五年级音乐(上册)
五年级音乐上册教案(精选10篇)
五年级音乐上册教案（精选10篇）欣赏《小步舞曲》篇一教学目标1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。
2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。
教学重、难点1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。
2.模唱记忆第一段主题。
教学过程一、导入新课1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。
师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。
让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。
2.教师介绍作者。
（莫扎特简介）二、欣赏小步舞曲1.教师介绍小步舞曲的风格特征。
“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。
“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。
《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。
2.初次聆听乐曲《小步舞曲》。
教学要求：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。
3.分段欣赏。
（一）听赏第一部分。
（教师播放《小步舞曲》第一部分音频）①教学要求：熟悉乐曲第一部分。
师：听辨第一部分有几种不同的旋律。
学生自由回答。
教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。
宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。
教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。
师：第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。
②完整听第一部分音频。
（二）听赏第二部分。
（教师播放《小步舞曲》第二部分音频）师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。
生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。
师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。
（用OO节奏来演奏一遍。
）（三）听赏第三部分。
五年级上册音乐全册讲义
五年级上册音乐全册讲义第一单元：音乐的基本元素1.1 音乐的节奏- 节拍感：音乐中的基本节拍感受。
- 拍子：音乐中按照一定规律出现的强弱次序。
- 节奏图：用符号表示不同音符的节奏，并标注拍子和节拍感。
1.2 音乐的旋律- 音阶：由一组音符按照一定顺序排列而成的音序。
- 音程：音符之间的音高差距。
1.3 音乐的和声- 和弦：由多个音符同时发出形成的音响效果。
- 和声图：用符号表示不同和弦的演奏方式。
第二单元：音乐的分类与特点2.1 音乐的分类- 古典音乐：具有古典特色和严谨演奏方式的音乐作品。
- 流行音乐：根据时代特点和普及程度较高的音乐作品。
- 民族音乐：体现特定民族文化的音乐作品。
2.2 音乐的特点- 音乐形式：曲式、结构等音乐的组织形式。
- 音乐表达：音乐作品所要表达的情感和意境。
- 音乐风格：不同作曲家或不同音乐流派的独特特点。
第三单元：音乐的表演与欣赏3.1 音乐的演奏方式- 独奏：单个乐器或人声进行演奏。
- 合奏：多个乐器或人声进行合作演奏。
3.2 音乐的欣赏要素- 音乐语言：作曲家用来表达情感的音乐手法。
- 音乐细节：音乐中细小但影响整体效果的部分。
第四单元：民族音乐的魅力4.1 音乐与文化- 音乐特色：民族音乐所独有的表达方式和艺术特点。
- 音乐传承：民族音乐作为文化遗产的传承和发展。
4.2 著名的民族音乐- 中国古筝：中国传统乐器之一，有着悠久的历史和独特的音色。
- 印度印度舞：印度特色的舞蹈形式，结合了独特的音乐和舞蹈动作。
以上是五年级上册音乐全册的讲义内容，希望能帮助同学们更好地理解和学习音乐知识。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
五年级上册音乐课程详解(人教版)
五年级上册音乐课程详解（人教版）一、课程简介本课程是人教版小学五年级上册的音乐教材，旨在通过音乐教育，提高学生的音乐素养，培养学生的审美情感和艺术创造力。
本教材内容丰富，涵盖了歌唱、欣赏、演奏、创作等多个方面，让学生在全面了解音乐的基础上，提高音乐技能，体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符、简单的乐理等。
2. 培养学生的歌唱能力，学会演唱教材中的歌曲。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，能够理解、分析不同类型的音乐作品。
4. 激发学生的艺术创造力，鼓励他们进行音乐创作。
三、教学内容1. 歌唱部分本册教材共有10首歌曲，包括：《故乡的云》、《小白船》、《长城谣》、《送别》、《踏雪寻梅》、《可爱的家》、《游击队歌》、《在希望的田野上》、《我的中国心》、《梁祝》。
这些歌曲涵盖了不同的音乐风格和时期，让学生在学习过程中了解我国音乐的发展。
2. 欣赏部分教材精选了10首经典音乐作品，包括：《月光奏鸣曲》、《四季》、《黄河大合唱》、《梁祝》、《在那遥远的地方》、《红梅赞》、《茉莉花》、《赛马》、《步步高》、《二泉映月》。
这些作品涵盖了古典、民间、现代等多个音乐类型，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 演奏部分本册教材教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、长笛等。
通过学习，学生可以掌握基本的演奏方法，进行简单的乐器演奏。
4. 创作部分教材提供了音乐创作的素材和指导，让学生尝试进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，介绍歌曲的背景、风格等。
2. 示范法：教师演唱歌曲，展示演奏技巧。
3. 实践法：学生进行歌唱、演奏练习。
4. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演，增进彼此的交流与合作。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与度、练习完成情况等。
2. 歌唱比赛：定期举行歌唱比赛，检验学生的歌唱能力。
3. 演奏展示：学生进行乐器演奏，展示自己的学习成果。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
五年级上册音乐知识要点总结(人教版)
五年级上册音乐知识要点总结(人教版)五年级上册音乐知识要点总结（人教版）一、乐理知识1. 音符与节奏- 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。
- 节奏：强弱拍、切分音、附点音符、休止符等。
2. 音阶与调式- 大调音阶：C大调、G大调、D大调、A大调、E大调、B大调。
- 小调音阶：a小调、e小调、d小调、g小调、c小调、f小调。
- 调式：自然调式、和声调式、旋律调式。
3. 音色与乐器- 音色：弦乐、木管乐、铜管乐、打击乐等。
- 常用乐器：小提琴、长笛、萨克斯、钢琴、鼓等。
二、歌曲与欣赏1. 歌曲- 歌曲类型：儿童歌曲、民歌、古典音乐、流行音乐等。
- 歌曲结构：单二部曲式、单三部曲式、AB形式等。
2. 音乐欣赏- 作曲家：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。
- 音乐作品：交响乐、室内乐、独奏、合唱等。
三、实践活动1. 课堂活动- 唱歌：学唱歌曲，掌握正确的发声方法。
- 奏乐：学习乐器，提高演奏技巧。
- 音乐游戏：培养节奏感，增强音乐兴趣。
2. 课外活动- 合唱团：参加合唱团，提高集体协作能力。
- 音乐会：观看音乐会，拓宽音乐视野。
- 音乐比赛：参加音乐比赛，锻炼心理素质。
四、评价与反馈- 课堂表现：积极参与课堂活动，表现良好的音乐素养。
- 作业完成：认真完成音乐作业，提高音乐技能。
- 比赛成绩：积极参加音乐比赛，取得优异成绩。
五、教学建议- 注重个体差异，因材施教。
- 培养学生良好的音乐审美能力。
- 鼓励学生参与实践活动，提高综合音乐素养。
- 加强课堂互动，激发学生音乐兴趣。
通过以上音乐知识的学习与实践，希望同学们能够掌握音乐的基本技能，培养音乐素养，提高音乐鉴赏能力，从而热爱音乐，丰富自己的人生。
五年级音乐上册教案9篇
五年级音乐上册教案优秀9篇五年级音乐上册教案篇一教学目标：1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重难点：1．能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２．区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
养成教育训练点：培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。
教学准备：手风琴、课件教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程：（一）组织教学导课（二）学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
----分唱----交换----连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
-----分唱---纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。
还有第二部分附点、末尾音的音高。
注意看老师手势。
（山坡）----交换------连快。
五年级音乐上册教案(精选10篇)
五年级音乐上册教案（精选10篇）五年级音乐上册教案篇一第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程：1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。
2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。
(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5.小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标：1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
(2)欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的`第一部分，提示两个不同主题的进入。
(3)欣赏乐曲的第二部分(4)欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到____，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
(5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》3.用课堂乐器演奏主题A4.小结第三课时教学内容：歌曲《阿喽喽》。
音乐知识点全解析：五年级上册(人教版)
音乐知识点全解析：五年级上册（人教版）一、音乐的基本元素- 音高：指音符的高低，用音阶表示。
- 时值：指音符的持续时间，用音符的形状和附加符号表示。
- 节奏：指音符的排列和组合方式，决定了音乐的节奏感。
- 音色：指不同乐器演奏相同音高时的声音特点。
二、乐谱与音符- 乐谱：用符号和标记表示音乐的书写系统。
- 音符：用来表示音高和时值的符号，常见的有全音符、二分音符、四分音符等。
三、音乐的表现手法- 音乐的动态：指音乐的强弱程度，常见的有强音、弱音、渐强、渐弱等。
- 音乐的速度：指音乐的快慢程度，常见的有快速、中速、慢速等。
- 音乐的连奏：指音乐中不同音符间的连接方式，常见的有连音、断音等。
四、音乐的节拍与节奏- 节拍：指音乐中有规律的重音强弱，常用拍号表示。
- 节奏型：指音乐中不同音符的排列和组合方式，决定了音乐的节奏感。
五、音乐的音阶与调式- 音阶：指按一定次序排列的音高，常见的有大调、小调等。
- 调式：指音乐中使用的特定音阶和音程的组合方式，常见的有大调、小调等。
六、音乐的表现形式- 歌曲：以歌唱为主要表现形式的音乐作品。
- 乐曲：以乐器演奏为主要表现形式的音乐作品。
- 器乐合奏：多种乐器同时演奏的音乐形式。
七、音乐的风格分类- 古典音乐：具有严谨结构和复杂旋律的音乐形式。
- 流行音乐：受到大众喜爱的音乐形式，通俗易懂。
- 民族音乐：具有特定民族风格和文化特色的音乐形式。
以上是五年级上册音乐知识点的全解析，包括音乐的基本元素、乐谱与音符、音乐的表现手法、音乐的节拍与节奏、音乐的音阶与调式、音乐的表现形式以及音乐的风格分类等内容。
希望对你有所帮助！。
人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)
人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)第一单元：倾听与欣赏课题1：音乐的基础知识研究目标1. 了解音乐的节奏、旋律和和声等基本元素。
2. 掌握简单的音乐术语，如速度、音高等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声。
2. 音乐术语：速度、音高、音色等。
3. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 讲解音乐的基本元素，通过实例进行分析。
2. 教授音乐术语，让学生能够理解并运用。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
课题2：音乐作品欣赏研究目标1. 了解并欣赏各种风格的音乐作品。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
教学内容1. 不同风格的音乐作品：古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的欣赏方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 介绍不同风格的音乐作品，让学生了解并欣赏。
2. 教授音乐作品的欣赏方法和技巧。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
第二单元：唱一唱课题1：学唱歌曲研究目标1. 学会演唱本单元的歌曲。
2. 了解歌曲的背景和文化内涵。
教学内容1. 本单元的歌曲：包括中国歌曲和外国歌曲。
2. 歌曲的背景和文化内涵。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：歌曲的范唱和伴奏。
3. 视频资料：歌曲的演唱和制作过程等。
教学活动1. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱。
2. 介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的来历。
3. 组织学生进行歌曲演唱，提高学生的歌唱能力。
课题2：合唱与对唱研究目标1. 学会与他人合唱和对唱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 合唱和对唱的技巧。
五年级上册音乐教案(29篇)
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标一、知识目标1. 学习并掌握五年级上册音乐教材中的基本音乐知识和技能。
2. 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3. 学习简单的音乐记谱法，如五线谱、简谱等。
二、能力目标1. 能够准确地演唱五年级上册音乐教材中的歌曲。
2. 能够进行简单的乐器演奏，如口琴、竖笛等。
3. 能够根据音乐作品的特点，进行简单的音乐创作和表演。
三、情感目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、合奏等活动，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的音乐才华。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧。
3. 音乐创作和表演的基本知识。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握。
2. 乐器演奏的技巧和表现力。
3. 音乐创作和表演的创意和独特性。
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标二、能力目标1. 培养学生自主学习和探究音乐知识的能力，能够独立完成音乐教材中的练习和任务。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达自己的感受和见解。
3. 培养学生的音乐创造能力，能够根据自己的兴趣和特长，进行简单的音乐创作和改编。
三、情感目标1. 通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和人际交往能力，使他们能够更好地理解和尊重他人的情感。
2. 培养学生的团队精神和合作意识，通过合唱、合奏等活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的自信心和勇气，鼓励他们在音乐活动中勇于表现自己，不断挑战自我。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏、呼吸、发音等方面的训练。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧，包括乐器的基本构造、演奏姿势、演奏技巧等方面的教学。
3. 音乐创作和表演的基本知识，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的学习和实践。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握，需要通过反复练习和指导来提高。
五年级上册音乐全册(西师版教案)
五年级上册音乐全册（西师版教案）一、第一章：认识音乐1. 教学目标：了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 教学内容：音乐的基本元素介绍。
简单的音乐符号和记谱法。
3. 教学步骤：讲解音乐的基本元素。
示范演奏，让学生感受音乐的魅力。
练习识谱，让学生能够读谱。
二、第二章：唱歌技巧1. 教学目标：掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
学会基本的唱歌技巧，如咬字、共鸣等。
2. 教学内容：正确的唱歌姿势和呼吸方法介绍。
基本的唱歌技巧讲解。
3. 教学步骤：讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法。
示范演唱，让学生跟随练习。
指导学生练习唱歌技巧。
三、第三章：乐理知识1. 教学目标：了解基本的乐理知识，如音符、节拍等。
培养学生对乐理知识的兴趣。
2. 教学内容：基本的乐理知识介绍。
乐谱的认识和解读。
3. 教学步骤：讲解基本的乐理知识。
让学生练习解读乐谱。
通过实例让学生感受乐理知识在音乐中的应用。
四、第四章：欣赏与分析1. 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力。
培养学生对音乐作品的分析能力。
2. 教学内容：音乐作品的欣赏方法介绍。
音乐作品的分析方法讲解。
3. 教学步骤：讲解音乐作品的欣赏方法。
示范演奏音乐作品，让学生跟随欣赏。
引导学生对音乐作品进行分析。
五、第五章：创作与实践1. 教学目标：培养学生对音乐创作的兴趣和能力。
培养学生对音乐的实践能力。
2. 教学内容：音乐创作的的基本方法介绍。
音乐实践的方式和技巧讲解。
3. 教学步骤：讲解音乐创作的基本方法。
让学生进行音乐实践，如即兴演奏等。
引导学生进行音乐创作，培养学生的创造力。
六、第六章：民族音乐欣赏1. 教学目标：了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
培养学生对民族音乐的热爱和尊重。
2. 教学内容：介绍我国各民族的音乐特点和代表作品。
欣赏和分析民族音乐作品的风格和情感。
3. 教学步骤：讲解各民族的音乐特点和代表作品。
播放民族音乐作品，让学生欣赏和感受。
引导学生分析和讨论民族音乐作品的风格和情感。
小学五年级音乐上册教案5篇
小学五年级音乐上册教案5篇小学五年级音乐上册教案5篇教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐教师，你知道如何写小学五年级音乐上册教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于小学五年级音乐上册教案，希望你喜欢。
小学五年级音乐上册教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案人教版1第一课时一、教学内容欣赏《彼得与狼》二、教学目标通过本课的学习，复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。
为整首作品进行欣赏前的铺垫。
三、教学重难点记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状。
四、教具图片录音机五、教学过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。
木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。
铜管乐器：小号、长号、圆号等。
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。
2、揭示课题。
每一种乐器都具有独特的音色。
今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>。
3、故事梗概。
有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。
（1）彼得播放彼得和老爷爷的主题。
师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。
学生跟琴视唱主题。
用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。
（2）老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。
请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。
大管演奏的音色低沉。
爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。
节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。
（3动物在这个故事中，有许多的动物。
每一种动物都是用一种乐器表现的。
下面分别播放四段乐曲，请判断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？播放小鸟的主题：长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。
分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生判断。
鸭子更笨拙，猫更狡猾。
5、总结：每一个人物或动物都有自己的个性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段欣赏。
第二课时一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。
在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
五年级音乐上册教案优秀10篇
五年级音乐上册教案优秀10篇五年级音乐上册教案篇一教学目标：情感目标：用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
能力目标：用正确的声音演唱歌曲，提高学生对音乐的自学能力以及审美能力。
知识目标：学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
教材分析这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。
四三拍，大调式，旋律优美、流畅。
歌曲为带再现的单二部曲式结构。
第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。
第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。
最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学重点、难点1.提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的`家乡。
2.弱起小节的学习；长音的延长时值。
3.歌词的填入，字与音对齐。
如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。
教法听唱和视唱结合；引导与自学结合。
学法为了让学生积极主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。
让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解。
教学准备课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、组织教学二、谈话导入我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。
在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？观看课件师生交流。
（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。
全解五年级上册音乐知识点(人教版)
全解五年级上册音乐知识点（人教版）一、课程简介本册音乐课程旨在通过有趣的教学内容和活动，让学生在感受音乐魅力的同时，掌握音乐的基本知识和技能。
学生将在本学期内研究各种音乐风格和体裁，提高音乐欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 增强学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣。
2. 使学生掌握简单的音乐知识和技能，如音符、节奏、音阶等。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 增进学生对音乐文化的了解，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 乐理知识- 音符、休止符、附点音符、连音线的含义及运用。
- 半音、全音、音程、音阶的概念及识别。
- 节奏、拍子的分类和应用。
- 简谱与五线谱的转换。
2. 音乐欣赏- 欣赏不同时期、不同地域的音乐作品。
- 分析作品风格、形式、结构等方面。
- 研究音乐术语和表达方式。
3. 歌唱与表演- 研究合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调。
- 练独唱、齐唱、对唱等多种演唱形式。
- 研究简单舞蹈动作，增强身体协调性。
4. 创作与实践- 研究作曲技巧，创作简单旋律。
- 编排小型音乐作品，如歌曲、器乐曲。
- 实践乐器演奏，如钢琴、小提琴、吉他等。
四、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如图片、音频、视频等。
2. 结合课堂讲解、示范、练、小组讨论等多种形式。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生充分的表现机会。
4. 鼓励学生参与音乐活动，提高实践能力。
五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中和期末考试：包括乐理知识测试、歌唱表演、创作展示等。
3. 综合素质评价：注重学生在团队协作、音乐欣赏等方面的表现。
六、教学资源1. 教材：《音乐》五年级上册（人教版）。
2. 辅助教材：如音乐鉴赏、乐理知识手册等。
3. 音响设备：如音响、钢琴、乐器等。
4. 网络资源：如音乐网站、教学视频等。
七、教学建议1. 注重培养学生良好的音乐素养，激发学生音乐兴趣。
2. 加强基本技能训练，提高学生的音乐表现力。
部编版五年级音乐上册乐理、作曲、日积月累(必背内容)
部编版五年级音乐上册乐理、作曲、日积月累(必背内容)一、乐理知识1. 音符与节奏- 音符：表示音的长短、高低的符号。
- 节奏：音乐中时间分配的表现形式。
2. 音阶与和弦- 音阶：音乐作品中，音符按照一定的音高关系逐级上升或下降的序列。
- 和弦：音乐作品中，三个或三个以上音符的和谐组合。
3. 节拍与拍号- 节拍：音乐作品中的时间单位。
- 拍号：表示节拍的符号，如2/4拍、3/4拍等。
二、作曲技巧1. 旋律创作- 旋律：音乐作品中的主要线条，具有引导性和表现力。
- 创作旋律时，要注意旋律的起伏、流畅性和完整性。
2. 和声进行- 和声：音乐作品中，不同和弦之间的进行和搭配。
- 和声进行要遵循一定的规律，如主和弦、副和弦、属和弦等。
3. 节奏变化- 节奏变化：在音乐作品中，通过对节奏的改变，增加音乐的活力和表现力。
- 节奏变化可以包括音符的延长、缩短、分组等。
三、日积月累(必背内容)1. 歌曲曲目- 《茉莉花》- 《小星星》- 《两只老虎》- 《数鸭子》- 《捉泥鳅》2. 乐理知识- 音符的时值：全音符、二分音符、四分音符等。
- 拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
- 音阶：大调音阶、小调音阶等。
3. 作曲技巧- 旋律创作：起伏、流畅性、完整性。
- 和声进行：主和弦、副和弦、属和弦等。
- 节奏变化：音符延长、缩短、分组等。
希望以上内容能够帮助学生更好地学习和掌握音乐知识，为未来的音乐之路打下坚实的基础。
五年级上册音乐
第一课朝夕主备人：备课日期：（共三课时）教学内容：1、聆听《晨景》2、聆听《渔舟唱晚》3、表演《清晨》4、表演《晚风》教学目标：1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重、难点：1、感受音乐，体会歌曲表达的意境。
2、唱好二声部，提高合唱表演能力。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
第一课时：学习演唱《清晨》序号：上课日期：一、引入：播放背景音乐，让学生融入到早晨的美景当中，并自由发挥自己的想象作画。
二、个别学生展示。
三、学唱歌曲1、聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?2、学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
3、在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：大跳音程乐句要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
4、在教师的琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。
5、歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
6、打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。
7、小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
四、编创活动：《早晨》教后记：第二课时：欣赏《晨景》《渔舟唱晚》序号：上课日期：一、欣赏《晨景》：1、歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2、学习三种记谱方法：教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
——记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------五年级音乐(上册)范文范例参考课题 1、《朝夕》（1）课型新授课时一课时备课教师张莉学习目标以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？导入新课2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
1.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?合作学习(2)歌曲可以分为几个部分? 2.学生自学第一乐段 16 小节曲调。
3.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
（指导的重点是音准）4.欢乐地唱好全曲曲调一、展示汇报，教师评价1、按分组，各组轮流演唱歌曲。
当一组学生表演时，其他学生拍手烘托气氛。
另外，要引导学生对表演者作出适当的评价。
交流展示2、每组选出两名学生，到表演区进行表演。
1/ 333、教师对表现好的学生给予表扬。
二、课堂小结，交流感受。
1、学生谈感受。
2、师总结。
3、全班聆听音乐并伴音乐演唱。
WORD 格式整理---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 范文范例参考课题 1、《朝夕》（2）课型欣赏课时一课时备课教师张莉学习目标欣赏《朝夕》感受乐曲的旋律美。
重点难点认识乐曲的拍号，能正确区分、辨认不同的乐曲的拍号。
导入新课聆听《渔舟唱晚》 1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问:从这段音乐中你听到了什么声音? 3.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
合作学习听辨活动：4/4 拍还是 6/8 拍 1.先听教师弹奏一遍，想一想? 2.听一听，划划拍，试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号，再唱一唱。
交流展示1.聆听范唱。
2.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。
问：《晚风》的拍号是 6/8 拍，它的含义是什么? 3.再听范唱《晚风》，并边听边划 6/8 拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?WORD 格式整理3/ 33范文范例参考课题课时2、《足迹》（1）一课时课型备课教师新授张莉1．革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸学习目标福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
2. 到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
重点难点在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
聆听《嘎达梅林》。
1.课前先请个别学生准备二小放牛的故事。
在欣赏前给全体学生讲故事。
导入新课2.欣赏全歌。
设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。
3.再听全歌。
设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐时请举手示意。
学唱《歌唱二小放牛郎》 1.前一个故事，我们都请同学讲，这个故事我请录音机讲，请你们听仔细——播放本歌录音。
2.设问：谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?3.再听一次：记着歌曲的情节。
歌曲中的主角是谁?配角是谁?有合作学习几个场景。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------4.师生讨论：歌曲的人物及场景。
5.在教师指导下布置场景、分配角色。
注意：要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子)，其他同学扮群众角色及牛群、小草等。
6.插放本歌录音，根据歌曲的叙事过程学生演小品。
7.小结：这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。
交流展示1.齐声唱《歌唱二小放牛郎》 2.谈谈自己对这首歌曲的认识。
WORD 格式整理5/ 33范文范例参考3. 分配角色，表演二小的故事。
课题 2、《足迹》（2）课型新授课时一课时备课教师张莉1．革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
学习目标2. 到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
重点难点在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。
2.由于这首歌的曲调节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。
为了加强其记导入新课忆，可分为二部学习。
第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。
有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。
3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。
4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。
学习和表演《我怎样长大》 1.这首歌的歌词看来很简单，但却非---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划合作学习拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?交流展示编创与活动. 1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
WORD 格式整理7/ 33范文范例参考2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
课题 3、《农家乐》（1）课型新授课时一课时备课教师张莉1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。
让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的学习目标2.了解民族管弦乐队的组成常识。
3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
重点难点感受乐曲所渲染的气氛。
聆听《丰收锣鼓》 1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。
中国的锣鼓经世界闻名，非常有中 2.?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?3. ?导入新课 4.(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段? (2)(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投5.师生交流(有时间可允许再复听一次)6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。
感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。
学习和表演《丰收的节日》1.这是一首充满快乐和喜悦的歌曲。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 合作学习3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应丰收时的景象?交流展示1.围绕着“农家乐”的主题自由命题，创作一段音响(音乐) 2.3.对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，WORD 格式整理9/ 33范文范例参考4.此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。
因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。
课题课时学习目标重点难点3、《农家乐》（2）课型一课时备课教师1.了解民族管弦乐队的组成常识。
2.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
歌曲演唱、二声部的演唱。
新授张莉导入新课1.聆听范唱。
感受音调的风格及人们欢乐的 2.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。
3.完整的表演。
唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《打猪草》，表现人们的农家乐。
1. 教师范唱，使学生感受作品的整体效果。
2. 学习第一乐段，四个乐句，每句 2 小节。
把每个乐句分组，一个小组，规定时间 2 分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。
3. 教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。
再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。
同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。
从竞赛中激发学习学谱的积极性。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第合作学习二部分(速度先慢逐步加快)。
4.第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。
教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。