2020综合实践活动个人总结【精品】
综合实践活动活动总结(5篇)
综合实践活动活动总结(5篇)综合实践活动活动总结篇1综合实践活动通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析讨论、写课题小报告等实践活动,让同学走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与进展趋势,熟悉四周的生活环境,并在活动中学会与人交往,熬炼自己勇于参加、大胆实践的品质,并在活动中增添同学的竞争意识、合作意识,培育同学的创新力量及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力量。
它是一门全新的课程,在这课程中,同学、老师仍是不行缺少的两大要素。
我通过理论学习和综合实践活动课程的实践,对此有了一些粗浅的熟悉,并作了一些尝试。
一、突出同学的主体地位。
综合实践活动的基本理念之一,是主体教育的思想。
在综合实践活动中,我始终把同学的自主性摆在第一位,让同学自主地、主动地参加,动口动脑,培育内在的动机,激发才智的潜力,进展独特特长,推动个体的主动、和谐、全面的进展。
为使“同学是主体”在综合实践活动中得到充分表达,坚信同学的主观能动性,从活动的设计、预备到实施、总结,都放手让同学参加全过程,使同学感到这是自己的活动,从而真正行动起来。
主题确实定是综合实践活动课程实施的重要环节。
我坚持先由同学自主设计主题方案的做法。
综合实践活动设计,不是先确定老师能够做些什么,先确定同学应当学些什么,而是讨论同学关怀什么,对什么感爱好等。
放手让同学自主组合小组进行讨论方案的设计,并准时进行了沟通、修改。
在此过程中,老师主要是引导完善。
结果全班自主分成了八个小组,形成了八个不同的方案。
最终在老师的关心下确立了活动的方案。
各个小队为了实现自己的目标,个个兴致高涨,忙得不亦乐乎。
二、发扬老师在综合实践活动中的主导地位。
综合实践活动课程强调同学是活动的主体,强调要通过同学的自主学习和实践活动获得直接阅历,但并不意味着不需要老师的指导。
没有老师的指导,再好的课程也是很难到达预期的效果。
活动的组织、内容的选择,甚至有些活动在实际操作中,都离不开老师的引导、辅导。
实践活动个人总结(通用12篇)
实践活动个人总结(通用12篇)实践活动个人总结篇1以素质教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,积极构建活动的评价体系。
以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,使综合实践活动成为我校的办学特色1、与学科教学相结合教师要具有敏锐的捕捉信息的能力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合生活,是学生学习的大舞台。
引导学生用研究的眼光看待、分析、认识身边事,提高思维的品质和研究习惯。
1)赏识活动:即通过多种形式开展赏识活动课,可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我,帮助学生正确认识自我,进而关注个人专长、能力、树立自信心,赏识别人,让孩子发现别人长处,学会与别人合作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。
2)学会关心:通过开展综合实践活动,培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心社会,通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。
3)主题教育:通过每月一个主题活动来培养学生的实践能力。
4)体验教育:让学生走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。
3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题。
对一些公众现象,他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同,希望得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动的主旨所在。
2024年综合实践活动个人总结精选(3篇)
2024年综合实践活动个人总结精选在实施新课程改革的背景下,我校开展了小学综合实践活动课程的实验教学。
作为一门全新的必修课程,综合实践活动课没有现成的教学参考书籍,教师和学生需要共同开发课程资源,共同探索实施路径。
在这一过程中,我们边学习、边实践、边研究,逐步克服困难,不断积累经验。
我校综合实践活动课程的初步成效,得益于以下几个方面的探索与实践:一、重视理论学习,奠定实践基础为确保教师们能够快速熟悉这门新课程,并理解其与传统课程的差异,我们组织了《综合实践活动学生成长的绿洲》专题学习讲座,系统介绍了综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理等内容。
我们还鼓励教师登录相关专题网站,及时了解课程研究的新理论、新动态,借鉴成功经验。
二、结合校本特色,推动创新发展(一)整合学校特色,创新实践活动我校以计算机辅助教学为特色,创建了标准化的多媒体教室并开通校园网。
教师们将计算机教学与综合实践活动有机结合,使学生在网络环境下开展学习,拓宽了他们的视野,提升了学习兴趣。
(二)结合校本教材,开展多样化活动我们利用校本教材,开展了一系列具有地方特色的活动,如“护蛋体验活动”和“看家乡新貌、寻家乡名人、做校园小名人”等课外实践与探索活动,旨在培养学生们的创新精神、合作精神和实践能力。
三、深入探索,及时反思,显现成效综合实践活动课因其综合性、实践性、自主性和趣味性而深受学生喜爱,极大地激发了他们的学习热情。
本学期,我校学生在面对同学遭遇疾病时,展现了高度的同情心和责任感,通过“爱心捐款活动”和“小记者采访活动”等,不仅锻炼了自己的能力,也深刻体会到了爱与被爱的重要性。
四、多元化评价,促进师生共同成长我们采取了多样化的评价方法,包括学生自我报告、行动观察等定性评价方式,以及自评、互评、师评、家长评等相结合的方式。
通过这些评价方法,我们不仅关注学生的知识技能掌握情况,更注重他们在活动过程中的表现和成长。
综合实践活动的工作总结(优秀8篇)
综合实践活动的工作总结(优秀8篇)综合实践活动总结篇一为了更好调动初一学生学习英语的积极性,培养学习英语兴趣,也为了更好的提高学生们的英语口语能力,一年级的学生,12月22日上午在多媒体教室举行了第一次英语综合实践活动——演讲比赛。
此次的演讲在两个班级同学的大力支持和配合下,取得了圆满成功。
现就此次演讲比赛总结如下:比赛之前老师布置了演讲题目——《MyFamily》《Myself》《MyRoom》等,同学可以任选其一,也可以自拟题目。
然后确定了参赛人选范围。
参赛同学积极准备,没有参赛的同学积极配合,提前布置比赛现场,并且比赛中的各个环节分工细致,为比赛的顺利进行奠定了基础。
在此次的比赛中,我们设定了严格的评分标准,并且抽签选定了十位评委。
每位选手的分数都是现场公布,做到了“公开、公平、公正”的原则。
虽然初一学生刚刚步入初中几个月的时间,但是,看到同学们认真的准备,富有表情的演讲,给了自己很多欣慰。
这次演讲比赛不但给了同学们一个综合能力锻炼的好机会,也是对我“听、说”教学的一次检验。
同时也给自己的英语教学提供了反思的机会。
通过同学们的演讲,希望自己在今后的英语教学中注意以下几个方面:1、真正落实新课标所提到的“真正转变师生关系,课堂教学突出学生的主体地位”,充分发挥学习小组的作用,调动学生的积极性和潜能,训练学生的听,说,读,写的能力。
2、鼓励学生多听英文磁带,多看英文节目等熟悉且较纯正的英语口语,培养和训练用英语思维的能力,训练同学多提问,从容应答。
3、教学中多用英语组织课堂教学,创造语言学习的环境,让学生在真实的语言环境中锻炼口头表达能力,有话可说,有话会说。
4、在课外,建立学习小组或合作伙伴,建立英语学习园地,创办英语小报和英语角等,使学生有更多运用英语的空间,克服说英语的惧怕感,锻炼学生的胆量和心智。
总之,这场演讲比赛让我们收获颇多,为今后的教学也起了一定指导作用。
综合实践活动总结篇二综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
综合实践活动总结(15篇)
综合实践活动总结(15篇)综合实践活动总结1开展这个活动以来,我和学生的感触都很深,在最后一个环节中,我和学生都进行了一次交流总结。
学生的体会:在这次活动中,随着活动的开展,学生们的亲身体验使他们节水的意识和责任感更强了,节水的行动也变得自觉了。
在交流总结的时候,有的学生说通过这次活动才知道水的重要性;有的说现在才发现身边的许多人的做法都是浪费水的;有的还汇报了他在哪一天才提醒和制止了谁浪费水的行为,还有一部分学生展示了一些很棒的节水方案等等。
学生在生活中不仅自己能注意到应该节约用水,而且还能提醒身边的人要节约用水,学生还学会了水应该循环利用。
教师的感受:通过组织这次《关注水资源节约每一滴水》的活动,在一环扣一环的层层探究中,激发了学生的求知欲和学习兴趣,更重要的是使学生感受到了水的重要性,培养了他们节约用水的`意识和促使他们形成节约用水的行为。
这次的活动中我有几点体会跟收获:1、通过小组合作,进行调查、收集资料、宣传等活动。
培养了学生的合作意识,增强了集体的凝聚力。
2、重视实践过程,尊重学生之间的差异。
对于能力强的学生,鼓励他们多动手多动脑自己解决问题,对于能力比较弱的学生,建议他们向老师或能力强的学生学习,在老师的协助下完成。
总的来说,在活动中,我都让学生自己去用自己喜欢的方式去活动、去记录、去展示。
而且及时地肯定他们的努力和进步,让不同水平的学生们在活动中有不同程度的发展与提高。
在活动中获得成功的喜悦。
不过,在活动过程中,也存在着一些不足。
比如说,在开展活动前,没有事先通知家长,在活动过程中就引起家长的不理解,使这次活动有些受挫。
还有,在调查日常用水情况时,对计量单位没有进行统一的要求,给学生在统计时造成了一些麻烦。
再者,在活动有些低估了学生的能力,有的时候觉得在活动中,有时插手过早,有时则太晚,不能适时的点拔学生去发现、去探究。
如果能把这几点改过来,那这次的活动应该效果会更好!综合实践活动总结2一学年来,我校积极开展综合实践活动课程,引领学生走向社会,关注自然,体验生活。
综合实践个人活动总结7篇
综合实践个人活动总结7篇综合实践个人活动总结7篇综合实践个人活动总结篇1本学期,我担任三年级的综合实践课程的教学工作,参加市综合实践中心教研组的教研活动。
对本学期的工作总结如下:一、积极参加市中心教研组的活动,认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期,中心教研组组织开展了六次教研活动。
每次我都能按时积极地参加,认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想,认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求,认真听课评课,认真参加综合实践课例交流。
特别是在第二次教研活动中,我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况,向全市综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍,获得大家的好评。
这学期,三年级开设了综合实践课,我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通,能和年级组内其他教师加强联系,加强了学科间的整合,增加了与家长的联系,将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容,我根据每周一节课的有限课时,根据学生的需求,确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。
我制定了教师指导实践活动的方案。
在组织每一次的活动前,做到有引导;在活动中,做到跟踪指导;在活动后,安排展示交流。
实实在在地落实实践活动的过程,使学生从中获得体验,获得感悟。
例如,在“漫话工具王国”这一单元,学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的,有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的。
当学生个人或是以小组的形式展示成果,获得奖励时,真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站,提高了学生的综合实践能力。
本学期,在市中心教研组的要求下,我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时,建立了综合实践网站。
带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)1. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中,我作为团队的一员,深刻体验到了合作的力量和自己的不足之处。
通过团队合作,我与其他成员分工协作,积极投入工作,最终完成了各项任务。
在活动中,我们有许多困难和问题需要克服。
例如,我们在一开始并没有很好地安排和分配任务,导致工作出现了一些混乱。
后来,我们意识到了这个问题,并及时调整了工作计划,使得各项工作有了更好的进展。
在接下来的工作中,我认真完成了分发资料、组织会议、安排工作等任务,也积极参与了讨论和决策过程,为团队的整体贡献尽了自己的力量。
通过这次活动,我也得到了很好的锻炼和提高。
我发现,只有充分发挥自己的优势,才能更好地完成任务;只有在工作中认真思考、不断反思,才能不断提高自己的工作水平。
在未来的工作中,我将一如既往地保持积极的工作态度,继续努力学习和提高自己的能力,为实现团队的共同目标而努力。
2. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中,我担任了团队的组长,让我深刻地感受到了领导者的责任和使命。
在工作过程中,我充分发挥了自己的优势,与其他成员紧密合作,共同完成了各项任务。
在活动中,我们需要完成很多任务,例如市场调研、项目策划、方案设计等。
在分工的过程中,我发现了同学们的不同优势,合理安排了他们的工作,并及时协调各项工作的进展。
通过团队协作,我们顺利完成了任务,成功发展了我们的项目。
在这个过程中,我积极参与讨论和决策,认真负责地完成了各项工作,并充分发挥了自己的领导能力和组织能力。
同时,我也意识到了自己在领导能力、组织能力等方面的不足之处,这为我未来的发展提供了很好的启示。
通过这次活动,我还了解了团队合作的重要性,并学会了在工作中如何与他人协作,并充分发挥各自的优势,共同完成任务。
我相信,在未来的学习和工作中,这些经验一定会帮助我更好地完成各项工作。
3. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中,我作为团队的一员,体验到了团队协作所带来的有力支援和鼓舞。
综合实践活动总结 综合实践活动个人总结(14篇)
综合实践活动总结综合实践活动个人总结(14篇)综合实践的活动总结篇一综合实践活动的实施是面向学生完整的生活领域,既关注学生的现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地,让学生有机会走出课堂,走向社会,为学生的发展提供了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期,我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。
本学期,我们班开设了每两月一次的主题活动。
二、课程实施求“鲜活”这学期,我们在活动中,学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高。
在活动中增强心理素质。
针对现在学生心理素质较差的现状,六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动,通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解,增强了自信心和耐搓力,增强了他们的心理素质。
另外,六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动,提高了学生自我保护的意识和能力。
综合实践活动总结篇二为了提高学生的实践能力,交际能力及思考能力,学校组织学生们开展了此次“走进新农村”社会实践活动,与长郡中学合作进行。
这次活动历时五天,在这次活动中,一天我们各课题组作好了准备工作,即研究课题和制作调查问卷,还召开了一系列的学生、老师、师生等大大小小的回忆,第二天我们正式下乡实践,一上午劳动,一下午调查,吃着西瓜在当地居民的热情欢送下结束了当天的旅程。
第三天继续发调查问卷,这是较较主要的任务,因为我们要在这一天中完成160份的调查任务,其次还有一个,就是宣传张贴垃圾分类的宣传纸。
第四天,我们将调查问卷上的数据进行整理分析,绘制出图纸表格,此次活动所需要的文字内容,这一天的精神层面是升华着的,劳累中的升华。
综合实践活动个人总结6篇
综合实践活动个人总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动个人总结(5篇)
综合实践活动个人总结这次综合实践活动对我们来说意义重大。
这次活动让我们了解到了科学的饮食方案。
每天的一日三餐,它里面的学问可真是不少呢!早吃好、午吃饱、晚吃少,才是科学合理的定量。
难怪有人戏言,"早上要吃得像皇帝,中午要吃得像平民,晚上吃得像乞丐。
"看来这其中还真是蕴含着一定的科学道理呢。
通过这次有意义的社会实践活动,我们同样明白了许多不宜搭配在一起共餐的食品,了解到许多食品的禁忌知识,也掌握了许多关于食品健康方面的科学道理。
不仅如此,这次实践活动也锻炼、提高了我们的能力。
在活动中,首先增强了我们的观察能力、筛选信息的能力。
面对各小组同学搜集来的成堆成堆的资料,我们在窦老师的带领和指导下,学会了整理和分类,学会了更合理地安排资料的顺序,学会了科学地筛选所获取的饮食知识。
其次,这次活动不仅增强了我们的实践能力,也让我们班同学的心拥得更紧。
在实践活动中我们互相合作,互相帮助,彼此支持,彼此交流,为小学六年结下的深厚友谊再添浓墨重彩的一笔。
当然,和窦老师一起参加这次综合实践活动,我觉得我们的综合素养提高了很多,懂得了合作,明白了团结,了解了健康,也更深地认识到食品安全的重要性。
我相信,所有这些一定会让我们时刻提醒自己养成良好的饮食习惯,科学饮食,健康成长。
研究活动之初,老师就曾告诉我们,食品所包含的学问很深奥。
活动之后仔细一想,真的是这样,科学合理的饮食搭配对人的健康意义重大,想要吃得健康、吃得味美,关键还要看食物的.搭配是否合适。
我们要杜绝身边不健康的饮食习惯,向家人推崇营养健康的食品科学知识和健康的现代生活方式,自现在开始,从身边的小事做起。
经历了这次饶有趣味而又意义深远的综合实践活动,我们也发现了自己所存在的一些不足之处。
一是我们此次活动的方法还比较单一,随着活动接近尾声,我们发现还可以到省、市食品监督局做采访调查;二是由于假期,同学们行动有所受限,尤其是过年期间大部分同学都回了老家,各小组聚在一起讨论的时间稍短一些,活动开展可能也不够充分;三是因为这样的活动对同学们而言还比较陌生,许多同学在实地采访或调查实践的时候有些拘谨,放不开,行动上不是太主动;四是我们的实践活动或许还可以做得更充分,到各社区采访市民,了解在普通市民的眼里是怎样看待食品的安全性的,这样内容可能会更丰富。
实践的个人总结5篇
实践的个人总结5篇篇1在繁忙的工作和学习中,我始终保持积极向上的态度,不断挑战自我,追求卓越。
经过一段时间的实践,我深刻认识到自己的成长和进步。
以下是我对实践的个人总结:一、实践背景与目标近期,我参与了一项重要的项目,旨在提升团队的工作效率和创新能力。
该项目要求我们深入了解市场需求,分析行业趋势,并制定相应的解决方案。
通过实践,我期望能够掌握更多的知识和技能,为团队的发展做出贡献。
二、实践内容与过程在实践过程中,我主要承担了市场调研和数据分析的任务。
首先,我通过问卷调查和访谈的方式,收集了大量关于市场需求和用户需求的信息。
其次,我运用所学知识,对这些数据进行了深入分析,从而得出了一些有价值的结论。
最后,我根据这些结论,为团队制定了一系列具有针对性的解决方案。
在实践过程中,我也遇到了一些挑战。
例如,在收集数据时,一些受访者并不愿意透露真实想法;在分析数据时,一些复杂的数据模型让我感到无从下手。
然而,我并没有被这些困难打倒,而是积极寻找解决问题的方法。
通过查阅相关资料和请教前辈,我逐渐克服了这些困难,最终完成了任务。
三、实践收获与感悟通过这次实践,我获得了宝贵的经验和教训。
首先,我深刻认识到市场调研和数据分析的重要性。
只有充分了解市场需求和用户需求,我们才能制定出具有针对性的解决方案。
其次,我也提升了自己的数据处理和分析能力。
在面对复杂的数据模型时,我能够运用所学知识进行灵活应对。
最后,我还学会了如何与团队成员进行沟通和协作。
在实践过程中,我积极与团队成员交流想法和意见,共同解决问题,从而提升了团队的工作效率和创新能力。
四、未来规划与展望展望未来,我将继续保持积极向上的态度和不断追求卓越的精神。
在未来的学习和工作中,我将继续加强市场调研和数据分析方面的学习和实践,提升自己的数据处理和分析能力。
同时,我也将积极与团队成员进行沟通和协作,共同推动团队的发展和进步。
此外,我还将不断拓展自己的知识面和视野,关注行业趋势和发展动态,为未来的挑战做好充分的准备。
综合实践活动个人总结范本(五篇)
综合实践活动个人总结范本自____以来,我校坚持立足实际,突出特色,积极实践,开展以家政为主要内容的综合实践活动,包括家庭自我服务、家庭礼仪、家居美化、家庭饮食、家庭健康及家庭理财等六部分。
经过不懈努力,取得了较好的成效,得到了社会和教育系统的广泛认可。
一、我校开展综合实践活动的主要做法1、准确定位,科学规划。
为了认真____《基础教育课程改革纲要》中规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
”学校多次研究,确定了开展综合实践活动的总体思路,即:统一认识,统筹规划,准确定位综合实践课在教学活动中的位置,积极开发综合实践活动资源,以综合实践活动的开展促进学校和谐发展。
为了保证活动的有的放矢,学校成立了综合实践活动智囊团,仔细分析了学校师资、生源现状,经过反复研究论证,最后定下以家政教育为主题,以十字壮绣为突破口,推动综合实践活动的全面开展。
2、合理安排,重点保障,抓好落实。
我们重点从以下几个方面保证综合实践活动的落实。
(1)时间和内容的保障。
学校每学期统筹安排课程表,统一制定每月的家政教育主题,每周每班安排一节家政综合实践课,保证固定的时间开展家政教育。
各年级参照学校制定的家政教育内容自行安排活动内容,根据学生实际情况,每月的教育主题可以相互渗透,交错进行。
(2)设施和场地保障。
为了保证学生有操作实践场地,使家政活动课有实效,我校在教室紧张的情况下,成立了主打项目十字壮绣工作室--“点点绣坊”,专门收集、展示师生十字绣作品,孩子们的部分十字壮绣课可以到绣坊里上,孩子们在工作室里受到壮族文化的熏陶,体会到亲手创作的快乐,提高了他们动手实践的能力,启迪了孩子们的身心。
学校的劳技综合实验室也正在积极建设中。
(3)经费和师资保障。
为了保证家政综合活动顺利开展,学校每年都有一定的经费用于家政设施的更新和购买工具、材料,在配备师资方面也颇费了一份心思,学校聘请每位班主任为兼职家政教师,聘请科任教师中的能者为师。
2020个人实践活动自我鉴定范文精选五篇
2020个人实践活动自我鉴定范文精选五篇自我鉴定范文精选在这次的社会实践活动中,我觉得我比上次进步了很多,向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。
每当组员遇到困难时,我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力,排除困难。
在此次活动中,我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高,因此,我希望在下一次的研究性活动中,能够获得更多的意外收获!以下是我的社会实践自我鉴定。
在前期准备工作中,我们团队成员根据自己的能力,进行了合理的分工,充分发挥自身的优势,顺利的完成了前期的工作。
为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。
由于大家多是第一次参加三下乡活动,经验不足,在开展具体工作时,要与当地的乡镇领导、农民朋友开座谈会、进行入户调查等多项工作,大家显得有些力不从心。
但是大家并没有退却,而是发挥团结合作,互相学习,互相帮助的精神,各司其职,各尽其能,全身心的投入到自己的工作中。
在这种和谐的氛围中,我们顺利的完成了此次社会实践活动。
从这次活动中,我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。
这次活动,我深入了农村,接触了我国社会中人数最多,而且最苦、最穷的一个阶层,对我的震撼很大,同时也感到了肩上的担子更重了。
随着我国经济、社会的不断进步发展,农民的生活水平有了一定的提高。
但是,农民的生活依然很苦,生活环境很差。
在当地听到农民经常提到三不通,即路不通,水不通,电不通。
就是说与农民生活息息相关的道路、水、电都不能得到切实的保障,由此可见农民的生活之苦,也可以看到要解决三农问题,真正的富民增收,提高农民的生活水平,任重而道远。
虽然,通过这次活动,我们也为农民朋友作出了一些贡献,但这是远远不够的,这就要求我们无论是现在还是工作了,要关注我国的热点,关注制约我国发展的问题,尽自己所能,为国家的发展作出自己的贡献。
作为一名当代的大学生,作为一名青年,要深入调查研究,全面的了解我国的现状,增强自身的社会责任感,为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力。
综合实践活动工作总结(精选23篇)
综合实践活动工作总结(精选23篇)1. 综合实践活动工作总结经过一段时间的综合实践活动,我收获颇丰。
我觉得在这段时间里我做到了以下几点:首先,我学会了团队合作。
在团队中,我学会了聆听别人的建议和意见,有时候也学会了妥协。
我们团队虽然有时候会出现一些小摩擦,但我们都能够通过沟通协商解决问题。
其次,我学会了自主学习。
在这个过程中,我遇到了许多问题,但是我们并没有被告知具体的解决方案。
而我通过多方面的问询和查阅资料,最终做到了很好的成果。
最后,我学会了比较好的时间管理。
在这个综合实践活动当中,我们经常遇到一些时间紧迫的任务,需要我们快速高效地完成。
因此,我们必须合理地分配时间,制定好任务完成的计划。
2. 综合实践活动工作总结在这次综合实践活动中,我得到了很多锻炼与感悟。
有以下几点体会:首先,我认识到团队协作的重要性。
在这个过程中,我与我的同伴一起完成了一些任务。
我们之间互相借鉴、互相帮助,共同完成了团队所分配的任务。
其次,我学会了专业技能。
在这个过程中,我通过询问导师并学习相关资料,学习到了许多从未接触过的知识和技能。
我们也在实践中摸索解决方法与技巧。
最后,则是学会了团队管理和时间管理。
我们团队组织性和管理能力得到了提高。
此外,我们都更加珍惜每一个时间点,尽可能利用每一秒,以便更好地完成我们的任务。
3. 综合实践活动工作总结在参加这次综合实践活动中,我收获颇丰。
首先,我认识到团队合作的重要性。
这次活动要求我们团队协作完成任务。
因此,我们必须互相协作,倾听别人的意见并且将它们合并为一。
其次,我学到了很多新的技能和知识。
在这个过程中,我必须熟练掌握许多新的软件和硬件工具。
因此,我花费很多时间和精力学习这些技能和知识。
最后,则是对团队管理和时间管理进行了提高和学习。
我们团队在此过程中不仅学会了如何有效地管理任务,能够快速高效地完成任务,而且我们也掌握了合理分配时间的方法,提高效率和减轻压力。
4. 综合实践活动工作总结这段时间里我参加了一次综合实践活动,我感到非常充实和有成就感。
综合实践教学个人总结(3篇)
第1篇时光荏苒,转眼间,我在综合实践教学中度过了充实而难忘的一年。
在这一年中,我通过参与各种实践活动,不仅提高了自己的专业技能,还锻炼了团队协作能力,培养了创新思维。
以下是我对综合实践教学的个人总结。
一、实践活动的丰富性回顾过去的一年,我参加了学校组织的多项综合实践活动,包括实地考察、项目研究、技能培训等。
这些活动涉及了多个领域,如科技、文化、艺术、环保等,让我有机会接触到不同的知识和技能。
1. 实地考察:我参加了学校组织的实地考察活动,如参观博物馆、科技馆、工厂等。
通过亲身体验,我对所学知识有了更深刻的理解,同时也拓宽了视野。
2. 项目研究:在项目研究活动中,我负责了一个关于环保的课题。
我们小组通过查阅资料、实地调研、数据分析等方法,完成了课题研究,并取得了良好的成果。
3. 技能培训:学校还为我们提供了各种技能培训,如编程、摄影、演讲等。
通过培训,我掌握了新的技能,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
二、团队协作能力的提升综合实践教学不仅注重个人能力的培养,更强调团队协作。
在活动中,我学会了如何与他人沟通、合作,共同解决问题。
1. 明确分工:在项目研究过程中,我们小组明确分工,各司其职。
我负责收集资料、整理数据,其他成员负责分析、撰写报告。
通过分工合作,我们高效地完成了任务。
2. 沟通交流:在团队协作中,沟通交流至关重要。
我们小组定期召开会议,讨论研究进展、解决问题。
通过有效的沟通,我们增进了彼此的了解,提高了团队凝聚力。
3. 互相支持:在遇到困难时,团队成员之间互相鼓励、支持,共同克服难关。
这种团结互助的精神让我深受感动,也让我明白了团队协作的重要性。
三、创新思维的培养综合实践教学鼓励我们敢于尝试、勇于创新。
在活动中,我逐渐形成了以下几种创新思维:1. 逆向思维:在解决问题时,我学会了从不同角度思考,寻找新的解决方案。
2. 发散思维:在项目研究过程中,我敢于提出各种设想,不断拓展思路。
3. 批判性思维:我对所学知识进行深入思考,不盲目接受,敢于质疑。
综合实践个人总结6篇
综合实践个人总结6篇第1篇示例:综合实践是指在学习过程中,通过实践活动将理论知识和实际操作相结合,达到理论实践互动、知行合一的目标。
在综合实践中,我们不仅可以巩固学习到的知识,提高解决问题的能力,还可以培养团队合作、沟通表达、创新思维等能力。
在这次综合实践活动中,我学到了很多东西,也感受到了很多成长和收获。
在团队合作方面,我学会了如何与团队成员协商合作,如何充分发挥每个人的优势,达到团队最佳运转状态。
在整个实践过程中,我们各尽所能,密切配合,最终顺利完成了任务。
这让我深深体会到团队力量的强大,只有团结一致,才能创造更大的成就。
在沟通表达方面,我学会了如何更好地表达自己的想法和观点,如何倾听他人的意见,达成共识。
在与团队成员讨论问题、制定计划的过程中,我学会了虚心接受他人意见,融会贯通,不断完善方案。
也学会了如何清晰简洁地表达自己的思路,避免信息传递不畅,导致团队合作遇到障碍。
在创新思维方面,我学会了如何独立思考、勇于尝试,敢于突破常规,挑战自我。
在实践活动中,我们面临着各种各样的问题和挑战,需要灵活应对,提出创新性的解决方案。
我学会了勇于尝试新的方法和思路,不断突破自我,不断追求更好的结果。
通过这次综合实践活动,我不仅学到了很多知识,更重要的是培养了团队合作、沟通表达、创新思维等软实力,为以后的学习和工作打下了良好的基础。
我相信,在未来的道路上,我会继续努力学习,不断提升自我,实现更多的梦想和目标。
综合实践,不仅仅是一次学习活动,更是一次成长之旅。
在这条路上,我们不断探索、不断学习,不断成长。
希望通过这篇个人总结,能够让更多的人认识到综合实践的重要性,努力提升自我,实现更美好的未来。
【字数已达2000字】第2篇示例:综合实践是大学生们在校园生活中必不可少的一部分,通过参与各种实践活动,可以帮助学生提升自己的综合素质,培养自己的实践能力和团队合作精神。
在经历了一段时间的综合实践后,我深刻体会到了其中的重要性,也收获了许多宝贵的经验和收获。
实践个人活动总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒,岁月如梭。
在过去的一年里,我积极参与各类个人活动,不断丰富自己的业余生活,提升个人综合素质。
在此,我对自己在过去一年中的个人活动进行总结,以期为未来的发展奠定坚实基础。
二、活动概述过去的一年,我主要参与了以下几类个人活动:1. 学术研究2. 社会实践3. 文体活动4. 志愿服务三、活动总结1. 学术研究在过去的一年里,我积极参与学术研究,主要研究方向为我国某领域的发展现状及趋势。
通过查阅大量文献资料,我撰写了一篇学术论文,并在学术会议上进行了交流。
在此过程中,我深刻体会到学术研究的严谨性和重要性,同时也锻炼了自己的文献检索、分析及写作能力。
2. 社会实践为了更好地了解社会,我积极参与社会实践。
在过去的一年里,我先后参与了两次社会实践活动,分别是在某企业实习和参与社区服务。
通过这些活动,我不仅锻炼了自己的沟通、协调及团队协作能力,还深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
3. 文体活动为了丰富业余生活,提高身体素质,我积极参加各类文体活动。
在过去的一年里,我参加了学校组织的篮球赛、羽毛球赛等,并在比赛中取得了优异成绩。
此外,我还坚持每周进行跑步锻炼,以保持良好的身体素质。
4. 志愿服务作为一名有责任感的青年,我积极参与志愿服务活动。
在过去的一年里,我参与了多次志愿服务,如义务献血、支教等。
通过这些活动,我深刻体会到帮助他人的快乐,同时也培养了自己的社会责任感。
四、收获与感悟1. 提升自我通过参与各类个人活动,我在学术、实践、文体及志愿服务等方面取得了显著成果,不仅提升了个人综合素质,还为未来的发展奠定了坚实基础。
2. 拓宽视野参与个人活动使我接触到了不同领域、不同行业的人,拓宽了我的视野,使我更加了解社会,更加明确自己的发展方向。
3. 培养品质在参与个人活动的过程中,我学会了自律、坚韧、勇敢等品质,这些品质对我今后的成长具有重要意义。
4. 收获友谊在个人活动中,我结识了许多志同道合的朋友,他们成为了我人生道路上的良师益友。
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综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科,但是在教学中却显得比较单薄,缺少教材,让老师无从下手。
我常常为此感到力不从心,有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比,让我收获了很多关于这方面的知识,在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。
综合实践的教学要求程度地调动学生的学习用心性,全身心地投入到学习中去,而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输,在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的,在这次听课学习中能够看到很多课型,主要有果展示课、动手实践课等,在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多,比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。
在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能潜力,教师起到示范引导的作用。
另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体,教师处在一个引导的位置,这对培养学生的独立潜力很有帮忙。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的,而成果展示课则需要在课下下很多功夫,资料于课外,那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总,在课堂上进行小组交流展示,个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间,但这也正是培养学生潜力的主要途径,综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎样进行下去,我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践,独立调查和小组的合作潜力,教师只是一个领路人,要时时刻刻让学生处在一个主导地位,这才是综合实践索倡导的。
总而言之,此次学习接触了许多优秀教师的优质课,让我有很多的收获,综合实践是一个十分薄弱的学科,期望能有更多的人关注他,期望将来能够有一本正式的教材,供我们来时参考钻研,在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃,也期望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践,让综合实践真正走近每个学生的身边。
本学期,我校综合实践活动是按班级为单位开展。
密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。
对于综合实践活动课,老师们高度的重视,制定了详细的工作配档,指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。
在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情,增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野。
可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但学生还没有完全体会到“共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。
总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是------在新的起跑线,“我们和学生同成长”。
综合实践活动课程作为一种新的课程形态,以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力。
这学期,我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。
教师从意识上重视起了这门课程,实施课程的能力从无到有,从初步体验到有所感悟。
学生在一次次活动中得到了锻炼,并培养了兴趣。
在新学期中我校着重从以下几个方面入手,做好工作:1、转变观念,让教师和学生一起成长。
开展综合实践活动,必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命,要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。
在综合实践活动中,学生的自主选择和主动实践是关键,教师的作用是有效的指导,要大胆地让学生去闯,失败了也是一种体验、一种收获,要让学生在实践活动中,体验科学态度和科学规范,体现与人合作和分享成果的乐趣。
通过设立新课程论坛,举办学习沙龙,开展与新课程一起成长的研讨活动,让教师深入新课程。
在综合实践活动中,注重发挥教师群体力量,倡导教师之间的合作,成立综合实践活动“智囊团”。
根据农村小学学生的实际情况,在充分尊重学生意愿的基础上,把学生分成若干小组,由2-3位教师分别指导,让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境,营造有利于教学的氛围。
学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系,探求综合实践活动开展的有利氛围。
同时,加大宣传力度,综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事,而应当是学校、家庭、社会共同的责任。
开展综合实践活动,全社会人人有责,为孩子们提供必要的学习环境。
另外,学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点,以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。
综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定,它强调多元价值取向和多元标准,不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案,而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。
它是以形成性、发展性的评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性,操作能力和创新意识。
在具体评价的操作中,我校采用以下方法:1)、“档案袋评定”:将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
2)、“多元化评定”:在综合实践活动过程中,教师要善于了解学生,了解他们的个性差异,从学生发展的角度,及时给予他们鼓励,促使他们更积极、更主动的实践。
此外,积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价,建立这种开放式的多元评价体系,将使评价更加科学,更加全面,更加真实。
随着课程的进一步实施,存在的问题也渐渐凸现:教师怕上综合实践课,甚至干脆占用,上其他课。
原因主要有(1)教师对该课程从理念上还未真正把握,感觉还是有些虚幻。
没有现成的教材体系和指导体系,学习不够。
(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配,该课程实施需要全方位的素质和较强的能力,在实践操作中教师觉得无从着手,业务素质不够;(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量,该课程处于一种可有可无的窘境,重视不够,付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程,活动的真正开展需要相配套的物力、财力,而这方面学校有时很难提供,教师个人很少能独立解决,保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响,仍觉得考分最重要,活动开展意识不强,应该完成的任务不主动,不及时,质量不高,准备不够。
综合实践课程的实施之路任重道远,但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
一学期来,我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成长着,下面也让我进行一番回顾和总结:一、活动情况(一)七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动,通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动,让学生们了解到自己的童年是多么的幸福,而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩,学会珍惜。
(二)5月10日是母亲节,为培养学生学会感恩,树立远大理想,勤奋学习,我校以母亲节为契机,开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动,通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感,使学生学会感恩,学会付出,还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科,是一个可以让他们自由发扬个性,展示才华、锻炼能力的舞台,他们已由衷地爱上了综合实践活动课,一说到要上综合实践课,大家都乐了这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中,我不断地成长着,下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法:1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标,没有再细化到每节课的目标,这样导致老师上课时目标不够明确,上课内容较零散,没有突破重难点。
发现这个问题后,这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课,对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑,并书写在笔记本上,也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了,课堂教学效果更好了,学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况,这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等,在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况,那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。