第一课 认识危险标志和安全通道

第一课        认识危险标志和安全通道
第一课        认识危险标志和安全通道

第一课认识危险标志和安全通道

教学目的:

用过学习,让学生认识危险标志及安全通道。

教学过程:

1.认识危险标志

在很我多公共场所,如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方,我们会看到很多标志,其中最重要的是危险标志,同学们应该认识这些标志。危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形,有的是用文字,还有的用图形加文字的形式表示。

禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外,其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外,其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止烟火在很多地方都使用,因为公共场所一般人流量都很大,一旦发生火灾,后果很严重,而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒,中间加一斜杠。

公共场所一般也严禁吸烟,保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟,中间加一斜杠。

在有电压器或高压电的地方,设有“防止触电”“当心触电”的标志。

在上楼梯或电梯时,我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。

在火车站或铁道路口会看到警示标志。

警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志,其形状为顶角朝上的等边三角形,其颜色为黄底、黑边、黑图案。

2.安全通道

安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道,也是抢救火场被困人员的必经之路,务必保持畅通无阻,不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置,有绿色指示灯;如果指示灯坏了,要及时修理或更换,以保证安全。

在超市或商场,如果你很细心就会发现,在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子,用来指引方向。所以在进入公共场所后,要先看清楚安全出口的方向,以便发生意外情况时能够及时逃出。

瞭望塔

消防安全标志设置

根据国家标准《消防安全标志设置要求》,商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门,必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方,应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置,箭头必须指向通往紧急出口的方向。

想一想

你认识多少危险标志,写下来。

第二课防火安全

教学目标:

1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、通过本次班会活动,使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

教学方法:讲授法、讲案例组织学生讨论

教学时数:1课时

课前准备:

1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。

2.了解一些消防安全常识。

3.了解一些火灾扑救的方法。

4.了解一些自救与逃生技能。

教学过程:

(一)导入新课

人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

(二)消防安全案例

1、2005年6月10日中午,汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火,大火随后迅速向该宾馆

2、

3、4楼蔓延,由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员,后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。

2、2007年12月12日下午5时15分,东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后,由于处置及时,虽然大火在15分钟后被扑灭,从火场中救出5人。但过火面积约330平方米,共造成10人死亡,9人受伤。

3、2008年2月27日4时许,深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾,过火面积约1500平方米,大火已于早上7时许扑灭,事故造成15人死亡、3人受伤。

4、2008年2月28日凌晨4时许,广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶,屋内人员因铁门紧闭无法逃出,事故造成5人死亡。

三)校园防火常识

1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备,室内无人时应关掉电器和电源开关。

2、不吸烟,使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

3、台灯不要靠近枕头和被褥,不要点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。

4、嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。

(四)消防安全标志的含义

(五)如何报火警及灭火常识

1、火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。

2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。

(六)灭火器使用方法

1、干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出。

2、1211灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。

注意:

1、干粉灭火器属于窒息灭火,一般适用于固体、液体及电器的火灾。

2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火,一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。

3、使用二氧化碳灭火器时,一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 %时,会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到20 %时,人就会呼吸衰弱,严重者可窒息死亡。所以,在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次,要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短,逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外,二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量,因此,使用中防止冻伤。

(七)学生讨论

如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;

2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;

3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;

4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;

5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;

6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;

7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求

救信号。

(八)小结

1学生总结:通过这次班会课,我们学会了什么?

2班主任总结:

生命成可贵,安全价更高。火灾防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕,增强防火意识,掌握防火自救技能,消防意识永留心间。

第三课食品安全教育

一、教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么,知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。

二、教学重点

知道如何健康饮食?

三、教学难点

培养关注自己饮食健康的责任感。

三、教学过程

(一)谈话导入

1、讨论:小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)

2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。(板书课题:吃出你的健康来)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

(二)好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉,怕上学迟到又没有时间吃早饭,结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了,更别提上课认真听讲了。)

2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?

早餐对我们有多重要呢?

(三)饭前饭后多补水

身体缺水时,新陈代谢大大减慢。所以,人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分,你应该每天喝两升水。这包括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中,大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。

不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸收了同样的水分。比如,多吃水果、蔬菜、鱼、

蛋和面包,也能补充一些水分。

(四)有节制地吃点零食也不坏

零食对任何人都有诱惑力,不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食,把握好进食的时间,吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素,因此,可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能:

花生:花生中富含维生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。

核桃:核桃中含有丰富的生长素,能使指甲坚固,不易开裂。同时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长。

葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质,其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩,防止皮肤干燥和生成色斑。

无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质,可稀释血液的流动,从而使大脑量充足。

奶糖:奶糖含糖、钙,适当进食能补充大脑能量,令人神清气爽,皮肤润泽。

吃零食最好在两顿饭之间,不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃,都不是好习惯。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食欲。(五)良好的烹调促进健康

良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调,会大大降低食品中的营养含量。比如,有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。

煮:煮过的蔬菜,会损失百分之七十的水溶性维生素,B族维生素和维生素C。

蒸:蒸比煮,能够保留更多的营养成分,但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。

微波加热:如果使用较少的水,微波加热能保留部分的水溶性营养成分。

烘和烤:烘烤的高温,会损失维生素C。烘烤家禽类食品,需要彻底烤透。

第四课自护、自救安全教育

(一)主题:安全知识教育

教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。教学过程:

一、谈话引入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

1、用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时,不要跳水。

6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结:

只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

第五课、预防校内外暴力的侵害

一、预防校园暴力的侵害。

(1)遭到校园暴力侵害的学生,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人,尤其是陌生人,约自己到校内、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。二、预防社会暴力的侵害

(1)敲诈、勒索

a.敲诈勒索的防范常识

敲诈勒索,是指以法占有为目的,对被害人实施威胁或者要挟,强行索取财物的行为,常见的敲诈勒索方式有以下几种。

①口头威胁:有时在上学放学的路上,会被一些不法分子截住,威胁同学们给他带钱带物。

②带条子威胁:有些违法分子,选择好对象后,就写条子让其他同学带给对方,条子上写着要物品的名称或现金的数目。

公安机关提醒广大学生,不管是哪种敲诈勒索的方式,都属于违法行为,如果性质严重则构成犯罪。

b.遭遇敲诈、勒索怎么办?

遇到敲诈勒索时一定要保持冷静,尽量说好话,稳住对方,说明自己没带钱,避免正面冲突。

①坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方,会助长他们的嚣张气焰,也会为你招来无穷无尽的纠缠。

②如果无法脱身,可以借口身上没钱,约定时间地点再交,然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人,他就再也不能伤害你了。

③一定要向学校、公安机关报告。你越怕事,越不敢声张,不法之徒就越嚣张。

④发现其他同学补敲诈、勒索,要及时拨打110报警,并通知老师。

(2)抢劫、抢夺

a.抢劫、抢夺的防范意识

近年来,抢劫犯罪日益增多,罪犯也逐渐呈低龄化趋势,学生逐渐成为犯罪分子的首选对象。对此,同学们要认真对待。

①要有防范意识。

②上学或放学的路上,同学们最好结伴同行,相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品,女生不要配带金银首饰或玉器。

④平时,不要花钱大手大脚,以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤单独在家,不要轻易为陌生人开门,更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况,要立即拨打电话告诉父母。

⑥平时注意锻炼身体,有了强健的体魄,即使一时无法将犯罪分子制服,也可以快速逃避。

b.遭遇抢劫、抢夺怎么办:

抢劫罪,是指以非法占有为目的,当场使用暴力、胁迫或者其他方法,强行劫取财物的行为。抢夺,则是指以非法占有为目的,乘人不备公然夺取他人财物的一种犯罪行为。那么一旦遭遇抢劫怎么办呢?

①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻,以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。

②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙,使其短时间内无法近身,以便引起人们的注意和援助,对作案人造成心理压力。

③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时,可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时,可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害,从而造成作案人心理上的恐慌,也可尽量缓和气氛,使作案人放松警惕,看准时机逃脱。

⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号,如在其衣服上擦点泥土、血迹,或在其口袋中装点有标记的小物件等,在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后,观察逃跑方向,为警方破案提供线索。尽量准确记下体貌特征,如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。

⑥及时报案。脱身后要及时报案,尽量准确描述作案人体貌特征,使犯罪分子尽早被绳之以法。(3)绑架、劫持

a.绑架的预防知识:

绑架罪,是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑,以勒索财物或满足其他不法要求为目的,使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到:①平时养成朴素的生活习惯,不要炫耀自己或家中如何有钱,更不要随便带陌生人到家中“参观”。

②外出、上学和放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。

③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由,要你离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉你的老师或邻居。

④如果在途中发现有人盯梢跟踪,应设法将其甩掉并报警。

b.遇到绑架、劫持怎么办?

如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制:

①遇到劫持,不要过分挣扎,以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间,记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。

②如果被蒙上眼睛,要尽量将听到的线索默记在心里,如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等,到达藏匿地点后,要尽量了解藏匿地点的环境特点,与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会,寻求他人帮助,摆脱歹徒的控制。

5、教育学生远离暴力

(1)要有一个良好的家庭氛围,让孩子感受到温暖,让他们了解暴力是最笨的解决问题的方式。

(2)学校应加强青少年心理健康教育和安全教育,营造好的班风校风,多用鼓励表扬的方式,让暴力无处藏身。

(3)学生应加强对自己的正确认识,不能回避自己的心理问题,不要胆小怕事,要勇敢面对校园的不良风气,因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为,要用正气、凛然和大义的态度,努力降低自己受到人身攻击的概率。

(4)不吸烟,不喝酒。

(5)不看色情、暴力、迷信的书刊和影视片。

(6)不摆阔气、不随意介绍家庭财产情况。

(7)未经允许不进入他人房间、动用他人物品。

(8)不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、网吧等不适宜学生活动的场所。

(9)不做突然拿开板凳、突然用脚绊他人等可能导致他人身体受到伤害的动作。

(10)不欺负、歧视残疾同学。

(11)未经允许不看他人的信件和日记。

(12)未经家长同意,不在外留宿。

(13)不散布他人隐私或有可能导致他人精神受到伤害的玩笑。

(14)不参与打架斗殴。

(15)不参与赌博或变相赌博。

(16)不叫其他同学或老师的侮辱性绰号。

(17)不骂人、不说脏话。

(18)不强行向他人索要财物。

(19)不携带管制刀具或器械。

(20)不纠集他人或参与他人组织的结伙滋事、扰乱治安活动。

(21)不偷窃。

(22)不故意毁坏他人或学校的财物。

总有一天你会渐渐明白,对自己笑的人不一定是真爱,对方表面的伪善是为博取信赖,暗里他可能会伺机将你伤害。

总有一天你会渐渐明白,不是所有人都对你心门敞开,即使你用善良和真心对待,有的人依然会悄悄将你出卖。

总有一天你会渐渐明白,哪怕你拿到了幸福的号码牌,命运之神也不一定对你温柔相待,你的余生仍有可能会被忧伤覆盖。

总有一天你会渐渐明白,人世间每个人都会有孽缘和无奈,有的人不值得你为他付出和慷慨,命中注定的灾祸你想躲也躲不开。

总有一天你会渐渐明白,不管你在人群中出不出彩,不管你对生活认真抑或懈怠,该来的一切总是会因你而来。

总有一天你会渐渐明白,人生总有预料不到的惊喜和意外,纵然你处在绝望的谷底和天台,转身就有可能看到晴天驱走阴霾。

总有一天你会渐渐明白,无论人生之路宽畅还是狭窄,如果你能用勇敢和坦然对待,一切困难都不是前进的阻碍。

天下总有地方是专属于你的舞台,你的江湖你才是真正的主宰,对于前尘和过往少问应不应该,无论何处你都要展现自己的风采。

别去管自己是不是栋梁人才,世上每个人都是特别的存在,无论你踏步于尘世内外,尽力和无悔才是对命运最好的交差。

这段时间,被电视剧《知否》刷屏了。明兰和顾二叔幸福甜蜜的婚姻,让不少网友唏嘘羡慕,有人说,“这部剧简直就是现代婚姻的教科书。”

剧中庶女出身,却高嫁侯府,被顾二叔万千宠爱的明兰,把一段很多人都不看好的婚姻,过成了最幸福的样子。

细细思量,与她身上鲜明而独特的三种品质是分不开的。

自信独立,不卑不亢

明兰嫁入侯府后,面对侯府小秦氏等人的挑衅,毫不胆怯。从巧妙应对顾家长辈的发难,到立院别住、人前立威,明兰都能靠着她的聪慧和果敢,不卑不亢地处理。

屡屡想出面维护明兰的顾廷烨,也被明兰的表现所惊喜到,连小秦氏也只能兀自生气感叹,“我真是小看了这个庶女,能演会装,识字记账都不在话下……”

在大多数女人都靠婚姻才能实现自我价值的宋代,明兰一直就看得通透,这实在难能可贵。

出阁前,她就对祖母说,“若为了在男人面前争一口饭吃,反倒把自己变成面目可憎的疯婆子,这一生多不划算”.结婚后,婢女问她,“若是侯爷心不在了该如何”?她坦然回答,“那我们便只有守住自己。”

对她而言,爱情,有,则锦上添花,没有,也没有关系。只要守住自己,亦能守住自己生命中的一方晴空。这样的女人,不管经历什么,也既能与男人比肩同行,又能独自傲然绽放。

去年很火的《我的前半生》里的罗子君,尽管以前的她穿金戴银,背名牌包,喷贵香水,过着养尊处优的生活,看似很有品位,实际上却恰恰相反。她所拥有的东西都是因为“陈太太”这个身份得来的,所以一旦失去了这个身份后,她变得一无所有。

后来她终于明白了这样的人生只是美丽的泡沫,浮华的表面,糟糠的内里。当她努力抛弃这种依附于人的生活后,成为独立的女性后,她的品位也渐渐浮现出来了,连职场精英贺涵都被吸引住了。

正如亦舒在书里也写到的那样,“没有任何人会成为,你以为的今生今世的避风港”.

幸福的婚姻,从来都不是谁攀缘了谁,不是谁滋养了谁,而是两个独立的个体,彼此独立,相互成就。

理解宽容,不急不躁

明兰的丈夫顾庭烨自幼失恃,深陷繁复驳杂的家事囹圄,他看似玩世不恭,不学无术,实则有勇有谋,重情重义。他自幼缺少母爱,受尽家族的白眼和欺凌,内心渴望家庭的安定和温暖。

顾廷烨建功立业后,外人只看重他的地位和富贵,而明兰,却明白他所有的艰辛和不易,她有礼有节地与小秦氏对抗,认真细致地看护经营着他用命搏来的家产,视如己出地教导蓉儿读书学习,支持顾廷烨去寻找流落在外的儿子昌儿,甚至大度地接受顾廷烨姑母送来的妾室,只为了能让夫君不被内室家务所烦扰,全心全力地拼事业。

明兰深知,每个人都有缺点,都有过去,但人总要向前看。她善解人意,不急不躁,大度地包容了他被人所鄙夷嘲笑的过去,用心地护着他心中重要的人,给了他一个安宁温馨的家。

这份理解和宽容,对深受家庭之苦的顾廷烨而言,极为可贵,因此,也让他对明兰的爱,更深了一层。

黄磊和孙莉算得上是娱乐圈的模范夫妻,在一起二十多年未曾红过脸。黄磊曾说过,“我太太这样的女人,其实不罕见,应该属于普及型。但在我心中,却是只此一款,不退不换。”

两人在相处的过程中也从不把爱当作理所当然,而是互相理解,互相体贴。婚后孙莉慢慢退出了演艺圈,将大半的精力放在了家庭和孩子身上。黄磊从不让孙莉进厨房,“家里有一个人会做饭就够了,我愿意为她做一辈子的饭。”正是双方将彼此的付出看在眼里,才会相互理解,相互支持,共同拥有了一段甜蜜的婚姻。

正如泰戈尔所说,“爱情是理解和体贴的别名”.

好的婚姻,就是双方在对彼此的理解和包容里,一次次地爱上。

懂得放弃,不怨不艾

剧情刚开始的时候,明兰就遇见了齐衡,身为平宁郡主的独子,齐衡注定是齐国公府未来的继承人。这个温润如玉的谦谦君子,对明兰一片痴心,明兰也在心底燃起了爱情的火花。

但是,邕王的女儿对齐衡一见倾心,为了让女儿得到今生至爱,邕王扣押了齐衡的父亲,并以此相逼,最后,齐衡只能无奈放手,两人也就此错过。

在初恋夭折时,明兰也哭过消沉过。但她深知,这样做是没有任何意义的,便又逼迫自己尽快振作了起来。

与顾庭烨结婚后,她便努力彻底忘掉了这段刻骨铭心的初恋,一心一意地与顾庭烨过日子。在齐衡多次在朝堂上参奏丈夫,屡惹事端的情况下,她更是勇敢教说齐衡,霸气护夫。

当一段恋情衰败的时候,她并没有把爱情看得比天高,为之寻死觅活,也没有执迷不悟,陷入自怨自艾的泥潭,而是懂得适时放手,努力过好自己以后的人生。她的这份睿智和对爱情的忠贞,也让丈夫顾庭烨爱她爱得更深。

每个人的人生,或许都会经历几段刻骨铭心的感情,但一旦机缘不再,不得不分开的时候,就一定要懂得放下过去,让心彻底归零,不要让自己陷入烦恼和忧伤的深渊,而是要勇敢自信地去面对一段新的生活。

安全教案识别危险标志

安全教案识别危险标志 课题:识别危险标志教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学重点:使学生认识一些简单的危险标志。教学难点:了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事,皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志,所以导致意外伤害事故的发生,引入识别危险标志的的重要性,激情学生识别危险标志的兴趣。 二、教授新课 1、禁止标志这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么 安全教案识别危险标志 吗?(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、安全演练 利用图片设置情景,让学生判断对错。 四、课堂小结: 很多存在危险的地方都需要使用危险标志,如交通标志、危险品标志、防电、防火标志,就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察,当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时,我们就要多加小心,注意安全。 五、课外延伸 你生活的环境里,也许存在某些安全隐患,请你动手做一个安全警示牌,提醒人们注意安全

大班社会:认识安全标志

大班社会:认识安全标志 一、说教材 在日常生活中,安全无时不有,无处不在。一些常见的安全标志也经常出现在幼儿的视线里,对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心。但是幼儿对于这些标志只有浅薄的了解。新《纲要》指出:“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此,我设计了本次大班社会活动《认识安全标志》,想让幼儿在看一看、玩一玩中认识各种安全标记,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。 二、说目标 根据中班幼儿对事物具有好奇心和求知欲的特点及其年龄特点,我从认知、情感、能力技能三方面确立了本次活动的教学目标,我希望通过开展本次活动,幼儿在活动中能: 1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,理解其中的含义并进行分类。 2.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。 三、说重难点 根据教学目标,我把重点定位于:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。难点则侧重于:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全 四、说准备 为了更好的服务于本次活动的教学目标以及完成活动内容,我做了以下准备工作: 1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。 3.课件。 五、说教学法 我主要采用了多媒体辅助教学法、游戏法、讨论法等适宜的教学法。 六、说过程 围绕教学目标,根据教学需要,我设计了以下四个环节。 (一)认识安全标志,了解其作用。 首先我会出示一下在生活中常见的一些标志,比如:红路灯、前方有学校、停车标志、限速标志、禁止鸣笛等。引导幼儿观察:“你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标志?这些标志告诉我们什么?”引导幼儿结合日常生活经验,以小组进行讨论,扩大对各种标志的认识,说说除了出示的标志以外还有什么样的标志。通过讨论以后提问:“生活中,为什么要有那么多的标记?标

认识简单的危险标志教案参考

认识简单的危险标志教案参考 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程: 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。 教后反思: 通过本节课的学习,学生能认识一些交通标志如:直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用,并表示一定要遵守交通规则。

《认识交通标志》教案

认识交通标志 活动目标: 1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号; 2、了解标志的作用和特征; 3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动。 活动准备: 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 活动过程: 一、故事导入: 师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了! 二、认识交通标志 师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思) 师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?罗老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义) 游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习) 三、交通标志作用大 师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这

认识安全标志

认识安全标志 活动名称:认识安全标志 南宁市教育系统幼儿园丁绎 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。 难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;影碟,图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 播放动画片,引起幼儿认识标志的兴趣。 师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看看? 一名阿姨领着孩子出 去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。 提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。 (二)展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

认识安全标志

中班安全教案:认识安全标志设计思想: 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。 活动目标: 1.鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。 2.引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。 3.通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备: 1.多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。 2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 3.每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程: 一、找安全标志 1.激发幼儿的学习兴趣: 教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提出问题,请幼儿思考: (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。 二、议安全标志 1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思? 2.讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3.议一议没有安全标志的危害: (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,

认识各种环保标志

认识各种环保标志文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《认识各种环保标志》教学设计 编辑:蚌二小吴英发布时间:2014-08-05【】【】阅读次数:667 【教学目标】: 1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。 2、了解目前的环境状况,认清环保的紧迫性。 【教学重点】: 环保标志的认识及其含义的理解。 【教学准备】:各种环保标志 【教学过程】: 一、导入 用谈话的方式引出环保标志提出的背景。 二、认识各种环保标志 1、教学中国节水标志 (1)出示图案 (2)学生讨论:这是什么环保标志。 (3)教师总结、说明:“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 2、教学绿色食品标志 (1)出示图案

(2)指名回答这是什么标志?你是怎么知道的? (3)教师总结:图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾,象征自然生态。标志图形为正圆形,意为保护、安全。颜色为绿色,象征着生命、农业、环保。AA级与字体为绿色,底色为白色;A级与字体为白色,底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。 3、教学中国节能产品标志 (1)出示图案 (2)讨论交流:这是什么标志,有什么含义? (3)教师总结:“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案,中间包含了一个变形的汉字“节”,寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”,“节”的上半部简化成一段古长城的形状,与下半部构成一个峰火台的图案一起,象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文,以利于国际接轨。整体图案为蓝色,象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。 4、教学世界自然基金会的标志 (1)出示图案 (2)讨论交流:这是什么标志及其含义是什么? (3)教师介绍:1961年,"熙熙"到动物园借展,造成的场面。WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍,于是一致赞同将动人的形象作为该组织的象征。从此,可爱的便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。三、全课总结

幼儿园中班健康教案《认识安全标志》

幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 "Understanding safety signs" in middle class health teaching pl an of kindergarten

幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸, 然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。在教学中,其中有一个主题以"安全标志"为中心,引导幼儿通过"认识安全标志"、"了解安全标志的意义"、"自制安全标志"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、教学目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。 难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。 四、教学准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、教学过程

认识简单的危险标志

第一课认识简单的危险标志 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程: 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 (1)、圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)、圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)、圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)、圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)、你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)、这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。 (2)、出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹

号,表示要注意安全。 (3)、再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好

第二课认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)、同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)、谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)、你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)、老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)、我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)、出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)、人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则

文库小学一年级安全教育教案认识简单的危险标志

小学一年级安全教育教案认识简单的危险标志认识简单的危险标志 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程: 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。 教后反思: 通过本节课的学习,学生能认识一些交通标志如:直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用,并表示一定要遵守交通规则。

幼儿园中班安全教案《认识安全标志》

幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 设计思想: 安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。 活动目标: 1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备: 1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程: 一、找安全标志: 1、激发幼儿的学习兴趣:

教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题,请幼儿思考: ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思? ⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。 二、议安全标志: 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行 不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害: (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要 按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不 这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏:看谁找的准 教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志: 1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么 事情,应该怎样做。

认识安全标志

认识安全标志 一、活动目标 1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。 3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火。 4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。 二、活动准备 1.多媒体课件一套 2.安全标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好"安全图片展览" 三、活动过程 1.开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题 师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

2.基本部分:认识安全标志师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么? 提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 (老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。 当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。 禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。

大班认识安全标志教案

大班认识安全标志教案 【篇一:大班安全教案:认标志讲安全】 幼儿园大班安全教案:认标志讲安全 一活动名称:认标志讲安全 二活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识 三活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四活动过程 1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题 师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志) 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?) 老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、基本部分:认识安全标志 师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动 脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老

师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 (老师和幼儿一起来认识安全标志) 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来 晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒 体找出三个标志:当心触电 当心中毒禁止烟火) 当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸 更不能进去玩,要远离这个地方。 当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。 禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。 【篇二:幼儿园大班安全教案:认识安全标记】 认识安全标记 目的: 1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一 些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。 2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想 象的能力。 准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。活动过程: 1、认识几种主要标记。 (1)有毒、危险品标记 师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我 们注意什么? 幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么? 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说 出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记 师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我 们应该怎样做?

幼儿园中班健康教案《认识安全标志》

幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。 教师要对幼儿加强安全教育的培养。整理了以下内容 “幼儿园中班健康教案《认识安全标志》”,供大家参考! 幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把 握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发事件时不 知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而 在日常生活中常常发生一些意外损伤。在教学中,其中 有一个主题以"安全标志"为中心,引导幼儿通过"认 识安全标志"、"了解安全标志的意义"、"自制安全 标志"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发 事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自 我保护意识和能力。 二、教学目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培 养自我保护意识和能力。 难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好 的处理突发事件,注意安全。 四、教学准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、教学过程 (一)导入出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。 师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想 看看? 播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面

小班科学:《认识常见的标志》

小班科学:《认识常见的标志》 小班科学《认识常见的标志》 在日常生活中,孩子们会遇到各种各样的标志,但是都没太在意,认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志,让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们,理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标: 1、让幼儿了解一些基本的生活常识,知道不乱扔垃圾,认识常见的标志。 2、提高幼儿的社会适应能力。 二:教学准备: 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点:

1.了解基本的生活常识,知道常见标志的含义。 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。 四、教学难点: 能在生活中正确认识各种标志,并会使用。 五、教学方法: 1.直观演示法:运用图片教具进行示范,引导幼儿了解各种标志。 2.讲述法:通过生动地讲述故事,来激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。 3.提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,主要运用了解释性提问。在提出问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回

答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、教学过程: 1、导入:由故事《小猴子逛街》导入。 ①.向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街,刚走出门,就看到有人在卖烤肠,小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻,小猴子吃的呀直吐舌头,妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上,路边的清洁阿姨捡起来放到了(循环利用垃圾桶图片)这里。小朋友见过这个标志吗?在路边的垃圾桶上会看到它的,这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 ②.小猴子不好意思的说:“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫:“妈妈,我肚子疼,我肚子疼。”妈妈着急了,急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿?小朋友你们谁来告诉他们医院在哪

认识常见的食品安全标志

绵阳市食品安全协调委员会办公室 食品安全知识竞赛复习题 1、常见的食品安全标志 2、配制酱油与酿造酱油的区别 酿造酱油是用大豆和脱脂大豆或脱脂大豆,或用小麦和麸皮或麸皮为原料,采用微生物发酵酿制而成的酱油;配制酱油是以酿造酱油为主体,与酸水解植物蛋白调味液、食品添加剂等配制而成的液体调味品。配制酱油必须以酿造酱油为主体,酿造酱油的比例(以全氮计)不能少于50%。只要在酿造酱油中添加了酸水解植物蛋白液,不论添加量多少,一律属于配制酱油。 酿造酱油发酵时间长,产量低,成本也相对较高。配制酱油则产量大、成本低,生产周期短。但毒理数据发现,配制酱油中添加的酸水解植物蛋白调味液中含有的3—氯丙醇具有致癌作用。根据即将执行的酸水解植物蛋白调味液国家标准中的强制性条款,每千克酸水解植物蛋白调味液中,3—氯丙醇含量不能超过1毫克,英国对同类产品的相应要求为少于0.1毫克,而瑞士仅要求少于10毫克。 专家指出,酿造酱油不存在致癌问题。3—氯丙醇在配制酱油中存在是现实问题,但消费者也不必因此而紧张,市场上销售的无论是酿造酱油还是配制酱油,只要符合生产标准,消费者食用都是安全的。 新标准对酿造酱油、配制酱油的鉴别方法是参照台湾省酿造酱油的标准:规定酿造酱油中乙酰丙酸(果糖酸)不得超过0.1%,超过这个界限,就证明不是纯酿造酱油,而是添加了“酸水解植物蛋白调味液”的配制酱油。乙酰丙酸是酸水解植物蛋白调味液中存

在的一种特殊的有机酸成分,而在纯酿造酱油中,这种有机酸含量极微。 3、假冒进口食品鉴别常识 假冒进口食品主要分为两种:一是进口原料,国内分装,冒充进口食品;二是国产原料,国内生产,冒充进口食品。 鉴别方法:一是外包装材料质地粗糙,印刷质量差;二是中文标识不符合国家强制标准;三是无出入境检验检疫局出具的进出口食品标签审核证书和进口卫生证书。 4、如何鉴别小麦粉? 一是看该产品是否加贴QS市场准入标志;二是看产品名称及质量等级,按国家标准分,小麦粉为两大类,通用小麦粉与专用小麦粉。一般消费者购买的是通用小麦粉,质量等级为特一粉、特二粉、标准粉。专用小麦粉为饺子粉、面包粉等。目前存在的问题是以次充好,标注的“精粉”,而实际上是标准粉。三是看小麦粉的外观质量,色泽并不是越白越好,正常色泽为白色发乳黄。若发现雪白发青,可能是掺假,如吊白块或增白剂。闻气味,无异味,如发现霉味或异味,说明小麦粉时间过长、受潮、面粉变质;四是选择名牌产品和信誉度高的企业,如看电视、报纸、杂志等质量技术监督部门公布的名牌企业、质量信誉等级企业;五是购买后,贮存应注意放在干燥通风、避光的条件下,否则会造成结块、霉变等现象。 5、什么是食品质量安全市场准入制度? 所谓市场准入,一般是指货物、劳务与资本进入市场的程度的许可。 食品质量安全市场准入制度包括3项具体制度。

中班社会教案:认识安全标志

中班社会教案:认识安全标 志 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而 由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做, 什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自 我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。我们对幼 儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、 “自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突 发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护 意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识 和能力。 三、重难点分析 重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保

护意识和能力。 难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突 发事件,注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步 认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种 图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸 笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。 师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看看? 播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯 亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自 行车撞了一下。 提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交 通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。

幼儿园小班科学《认识常见的标志》

幼儿园小班科学《认识常见的标志》 在日常生活中,孩子们会遇到各种各样的标志,但是都没太在意,认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志,让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们,理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标: 1、让幼儿了解一些基本的生活常识,知道不乱扔垃圾,认识常见的标志。 2、提高幼儿的社会适应能力。 二:教学准备: 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点: 1.了解基本的生活常识,知道常见标志的含义。 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。 四、教学难点: 能在生活中正确认识各种标志,并会使用。 五、教学方法: 1.直观演示法:运用图片教具进行示范,引导幼儿了解各种标志。 2.讲述法:通过生动地讲述故事,来激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。 3.提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,主要运用了解释性提问。在提出问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总

结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、教学过程: 1、导入:由故事《小猴子逛街》导入。 ①.向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街,刚走出门,就看到有人在卖烤肠,小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻,小猴子吃的呀直吐舌头,妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上,路边的清洁阿姨捡起来放到了(循环利用垃圾桶图片)这里。小朋友见过这个标志吗?在路边的垃圾桶上会看到它的,这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 ②.小猴子不好意思的说:“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫:“妈妈,我肚子疼,我肚子疼。”妈妈着急了,急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿?小朋友你们谁来告诉他们医院在哪儿?(出示医院图标)去了医院医生告诉小猴你是吃了路边的小吃了吧,那些东西很不卫生,所以你肚子疼,你去上个厕所吧,(出示厕所标志图)以后别乱吃东西就没事了。 ③.出了医院,妈妈要带小猴去苗乡广场玩,小猴高兴极了,拉着妈妈又唱又跳。到了广场上看到有好多人在跳舞,还有小朋友在玩碰碰车,小猴不知不觉的挣脱妈妈的手去看碰碰车去了。过了一会儿,小猴找不到妈妈了,急的直哭,这时他看到旁边停了一辆车上边有这个标志(出示公安标志图片),小猴记得上次爸爸告诉过他有事了找警察叔叔,他们头上就有这个标志。于是小猴去找到了警察叔叔,叔叔们帮他找到了妈妈。 2.讲述内容: ①.向幼儿出示现实生活中遇到的标志图片。②.问幼儿有没有见过这些标志。③.与幼儿讨论小猴看到了那些标志?这些标志有什么作用。

幼儿园大班安全教案:认识安全标记

幼儿园大班安全教案:认识安全标记 活动目的: 1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。 2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。 方法/步骤: 活动过程: 1、认识几种主要标记。 (1)有毒、危险品标记 师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么? 幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记 师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

游戏:报火警 玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。 游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 设计标记 师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见) 现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?

认识常见的交通标志

《认识常见的交通标志》教学案例 教学目标: 1、了解公路旁各种标志牌的用处,懂得要爱护标志牌。 2、初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处。 3、使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识。 教学重、难点: 使学生初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处。教学准备: 课件、标志牌教具卡片。 每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。 教学过程: 一、创设情景激趣揭题 师:小马是森林里的长跑健将,今天一大早,他又沿着公路进行长跑训练,结果一路上发现了许多怪牌子(出示标志牌)。 师:你见过这样的牌吗?是在哪儿看见的? 学生回答: 生1:我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。 生2:我在到外婆家的路上看见过。 生3:我是在山洞的洞口看见的。 ……

课件播放生活中一些常见的交通标志,揭示课题:这些出现在公路边的牌子是交通标志牌,它提醒司机行人注意交通安全。这节课,我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。 二、合作探究认识标志 活动1:初步认识常见的交通标志 课件出示四个标志牌。 师:看屏幕上的这四个标志牌,想一想它们具体有什么作用呢?如果你是这些标志牌,你会对司机叔叔说些什么?请你和同桌选择其中一个讨论讨论。 反馈交流: ⑴、反向弯路标志 师:看(课件演示)汽车开在盘山公路上,你发现了什么? 生1:汽车一下向左拐弯,一下又向右拐弯。 生2:汽车连续拐了两个弯。 生3:向左向右拐弯的方向是相反的。 生4:山路弯弯曲曲,汽车开来开去很危险。 生5:路边的标志牌就说明了山路是弯弯曲曲的。 …… 师生共同给标志取名——反向弯路标志(课件点击出示板书) 师:如果你是这个标志,你会对司机叔叔说什么?

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