新课改下高中校园文学社团活动浅论

重要组成部分。学校和语 文教师应 高度重视并创造条件 ， 组
建文学社 团 ， 创办文学 刊物 ， 指导文学创作 ， 鼓励 发表交流 。 通过开展 诗歌朗诵 、 小 品表演 、 戏剧演 出 、 文学笔会 、 演 讲 比
赛、 主题 征文 等形式 多样 、 内容丰富的文学社 团活动 ， 为学生
发展特长 、 彰显个性 、 提高素养 提供广 阔的平 台。缺失 了文学 社团， 语 文教 学天地将 暗淡 无光 ； 只有文学社 团如雨后春 笋 、 生机勃勃 ， 语文世界才能满 园春色 、 大放光彩 。
文化与传播 新课 改下高中校 园文源自社 团活动浅论 。徐 芳
（ 连云港市新海高级 中学 ， 江苏 连云港 ２ ２ ２ ０ ０ ６ ）
［ ｝ 商 要】 高中 校园文学社团之于新课程改革的存在价值在于： 更好地提升学校文化魅力， 拓展语文学习
空间， 更 好 地 优 化 师 生 生 活 质 量 。 通 过 重 视 校 园文 学社 团 的建 设 ， 培 育校 园文 化 ， 推进 新 课 程 改 革 ， 促 进 学 生 自我教 育 。
道 德修养” 的要求 ； 把语文必修课 程分为 “ 阅读 与鉴赏 ” 、 “ 表
达与交 流” 两个板块 ， 并对鉴赏 活动 的 目标 、 范 围、 内容 、 方法 等作 了详细 的表述 ； 把“ 诗歌与散文 ” 、 “ 小说 与戏剧 ” 列 入语 文选修课程 的五大系列 ； 而且 ， 在“ 评价 ” 部 分强调指 出 ： “ 文
艺术的鉴 赏和创作是重要的审美活动 。未来社会更崇 尚对美
的发现 、 追求和创造。语文具有重要的审美教育功能 ， 高 中语
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学类文本 阅读 的评 价 ， 是 阅读 与鉴 赏评价 的重点 。要 重视评
与作品中表现 的生活融为一体 ， 获得真切 的艺术美感。 在 写作教学 中 ， 教师应鼓励 学生 积极参与 生活 ， 体验 人 生， 关注社会热点 ， 激发写作欲望 。引导学 生表达真情实感 ， 不说假话 、 空话 、 套话 ， 避免为文造情。指导学生根据 写作需 要搜集素 材 ， 可以采用走 访 、 考察 、 座谈 、 问卷 等方式进行 社 会调查。新课标 中的这些论述 ， 是指导学生进行校 园文学创 作时必须遵循 的重要原则 。
【 关键词】 新课改； 校 园文学社 团； 存在价值 ； 指导思想 中图分类号 ： Ｇ １ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ ０ ８ ６ — ０ １
文学是人类社会发展过程 中创造 的精神财 富 ， 校 园文学 是 教育系统 的财 富 ， 是学校存在方 式之一 ， 具有无 限 的人 文 价值 和教育 可能 。校 园文学社 团在推进语文课程 改革 、 加强 学校道德文化教育过程中 ， 有着不 可替代 的作用 。
一
文课程应关 注学生情感 的发展 ， 让学生受 到美 的熏 陶 ， 培养 自觉的审美意识和高 尚的审美情趣 ， 培养审美感 知和审美创
造 的 能 力 。” 这 些 论述 ， 为 我们 开 展 校 园 文 学 社 团 活动 指 明 了
方 向， 即以提高学生人文素养为核心。 校园文学社团以提高学 生人 文素养为核心 ， 就是要 以积 极、 健康 、 向上 的精神为导 向。当今的开放社会 、 多元文化对
二、 校 园文 学 社 团 的指 导 思想
和个性 ， 培养求新 、 求异思 维 ， 培养创新精 神和创新能 力 ， 这
对学生的成长有着远远 超出文学教育本身的重要意义 。 （ 二） 鉴赏与创作相结合 新课标对文学鉴赏高度重视 ： 把审美能力与语 言应 用能 力 、探究能力并列为语 文教学要培养 的三大基本能力之一 ； 把“ 感受 ・ 鉴赏” 列为语文课程 的五大 目标之一 ， 提 出了“ 阅读
、
校园文学社 团的存在价值
组 建文学社 团 ， 开 展丰富多彩 的校 园文 学活动 ， 是 激发 语 文学习兴趣 ， 发 展学生个性 特长 ， 提高学生语 文素养 和培 养文学新人的有效途径 ， 也是新课程背景下 高中语 文教学的
学生 的思想观念 、 价值取 向有着复杂 的影 响 ， 需要探 索新 的
对于新课标下校园文学社团 的基本指导思想 ， 我认 为可 以这 样概括 ： 以提高 学生人文素养 为核心 ， 鉴赏 与创作相结 合， 文学与生 活相结合 。 （ 一） 以提高学生人文素养 为核心
优 秀作 品 ， 品味语言 ， 感受其思想 、 艺 术魅力 ， 发展想 象力和 审美力 。具有 良好的现代汉语语感 ， 努力提 高对古诗文语言 的感受力。在 阅读 中， 体 味大 自然和人生的多姿多彩 ， 激 发珍 爱 自然 、 热爱生活的感情 ； 感受艺术和科学 中的美 ， 提升 审美
教育形式和方法 。校园文学社团就是一种对学生潜移 默化 、 为学生喜 闻乐见 的好形式 。但如果不坚持正确 的精神 导向 ， 就会事与愿违。 校 园文学社 团以提高学生人文素养为核心 ， 就是要 以发 展 学生 的个性为重点 。开展校 园文学社 团活动 ， 并不是要把 每个学生都 培养成写作高手 ， 但可 以不同程度地发展其特 长
境界 。通过阅读 和鉴赏 ， 深化热爱祖国语文的感情 ， 体会 中华 文化的博大精深 、 源远 流长 ， 陶冶性情 ， 追求 高尚情趣 ， 提高
《 普通高 中语文课程标准＜ 实验＞ 》指出 ： “ 高中语 文课程 必须充分发挥 自身 的优势 ， 弘扬 和培育 民族 精神 ， 使学 生受
到优秀文化 的熏 陶， 塑造热爱 祖 国和 中华 文明 、 献身人 类进 步事业的精神品格 ， 形成健康美好 的情感 和奋 发向上的人生 态度。” “ 审美教育有 助于促进人的知 、 情、 意全面发展 。文学