五年级音乐(上册)
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五年级音乐(上册)
范文范例参考课题 1、《朝夕》(1)课型新授课时一课时备课教师张莉学习目标以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱,提高合唱表演能力。
1、听乐曲《晨景》,你听听这一段音乐描绘是什么?要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?导入新课2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种?为什么。
1.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。
设问:(1)歌曲表述怎样的内容?合作学习(2)歌曲可以分为几个部分? 2.学生自学第一乐段 16 小节曲调。
3.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
(指导的重点是音准)4.欢乐地唱好全曲曲调一、展示汇报,教师评价1、按分组,各组轮流演唱歌曲。
当一组学生表演时,其他学生拍手烘托气氛。
另外,要引导学生对表演者作出适当的评价。
交流展示2、每组选出两名学生,到表演区进行表演。
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3、教师对表现好的学生给予表扬。
二、课堂小结,交流感受。
1、学生谈感受。
2、师总结。
3、全班聆听音乐并伴音乐演唱。 WORD 格式整理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 范文范例参考课题 1、《朝夕》(2)课型欣赏课时一课时备课教师张莉学习目标欣赏《朝夕》感受乐曲的旋律美。
重点难点认识乐曲的拍号,能正确区分、辨认不同的乐曲的拍号。
导入新课聆听《渔舟唱晚》 1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问:从这段音乐中你听到了什么声音? 3.聆听全曲。
要求:听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
合作学习听辨活动:4/4 拍还是 6/8 拍 1.先听教师弹奏一遍,想一想? 2.听一听,划划拍,试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号,再唱一唱。
交流展示1.聆听范唱。
2.复习已学过的三种拍号:2/4、3/4、4/4。
问:《晚风》的拍号是 6/8 拍,它的含义是什么? 3.再听范唱《晚风》,并边听边划 6/8 拍的指挥图式设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?WORD 格式整理
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范文范例参考课题课时2、《足迹》(1)一课时课型备课教师新授张莉1.革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸学习目标福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。
2. 到图书馆寻找资料,在课内进行小品表演及造型设计等活动,加深对革命“足迹”的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
重点难点在唱歌实践中,掌握装饰音知识与唱法。
聆听《嘎达梅林》。
1.课前先请个别学生准备二小放牛的故事。
在欣赏前给全体学生讲故事。
导入新课2.欣赏全歌。
设问:歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。
3.再听全歌。
设问:音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐时请举手示意。
学唱《歌唱二小放牛郎》 1.前一个故事,我们都请同学讲,这个故事我请录音机讲,请你们听仔细——播放本歌录音。
2.设问:谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?
3.再听一次:记着歌曲的情节。
歌曲中的主角是谁?配角是谁?有合作学习几个场景。
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4.师生讨论:歌曲的人物及场景。
5.在教师指导下布置场景、分配角色。
注意:要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子),其他同学扮群众角色及牛群、小草等。
6.插放本歌录音,根据歌曲的叙事过程学生演小品。
7.小结:这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。
交流展示1.齐声唱《歌唱二小放牛郎》 2.谈谈自己对这首歌曲的认识。
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范文范例参考3. 分配角色,表演二小的故事。
课题 2、《足迹》(2)课型新授课时一课时备课教师张莉1.革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。
学习目标2. 到图书馆寻找资料,在课内进行小品表演及造型设计等活动,加深对革命“足迹”的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
重点难点在唱歌实践中,掌握装饰音知识与唱法。
1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。
2.由于这首歌的曲调节奏较复杂:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱,主要通过聆听范唱,范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。
为了加强其记导入新课忆,可分为二部学习。
第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。
有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。
3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。
4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。
学习和表演《我怎样长大》 1.这首歌的歌词看来很简单,但却非