初三化学学期课程纲要

第四单元《我们周围的空气》，本单元选择空气和氧气作为载体，不仅因为大家在小学自然课 中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生 态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离 开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧 化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了 更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们 正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念 和原理提供了依据。
学期课程纲要之三模块及周教学计划表
周次
时间
单元主题教学 内容（包括三 级课程整合内
容）
课时内容
课时数
备注
1
—
假期预习检测
2
—
化学真奇妙
2
3
—（中秋节）
《步入化学殿 体验化学探究
1
堂》及实验基
4
—
实验操作
2
本技能
5
—
实验操作
2
每一小模块有一节 知识构建课，训练 提升课，矫正达标 课等
6
—（国庆放假）
一、学期课程纲要
学期课程纲要之一教材分析
主要包括本学期教材知识体系结构、要求、在学科体系中的地位、重点难点分析、整合思路，大 致课时安排等。
在小学自然中学生已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”学科来学习，大 家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。
第一单元《步入化学殿堂》，由“化学真奇妙”“体验化学探究”两个课题组成。其中安排了 多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流，从一些生活或中常 见的、与化学有关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、建立有关物质变化的基 本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今 后的学习奠定良好的基础。
第二单元《探秘水世界》，从社会实际与学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界 和我国水资源概况，水的污染与防治等疑难问题的同时，以水为载体，将分子的性质，分子在物 理变化和化学变化中的变化，混合物、纯净物，化合反应、分解反应，物理性质、化学性质等化 学基本概念以及沉淀、过滤、、蒸馏等化学实验基本操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认 识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的经验。同时本单元的特点是 将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、练习生活的内容之中。
第三单元《物质构成的奥秘》，包括原子的构成、元素、物质组成的表示三个课题。它们包 括原子结构模型、核外电子排布、离子、相对原子质量、元素、元素符号、化学式、化合价、相 对分子质量及其有关的计算内容。课程标准指出，九年级化学基础知识和基本技能是构成学生科 学素养的基本要素，是为学生终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必须的，化学基础知 识和基本能技能还是中学生进行探究轰动的基础和结果，也是对学生进行情感态度、价值观教育 的重要体现。所以，本单元教材对学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的 工具。
(2)加强化学用语的教学 、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在 教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反 应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分 散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学 。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电 化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础 上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理 解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化 学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 (4 )加强实验教学 。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验 能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化 学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安 全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。 (5)积极开展化学课外活动。 ，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是 很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科 技 发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学 竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的 特长，培养他们的创新精神。
2
空气》
19
—（元旦放假）
氧气制取性质实验 1
20
—
第四单元复习检测 2
复习 复习 复习 期末考试，阅卷
7
0
0
第一单元复习检测 2
月达标
8
Байду номын сангаас
—
运动的水分子
2
《探秘水世
9
—
自然界中的水
2
界》
10
—
水分子的变化
2
11
—
第二单元复习检测 2
期中测试
12
—
原子的构成
2
13
—
元素
2
《物质构成奥
14
—
秘》
物质组成的表示 2
15
—
第三单元训练
2
16
第三单元复习检测 2
月达标，复习
17
空气的成分
2
《我们周围的
18
—
氧气
学期课程纲要之二教学策略与措施
具体措施： (1)重视基本概念的教学 。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此
要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一 些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、 概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念 的理解和提高运用化学知识的能力。