部编人教版六年级语文下册《语文园地三》公开课课件

练一练，学运用。
读一读下面的句子，体会抒发感情的方法。
（1）“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来……” （2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么 呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着 些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
不然，我今天上午的时间可就白费啦！”
明确交际内容
读教材48页，说说这次的交流内容？
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真 实情感。 有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地 流露情感。如《那个星期天》，有一段叙述了“我”“挨时光”：“我踏 着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回 来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了 “我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
从下面的情境中选择一两个，就心情“好” 与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当 时的情感自然地表达出来。
走在小巷里
奔跑在田野中
弹琴
钓鱼
走在小巷里
心情
小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，
好 拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色
光晕的路灯，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等
着我早点回家。
心情
这一段属于间接抒情，通过写父亲的背影，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激 之情表达得淋漓尽致。
《谁是最可爱的人》这篇文章，在介绍志愿军战士的几个英 雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。 你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一 种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界 上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优 秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的 英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!作者饱含深情， 直接抒情，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。
语文 六年级 下册
第三单元
语文园地三
交流平台
“情以物迁，辞以情发。”写文章 就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
有时，我们把情感融入到具体的人、 事或景物之中，在叙述中自然而然地流 露情感。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看 着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院 子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里 翻看一本画报……
心情 好
地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的
心田……
心情
我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴
不好 键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。
钓鱼
心情
哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴
好 得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。
心情
一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。
不好 我的心里非常着急：“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧！
作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋 惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的 感受。
初试身手
我们都生活在一定 的环境中，当心情不同 时，对身边事物的感受 也会有所不同。
我一直想养一只 小狗，妈妈今天 终于答应了。
打篮球的时候， 我有几个得分 的好机会没把 握住，结果我 们输给了二班。
有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感，如 《匆匆》第4自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和 感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？
读一读交流内容，我发现写文 章抒发自己真情实感的方法有： （1）把情感融入到具体的人、事 或景物之中，在叙述中自然而然地 流露情感。（2）把心里想说的话 直接写出来，抒发自己的情感。
奔跑在田野中 钓鱼
参考答案：
走在小巷里：1.虽然这条小巷我天天走，但是因为今天考试得了 全班第一名，我觉得巷子里的一切都是那么可爱，人家门前的花花 草草在向我点头微笑，欢迎我回来，青石板的小路调皮地向前延伸 ，像是已经把我的好消息提前传回了家。斑驳的石墙像是爷爷粗糙 的手掌，摸上去我像是感受到爷爷慈爱的鼓励。
我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十
不好 分害怕。
奔跑在田野中
心情
奔跑在田野中，欣赏这美丽的景色，呼吸着
好 新鲜的空气，我的心情格外舒畅。
心情
我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，
不好 路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的
小鸟也在议论我……为什么？我到底做错了什么？
弹琴
那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓
读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？
“境由心生”，人们 眼中景物的好坏，与人的 心情的好坏有很大的关系， 当心情不同时，对身边事 物的感受也会有所不同。
源自文库
练一练，学运用。
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两 种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里 弹琴
我拓展，我积累。
朱自清的《背影》，写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感 人至深。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢 慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁 穴”“翻看画报”这些举动，真实自然地表达了 “我”等待时焦急又兴奋的心情。
有时，我们也可以把心里 想说的话直接写出来，抒发自 己的情感。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初 阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的， 为什么偏要白白走这一遭啊？