夫妻俩应该怎样教育孩子好

夫妻俩应该怎样教育孩子好

环境熏陶：父母有必要为子女创造良好的生活环境，使子女在良好的熏陶之下快乐成长。家庭是除学校以外孩子最主要的成长环境，因此父母要保持和谐的家庭氛围，保持有序的生活秩序，让孩子在

被爱所包围的家庭中快乐成长，有助于孩子学会爱和责任。

适当的鼓励：现在的孩子不少具有逆反心理，直接讲大道理可能难以达到应有的效果，父母可以多引导和鼓励，同时也要经常反思

自己的言行。孩子做了正确的事或者在学习上取得了好成绩，应当

给予适当的鼓励，以精神鼓励为主，也可以满足孩子少量的物质需求。通过肯定和好评，可以加强孩子的进取心和荣誉感，争取更大

的进步。

父母的表率作用：父母在生活中应当言传身教，通过自己的行为把事情的各个方面展现给孩子，让孩子学习和选择正确的处事方式。通常父母的行为会引起孩子不自觉的模仿和学习。因此父母的作风、兴趣、爱好、习惯等都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成

为孩子终生效仿的榜样。

培养孩子阅读的习惯：可以在家里放置一个书柜，放上一些书籍，引领子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。利用周末时间

和孩子一起读书，探讨书中有趣的人和事，以此来帮助孩子增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

带领孩子进行适当的户外锻炼：身体是革命的本钱，父母除了要关注孩子思想上的培养外，也不能放松对孩子身体素质的提升。可

以多和孩子进行户外锻炼，如打球，跑步，利用周末时间去野外徒

步登山等都是不错的选择。既可以提升家人身体素质，还可以增进

家人之间的亲密关系。

培养孩子与人交流的能力：有时间多带孩子出门，与人交流。有不少父母在孩子小的时候让他们出去买报纸，这当然不是为了让他

们去赚钱，而是培养孩子与人交流的能力，增强孩子的自信。

越位，即父母对自己不该负的责任进行越界干涉

诸如孩子不吃饭时，我们总是追着喂;孩子不写作业时，我们总

是在一旁陪着写;孩子间发生点小纠纷，我们就急着出面找对方去算账，等等。父母的出发点是好的，但本质上是对孩子的不信任。不

相信身体是孩子自己的，吃饭是本能;不相信求知是每个灵魂固有的

能力，学习是孩子自己的事。这种越位，往往源自父母搞错了逻辑，颠倒了因果，把孩子的现状和表现作为教育的起点，只想着采取各

种办法去“对付”、“管教”孩子。

但是要知道，孩子的现状和表现往往是父母教养方式导致的结果。因为我们总是追着喂，所以孩子可以不准时吃饭。因为我们总是陪

着孩子写作业，所以孩子可以不单独完成。因为我们总是出面替孩

子解决问题，所以阻碍了孩子能力的建立和社会性的发展。

失位，即父母自己该履行的教育责任没有履行

常常听到很多年轻的爸爸妈妈抱怨自己的父母帮忙带孩子带出了各种问题，然而我们是否反省过，教养自己的孩子，就是自己的责任、义务和权利。我们有什么资格去要求老人，一定要按照我们的

观念和方式去带我们的孩子?老人有老人的性情、观念和生活方式，

本身老人愿意帮忙带孩子，我们就该心怀感激了，怎么还能抱怨他

们或要求他们改变?

其实，隔代教育是个伪问题，本质是年青的一代有了孩子后，内心还没有长大，没有负起自己的责任，守住自己的界限，扞卫自己

的权利。是我们的失位在先，才导致了老人的越位。

父母对自己的身份角色应该有清晰的定位

我们做父母的没守住自己的界限，给孩子创造了犯错的环境和机会，却去怪两三岁的孩子缺乏自律，公平吗?这就相当于你把一只羊

扔到狼群里，又告诉这些狼，你们不能吃羊，谁吃谁不是好狼。难

道不是我们给孩子创造了可以随手触及糖的环境吗?难道不是我们习

惯了把孩子托管给电视、电脑，而很少亲子陪伴、交流，导致孩子

痴迷于动画片或电子游戏的吗?抱怨孩子缺乏自律前，我们先负起自

己的责任，而不能失位于父母这一职责。

父母能当的不是老师，而是榜样

很多父母对孩子的教育意识特别强，只要和孩子在一起时，总会自以为是地把自己视为孩子的老师，不停地指指点点，而忽视良好

亲子关系的构建，于是父母在越位当老师的同时，失位于父母的角色。

作为父母，自己要清楚的是，首先我们是父母，不是老师。不要总抱着教育孩子的想法，指指点点。孩子会有父母之外的很多老师，但只有父母才能无条件地接纳孩子，感受孩子的喜悦和忧伤，给予

孩子全部的尊重和信任。也只有父母有能力，让孩子感觉到自己是

世界上独一无二的人。

孩子有好奇心，该鼓励而不是扼杀。父母该做的，是将可能导致孩子受伤的物品放置在孩子不易触及的地方或进行安全改造，并多

通过书籍、故事、演示、实验等方式，让孩子明白危险行为可能导

致的后果。所以父母越位去限制孩子的尝试和体验，阻碍孩子的学

习和成长，本质上是因为失位于给孩子创造一个安全、有爱的生活

环境。

真的爱孩子，是帮孩子建立起他照顾自己的能力。唯有父母先做到既不越位，也不失位，才可能培养出一个独立有担当、对自己负

责的孩子。同时，这也是我们自己走向快乐、成功、幸福人生之路

的必然途径。

一、家长掌中的“宝”

现在大多数的家庭教是独生子女，这个一家人的珍宝可都是父母的贴心肉，打不得，骂不得，可以说是个个都跟供祖宗似的奍孩子。家长的这种超乎重视也导致了，孩子必须在自已的视线范围内或是

生怕孩子受到别人欺负的心理。

可是大家数家长的这种娇奍方法，造成了孩子就算有错，也舍不得打骂，这使得自已这宝贝不行的心头肉在别人那受了欺负，就会

被家长无限的放大，看成了天大的事。

其实，小孩子在与一起玩的小朋友玩耍时发生摩擦或是起了冲突，今天被个小胖子推了，或者明天被个稍大一点的孩子打了，这种是

很正常的事，难道成人与成人之间的交往就都很顺利，一丝摩擦也

没有?这种事情谁敢打保票不会发生?

在小孩子之间起到冲突的时候，只要在合理打闹的范围内，家长都不应该干涉，因为这也没什么大不了的，也许小孩子在闹过之后

一会就好了呢。所以有的家长在教育孩子时不要受欺负，别人打你

一下你就还回来的这种做法完全属于多余，因为孩子在玩耍时，你

推我一下，我搡你一下，这是常会发生的事，没什么了不起的。

二、孩子“打不还手”，认为长大会懦弱

有些家长认为自已的孩子总是被打被害人欺负，而不敢还击，长久下来孩子的性格会变得胆怯、懦弱，将来无法适应社会的竞争。

家长的这种“以牙还牙，以眼还眼”的教育方式并不是对孩子好，

而是在害了孩子。

现今社会虽然需要竞争力，但是一个人“单枪匹马”的闯社会也是很难成功的。当代社会需要合作、团队，而一个人进入到一个团

队中，不可能没有任何的矛盾和冲突，如果豪不退让，一点亏也吃

不了，那些人不是你的父母，他们不会无下限的容忍你，这时你要

怎么办，集体的工作环境你还能适应吗?所以说孩子之间的摩擦是需

要家长在旁从中调节的或是看孩子自已的处理，不要让你的观念害

了孩子的将来。

三、不要放大事态

由于小孩子还不大会用语言来表达自已的想法，所以当一个小孩子看见一个喜欢的小朋友时往往都会用自已的小手来牵小朋友的手，来表示自已的喜爱之情。但小孩子的手脚并不知轻重，常常导致误

伤这是件再正常不过的事情了。家长要从小教育孩子学会正确的对