热敏电阻-课件 PPT
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热敏电阻简介ppt课件
温度低时，被抵消在晶界上高的介电常数和自发的极化强度在低 温时阻碍了势磊的形成；
温度高时，介电常数和极化强大大幅度地降低，导致势垒及电阻
大幅度的增高呈现高阻抗。
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6
热敏电阻的R-T特性
电阻—温度特性通常简称为阻温特性，指在规定的电压下，热敏 电阻零功率电阻与电阻体温度之间的依赖关系。 NTC：
动作电流 Isw：流过PTC热敏电阻的电流,足以使PTC热敏电阻自热
温升超过居里温度,这样的电流称为动作电流. 动作电流的最小值称 为最小动作电流
不动作电流 IN)：流过PTC热敏电阻的电流,不足以使PTC热敏电
阻自热温升超过居里温度,这样的电流称为不动作电流. 不动作电
流的最大值称为最大不动作电流
值变化相对于总的测量误差来说可以忽略不计时测量的电阻值。
居里温度Tc：电阻阻值达到零功率阻值的2倍时的温度RTc=2*Rmin
温度系数 α：PTC热敏电阻的温度系数定义为温度变化导致的电阻
的相对变化.温度系数越大,PTC热敏电阻对温度变化的反应越灵敏. α = (lgR2-lgR1)/(T2-T1)
变化了始末两个温度差的63.2%所需的时间，
额定功率：在规定的技术条件下，热敏电阻长期连续的工作所允
许消耗的功率
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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PTC
NTC
PTC:是positive
temperature coefficient的简 写，即正的温度系数，泛 指正温度系数很大的半导 体材料或元器件，通常指 正温度系数热敏电阻
《热敏电阻课件》课件
总结词
热敏电阻在温度控制系统中起到关键作用，能够根据温度变化自动调节加热元件的功率，实现温度的 精确控制。
详细描述
在温度控制系统中，热敏电阻可以作为温度传感器，实时监测加热元件或被加热物体的温度。当温度 超过或低于设定值时，控制系统会自动调节加热元件的功率，使温度回到设定范围内，保证温度控制 的稳定性和准确性。
详细描述
热敏电阻是一种电子元件，其阻值会随着温度的变化而发生变化。这种电阻器 通常由陶瓷、金属或高分子材料制成，具有体积小、精度高、稳定性好等优点 。
热敏电阻工作原理
总结词
热敏电阻通过材料的热电效应或半导体的能带结构变化来改变阻值。
详细描述
热敏电阻的工作原理主要基于材料的热电效应或半导体的能带结构变化。当温度变化时，材料的热电效应会导致 电荷载流子的运动状态发生变化，从而改变电阻值。另一方面，半导体的能带结构也会随温度变化而发生变化， 影响载流子的运动状态和电阻值。
。
正温度系数热敏电阻（PTC）的 时间常数较小，而负温度系数热 敏电阻（NTC）的时间常数较大
。
时间常数是热敏电阻的一个重要 参数，它决定了热敏电阻的反应
速度和稳定性。
热敏电阻阻值与温度关系
热敏电阻的阻值与温度之间存在 一定的非线性关系。
正温度系数热敏电阻（PTC）的 阻值随温度升高而指数增加，而 负温度系数热敏电阻（NTC）的Βιβλιοθήκη 热敏电阻的发展趋势和未来展望
随着科技的不断进步和应用需求的不断提高，热敏电阻正朝着高精度、高可靠性 、智能化等方向发展。
未来，热敏电阻将进一步拓展应用领域，尤其在物联网、智能家居、新能源等领 域，热敏电阻将发挥更大的作用。同时，随着材料科学和微纳制造技术的发展， 新型热敏电阻材料和器件将不断涌现，为热敏电阻的发展注入新的活力。
热敏电阻在温度控制系统中起到关键作用，能够根据温度变化自动调节加热元件的功率，实现温度的 精确控制。
详细描述
在温度控制系统中，热敏电阻可以作为温度传感器，实时监测加热元件或被加热物体的温度。当温度 超过或低于设定值时，控制系统会自动调节加热元件的功率，使温度回到设定范围内，保证温度控制 的稳定性和准确性。
详细描述
热敏电阻是一种电子元件，其阻值会随着温度的变化而发生变化。这种电阻器 通常由陶瓷、金属或高分子材料制成，具有体积小、精度高、稳定性好等优点 。
热敏电阻工作原理
总结词
热敏电阻通过材料的热电效应或半导体的能带结构变化来改变阻值。
详细描述
热敏电阻的工作原理主要基于材料的热电效应或半导体的能带结构变化。当温度变化时，材料的热电效应会导致 电荷载流子的运动状态发生变化，从而改变电阻值。另一方面，半导体的能带结构也会随温度变化而发生变化， 影响载流子的运动状态和电阻值。
。
正温度系数热敏电阻（PTC）的 时间常数较小，而负温度系数热 敏电阻（NTC）的时间常数较大
。
时间常数是热敏电阻的一个重要 参数，它决定了热敏电阻的反应
速度和稳定性。
热敏电阻阻值与温度关系
热敏电阻的阻值与温度之间存在 一定的非线性关系。
正温度系数热敏电阻（PTC）的 阻值随温度升高而指数增加，而 负温度系数热敏电阻（NTC）的Βιβλιοθήκη 热敏电阻的发展趋势和未来展望
随着科技的不断进步和应用需求的不断提高，热敏电阻正朝着高精度、高可靠性 、智能化等方向发展。
未来，热敏电阻将进一步拓展应用领域，尤其在物联网、智能家居、新能源等领 域，热敏电阻将发挥更大的作用。同时，随着材料科学和微纳制造技术的发展， 新型热敏电阻材料和器件将不断涌现，为热敏电阻的发展注入新的活力。
《热敏电阻》PPT课件
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7
各种形状的负温度系数热敏电阻
温度测量 探头式、箔式、片式、小珠 式和圆片式
温度补偿和控制 垫片式、棒式、其它圆片式
生物医学 SMD（表面封装）型
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8
常用负温度系数热敏电阻一般特性
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9
负温度系数热敏电阻的应用
a) 温度测量
b) 度
汽车冷却水的温
b) 温度补偿电路
RT1R/(R+RT1)－ RT2R/(R+RT2)＝ RT2R/(R+RT2)－ RT3R/(R+RT3) 求解得
R= ( RT2(RT1 +RT3)- 2RT1 RT3 )/ (RT1 +RT3- RT2 )
上式与RT的数学模型无关。因此解析法也适用于正温度系数 热敏电阻和其它非线性电阻传感器。
§2-4热敏电阻
§2-4-1热敏电阻模型
热敏电阻是电阻随温度变化的半导体材料。 有两种类型热敏电阻：
正温度系数，PTC (Positive Temperature Coefficient)
+t°
负温度系数，NTC(Negative Temperature Coefficient)
-t°
负温度系数（ NTC）：温度升高时，载流子数增加，电阻降低。 电阻变化随温度呈指数关系：
铜线圈正温度系数＋NTC
c) 温度控制
d) 液位控制
汽车润滑油
e) 进行连接时的时间延迟
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10Hale Waihona Puke 开关型正温度系数热敏电阻的应用
a) 单相电机的启动
b)
汽车冷却水的温度
b) 自动去磁电路
铜线圈正温度系数PTC
2.2 热电阻 热敏电阻传感器ppt课件
度系数，即电阻值与温度的变化趋势相同。
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7
三.热电阻传感器
取一只 100W/220V 灯泡，用万用表测量其电阻值， 可以发现其冷态阻值只有几十欧姆，而计算得到的额定热 态电阻值应为484 。
整理ppt
8
三.热电阻传感器
金属热电阻及其特性
• 热电阻测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加
而增加这一特性来进行温度测量。
时，热敏电阻所消耗的功率不得超过额定功率
整理ppt
37
热敏电阻外形
MF12型 NTC热敏电
阻
聚脂塑料封装 热敏电阻
整理ppt
38
其他形式的热敏电阻
玻璃封装 NTC热敏电
阻
MF58 型热敏电阻
整理ppt
39
其他形式的热敏电阻
带安装孔的热敏电阻
大功率PTC热敏电阻
整理ppt
40
其他形式的热敏电阻（续）
整理ppt
11
三.热电阻传感器
其他热电阻
① 镍使用温度范围是-50～100℃和-50～150 ℃。但目前应用 较少：镍非线性严重，材料提取也困难。但灵敏度都较高， 稳定性好，在自动恒温和温度补偿方面的应用较多。（我国 定为标准化热电阻）
② 铟电阻适宜在-269～-258℃温度范围内使用，测温精度高， 灵敏度是铂电阻的10倍，但是复现性差。
t0 , t ——介质的起始温度和变化温度（℃）； B ——热敏电阻材料常数，一般为2000～6000K，
其大小取决于热敏电阻的材料。
BlnRRT0 T1T10
整理ppt
30
热敏电阻的电阻温度系数
热敏电阻在其本身温度变化1℃时，电阻值的相对变化量
整理ppt
7
三.热电阻传感器
取一只 100W/220V 灯泡，用万用表测量其电阻值， 可以发现其冷态阻值只有几十欧姆，而计算得到的额定热 态电阻值应为484 。
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8
三.热电阻传感器
金属热电阻及其特性
• 热电阻测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加
而增加这一特性来进行温度测量。
时，热敏电阻所消耗的功率不得超过额定功率
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热敏电阻外形
MF12型 NTC热敏电
阻
聚脂塑料封装 热敏电阻
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其他形式的热敏电阻
玻璃封装 NTC热敏电
阻
MF58 型热敏电阻
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39
其他形式的热敏电阻
带安装孔的热敏电阻
大功率PTC热敏电阻
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40
其他形式的热敏电阻（续）
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11
三.热电阻传感器
其他热电阻
① 镍使用温度范围是-50～100℃和-50～150 ℃。但目前应用 较少：镍非线性严重，材料提取也困难。但灵敏度都较高， 稳定性好，在自动恒温和温度补偿方面的应用较多。（我国 定为标准化热电阻）
② 铟电阻适宜在-269～-258℃温度范围内使用，测温精度高， 灵敏度是铂电阻的10倍，但是复现性差。
t0 , t ——介质的起始温度和变化温度（℃）； B ——热敏电阻材料常数，一般为2000～6000K，
其大小取决于热敏电阻的材料。
BlnRRT0 T1T10
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热敏电阻的电阻温度系数
热敏电阻在其本身温度变化1℃时，电阻值的相对变化量
半导体热敏电阻的电阻-温度特性20页PPT
降温： 85以上-70：300w 70-55：200w 55-40：100w 40-20：关闭功率调节器
热敏电阻的阻值大于100Ω时，选用 的倍率0.1，当阻值降到100Ω以下时 ，选用倍率0.01.
Origin 7.5 处理实验数据
报告样图:
最后交上来的实验报告应包含３幅图和一个Excel数据表格.
• 线性拟合
注意：每幅图都要进行简单说明和 讨论，标明横纵坐标的含义。
报告样图:
• R-T图
报告样图:
• α-T曲线
• 选作内容——非线性拟合法求B，R∞
有兴趣和精力的同学可以选作，有 加分！
报告要求
• 不得抄袭数据，伪造数据，如有发现，分数记为零 • 原始数据以列表的形式记录在报告上，经老师检查并签字 • 将Excel表格的数据打印出来贴在报告上 • 三幅图像需打印，并裁剪至与实验报告一样的大小贴在上
面，图上要有姓名、学号和日期 • 后面的思考题前两个都要在报告的最后讨论回答
离开实验室要求
实验完成离开时，需关闭电脑，清理桌 面，放好凳子，方可离开，这部分计入实验 操作分！！！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
半导体热敏电阻的电阻-温度特性
半导体热敏电阻的电阻-温度特性
周苇 东南大学物理系
实验原理: • 惠斯通电桥的工作原理
图1 惠斯通电桥原理图
惠斯通电桥的原理如图1所示。四个 电阻R0、R1、R2和Rx组成一个四边形， 其中Rx就是待测电阻。A和C之间接上电 源；B和D之间接入检流计G。当B和D亮 点电势相等时，G中无电流通过（指针不 偏转），电桥达到了平衡。平衡时必有
热敏电阻介绍教学幻灯片
60 µV/°C
Type J : V (mV) / T (C) Table
Deg C
020 -0.995 -1.093 -1.19 -1.288 -1.385
-10 -0.501 -0.6 -0.699 -0.798 -0.896
0
0 -0.101 -0.201 -0.301 -0.401
TCR Tolerance %
1% 1% 1% 0.12% 0.35% 1% 0.35% 1% 0.35% 0.1%
Thermocouple
Type: K, E, J, N ,B, R, S Material: Pt –Rhodium, W- Rhenium, Constantan, Cupron Principle: Seebeck effect that the junction between two metals generates a voltage which is a function of temperature Typical performance: See below table Features: interchangeable, wide range of temperatures
Thermocouple type
Overall range °C
B(Platinum / Rhodium) 20 to 1820
E(Chromel / Constantan) -270 to 910
J (Iron / Constantan) -210 to 1200
K(Chromel / Alumel) -270 to 1370
Type
CB CC NA PA PB PC PE PF PG PH
Element Material
Type J : V (mV) / T (C) Table
Deg C
020 -0.995 -1.093 -1.19 -1.288 -1.385
-10 -0.501 -0.6 -0.699 -0.798 -0.896
0
0 -0.101 -0.201 -0.301 -0.401
TCR Tolerance %
1% 1% 1% 0.12% 0.35% 1% 0.35% 1% 0.35% 0.1%
Thermocouple
Type: K, E, J, N ,B, R, S Material: Pt –Rhodium, W- Rhenium, Constantan, Cupron Principle: Seebeck effect that the junction between two metals generates a voltage which is a function of temperature Typical performance: See below table Features: interchangeable, wide range of temperatures
Thermocouple type
Overall range °C
B(Platinum / Rhodium) 20 to 1820
E(Chromel / Constantan) -270 to 910
J (Iron / Constantan) -210 to 1200
K(Chromel / Alumel) -270 to 1370
Type
CB CC NA PA PB PC PE PF PG PH
Element Material
热电阻的种类原理和用途ppt课件
❖ 测温范围：－50~150℃
❖ 应用范围：测量准确度要求不是很高，温度较低的 场合。
❖ 缺点：250℃以上容易氧化，故只能在低温及没有腐 蚀的介质中应用，铜的电阻率较小， ρ=0.017Ω.mm2/m，铜的热电阻体积较大。
常用热电阻的对比
名称 分度号 0℃时的电阻∕Ω
用途
铂热 Pt100 电阻
铂热 电阻 铜热 电阻 铜热 电阻
10
103.90 104.29 104.68 105.07 105.46 105.85 106.2பைடு நூலகம் 106.63 107.02 107.40
20
107.79 108.81 108.57 108.96 109.35 109.73 110.12 110.51 110.90 111.28
30
111.67 112.06 112.45 112.83 113.22 113.61 113.99 114.38 114.77 115.15
二、热电阻的测温原理
温度系数
正：温度 ↑ 阻值 ↑ 负：温度 ↑ 阻值↓
电阻的热效应早已被人们所认识 ， 即电阻体的阻值随温度的升高而增加或 减小，利用这一原理，可以通过测量电 阻值反过来知道温度值。
三、常用热电阻金属类型和型号
目前国际上最常见的热电阻有 铂、铜及半导体热敏电阻等。考虑 灵敏度高、重复性好、稳定性好等 特点，制成热电阻应用最多的是
小结：
1、热电阻的结构。 2、热电阻的测温原理。 3、常用热电阻金属类型及型号。
每日一题：
❖ 分别写出常见热电阻的分度号，并标出其含义。
字母：表示热电阻的材质 含义
数字：表示热电阻在0℃时的电阻值
谢 谢!
❖ 测温范围：（-200~850） ℃
❖ 应用范围：测量准确度要求不是很高，温度较低的 场合。
❖ 缺点：250℃以上容易氧化，故只能在低温及没有腐 蚀的介质中应用，铜的电阻率较小， ρ=0.017Ω.mm2/m，铜的热电阻体积较大。
常用热电阻的对比
名称 分度号 0℃时的电阻∕Ω
用途
铂热 Pt100 电阻
铂热 电阻 铜热 电阻 铜热 电阻
10
103.90 104.29 104.68 105.07 105.46 105.85 106.2பைடு நூலகம் 106.63 107.02 107.40
20
107.79 108.81 108.57 108.96 109.35 109.73 110.12 110.51 110.90 111.28
30
111.67 112.06 112.45 112.83 113.22 113.61 113.99 114.38 114.77 115.15
二、热电阻的测温原理
温度系数
正：温度 ↑ 阻值 ↑ 负：温度 ↑ 阻值↓
电阻的热效应早已被人们所认识 ， 即电阻体的阻值随温度的升高而增加或 减小，利用这一原理，可以通过测量电 阻值反过来知道温度值。
三、常用热电阻金属类型和型号
目前国际上最常见的热电阻有 铂、铜及半导体热敏电阻等。考虑 灵敏度高、重复性好、稳定性好等 特点，制成热电阻应用最多的是
小结：
1、热电阻的结构。 2、热电阻的测温原理。 3、常用热电阻金属类型及型号。
每日一题：
❖ 分别写出常见热电阻的分度号，并标出其含义。
字母：表示热电阻的材质 含义
数字：表示热电阻在0℃时的电阻值
谢 谢!
❖ 测温范围：（-200~850） ℃
热敏电阻获奖课件
热敏电阻式温度传感器
主讲人：
系
目录
CONTENTS
1 教材了解
2 教学过程
3 教学反思
一、教材了解
1
教材名称
2
主编
3
出版社
4
所属模块
《传感器及应用》（第二版） 王倢婷 中国劳动社会保障出版社 模块二 温度旳测量
一、教材了解
1、课题地位
承接上一课题内容，学生已学习过传感器旳基本知识和技术指标， 对传感器整体上有了初步旳认识。
要技术指标。
三、教学反思
1）因本课程旳教学过程更偏理论某些，学生去展示自己旳机会不 多，所以我在后来教学过程中应该多从这方面入手，让学生多参加、 多动手。
2）建立融洽、民主旳师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习 过程和学习效果，做到教学相辅。
3）尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中旳尝试，对于出现旳 错误要耐心改正，保护他们旳自尊心，让他们保持对学习旳爱好和自 信。
感谢您旳聆听！
一、教材了解
3、教学要点、难点
要点：热敏电阻式温度传感器旳测温原理。 难点：对主要技术指标中温度系数和温度范围旳了解。 对教学要点中旳输入量与输出量之间一一相应旳关系，是了解教 学难点主要技术指标含义旳关键，能够采用数值举例旳方式对难点进 行攻克。
二、教学过程
1、教学导入过程
因为本课程知识点理论性较强，学生对课程旳学习爱好不高，所 以必须把课程内容和日常生活中旳点点滴滴紧密联络，尽量降低专业 词汇旳使用频率，多使用学生易于了解、易于接受旳语言。在此基础 之上，还要增长讲课过程中多媒体旳使用，例如图片、视频、实物等， 在感官和视觉上让学生更易接受课程内容。
英寸、 英尺
市尺、 寸
光年
主讲人：
系
目录
CONTENTS
1 教材了解
2 教学过程
3 教学反思
一、教材了解
1
教材名称
2
主编
3
出版社
4
所属模块
《传感器及应用》（第二版） 王倢婷 中国劳动社会保障出版社 模块二 温度旳测量
一、教材了解
1、课题地位
承接上一课题内容，学生已学习过传感器旳基本知识和技术指标， 对传感器整体上有了初步旳认识。
要技术指标。
三、教学反思
1）因本课程旳教学过程更偏理论某些，学生去展示自己旳机会不 多，所以我在后来教学过程中应该多从这方面入手，让学生多参加、 多动手。
2）建立融洽、民主旳师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习 过程和学习效果，做到教学相辅。
3）尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中旳尝试，对于出现旳 错误要耐心改正，保护他们旳自尊心，让他们保持对学习旳爱好和自 信。
感谢您旳聆听！
一、教材了解
3、教学要点、难点
要点：热敏电阻式温度传感器旳测温原理。 难点：对主要技术指标中温度系数和温度范围旳了解。 对教学要点中旳输入量与输出量之间一一相应旳关系，是了解教 学难点主要技术指标含义旳关键，能够采用数值举例旳方式对难点进 行攻克。
二、教学过程
1、教学导入过程
因为本课程知识点理论性较强，学生对课程旳学习爱好不高，所 以必须把课程内容和日常生活中旳点点滴滴紧密联络，尽量降低专业 词汇旳使用频率，多使用学生易于了解、易于接受旳语言。在此基础 之上，还要增长讲课过程中多媒体旳使用，例如图片、视频、实物等， 在感官和视觉上让学生更易接受课程内容。
英寸、 英尺
市尺、 寸
光年
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对于本节课，我是这样导入的：同学们，上节课我们讲到了传感 器的基本知识和技术指标，我们知道了，传感器就像我们身上的各种 感觉器官，眼睛就是一个图像传感器，让我们看到大千世界；鼻子就 是一个气体传感器，让我们嗅到各种气味；当然，皮肤呢，属于一个 复合传感器，既能感受到触觉，还能感受冷暖。都说人类是高级动物、 智慧生物，那么高级和智慧体现在哪呢？答案有很多种，但是我想沟 通和交互的能力是智慧的一个重要方面。
一、教材理解
3、教学重点、难点
重点：热敏电阻式温度传感器的测温原理。 难点：对主要技术指标中温度系数和温度范围的理解。 对教学重点中的输入量与输出量之间一一对应的关系，是理解教 学难点主要技术指标含义的关键，可以采用数值举例的方式对难点进 行攻克。
二、教学过程
1、教学导入过程
由于本课程知识点理论性较强，学生对课程的学习兴趣不高，所 以必须把课程内容和日常生活中的点点滴滴紧密联系，尽量减少专业 词汇的使用频率，多使用学生易于理解、易于接受的语言。在此基础 之上，还要增加授课过程中多媒体的使用，比如图片、视频、实物等， 在感官和视觉上让学生更易接受课程内容。
二、教学过程
2、知识讲授过程
3）知晓了热敏电子的原理，下面从应用着手，讲授热敏电阻 的主要技术参数和选用方法。对于较难理解的温度系数和温度范围， 我采用输入与输出对比的方式进行讲解。
二、教学过程
3、课堂总结
1）把教学目标里包含的知识点穿成一条线，进行课堂小结。
2）布置课堂作业： 1、什么是温标，国际上规定的温标有哪些？ 2、简述热敏电阻测量温度的原理。 3、搜集资料，查找一种应用热敏电阻的家用电器，并列举其主
热敏电阻-课件
目录
CONTENTS
1 教材理解
2 教学过程
3 教学反思
一、教材理解
1
教材名称
2
主编
3
出版社
4
所属模块
《传感器及应用》（第二版） 王倢婷 中国劳动社会保障出版社 模块二 温度的测量
一、教材理解
1、课题地位
承接上一课题内容，学生已学习过传感器的基本知识和技术指标， 对传感器整体上有了初步的认识。
咱们本节课就来学习第一个具体的传感 器，它用来测量温度，名字叫热敏电阻。
二、教学过程
2、知识讲授过程
1）由导入，引入了本节课的第一个知识点，温度、温标和温度的 测量依据。对于这个知识点，我采用类比法来进行讲解，把温度标尺 和长度标尺对比来进行讲解，使学生更易接受多种温标存在的现实意 义。
长度标尺
千米、 毫米
在此基础之上，本课题介绍了第一个具体化的传感器模型——热 敏电阻式温度传感器，它作为一个常用的温度测量元件，在日常生活 中应用非常普遍，这也是教材把本课题设置为第一个被介绍对象的原 因。
2、教学目标
1）熟悉温度、温标的基本概念，掌握温度传感器的测温依据； 2）掌握热敏电阻式温度传感器的测温原理及分类； 3）掌握热敏电阻的主要技术指标含义。
二、教学过程
1、教学导入过程
比如说，你早上见到了老师，对老师说： 早上好，老师，但是老师却像没有听见一样 径直走开了，那这样是不是很没有礼貌呢， 这不是老师的本意，可能是老师身上一个重 要的传感器出了问题，什么器官呢？对，有 同学说出来了，是耳朵。咱们机电的学生， 主要和各种设备仪器接触，设备仪器和人类 一样，也要从外界获取各种信息，并处理运 算后，做出相应的动作。最简单的例子，现 在的空调都有智能模式，它智能在哪呢？只 要打开空调，它自己就可以知道现在是夏天 还是冬天，并相应采取制冷或制热模式。冬 天或夏天这个信息是怎么传送到这台机器里 的呢？就是靠温度传感器。
英寸、 英尺
市尺、 寸
光年
温度标尺 摄氏度
华氏度
热力学
国际实 用
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
二、教学过程
2、知识讲授过程
2）温度的概念讲完了，接下来，我采用举例法，引入测量温 度的第一个传感器热敏电阻，用图片的形式展示一些现实中生活中用 到热敏电阻的例子，比如热水器、饮水机、电磁炉等。然后对热敏电 阻的原理进行讲解，以及由原理产生的分类。
要技术指标。
三、教学反思
1）因本课程的教学过程更偏理论一些，学生去展示自己的机会不 多，所以我在以后教学过程中应该多从这方面入手，让学生多参与、 多动手。
2）建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习 过程和学习效果，做到教学相辅。
3）尊重每个学生，用心鼓励Fra bibliotek们在学习中的尝试，对于出现的 错误要耐心更正，保护他们的自尊心，让他们保持对学习的兴趣和自 信。
一、教材理解
3、教学重点、难点
重点：热敏电阻式温度传感器的测温原理。 难点：对主要技术指标中温度系数和温度范围的理解。 对教学重点中的输入量与输出量之间一一对应的关系，是理解教 学难点主要技术指标含义的关键，可以采用数值举例的方式对难点进 行攻克。
二、教学过程
1、教学导入过程
由于本课程知识点理论性较强，学生对课程的学习兴趣不高，所 以必须把课程内容和日常生活中的点点滴滴紧密联系，尽量减少专业 词汇的使用频率，多使用学生易于理解、易于接受的语言。在此基础 之上，还要增加授课过程中多媒体的使用，比如图片、视频、实物等， 在感官和视觉上让学生更易接受课程内容。
二、教学过程
2、知识讲授过程
3）知晓了热敏电子的原理，下面从应用着手，讲授热敏电阻 的主要技术参数和选用方法。对于较难理解的温度系数和温度范围， 我采用输入与输出对比的方式进行讲解。
二、教学过程
3、课堂总结
1）把教学目标里包含的知识点穿成一条线，进行课堂小结。
2）布置课堂作业： 1、什么是温标，国际上规定的温标有哪些？ 2、简述热敏电阻测量温度的原理。 3、搜集资料，查找一种应用热敏电阻的家用电器，并列举其主
热敏电阻-课件
目录
CONTENTS
1 教材理解
2 教学过程
3 教学反思
一、教材理解
1
教材名称
2
主编
3
出版社
4
所属模块
《传感器及应用》（第二版） 王倢婷 中国劳动社会保障出版社 模块二 温度的测量
一、教材理解
1、课题地位
承接上一课题内容，学生已学习过传感器的基本知识和技术指标， 对传感器整体上有了初步的认识。
咱们本节课就来学习第一个具体的传感 器，它用来测量温度，名字叫热敏电阻。
二、教学过程
2、知识讲授过程
1）由导入，引入了本节课的第一个知识点，温度、温标和温度的 测量依据。对于这个知识点，我采用类比法来进行讲解，把温度标尺 和长度标尺对比来进行讲解，使学生更易接受多种温标存在的现实意 义。
长度标尺
千米、 毫米
在此基础之上，本课题介绍了第一个具体化的传感器模型——热 敏电阻式温度传感器，它作为一个常用的温度测量元件，在日常生活 中应用非常普遍，这也是教材把本课题设置为第一个被介绍对象的原 因。
2、教学目标
1）熟悉温度、温标的基本概念，掌握温度传感器的测温依据； 2）掌握热敏电阻式温度传感器的测温原理及分类； 3）掌握热敏电阻的主要技术指标含义。
二、教学过程
1、教学导入过程
比如说，你早上见到了老师，对老师说： 早上好，老师，但是老师却像没有听见一样 径直走开了，那这样是不是很没有礼貌呢， 这不是老师的本意，可能是老师身上一个重 要的传感器出了问题，什么器官呢？对，有 同学说出来了，是耳朵。咱们机电的学生， 主要和各种设备仪器接触，设备仪器和人类 一样，也要从外界获取各种信息，并处理运 算后，做出相应的动作。最简单的例子，现 在的空调都有智能模式，它智能在哪呢？只 要打开空调，它自己就可以知道现在是夏天 还是冬天，并相应采取制冷或制热模式。冬 天或夏天这个信息是怎么传送到这台机器里 的呢？就是靠温度传感器。
英寸、 英尺
市尺、 寸
光年
温度标尺 摄氏度
华氏度
热力学
国际实 用
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
二、教学过程
2、知识讲授过程
2）温度的概念讲完了，接下来，我采用举例法，引入测量温 度的第一个传感器热敏电阻，用图片的形式展示一些现实中生活中用 到热敏电阻的例子，比如热水器、饮水机、电磁炉等。然后对热敏电 阻的原理进行讲解，以及由原理产生的分类。
要技术指标。
三、教学反思
1）因本课程的教学过程更偏理论一些，学生去展示自己的机会不 多，所以我在以后教学过程中应该多从这方面入手，让学生多参与、 多动手。
2）建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习 过程和学习效果，做到教学相辅。
3）尊重每个学生，用心鼓励Fra bibliotek们在学习中的尝试，对于出现的 错误要耐心更正，保护他们的自尊心，让他们保持对学习的兴趣和自 信。