北京大学学习简报(第6组)

北京大学“国培计划（2018）”贵州省乡村教师访名校项目乡村小学校长基础教育改革发展专题培训班
学习简报
第六组2018年11月29日国培行初心不改，谋发展砥砺前行
为提高乡村校长的专业素养，促进乡村校长全面发展，以适应现代教育的需求，为期10天的贵州省乡村小学校长基础教育发展专题培训班在文化氛围浓厚的北京大学举行。

北
京大学是我们心中向往的知识
殿堂，亲历了北大的生活，深刻
感悟到北大“思想自由、兼容并
包”的精神内涵，短短几天中，
北大文化浸润着我们的心智和
心灵，提升了视野、拓展了思维、
明确了方向，成为了我们人生中最精彩、最幸福的一次体验。

本次培训课程分为三大模块，一是教育教学理论学习；二是跟岗实践学习；三是网络自主学习。

专家们的专题报告和跟岗实践活动涉及学校管理、课程改革、课堂教学、校本研修、德育教育、校园文化等方面的内容，专家们理论阐述互动交心，无不使我们产生共鸣。

姚守梅校长所作的《深综改背
景下校本研修推进策略研讨》让我
们理解校本研修真正内涵，其中提
到了校本研修的三个问题：一是如
何引导老师认同校本研修的价值；
二是如何提升学科团队校本研修的质量；三是如何引领指导学科团队的校本研修。

解决这些问题关键是提升“管理品质”，并且还要遵循教师专业成长规律，不同的教师研修要求不一样。

新任教师，要求理解课标和教材，学会分析教材，备好课、上好课，达到教学基本功提升；区级骨干，要求提高基于教学实践的独立思考、研究的意识和能力，达到教学研究能力提升；市级骨干，要求基于学科本质和学科思想方法开展课程和教学研究，总结、提炼自己教学经验，形成自己的教学特色，达到教育理论素养提升；特级教师，要求开展教育研究和教育实验，从学科教学实践经验提炼和理论研究转向系统的教育科学研究上，形成独特的教育理论和教育哲学思想，向教育家方向发展，达到搭建高端发展的平台。

吕帆老师所作的《创新思维与表达艺术》专题报告，对我们来说获益最大、实用性更强。

老师给介绍了公共表达的五种常见病及如何克服：登台恐惧（掌控语速和节奏、注意眼神、动作及控制台风）、表述苍白（用口语状态表达、将属于自己的故事）、思想打结（善用减法、使用结构板块）、无趣综合症(适度度幽默、可视化信息、设计开场）、“完美主义”公主病（确定演讲目的，打造问题清单）。

找到病因对症下药；做到以上几点，在公共
场合发言就会非常出彩。

张思明校长所作的《怎样使我们的教
学更有效》让我们记忆犹新，他所阐述的
观点值得我们借鉴，他说：“知识不如能
力，能力不如品质，当学生离开学校时，
带走的不仅是知识，更重要的是对理想的
追求，学校文化是一只看不见的手，培养
学生从情感开始而不是从知识开始。

”作为教育者的我们不仅仅培养学生的科学文化知识，更重要的是让学生学会对人生理想的追求。

这是就我们教育人要共同追求的梦想。

在北京教科院丰台实验小学的跟岗活动中，让我们领略以北京为代表的东部教育的风采和魅力。

丰台实验小学的校园文化建设和课程设置让我们这些来自西部的校长耳目一新，校园文化处处彰显学生的风采，学生人人都是学校的小主人，这些让我们外来者显得格外感亲切。

当然学校的课程设置也非常有特点，STEAM课程作为学校的一个核心课程，将学校的办学理念和办学方向推向一个新的高度，所有的这些都是我们贵州校长小学必须学习的，作为贵州教育的中坚力量我们还有什么理由不学习呢？
“未名湖畔好读书，博雅塔下悟精神”，这次培训虽然是短暂的，但它在我们的整个人生中是最宝贵的，它不仅使我们对自己有了全新的认识，拓宽了我们的专业知识视野，帮助我们找到了教育教学和管理方面的不足，为以后专业的成长打下了坚实的基础。

最后要感谢北大继续教育学院的领导与老师，感谢这几天为我们上课的名师们，辛苦了！谢谢您们！
学习活动图片：
第六组成员：杨正刚邹后仲吴永红王明发罗时俊
赵德俊毕从文骆德东余金恒
学员感悟欣赏：
国培行初心不改，谋发展砥砺前行
——2018北大学习有感贵州百里杜鹃毕丛文
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丰台小学有特色环境创设别一格学生发展成长好生命之美显成效七一课改理念新知识储备最富裕教育课堂生为主学子素养令人慕经贸小学很特别各种社团教师培书法传承写字操才艺展示质量高
国培行初心不改谋发展砥砺前行破冰行动识才艺设计汇报展才华争分夺秒惜机遇挑灯夜读理论忙整理笔记悟反思提笔成文撰总结
国培为媒促进步学有所获细思量
时光如梭转瞬过新朋老友未叙说加微存号常联系首都之行情谊漠山遥路远阻不断话少情长再联络收获辐射昔兄弟振兴祖国一角落
戊戌初冬，聚集北大，
培训学习，聊记感触，
与贵州各位同仁共勉。