让朱自清长期因家庭隔阂而对父亲产生的疏离感轰然倒塌，感知了父亲的不易与艰辛，这样的见微知著最能打动人。
张同学在她的《乐之花悄悄绽放》中写道：“女教师总是背着或深红或墨绿的琴包，在那个琴包里有令我心驰神往的乐器———古琴；古琴是以木头为底，上面有一根根纤细的琴弦，整体呈深红色，末端还挂了一个穗，正因为古琴和诗歌密不可分，当我们吟诵经典时，老师的古琴总是伴随着我们，声声吟诵，声声古琴；每次练习的间隙，总会有几个同学围绕着老师，静静听她弹奏。
初中作文指导：删繁就简三秋树,领异标新二月花——谈中考记叙文选材
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
怎样出“新”
1、融 入 自 我 2、与为题，用简 练的语言概括你选择的材料。
身体健康，学习进步！
祝你成功
用自己的心灵感受， 用自己的头脑思考， 用自己的笔杆倾诉， 相信自己 一定能写出漂亮的作文！
只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
（３）同学们作文中描写人物易“千人一面”，一次讲评课上，Ｘ老 师请五位同学作“模特儿”，让大家写《五双眼睛》。
辨析：
在以几件事写一个人的记叙文中， 第（1）组仅从同一角度选取几则相同类型的素材，
内容未免过于单一，人物形象也不够丰满。
第（２）组材料虽然注意到围绕中心从不同角度与 侧面选材，思路较为开阔，但缺乏新意，且有编造、套用 之嫌。
删繁就简三秋树,领异标新二月花——高考作文立意要新
删繁就简三秋树，领异标新二月花——高考作文立意要新摘要：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”这句话出自于郑板桥笔下，主要想表达的意思就是在秋天，树木失去其繁茂的样子，但如果通过删繁就简，其分明的枝干也是一种美景；而二月虽然是冬天，假设鲜花长满户外，同样是别样的风景。
从作文的角度来看这句话，就是指导学生在写作的时候应该注重文章条理，创新文章立意。
本文主要围绕创新作文立意的有效途径展开论述，以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
关键词：高考作文立意创新途径语文作文占据了高考语文试卷分数的“半壁江山”，高考作文的分数将会对学生高考的成绩造成直接的影响。
很多学生一直都因为作文分数难以提升产生了困惑。
笔者通过调查和分析后发现，学生在进行文章的撰写的时候，经常会对已有的优秀作文模式和结构进行模仿，缺乏一定的创新观点和创新立意，不能达到吸引人们眼球的目的，自然分数平平。
缺乏“领异标新”会使人产生审美疲劳，同时也不利于创新思维的建立和培养。
接下来，笔者就作文立意创新的有效途径进行详细分析和论述。
一、合理运用词语的多解性想要创新作文的立意，就必须重视词语本身具备的多解性。
在完整的句子中，构成句子的词语具有确定的意义，但是我国的语言文字中很多词语都具备多重含义，假设在进行文章撰写的时候对出现的此类词语进行区别于常规含义的解释，就会让完整句子的含义发生改变，呈现出全新的思维判断。
比如，“王婆卖瓜，自卖自夸”这句话中的“夸”字如果解释成炫耀、浮夸，则整句话表现的意思为贬义；而如果将其解释成夸耀，则会使得整句话变为对现实生活中善于推销自己、懂得经营的赞扬。
通过对词义不同的解释，很容易写出具有创新立意的文章。
二、发现事物具有的两面性事物都具有两面性，通过不同的角度看问题，可以更加全面地对事物进行了解和分析。
在进行文章立意的确定时，学生应该从不同角度对文章的题目进行思考，发现题目中所蕴含的同人们常规思维不同的创新点，使得撰写的文章具有亮点，更好地吸引人的眼球。
中考语文 作文 发意三番 文胜一筹——立意求深求新
分感动，说：“爷
动，说：“爷爷，你只 习”中获得的感
爷，你只管扶耧，
管扶耧，我能拉动。” 悟不够深刻，应
我能拉动。”爷爷
爷爷答应了，我肩头的 进行更深入的思
答应了，我肩头的
绳子顿时变得沉重起 考，使主题得以
绳子顿时变得沉
来。
升华。
重起来。
原文
修改建议
升格文
修改点评
我干脆使出蛮 ⑨文末对 力，低着头使劲 “学习” 地往前拉。就这 获得的感 样，我们四人分 不够深刻 成两组轮流播 应进行更 种，快到中午时，入 的 思 考 终于把这块地种 使主题得 上了麦子。 升华。
爱，也学到了劳动知 旨，起到了画
识，体验到了劳动的艰 龙点睛的作
辛与价值，更体验到了 用。
生活的哲理。这样的学
快乐。
习
声，清新的空
清新的空气，这是周末 开头，直接进
气，这是周末
美好的清晨。
入正文。
美好的清晨。
②“小明，快起 床！我们今天得 去地里种麦子， 趁早上干活凉 快！”爷爷在催促 着。
②今天一大早，我们一家 ②语言简
但有与关第些文联②啰章，可段唆内删明，容去显且无。人窄地妈拉要，需骑着播去要三工种种人轮具机小力，和进麦拉爷半不。耧爷袋去播骑麦因，种摩种为这，托，路妈我块，洁止结容，，构点次使更到要文流为内章畅
⑦我们轮流 ⑨由一次
上阵，快到 种麦的劳
中午时，终 动体悟到
于把这块地 了学习的
全种上了麦 快乐，
子。
原文
修改建议 升格文 修改点评
⑧我精疲力尽地瘫坐到地
⑦ 我 们 轮 流 感受到了家人
上，满头大汗。妈妈递给我
上阵，快到中 之间的关爱，
2017全国卷Ⅰ卷Ⅱ作文命题之我见
2017全国卷Ⅰ卷Ⅱ作文命题之我见作者：欧阳昱北程琳来源：《中学语文·教师版》2017年第07期清人郑板桥说过这样的话：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”这很像考场作文。
他命题，尽可以标新立异，翻新花样；我审题要能够删繁就简，脱落了花叶，最终以本来面目示人。
审题重要，自毋庸赘言。
每年高考作文题新鲜出炉，总引起社会较大反响，然中间不无杂音。
有些人所言不得要领，就须斟酌与反思。
一、高考作文要义一，讲政治把政治讲好、讲明白，并非虚言。
每年都有语文老师乍一见作文题，言必称政治色彩浓了，人文色彩淡了。
直白地说，开科取士，不讲政治，还讲什么？如今高考未尝不是开科取士的流风余绪。
科举千有三百余年，始终是一个政治。
史载隋炀帝设进士科，破门第而重人品，垂拱之间削弱门阀大族世袭特权，就是最大的政治。
乾隆帝殿试，内容为时务对策，亦窥政治色彩之一斑。
近几年高考作文题因政治诉求而改变，并非羞答答的玫瑰静悄悄地开。
节点是2013年11月的中共十八届三中全会，全会决定深化教育领域改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，并推进考试招生制度改革。
先看看近五年全国Ⅰ卷或Ⅱ卷，就颇见端倪。
2012年Ⅰ卷，是关于修船工补漏，船主补偿的故事；2013年Ⅰ卷，是关于高手勇于切割钻石的故事；2014年Ⅰ卷，是关于山羊过独木桥比赛规则的故事。
三年出题思路层层相因，都有准“寓言故事”的命题色彩，主旨被有意遮蔽。
2015年Ⅰ卷，是关于父亲开车接电话，女儿向警方举报的故事；2015年Ⅱ卷，是直接呈现三名当代风采人物候选人，及他们的事迹。
2015年两卷两题，Ⅰ卷题旨继续被隐藏，Ⅱ卷题旨则全然显豁。
当时，我们在网上听到了两种声音。
2016年3月，教育部考试中心主任姜钢发文《坚持以立德树人为核心，深化高考考试内容改革》，旗帜鲜明地大讲“立德树人”。
2016年4月，教育部考试中心语文学科命题秘书赵静宇发文《2015年高考全国卷作文的两个新变化》，反对作文命题的“价值立场预设”。
材料作文： 阳春三月,花繁似锦;清秋之木,去繁就简。
材料作文：阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。
阅读下面文字，根据要求作文。
阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。
写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简笔则言简意赅，以少胜多。
人际交往，“座上客常满，杯中酒不空”是为“繁”，“君子之交淡如水”则为“简”。
……可见，自然和人生的方方面面都有“繁”“简”之分，请以“繁与简”为话题，写一篇不少于800字的文章。
一、看清文题类型：1.材料高考作文类型：2.话题3.命题4.边缘作文【看图作文、后话题作文如湖北省2006年高考作文“三”】话题作文又分为三类：A.判断型：作文题就是中心论点或文章的主旨。
如：答案是丰富多彩的（01年高考题）；学会放弃，培植善念；B概念型：话题就是一个概念。
如：诚信（2002年高考题）；沟通；突破；突围等审题：1.理解概念内涵，准确把握立意方向。
如“沟通”话题就要理清“沟通”“倾诉”“交流”三词的区别；再如突破与突围。
2.缩小范围，不能泛泛而论，要学会化大为小,将口子开小一点。
3.确定格式C关系型：主要有两类关系：1.相对。
大与小、简与繁。
如苹果与其它水果的比较大，但是和南瓜比起一是并列关系：来又很小；老师的工作跟上班族相比很繁，但与学生相比很简。
故是相对的。
2.相反。
如坚持与放弃、生与死等。
二者构思不同二是偏正关系：二者或三者关系即中心或主旨，可复杂化，还原成因果、条件或者假设关系。
（如：03年感情亲疏与对事物的认知因为感情亲或疏所以事物的认知有影响。
）并列关系的话题怎么写？要注意内容上要并重，不能舍此就彼，厚此薄彼，可以略有倾斜，既可肯定双方（同一对象）；又可肯定一方，否定一方。
如人在事业上坚持，名利上放弃（不同对象，事业、名利是不同事物）。
拟定文题：1、繁与简的真谛2、繁琐的光阴，简单的回忆3、繁之思想，简之心灵4、人生之道，一繁一简5、繁与简，共创美丽人生6、世界因为繁与简而美丽7、繁与简的双重奏8、简出于繁而胜于繁9、繁并简约着10、繁荣后的简约（繁荣背后的简单）11、燕瘦环肥，各有千秋12、繁与简，共同撑起艺术的华美大厦。
中考语文总复习第五编中考写作提升篇三选材——千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
三、选材——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金满分技法选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。
具体说来，有以下几种做法比较可取：一、把熟知的材料选出来。
回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
二、把独特的材料筛出来。
我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。
保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料三、把时代的影子照下来。
社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。
平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
四、把陈旧的材料改过来。
对于旧材料，可以再次使用。
但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。
五、把想象的情景写下来。
人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。
六、把合适的材料配起来。
通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。
比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。
删繁就简三秋树,领异标新二月花——作文修改之立意篇
删繁就简三秋树，领异标新二月花——作文修改之“立意篇”我们首先来看下面一段文章：牛栏门“吱呀”一声开了，一阵风吹来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。
它享受地闻了闻，它喜欢这气息。
主人领着一群穿着时尚的人进来。
“今晚上大家的活动项目是越野耕地。
可以任意挑选一头牛，牵着它到为你们准备的土地上去耕地。
喜欢牛的朋友可以骑在牛背上，体验一把牧牛童的滋味。
”主人又领来了一群游客。
从主人开始“农家游”开始，它的同伴才开始多了起来，生活环境和生活条件也好了起来，一头牛也开始讲营养和卫生。
牛也要讲营养和卫生，它从没听说过。
在一群陌生人牵引下吃草、休息；陪着一群陌生人耕地。
在它来看这哪叫耕地，懒洋洋地走上几趟，地就到头了，把地犁的歪歪扭扭，让它走都走得不舒服。
这段文字是某同学的作文《见证》。
作者试图寻找一个与众不同的角度，即选择牛的视角来见证乡村的变化。
这样的新颖构思固然值得称赞，但却无法遮盖在立意上的问题。
这头老牛原本是农家耕种的重要工具，后来机械化耕种取代了人犁牛耕，主人就用老牛办起了“农家游”。
这本是非常亮丽的主题，但作者却将感情基调定位在老牛因为不能再像往昔那样耕地，只是陪陌生的游客游玩而感到失意和伤感，于是在为游客服务时表现出懈怠情绪。
显然这样的立意是不妥当的。
下面，我们对文章作如下修改：牛栏门“吱呀”一声开了，一阵风过来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。
它享受地闻了闻，它喜欢这熟悉的气息。
主人领着一群穿着时尚的人进来，“今天，你们的活动项目是‘牛耕体验’。
大家可以任意挑选一头牛，牵着它到土地上去体验耕地。
当然，喜欢牛的朋友也可以骑在牛的背上，体验一回牧牛童的滋味。
”主人就这样，一次又一次地领来了一批又一批的游客。
原来，主人不再一心只经营土地，他们有了经商意识，开办起了“农家乐”，在节假日里，接待那些从城里来体验乡村生活的游客。
这种经营，不但让主人忙碌起来，也让这些被闲置了好久的牛们又能有机会回到土地里，回到原野去。
作文立意：删繁从简三秋树领异标新二月花(精)
作文立意：删繁从简三秋树 领异标新二月花写作能力既是一种文学表达能力，更是一种借助于文学进行思维的能力。
新课标指出，在发展学生语言能力的同时，要发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。
教师要注重培养学生创新思维，引导他们学会多角度思考，点燃他们思维的火花，才能让作文言近而旨远。
韩愈说“唯陈言之务去”，陆游也说过：“文章最忌百家衣”，强调好文章要追求创新。
在常规作文教学中，学生经过训练，掌握了基本的行文技巧，能写出比较规范却千篇一律的文章。
模式化的文章，八股式的结构，人云亦云，拾人牙慧，缺乏体现自我个性的创意。
创新思维要求独创性、突破性和新颖性。
因此在作文教学中，教师应注重培养学生创新思维，才能使学生作文立意独特、新颖而深刻。
在作文立意中可以运用哪些思维方式？横看成岭侧成峰——发散思维词义阐释发散思维，又叫“扩散思维”、“求异思维”、或“开放式思维”,就是面对同一个事物，有目的沿着不同方向、不同角度思考问题，向四周扩散，通过想象和联想，从多方面寻找解决问题答案的思维方式。
新《课程标准》强调，开展语文学习要充分激发学生的主动意识和进取精神。
学生的作文是一种思维活动，更是一种创造性思维活动。
这种思维活动质量的高低，决定文章思想质量的高低。
作文教学中，教师有意识训练学生在作文的构思、立意中巧妙发散思维，能开拓思路、扩展视野，写出新颖、深刻、高远的佳作。
教例再现例一：以“水”为话题，多角度思考问题，写出不同的文章主旨。
答案示例或提示小和大：从滴水汇成大海,积少成多,联系到重视积累或个人与集体的问题。
上和下：从地上一滴水也能反映太阳的光辉,联系到于细微之处也能见精神的问题。
此与彼：从水装在什么样的盛器之中,它就成为什么样的形状,联系到人要善于适应环境；从水与船的关系,即水能载舟,也能覆舟联系到得民心与失民心的问题。
先与后：从过去的清水与现在的污水,联想到未来的环境问题，呼吁环保。
例二：以“雪”为题，运用发散思维，写出至少三个不同的立意。
“删繁就简三秋树,领异标新二月花”——浅谈语文教学的长文短教
“删繁就简三秋树，领异标新二月花”——浅谈语文教学的长文短教发表时间：2020-05-29T11:25:55.327Z 来源：《教学与研究》2020年07期作者：潘丹军[导读] 教语文若干年，最头疼的，除了作文，竟是篇幅很长的课文，【内容摘要】教语文若干年，最头疼的，除了作文，竟是篇幅很长的课文，尤其是在高年级。
一两张的篇幅，却需要在两课时内完成，该如何处理才能事半功倍呢？几年的摸索，我认为从“抓住题眼，以点带面缩课文；中心词句，引领辐射牵全文；删繁就简，板块设计理文脉；重点篇章，重拳出击碎疑难；提纲挈领，削枝强干抓主线”等几方面来尝试，我们的语文课堂必将创造出与众不同的新天地。
【关键词】小学语文教学长文短教【正文】语文课堂，最怕的，竟是篇幅很长的课文，尤其是在高年级。
一两张的篇幅，却需要在两课时完成，而这样的文章却还占了相当多的比重。
通览教材，发现这些课文往往文质兼美，在设计教学的时候常常有多个生发点可以挖掘，如此却又常常显得教学的冗长和无序，或者因其文长容易造成教者的“胡子眉毛一把抓”，导致教学重点不突出，要点不分明，课堂低效率……面对长文教学中呈现的种种弊端，我们该如何更为精准地切中要害，着要点处使力，从而使我们的长文教学事半功倍、收取效益呢？经过几年的教学实践与摸索，我认为，长文教学中做到切入重点，抓住主线，删繁就简，才是提高课堂教学实效的制胜点。
一、抓住题眼，以点带面缩长文文章的标题，就是文章的眼睛，也是文章的心灵之窗。
许多长课文，我们可以从文章的题目中一眼洞悉文章的主要内容。
对于这样的长课文，我们完全可以从题目入手，根据课题质疑，围绕课题展开教学，以点带面，自然能条理清晰，简洁明了。
如在《将相和》这篇课文中，课题中的“和”字，可谓文章的题眼，已经点明了故事的结局：即“将相和好了”。
我们可以在课堂中尝试从题眼“和”字引导学生开始推断：既然有和，肯定曾有不和。
那又是为什么不和呢?最后又是怎样和好的呢？继而从“不和”切入，一步一步整理出“将”“相”不和的原因，和好的经过及目的。
删繁就简三秋树，领异标新二月花
删繁就简三秋树，领异标新二月花作者：陈琳李烁军来源：《作文周刊(教师版)》2018年第02期唐代诗人白居易在《新乐府》序言中说：“首句标其目，卒彰显其志。
”大意是说，文章的开头要总领全文，末尾要点明主题。
元代文人乔梦符提出作文“六字诀”：“凤头、猪肚、豹尾。
”大意是说，文章的开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样警策有力。
不同时代的两大文人从不同的角度阐述了文章开头和结尾的重要作用。
文章的开头和结尾往往是阅卷老师着重看的两个段落。
因此，打造一个精彩的开头和结尾，才能吸引阅卷老师的眼球，提高文章的分数。
文章开头的方式有很多种，如：对比式开头、排比式开头、描写式开头、议论式开头、倒叙式开头、设问式开头、情景式开头，等等，凡此种种。
文章结尾的方式也有很多种，如：景物烘托式结尾、引用诗词式结尾、再现情景式结尾、虚实错位式结尾、添加后记式结尾、画龙点睛式结尾、呼应开头式结尾，等等，不一而足。
当然，不管采用哪种开头和结尾的方式，都要做到“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。
笔者不想对众多开头、结尾的方式一一赘述，仅以下面的三个例子来说一说考场作文开头段和结尾段的通常写法。
1.关爱，是黑夜中的一盏明灯;关爱，是迷失方向时的指南针;关爱，是遨游大海时的一艘小船。
在我成长的过程中，关爱温暖了我的身心，使我慢慢长大。
（《就这样慢慢长大》的开头段）这是一个排比式的开头，作者想借助这个优美的排比句式来吸引读者，揭示主题。
这个想法很好，说明这个同学重积累，善借鉴。
但是由“关爱”领起的这三个分句结构并不一致，与主体部分的内容也毫无关联，这就割裂了开头与正文的必然联系。
而且这三个分句都运用议论的表达方式，在文章的开头就出现大篇幅的议论会显得文章空洞，此法不足取。
大家都知道，记叙文一般前叙后议，只有在叙事的基础上引出议论才顺理成章。
所以，结合主体部分的内容，笔者对这个开头作了如下的修改：我很幸运，在我成长的过程中，遇到了那么多关爱我的人，是他们给予我的温暖、鼓励和爱心，使我慢慢长大。
删繁就简三秋树
删繁就简三秋树引导阅读是语文教学的日常行为，学生在文章阅读中完成语文学习，形成阅读能力。
现代文阅读复习是高考复习的重点、难点，大多数学生面对高考中的现代文阅读主观试题感到困难，有些教师也会认为阅读复习见效慢而不做深度研究。
学生进行现代文阅读的主要困难是，在短时间内读不懂文章，面对试题无从下手，审题时把握不住问题的重心，写出的答案要点不全，语言表述不准确。
教师在教学中的困惑是，能够引导学生读懂一篇文章，却不能使学生触类旁通，不能引导学生打开读懂文本之门；总结的答题方法只能解决一部分题目，甚至只能适应这道题。
方法的不实用，使老师和学生对阅读方法失去信心，甚至对阅读失去信心。
我认为出现以上教学困境主要原因是阅读复习中阅读方法指导因具体而琐碎，现代文阅读复习不能引导学生形成简约的阅读解题思路。
其根源是教师没有真正体会考试大纲中对阅读能力要求，就试题讲方法，是阅读复习的舍本逐末做法。
在现代文阅读复习中，针对以上阅读教学的弊端，做了些化繁为简的尝试，收到较好的效果。
下面试举例说明。
一、阅读文本就是化繁为简的过程指导学生阅读方法时，摒弃了过去粗读、精读两遍读法，提出一遍通透阅读法，指导学生看题目及文末注释之后，一遍通读，即在阅读基础上概括每段内容，形成文章内容思路，并理解文章主旨。
具体做法，让学生在阅读中，用铅笔划出每段中体现内容情感意图的词语或句子，不能从原文选词的就用一两个词自己概括。
一遍阅读完成后，形成概括全文的思路和主旨。
这是解答试题的基础。
课堂教学中分析文章时，重视引导学生表述思路，并最后把文章思路、主旨，板书下来，或课间显示。
例如，06年高考四川卷，《乡村的瓦》的阅读教学中，最后形成基于文本的文章思路：瓦呈蓝色一瓦是底片，冲洗旧事——雨中的瓦——对称美、团结、温情一乡村的坚守一瓦走进城，迷路——瓦松一灵魂归乡(主旨)。
这种化繁为简的阅读是寻常的也是有效的阅读方法，在现代文阅读复习中让学生熟练掌握这种阅读方法是必须的。
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[删繁就简三秋树，立异标新恶之花] 删繁就简三秋树立异标新二月花正当影视圈那些“早秃一族”的男人们不惜重金想方设法把“根”留住的时候，一些女星们则反其道而行之，斩草除根立异标新要大放异彩。
这是为何?我们不得不从“头”说说。
纵观旧时传统的习俗，男人蓄须，女人留辫子是天经地义的事。
男人虽留过辫子，可是被革命革掉了，该是一种文明的进步，但女性剃光头并无史料可考。
直至九十年代初期，时尚女性们大多都有一头的温柔的头发，随着时代只是她们越来越要求短些，再短些，再将其中一缕或几缕染上红色或白色以重新组合而已。
如今，她们并不满足于留板寸头。
近年来，最早把光头演绎得络绎不绝的是一些华裔女星，而且屡屡成为时尚话题。
如陈冲拍《诱僧》、王姬演《红粉》时，她们都曾因剪去三千烦恼丝的光头玉照一时间频频登上杂志封面。
不过就外型气质而言，这两位的光头不算好看，对她们的名声事业也没多大推动力。
倒是日后冒出来的一个好莱坞女明星白灵，凭借芙蓉出水般的光头形象一炮走红。
其实，这股风在国内大行其道应该是前年，前年风行过男星剃光头，张艺谋、张丰毅、张国立、李雪健都疯狂了一回，现在“轮庄”，众多女明星竟也爱上了光头，在宁静光头惊艳娱乐圈之后，“爱情天使”谢雨欣毫不示弱，也大放了一回电。
对于剃光头这种男人都要皱皱眉头的事情，这些女星们却出人意料地剪去了自己的一头秀发，难怪令人惊诧。
而落发的原因，也颇值得玩味。
一般女演员留光头的原因不外乎有四种，一是感情受挫而削发；二是患重症化疗而造成脱发；三是像好莱坞女明星黛米・摩尔那样为了角色的需要而留光头。
四是寻求一种淡出演艺圈的台阶――削发出家。
这些光头女星们是那种原因呢?我们不得不用剃刀来一一剖析。
光头宁静不宁静要做真实自己在去年的电视剧《白银谷》的新闻发布会上，剧中女主角宁静就以一个崭新的形象――光头，吸引了不少人的眼球。
宁静的落发，在当时就引来种种猜测：有说宁静削发立志，也有说法是她为了给自己过生日，留个年龄的特别纪念；还有一种解释就是她为了拓宽戏路，不惜剃光头以示个性。
山东省中考语文研讨会资料 删繁就简三秋树,标新立异二月花
删繁就简三秋树，标新立异二月花——中考语文诗歌阅读复习中考语文复习是语文教学的终结环节，具有时间紧迫、知识点多、收效低微、缺乏新鲜感等特点。
如何提高此专题学习的效率成为大家思考的焦点问题。
在这种情况下，一方面要求我们教师要有正确的指导思想和工作态度，必须理清复习思路，制定好复习计划；另一方面还要有良好适宜的策略及训练方式，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性；二者相辅相成，才能有备无患，才能打好中考诗歌阅读复习的坚实基础。
针对诗歌阅读这一方面，来谈谈我们的复习策略。
我们坚定扎实地走了四步。
一、明确复习目标。
《2015年临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明》是中考命题的直接依据。
为了提高复习的效率，我们教研组先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点。
学生也在老师的指导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐点落实，使复习真正做到有的放矢。
为此，我们制定了以下复习目标：1.了解古诗词赏析的考点。
2.积累古诗词赏析的有关知识。
3.掌握答题的一般技巧。
有了明晰的目标，从浅入深、逐层深入，我们取得了颇为可喜的效果。
二、常考考点分析我们分析了最近三年山东17地市古诗词阅读赏析题,发现呈现以下趋势：第一、以课内外唐诗宋词考查为主，且侧重山水田园、感时伤世、写景、咏物四类诗词的考查。
第二，以名家名篇考查为主。
从作家方面来看，多选名家及在不同时期有影响、有代表性的诗人及作品，如王维、杜甫、陆游、李白等人的作品。
第三，考查重点突出。
重点考查体悟情感志趣、品味语言特色、概括意象意境、赏析表达技巧等。
第四，题型多以简答题的形式考查，重点考查学生对诗歌的深入分析能力。
考点一体悟情感志趣（一）题型剖析1.本考点一般的命题角度是这首诗抒发了诗人怎样的感情。
2.问题变式：（1）“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2014临沂《望岳》9题）（2）你认为词人借“天公”和“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2013东营《卜算子·海棠为风雨所损》9题）（3）本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感?(2012东营《咏路》9题)（二）方法突破解答此类题，可以从以下三个方面入手：（1）抓住景物特点，探知诗人的感情。
中考王河北专版中考语文总复习第五编中考写作提升篇专题三满分作文提升方案二立意删繁就简三树立意标新二月
2017年河北中考北中考语文命题研究（河北专版）
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Jie Shu Yu 一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。
删繁就简三秋树,立意标新二月花
删繁就简三秋树,立意标新二月花作者：金星闪来源：《作文与考试·初中版》2011年第23期立意就是确定文章主题。
优秀的作文立意应符合以下要求：①立意应准确。
这是最起码的要求，不能出现认识上的错误。
②立意应深刻。
透过现象发现本质，从平凡生活中发现美，研究得深、琢磨得透，就会获得深刻的主题。
③立意应新颖。
所谓新颖就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意义来。
文章应有创新、有突破，给人新鲜感。
对问题有新的认识、新的观点、新的角度，使读者获得新的启发。
④立意要集中。
主题需单一、明确，文章围绕一个中心加以生发，记叙、议论、说明、描写。
⑤立意要有时代感。
“文章合为时而著”，作文应扣住时代脉搏，关注国家大事、热点话题。
【方法讲解】一、因果法因果立意法是让文章走向深刻的重要手段。
这种方法就是对作文材料加以剖析，挖掘相关事物项的因果联系，从而找到写作的主题。
常用的是由因推果或由果溯因。
由因推果是常规的因果立意方法，一般是提出一种原因推出一种结果，点明两者之间的联系。
落实到具体作文中就是话题（或文题）是行文的原因，文末的感悟、体验是行文的结果。
常用的方法是加上因果关联词：因为+话题（或文题）+所以……而由果溯因是面对一个结果去探求原因，利用这种思维写作会让文章充满吸引力。
落实到具体作文中就是话题（或文题）是行文的结果，行文是原因、是经过。
由果溯因法常用设疑：为什么+话题（或文题）+是因为……以2011年山东临沂中考作文题为例：以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。
失去了诚信，就等同于帮敌人毁灭了自己。
播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。
诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。
请以“守护诚信”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
这道命题作文的提示语表明诚信和不诚信的结果，并提倡讲诚信。
提示语本身就含有因果关系。
可用由因推果来立意写作，可以一因多果，但要尽量避免和提示语中的观点雷同，因此，可以立意为：因为诚信，所以有诸多铁杆朋友，多了一份生活乐趣；因为诚信，所以有很多信赖的朋友，做事情比他人多了一份成功机会；因为诚信，所以活得踏实，多了一份坦荡的胸怀。
作文二题
作文二题作者：马文涛张景来源：《语文教学之友》2018年第11期摘要：作文删繁就简，需要去伪存真，舍粗取精，除旧布新；作文领异标新，则需要恪遵真、善、美的原则，更需要学生具有创造性思维。
关键词：作文删繁就简；合理取舍；领异标新；刻意求异“删繁就简”与“领异标新”是作文的两个永恒的话题，如同唐三藏的“紧箍咒语“，务必经常念；又如武术界的“南拳北腿”，更要坚持练。
一、删繁就简三秋树郑板桥诗曰：“删繁就简三秋树。
”不曾忘怀这一名句。
作文当如三秋的树，也须“删繁就简”，惜墨如金。
“删繁就简”，被人称作剪裁的艺术，就是根据主题的需要，对材料作合理的取舍，对文句进行必要的删削，把那些复杂的场景、众多的人物、纷纭的事情用简练传神的文字表达出来，从而使文章疏密有致，浓淡相宜。
一部中国文学史有多少久传不衰的名作，俱是“删繁就简”的结晶。
鲁迅曾说：“我力避行文唠叨，只要觉得能将意思传达给别人，就宁可什么陪衬也没有。
”惟其如此，鲁迅先生的文笔素以凝练厚重见长，仿佛是镂净余物、巧夺天工的艺雕，淘尽泥沙、璀璨夺目的真金，去绝芜杂、芳香四溢的花丛，令人一览而倍觉文约事丰，言简意赅。
工于“删繁就简”实在是作文成功的一大关键。
作文“删繁就简”，首先要去伪存真。
这里所谓的真伪，不仅仅是从是否符合生活实际方面而言，更应从能否表现中心思想的角度看。
如果说主题是贯穿文章的一条“红线”，则能表现主题的材料就是紧缀于它上面的“珍珠”，而游离于它或者与它貌合神离的材料就是“鱼目”。
“删繁就简”，就必须牢牢地把握这条“红线”，去“鱼目”而留“珍珠”。
比如，孔乙己的一生，坎坷曲折，经历丰富，为之立“传”，工程是何等浩大，而鲁迅却主要截取了其窃书之辨、识字之争、教写茴字、分豆之窘、盘腿喝酒五个片断，入木三分地塑造其悲剧性格，力透纸背地表现其悲惨命运。
至于他如何挑灯读经，赴考落第，饱受冻馁，痛苦绝命，或片言交代如蜻蜓点水，或虚空留白只字不提，从而使之横空出世，蜚声寰宇，高高地树起一面反封建、反科举的大旗，猎猎飘扬在中国现代文坛上。
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二、立意——删繁就简三秋树，立意标新二月花
满分技法
对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。
要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。
一、大处着眼。
我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。
要有以小见大的意识，即通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。
二、纵向开掘。
所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。
这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。
这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”“有什么”的问题，而是就“为什么”“怎么办”发表看法。
三、挑战旧论。
对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。
比如，对不顾自己重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法；如此等等。
但反弹琵琶必须确保正确有理。
佳作展示[
(2016海北模拟)前不久，一首小诗火了——“妈妈说我是捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。
嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。
”成长路上，我们或多或少都有自己的小秘密，那些和爱有关的秘密经过时间的洗礼，逐渐变成一颗闪着美丽光芒的琥珀。
请以“秘密”为话题，自拟题目，写一篇不超过1 000字的文章。
题解：研读文题：秘密，意思是加以隐蔽，不让人知道；隐蔽的事情；尚未被发现或揭露的事物。
“秘密”不仅为文章设定了氛围与情愫，而且是叙述的主体对象。
其内容和情境必须相对的隐秘，倾吐的文字必须是低调、舒缓、诗意、活泼亦不失神秘。
选材范围很宽广，可以表述自己成长过程中的迷茫、困惑、烦扰、喜悦等个性体验，也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟；也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷；还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。
构思要点：其一，营造适合于倾吐秘密的情境。
叙写秘密时，需情意真切，让人读之可感、可信。
其二，秘密的具体内容必须与设置的情境、与倾吐者的身份相契合。
如果写完后，可以大声朗读出来，或是任何人都能写出的题材，则显然选材不当。
其三，文章所要表达的主旨，必须是健康向上的。
秘密中蕴藏的，应该是智慧的练达，善良的成熟，苍凉的质朴，豁达的人性。
范文：
秘密
佚名
风，掠过天空。
一棵树下，请你驻足细听，你是否听到一片叶的低语：这是你我的秘密。
你，带着智慧，闯进我的学习生活。
三年来，我们像是一棵树上的叶子，在你的呵护下，绿意洒满天空。
你带着我们向前闯，在第一场考试中，我们失利了。
你拿着我们的成绩单，站在讲台上端详，教室里一片寂静。
你时而点头，时而皱眉。
我们紧张地望着你，我坐在前排，望着你鼻尖渗出一片细密的汗珠，又被你小心地擦去。
你的眸子里闪过一丝忧伤，却忽然泛起一丝欣慰：“没事儿，大家或许是没有适应，努力就好！”淡淡的话
语，透出你惊人的平静。
悲伤，似海滩上的粒粒细沙，被你的平静之潮冲开。
我们大胆地闯，努力地冲。
和你一样，积极地释放出生命的芳香。
看，那片叶，贪婪地汲取着雨露，透出喜人的新绿，仿佛在收敛着秘密的信息。
一次比赛的失败，让我们失望，我们大声地喧闹，教室里一片混乱。
你听说后，飞快地赶过来。
门口出现了你的身影，头发凌乱，耳朵被寒风吹得通红。
外面似乎还飘着雨，你的衣袖、裤边都被浸湿，发丝间沾着雨丝，你的双颊因生气而变得通红。
我们静了下来，一向言语不多的你，此时却说出了许多，你跟我们说失败，论成功，双颊透出的红让我们羞愧，我们开始变得深沉。
看，那片叶，绿色逐渐加深，透出一股深沉，仿佛在释放着默默的情意。
临近中考，我们多少有一些紧张，教室里仿佛闷得透不过气来。
你大声地鼓励着我们，你高举着双手，说着“我们能行”，你的眸子里闪着光，却也掩不住你的一丝紧张。
风掠过，我忽然有一丝忧伤。
考试，代表着离别，我仿佛看到，在教室里的角落处，你拉过我，跟我静静地许下成功的诺言。
那个曾经的新叶已不一样了。
三年来，他已裹挟了经历之美，人生之美。
你是否已听见那片如今已成熟的叶子的低语：亲爱的老师呀，你就是我的大树！
是我，在墨香里告诉你：“叶，已成熟！你，将收获甜美的果实。
”这，是我坚守的秘密。
满分揭秘
本文立意高远。
考生将自己化为一片叶，在老师的关爱下茁壮成长，收获了甜美的果实，成为小作者坚守的秘密。
题为“秘密”，实则抒发了对老师的感激之情。
“叶子”成长的过程也就是小作者逐渐走向成功的过程。