会计要素说课课件教案

资产 负债 所有者权益 收入 费用 利润
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1、 在讲资产时，情境导入------学生讨论 ------教师归纳总结
资产：2013年—— 福布斯华人富豪榜的 统计，李嘉诚的总资 产值达310亿美元蝉 联全球华人首富。
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引出问题：
资产指的是什么呢？让学生讨论现实的经济现象激 发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，让学生自 己给资产下定义，然后教师进行归纳总结，给出会 计准则规定的严格的资产定义。然后进行剖析作为 资产应同时具备三个特征，使学生由感性认识上升 到理性认识。
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四、说教法
会计专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生没有 兴趣，被动的学习，效果很差。因此，本着“教师为主导， 学生为主体，训练为主线”的原则，本节内容采用“启发 式”、“案例教学法”、“图示法”等多种教学方法相结 合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引 入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分 调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、 思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问 题的能力。
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我通过多媒体把流动资产用方框图展示出来，让学生更 容易掌握、记忆。
货币资金
库存现金、银行存款、其他货币资金
流 交易性金融资产
动 资
产 应收及预付款项
股票投资、债券投资
应收账款、应收票据、预付账款
存货
原材料、库存商品、包装物
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2、接下来讲资产的来源，让学生思考 问题：
若让你筹资建成一家总资本为100万元的公司。
3、情感目标
培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有 用有趣，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。
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三、学情分析
本节课的教学对象为中职金融专业一年级学生，刚刚开始 接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以 感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活 跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。他们能意识到专业课 的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动 学习性差。
思考：这100万元总资本从何而来?
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2、
借入资本——负债(债权人权益) 自有资本——所有者权益
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关于负债的种类：按其清偿期限的长短，划分为流动负债 和非流动负债。通过下面的投影进行反映和解释，适当的 提及二者的区别在于偿还期限长短和举债目的不同。
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负债
流动负债 按偿还期限划分 非流动负债
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这道思考题帮助学生明确只有符合这三个条件的才能确认 为企业的资产。接着讲资产按其流动性质和存在的形态不 同分类，这里一定要向学生解释流动性，就是转化为现金 的能力。资产的种类比较多，若讲的过细、过深一是时间 不够用，再者理论化过强反而使学生失去兴趣，所以要抓 住重点（流动资产）。
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（二）新课讲授------30分钟
首先明确给出会计要素的概念和内容，包括资产、负债、 所有者权益、收入、费用和利润六要素。这节课只讲资产、 负债、所有者权益三个要素。六要素我采用了下面的图表， wenku.baidu.com学生理清思路，让知识点更加清晰明了。
会计要素
反映财务状况的会计要素(静态）反映经营成果的会计要素（动态）
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在讲资产的特征时，通过“小思考”方式，让学生自己解 决如下问题：
判断是否属于企业的资产。 A、企业库房存放的代管的其他单位的商品物资 B、企业临时租入的机械设备 C、企业准备进行一项房地产投资，预计到明年可赚100
万元
D、企业准备购买国债50万元 E、经证明确实无法收回的货款 F、库存的腐烂变质的商品
短期借款 应付账款 预收账款 预提费用 应付职工薪酬 应交税费等
长期借款 应付债券 长期应付款等
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最后讲所有者权益是指企业资产扣除负债后由所 有者享有的剩余权益。包括所有者投入的资本、 直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。 我采用如下的图形对知识点分门别类，让知识点 更加的一目了然。
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二、 说教学目标
通过学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获：
1、认知目标
（1）理解会计要素的含义；
（2）掌握资产、负债、所有者权益的概念、内容及 其相互关系，为学习会计平衡式和借贷记账法打下 坚实的基础。
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2、能力目标
培养学生探究问题的能力和判断解释现实生活中一些经济 现象的能力，开拓视野。
会计要素
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一、 说教材
所选的教材为高等教育出版社第四版的 《基础会计》一书。资产、负债、所有者 权益三要素是本教材第二章第一节会计要 素中的一部分内容。会计要素也称为会计 对象要素，是会计核算和监督内容的高度 归并与概括，也是构成会计报表的基本项 目，包括资产、负债、所有者权益、收入、 费用和利润六要素。
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五、说学法
本节采用探究式学习方法，使学生在学习的过程中，学会 思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究到结论， 积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决 问题的学习能力，创新能力。
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六、教学过程
（一）复习旧课导入新课------2分钟 1、让学生回答会计的基本职能，会计的对象是什么？ 在第一章已论及会计的基本职能就是核算与监督,会计
的对象就是会计核算和监督的内容，即企业的资金运动。
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工业企业资金活动
供应
生产
销售
货币 资金
储备 资金
生产 资金
成品 资金
工资及其他成本费用
固定资产 重新投入生产周转
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货币 资金
商品流通企业资金活动
购进
销售
货币 资金
商品 资金
货币 资金
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企业的资金运动纷繁复杂，为了向信息使用者提供 会计信息，为了便于会计确认、计量、记录和报告， 首先就要对会计对象进行基本分类，因此而形成了 会计要素的概念，经济业务所引起的资金运动就具 体的表现为会计要素的增减变动。
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这一节内容基本上是纯粹的理论知识，比较枯燥，涉及的 名词知识点也非常多，但又非常重要。只有明确会计六要 素的内涵及其相互关系，才能为学习会计等式及借贷记账 法打下坚实的基础。这对于才接触专业课的中职生来说无 疑是个挑战。为了避免让学生因知识过难过深而放弃学习， 我对资产、负债、所有者权益的具体内容不做过深的解释， 尽量将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，以此调动学生的学 习积极性。