2020年幼儿园《保教知识与能力》每日一练及答案(2)

2020年幼儿园《保教知识与能力》每日一练及答案1.婴幼儿最易缺乏的无机盐是O ,必须注意补充。

A:钾和钠B:锌和铁C:钙和铁D:钾和锌【答案】：C【解析】：婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。

钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。

铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。

2.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A:幼儿园生活环境B:幼儿园心理环境C:幼儿园教育的一切外部条件D:幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D【解析】：狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

3.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。

A:开放性B:经济性C:发展适宜性D:参与性答案】：B【解析】：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

4.幼儿园的环境创设主要是指()。

A:购买大型玩具B:安装塑胶地板C:合格的物质条件和良好的精神环境D:选择较清静的场所【答案】：C【解析】：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

5.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。

A:家长学校B:宣传栏C:家长委员会D:家长学校、宣传栏、家长委员会、家园联系簿【答案】：C【解析】：家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

6.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。

A:经济性B:参与性C:开放性D:多样性【答案】：C【解析】：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是封闭在园内小环境中，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

因此，本题答案为C。

7.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A:幼儿园生活环境B:幼儿园教育的一切外部环境C:幼儿园心理环境D:幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D【解析】：狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。

8.幼儿园内部环境包括（）。

A:物质环境和精神环境B:制度环境和人文环境C:教学环境和学习环境D:客观环境和主观环境【答案】：A【解析】：幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。

9.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。

A:幼儿参与性B:发展适宜性C:开放性D:幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性【答案】：B【解析】：幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

10.（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A:开放性B:发展适宜性C:幼儿参与D:经济性【答案】：D【解析】：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。

11.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。

A:80cm以下B:70 〜IOOCmC:Ioo 〜130CmD:130Cm 以上【答案】：C【解析】：小班幼儿活动室墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的视线能够看清楚为宜。

如果是供幼儿操作的墙面，则要在1米到1.3米之间。

12.幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。

A:通用性、有效性、适龄性与针对性B:客观性、科学性、实用性与安全性C:普遍性、适用性、特殊性与教育性D:互动性、效用性、特殊性与安全性【答案】：D【解析】：幼儿园教育活动情境创设的原则有：互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。

13.不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是A:丰富性原则B:主体性原则C:适宜性原则D:多矢注原则【答案】：D【解析】：幼儿园物质环境的创设应遵循以下原则：⑴安全性原则；(2)适宜性原则；(3)丰富性原则;⑷平衡性原则;(5)效用性原则佝动态性原则；(7)主体性原则；(8)启发性原则；(9)挑战性原则；(10)开放,性原则。

14.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。

A:经济性B:参与性C:开放性D:多样性【答案】：C【解析】：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

15.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。

这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。

A:经济性原则B:发展适宜性原则C:动态性原则D:开放性原则答案】：B【解析】：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

16.保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境，这体现了幼儿园心理环境创设的O。

A:科学性原则B:发展性原则C:参与性原则D:开放性原则【答案】：B【解析】：发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。

17.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于O。

A:表演性符号B:工具性符号C:象征性符号D:规则性符号【答案】：C【解析】：2〜7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。

儿童能以许多方式，自由地展示自己的创造力、体力、社交能力。

例如，儿童把一个物体假想成另外一个物体（如把一块长方形积木当做一把梳子，这块长方形积木属于象征性符号）。

因此，根据题干所述，竹竿在这个游戏中属于象征性符号。

18.以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是（）。

A:促进幼儿情感的发展B:发展幼儿的美感C:促进幼儿纪律性的发展D:促进幼儿体力的发展【答案】C【解析】：幼儿游戏活动的价值：(1)促进幼儿体力的发展；(2)促进幼儿智力的发展；(3)促进幼儿创造力的发展；(4)促进幼儿情感的发展；(5)促进幼儿社会性的发展；(6)发展幼儿的美感。

19.()是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。

A:睡眠B:思考C:提问D游戏【答案】：D【解析】：游戏是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。

如果幼儿缺乏对周围社会和自然的认识，游戏内容就可能枯竭，游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。

20•认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。

A:剩余精力说B:复演论C:松弛说D:生活预备说【答案】：D【解析】：19世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习，被称为生活预备说。

21.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。

A:预演说B：剩余精力说C:复演说D:松弛消遣说【解析】：哲学家卡尔？格罗斯认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。

游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去预演成人生活所需要的本能。

即游戏是儿童对未来生活的预演。

22.学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为O。

A:语言游戏B:动作技能游戏C:表演游戏D:交往游戏【答案】：C【解析】：表演游戏又称为戏剧游戏，它是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式。

在表演游戏中，儿童扮演故事或童话中的人物，并以故事中人物的语言、动作和表情进行活动。

23.智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（）。

A:适宜性B:新颖性C科学性D:灵活性【答案】：A【解析】：智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的适宜性。

适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在幼儿最近发展区内。

24•游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的（）。

A:趣味性B:社会性C:实践性D:虚构性【解析】：游戏的虚构T生是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，幼儿通常称游戏为“玩““是假装的π。

25.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿O。

A:运用材料的水平B:确定游戏主题的水平C:社会性发展的水平D:建构形式发展的水平【答案】：C【解析】：幼儿从独自游戏发展为能与其他幼儿进行合作游戏，说明其社会性有所发展。

26.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。

这反映了小班幼儿游戏行为的特点是O。

A:喜欢模仿B:喜欢合作C:协调能力差D:角色意识弱【答案】：A【解析】：本题考查幼儿平行游戏的行为特点。

幼儿在小班时会产生平行游戏的行为，在这阶段，儿童由于自己的交往能力差，所以并不会与其他同伴进行交流，但是在进行游戏之后会进行观察和模仿。

所以儿童在进行角色类的平行游戏的时候会出现大家扮演同一角色的情況。

故本题选A。

27.开商店游戏属于（）。

A:角色游戏B:表演游戏C:建构游戏D:教学游戏【解析】：角色游戏是通过扮演角色反映个人现实生活情境的游戏。

28.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。

结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A:过于重视教师的身份B:角色游戏呈现合作游戏的特点C:在游戏角色的定位中出现混乱D:角色游戏呈现平行游戏的特点【答案】：D【解析】：题干中的幼儿都在玩相同或者相近的游戏材料，但是是自己一个人玩，互相模仿，少有交谈，因此是帕顿所说的平行游戏。

答案为D。

29.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A:结构游戏B:象征性游戏C:规则游戏D:机能性游戏【答案】：D【解析】：机能性游戏也称实践游戏、练习游戏。

0・2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复操作和自我模仿。

儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的日的是获得乐趣,表现自己的能力。

30.儿童最早玩的游戏类型是（）。

A:练习游戏B:规则游戏C:象征游戏D:建构游戏【答案】：A【解析】：瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0〜2岁）、象征游戏（2〜7岁）、规则游戏（7〜11 岁）。