三年级数学下册第三单元《统计》教学案

三年级数学下册第三单元《统计》讲学稿

备课人：顾吉栋课型：新授时间：20XX年3月20日

班级姓名

第三单元统计

单元备课

教学目标：

1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计表

2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活的作用，理解数学与生活的紧密联系

3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

教材简析：

本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析，此外，教材在这里还介绍了描述数据集中程度的一个统计量——平均数，通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

教学重难点：

1、使学生学会看横向条形统计图和另一种起始格与其它格表示的不同单位量的条形统计图。

2、理解平均数的含义，会求平均数。

3、通过学习初步掌握简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

知识点：

（一）简单的数据分析

1、横向条形统计图

2、起始格与其它格表示的不同单位量的条形统计图。

（二）求平均数

1、平均数的含义和求法

2、用平均数比较两组数据的总体情况。

能力训练点：

1、会根据统计数据补充统计图

1、对统计结果作出恰当地判断和预测，提高学生的分析能力。3、会看起始格与其它格表示的不同单位量的条形统计图，并能补充完整

4、从统计图上能获得信息，并提出问题解答。

5、学会简单的求平均数的方法：平均数=总数量÷总份数

三年级数学下册第三单元《统计》讲学稿

备课人：顾吉栋课型：新授时间：20XX年3月20日

班级姓名

1、简单的数据分析

第一课时

教学内容：简单的数据分析（一）38页例1

学习目标：1、使学生会根据统计数据补充统计图，进一步巩固学生对统计图的认识。

2、使学生能根据统计数据进行简单的分析，对统计结果作出恰当的判断和预测，提高学生的分析能力。

3、在自主探索中掌握对数据进行简单分析的方法。

教学重点：进行简单的数据分析

教学难点：提高收集信息，数据的能力

教学过程：

一、板书课题：简单的数据分析

二、出示目标：1、会根据数据补充统计图

2、能对统计数据进行简单的分析

三、自学指导

1、38页经理与服务员的对话，服务员是怎样汇报的？

2、把下面的统计图补充完整，名称是（），纵轴表示（），横轴表示（），注意：标出数据，不用加单位。

3、如果你是经理，你下一周多进哪种矿泉水？

4、你还能提出哪些问题？

四、先学

1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。

2、看一看

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。）

3、做一做

a) 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。

b)板演练习，请三名同学上讲台板演。40页第一题，其余学生写在练习本上。

c)讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）

五、后教

1、例1统计图名称（20XX年6月3—9日矿泉水销售统计图）纵轴表示品牌，横轴表示售出的数量，每条条形图上标数据，不用加单位。根据图示可以得出B牌的矿泉水销售量最多，下周多进B牌的。

2、40页1题。名称中“时速”的意思是每小时行驶的路程，纵轴表示动物的名称，横轴表示速度。提问时，可以提谁比谁多多少？谁是谁的多少倍？

小结：条形统计图能直观的表示出数量地多少及关系。

六、当堂训练

1、练习册24、25页

2、笔算

42÷257÷3876÷3896÷8

832÷4309÷3562÷4340÷2

三年级数学下册第三单元《统计》讲学稿

备课人：顾吉栋课型：新授时间：20XX年3月20日

班级姓名

第二课时

教学内容：简单的数据分析（二）39页例2

学习目标：1、巩固学生对统计的认识。

2、使学生能根据统计数据进行简单的分析，通过分析数据获得新的信息。

3、经历对数据的整理和分析的过程，掌握分析数据的方法。

教学重点：表示数量的数轴上，起始格用折线表示的。

教学难点：会制作起始格是用折线表示的条形统计图。

教学过程：

一、板书课题：简单的数据分析（二）

二、出示目标：1、理解起始格与其它格代表单位量不一致的条形统计图。

2、能对统计数据进行简单的分析

三、自学指导

1、根据统计表完成统计图。

2、看统计图纵轴第一格比表示多少？其它格每格式多少？第一格用的什么线，你知道为什么吗？

3、根据39页下面蓝色图中的信息，你想对咱们班学生谁说些什么？

四、先学

1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。

2、看一看

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。）

3、同桌交流

五、后教

1、起始格和其他格单位数量不一致，用折线表示起始格，因为数据都集中在140厘米，35

千克左右，因此在第一格压缩了一段数据。

2、根据39页表格中的中国儿童10岁的正常值，来说说自己应该是加强锻炼，还是加强营养。

六、当堂训练

1、40页2题（注意条形柱上标注数据）

2、41页3题（注意起始格的不同）

3、41页4题