二年级作文指导教学设计

二年级作文指导教学设计

教学目的：

1、根据低年级学生写作的困惑，给予指导。

2、用具体图片教给学生写作的方法。

教学重难点：用具体图片教给学生写作的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

课前导入：

今天我们聊聊看图写话这个主题好吗？

一、导入新课

多少年来，写作文一直使我们的同学望而生畏，真是老虎吃天，无从下口。看图写话是作文中的一种，也是作文中稍微容易写的一种。在老师看来是这样，但对我们二年级的同学们来说还是有一定的难度。怎样才能写好，这就是今天我们学习的内容。

板书课题：看图写话

二、介绍看图写话的步骤：

过度：看图写话要时，一定要遵循一定的步骤，这样有利于文章的层次性和完整行。怎样看图呢？请看大屏幕。(出示课件)

1、粗略看图，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。

2、按一定的顺序细心观察，或从上到下，或从下到上，或由近到及远，

或由远到近，

千万不可乱拔毛。尤其是多幅组合，一定要按图片的先后顺序，不得一会

儿是第一幅，一会儿是第四幅。

三、看图交流

过度：今天我带来了一张多幅组合图，现在就用刚才学到的方法来说一说。

（一）、课件出示图片

师：粗略看图，说一说从中你了解到故事发生的时间、地点以及发生了一件什么事。

1、各小组互相讨论，汇报交流。

2、讨论：根据内容确定文章的题目（要求：题目要短小精炼，能紧扣

文章的中心。）

3、按一定的顺序细心观察，将观察到的信息进行反馈。

4、将几次交流的情况进行组合，并用完整通顺的语言在小组内或同桌交流。

5、抽几名学生全班交流，其余学生进行评价，并对不足之处给予修改。

四、老师进行总结，并提出写作要求。

（课件出示）写作要求：书写工整，语句通顺，标点正确，描写生动，还可以写写自己的收获及自己今后的做法。

五、展示交流

1、下面我们就来展示交流。

师：写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。

2、展示评价，师相机指导。

3、剩下的时间，同学们以小组为单位，交换一下彼此的写话，看看别人的有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。

4、自己修改，再读读。

六、课堂总结。