中国古文竖写的原因

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书法古文竖着写格式范文

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书法古文竖着写格式范文英文回答:Calligraphy: A Timeless Art Form.Calligraphy, the art of expressive writing, has a rich and ancient history that transcends cultural and linguistic boundaries. From the exquisite brushwork of Chinese calligraphy to the elegant flourishes of Arabic script, calligraphy has been an integral part of human expression for centuries.Two Primary Styles of Calligraphy.There are two primary styles of calligraphy:1. Hard Pen Calligraphy: In this technique, a metal nib is attached to a pen holder, creating a rigid writing instrument. Hard pen calligraphy is often characterized by crisp, sharp lines and geometric shapes.2. Soft Pen Calligraphy: This style involves the use ofa flexible pen with a brush-like tip. Soft pen calligraphy allows for more fluid and expressive strokes, resulting in a more organic and dynamic appearance.Origins and Evolution of Calligraphy.The origins of calligraphy can be traced back to ancient China, where it developed as a means of recording and disseminating knowledge. Chinese calligraphy evolved into a highly refined art form, with specific rules and techniques for brushwork, ink application, and paper selection.In the West, calligraphy emerged during the Middle Ages as a way to create illuminated manuscripts and other religious texts. Renaissance scribes developed new styles of calligraphy, such as Gothic and Italic scripts, which were characterized by their intricate flourishes and ornamental elements.Calligraphy in the Modern Era.With the advent of technology, calligraphy has undergone significant changes. While digital fonts and computer-generated scripts have become increasingly prevalent, many calligraphers continue to practice the traditional art form using pens, brushes, and ink.Today, calligraphy is used in a wide range of applications, including:Formal invitations and announcements.Wedding vows and other special occasions.Artistic posters and prints.Commercial logos and branding.Personal journaling and letter writing.Types of Calligraphy Paper.The choice of paper can greatly influence the appearance and longevity of calligraphy. Common types of calligraphy paper include:Vellum: A smooth and durable paper made from animal skin.Parchment: A thin and translucent paper also made from animal skin.Handmade Paper: A rustic and textured paper with a unique character.Laid Paper: A paper with a ribbed surface that produces a distinctive effect.Cold-Pressed Paper: A smooth and absorbent paper that is well-suited for water-based inks.Conclusion.Calligraphy is a timeless art form that continues to captivate and inspire people around the world. Whether itis used for personal expression, ceremonial occasions, or commercial applications, calligraphy remains a powerful and evocative means of communication.中文回答:书法,一项穿越时空的艺术形式。

[中国古文字大全]中国古文字

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[中国古文字大全]中国古文字一:[中国古文字]关于中国汉字的故事中国的方块文字是全世界最有趣、最美丽的文字,下面我们来讲讲关于中国汉字的故事吧!关于中国汉字的故事小篆小篆又叫做秦篆,是由大篆省改而来的一种字体。

它产生于战国后期的秦国,通行于秦代和西汉前期。

《说文解字·叙》说:“至孔子书六经,左丘明述春秋传,皆以古文,厥意可得而说。

其后诸侯力政,不统于王。

言语异声,文字异形。

秦始皇初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。

斯作《仓颉篇》,中车府令赵高作《爰历篇》,太史令胡毋敬作《博学篇》,皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆也。

”根据这种说法,似乎小篆是由李斯等少数人直接从大篆省改出来的一种字体。

从出土的秦国文物来看,小篆是由大篆逐渐演变来的,两者之间并无截然分明的时代界限。

大篆有些字也较繁复,书写不便,不符合社会发展对文字的要求,所以从春秋起就开始简化,到战国就明显加快,李斯等人不过是把社会上已经通行的小篆字体加以搜集整理,把它作为标准字体,向全社会推广而已。

秦代小篆文字资料流传下来的有泰山刻石、琅邪刻石、峄山刻石、会稽刻石等,以及无数秦量、秦权、诏版。

东汉时许慎作《说文解字》,收集了小篆9353字。

小篆产生年代虽然不早,数量却很大,在中国文字发展史上有特殊地位,是古文字通向近代文字的桥梁。

关于中国汉字的故事楷书楷书是对隶书略加改造的一种字体。

大约在东汉末年形成,到魏晋时代就逐渐成熟了。

它保存了隶书的结构,去掉了隶书的波挑,把隶书的扁形,改为基本上呈正方形。

后来人们常把汉字称为“方块字”,就是针对楷书讲的。

关于楷书的产生和发展,康有为在《广艺舟双楫》中说:“真书之变其在魏汉间乎?汉以前无真书体,真书之传于今日者,自吴之《葛府君碑》及元常(钟繇)之《力命》、《戎格》、《宣示》、《荐季直》诸帖始。

至二王则变化殆尽,以迄今,遂为大法,莫或小易。

”他说的真书,就是楷书。

六朝以来,这种新字体被称为真书、正书。

古文观止 繁体竖排

古文观止 繁体竖排

古文观止繁体竖排全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:古文观止是一部经典的文学读物,收录了许多古代文人的诗文名篇,对于中国文学的发展和传承起到了重要的作用。

它不仅是一部文学宝库,更是一部传统文化的精华。

本文将通过介绍古文观止的背景、内容和特点,分析其中的一些精彩篇章,从而展现其在文学史上的重要地位。

古文观止,是明代文学家吴楚材编选的一部文集。

该书编选时间大约在明代中后期的万历年间,总共编选了300篇文言文篇章,内容包括诗、赋、文等多种文体,涵盖了从先秦到明代的文学作品,旨在为读者提供一部经典文学读本,让人们能够从中领略古代文学的风采和魅力。

古文观止的内容丰富多样,包括了许多不同题材的作品,如咏物、写景、议论等,涵盖了古代文学的方方面面。

其中既有儒家经典的章句,也有道家的哲思和佛家的禅意,展现了中国古代文学多元化的特点。

在这些篇章中,我们可以感受到古人对于人生、社会和自然的思考,以及对于文学艺术的追求和创新。

古文观止的文字优美,表达清晰,语言简练,深受读者喜爱。

作品中常常使用比喻、夸张、对仗等修辞手法,让人耳目一新,意境深远。

如其中的《赋得临江仙》一文,描绘了一位仙人的神秘形象,以及他对人间世事的无奈和感叹,令人感叹古人对于人生命运的思考和抒发。

古文观止的思想内涵丰富,反映了古代文人对于人生、道德、政治等方面的思考和认知。

通过阅读这些篇章,我们可以了解古代社会的道德伦理观念,以及文人士大夫对于社会风气、时政问题的关注和批判。

例如《答杜少府》一文,作者讽刺了当时官员的贪污腐化现象,表达了对社会现实的不满和愤慨,具有很强的时代特征和社会批判意义。

古文观止是一部具有重要历史意义和文学价值的经典文学读物,它以优美的文字、丰富的内容和深刻的思想内涵赢得了读者的青睐。

通过研读古文观止,我们可以更好地了解古代文学的魅力和风采,领略那些千古传世的经典之作,感受到文学的力量和精神。

希望更多的人能够重视古文观止这部经典之作,将其传承和发扬下去,让我们共同感受文学的魅力,传承中华民族的文化传统。

古文字——精选推荐

古文字——精选推荐

导论古文字与古文字学1、古文字广义:世界各国古文字:古埃及的圣书字,古代两河流域的楔形文字,印度的阿拉伯文字,中国的古文字。

狭义:中国的古文字。

除了古汉字之外,还有一些少数民族的古文字。

如巴蜀文字、纳西文、契丹文、女真文、八思巴字、蒙文、满文、回鹘文、西夏文等。

2、古文字学广义的古文字学既包括对古文字本身的研究﹐也包括对各种古文字资料的研究。

后一方面的研究继承了金石文字之学的传统﹐主要以各种古代遗留下来的实物上的古文字资料(如甲骨卜辞﹑铜器铭文等)为对象﹐着重于释读这些资料﹐弄清它们的性质﹑体例和时代﹐并阐明研究这些资料的方法﹐这方面的研究也有人认为应该称为古铭刻学。

在广义的古文字学里﹐这方面的研究往往被视为重点。

狭义的古文字学主要以古文字本身为对象﹐著重研究汉字的起源﹐古汉字的形体﹑结构及其演变﹐字形所反映的本义以及考释古文字的方法。

狭义的古文字学是文字学的一个分支。

3 西清四鉴清政府敕命臣工将宫中所藏青铜器收录,组织编写《西清古鉴》40卷、《西清续鉴甲编》20卷、《西清续鉴乙编》20卷、《宁寿鉴古》16卷,合称“西清四鉴”或“乾隆四鉴”。

虽然“四鉴”伪器充斥,图像兼铭文、描摹失真,但保存了许多珍贵资料,打破了元、明以来金文研究长期沉寂的局面,推动了学者个人对青铜器的著录与研究。

4 孙诒让﹑吴大澂的学术成就孙氏较前代及同时代治金文者更加注意古文字考释方法的探讨,创立了偏旁分析法,其所撰《古籀拾遗》与《古籀余论》二书,现仍为学术界所重视,前者是补正阮元的《积古斋钟鼎彝器款识》,后者是补正吴式芬的《攈古录金文》,书中不乏精到见解。

吴氏在考释文字时,充分利用说文研究,与铜器铭文、泉货、玺印等材料相互比较、对照,在分析字形结构、考订文字源流方面开拓了古文字研究的新境界。

他的代表作《字说》,正是在此原则上对帝、王、叔、奚、工、兄、文、夷等三十余字作了考释。

5甲骨文甲骨文(甲骨刻辞),主要指殷墟甲骨文,是中国商代后期(前14~前11世纪)王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。

古文竖排格式

古文竖排格式

古文竖排格式
是中国古代书写方式之一,是指将文字按照竖向排列而书写的格式。

这种书写方式在古代经常用于书写诗歌、篆书等文体,具有独特的美感和特殊的艺术效果。

古文竖排格式的书写方式与现代的横排格式有很大的不同。

在古文竖排格式中,文字是从上到下、从右向左依次书写的,每个字之间用竖直的间隔分隔开来。

这种书写方式不仅体现了中国古代书法的特点,还能够展现出文字的美感和艺术性。

古文竖排格式在中国古代文化中占据着重要地位。

在古代,许多重要的文人学士都喜欢使用古文竖排格式来书写自己的作品。

例如,王羲之的《兰亭集序》就是采用了古文竖排格式来书写的,这也使得这部作品更加具有艺术魅力和历史价值。

除了在书法作品中应用之外,古文竖排格式在印刷版面设计中也有着重要的作用。

在古代书籍的排版中,经常会采用古文竖排格式来进行排版,这不仅可以节省空间,还能够增加版面的美感和艺术性。

在当代,虽然古文竖排格式已经逐渐被横排格式所取代,但是在一些特殊的场合和文体中,仍然会看到古文竖排格式的身影。

例如在一些书法作品、古典诗歌以及传统文化领域,古文竖排格式依然被广泛应用。

梳理一下本文的重点,我们可以发现,古文竖排格式是中国古代一种
独特的书写方式,它既具有独特的美感和艺术效果,又承载着丰富的文化内涵和历史价值。

在当代,我们可以通过学习和研究古文竖排格式,更加深入地了解中国古代文化的魅力,也能够更好地传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。

中国古文字字形的演变

中国古文字字形的演变
古文字阶段
古文字阶段包括从殷商时期的甲骨 文至秦代的小篆这一历史时期。其间流 行的主要书体包括甲古文、金文和篆书。 古文字阶段的主要特点是字形带有一定 的图画痕迹,象形意味比较浓,采用线
条化的笔道、还没形成汉字的“笔画”。
甲骨文
汉字形成为系统的文字是在公元前 16 世 纪 的 商 朝。 考 古 证 实, 在 商 朝 早 期, 中 国 文 明 已 发 展 到 相 当 高 的 水 平, 其主要特征之一就是甲骨文的出现。在 商代,国王在做任何事情之前都要占卜 , 甲骨就是占卜时的用具。甲骨文是古代 写刻在龟甲和兽骨上的文字。在清光绪 二十五年 ( 公元 1899 午 ) 才被发现,最 初出土于河南安阳小屯村的殷墟,所以 又称甲骨文为“殷墟文字”。
金文
古代铸刻在青铜器上的文字,通常 专指商、周、秦、汉时期的铭文。因钟 和鼎是古代的重器,言钟鼎可以概括其 余 的 铜 器, 所 以 又 称 为“ 钟 鼎 文 ”。 凹 入的阴文称“款”,凸出的阳文称“识”, 故又称为“钟鼎款识”。
金文略晚于甲骨文,是介于甲骨文 与篆文之间出现的书体。
商代的金文遗留下来的不多,字体 与甲骨文比较相近。人们常将周代的铭 文 作 为 金 文 的 代 表。 周 代 之 后 的 铭 文, 字体便逐渐过渡到篆书。
篆书
“篆书”又称“篆文”,可分为“大篆” 和“小篆”两类。
“大篆”,是对“小篆”而言的,是 秦统一文字之前在秦国通行的字体。许 慎所说的“史籀大篆”,是指“宣王太史 籀著大篆十五篇”。魏晋以后此书全失。 今其文散见于《说文解字》和后人收集 的各种钟鼎彝器之中。
“小篆”是在“史籀大篆”的基础上 形成的。战国时期,由于诸侯割据而形 成“文字异形”的局面。公元前 221 年, 秦始皇统一六国,建立了我国历史上第— 个中央集权的大帝国。政治上的高度统 一,必然要求文化上的大一统,要求文

竖体书法的格式

竖体书法的格式

竖体书法的格式竖体书法,又称为竖式书法或直式书法,是中国传统书法的一种书写方式,其特点是文字从上至下垂直书写,与西方从左至右的横向书写方式形成鲜明对比。

竖体书法不仅仅是一种书写技巧,它更是中国文化、历史和精神的一种独特表达。

以下将详细介绍竖体书法的格式及其相关要点。

一、纸张与布局竖体书法通常采用长方形的宣纸作为书写材料。

宣纸质地柔软、吸墨性好,能够充分展现笔墨的韵味。

在布局上,竖体书法遵循“天头地脚,左右两边”的原则,即上部留出天头,下部留出地脚,左右两侧保持适当的空白,使整幅作品看起来均衡协调。

二、书写顺序竖体书法的书写顺序是从上到下、从右到左。

每个字的笔画也是从上到下、从右到左依次完成。

这种书写方式与中国古代的竹简、帛书等书写材料的使用习惯有关,也体现了古人对天地自然的敬畏和顺应。

三、字体与风格竖体书法涵盖了篆、隶、楷、行、草五种基本字体。

每种字体都有其独特的特点和风格。

篆书古朴典雅,隶书方正端庄,楷书工整秀丽,行书流畅自然,草书奔放潇洒。

在竖体书法中,这些字体得到了充分的展现和发展。

四、笔法与墨色竖体书法的笔法讲究用笔的力度、速度和节奏。

通过提按、顿挫、轻重、快慢等手法的运用,可以表现出丰富的笔墨效果。

墨色的运用也是竖体书法的重要组成部分,通过浓淡干湿的变化,可以营造出深远的空间感和时间感。

五、章法与构图章法是指书法作品的整体布局和安排。

在竖体书法中,章法尤为重要。

一幅好的竖体书法作品不仅要每个字写得好看,更要注重整体的协调和美感。

在构图上,可以通过字的大小、疏密、轻重、浓淡等变化来营造出丰富的视觉效果。

同时,要注意字与字之间的呼应和联系,使整幅作品气韵生动、浑然一体。

六、落款与钤印落款是竖体书法作品中不可或缺的一部分。

落款包括正文标题、作者署名、创作时间等内容。

在竖体书法中,落款通常写在作品的左侧或下方,字体较正文稍小,但也要保持清晰可辨。

钤印则是用印章在作品上留下印记,既是一种防伪手段,也是增加作品艺术感的一种方式。

竖着写文言文的格式

竖着写文言文的格式

竖着写文言文的格式1. 古文竖着怎么抄古文竖着,由右向左写。

自古都是竖写,人们从右至左的一竖行一竖行的观看。

横写从左往右的观看是解放后的改变。

一.原因1.在造纸术发明以前,古人在竹木简牍上写字的。

竹木简牍都是窄长的竹木片,用绳串起来可卷成册。

所以竖写。

古时竹简的书写,是一片片单片写好后再装订的。

“册”字就是简牍的象形字,打开卷册是右手执端,左手展开方便。

所以,书写也就是自上而下,从右往左了。

2.汉字的特点和人的书写习惯从汉字的特点和人的生理习惯来看,一个字的笔顺是从上至下来、从左到右更方便。

因为从右往左横写,写左半部时,毛笔势必挡住右半字形,不利于安排结构,影响美观。

3.古人以右为尊古人尊卑思想很严重,汉字书写自上而下,自右而左反应了这一思想。

在古代,上为君,为父母:下为臣,为子女。

右为大,左为小。

扩展资料:一.简牍简介简牍,中国古代书写用的竹简和木片,为未编成册之称。

实际是几种东西的总称,指的是竹简、木简、竹牍和木牍。

在纸发明以前,简牍是中国书籍的最主要形式,对后世书籍制度产生了深远的影响。

直到今日,有关图书的名词术语、书写格式及写作方法,依然承袭了简牍时期形成的传统。

二.古文上古的文字。

泛指甲骨文、金文、籀文和战国时通行于六国的文字。

百度百科—简牍2. 古代竖排版文章的格式是咋么样的阿wjsjcz:你好。

你问:古代竖排版文章的格式是咋么样的阿?题目写哪?正文顶格?名字写哪?能配上图例最好!你问的这个问题太容易解决了。

你只要到书店去一趟,就可以找到竖排版的书籍(如《康熙字典》、《中华大字典》等),一看就知道了。

字是从上向下写的;竖行是从右向左排的,即先写右边的第一行,再写右边的第二行……;题目和每段开头空格数与横排版一样;作者的名字写在题目下面的适当位置。

Word 有竖排版的格式。

但是往这儿粘贴不过来,一粘贴过来版面就乱了。

用附件发可以,但不知道你的邮箱地址,没法发。

最好的办法还是你到书店去一趟。

古文观止 繁体竖排

古文观止 繁体竖排

古文观止繁体竖排
《古文观止》是一部经典的古代文学读本,编选自唐宋八大家
的文集,包括了许多优秀的古文篇章。

这部书在中国文学史上具有
重要地位,被广泛应用于古代文言文的教学和研究中。

关于繁体竖排的问题,繁体字是指繁体中文,即传统的汉字书
写形式,而竖排则是指文字竖直排列的版式。

在繁体中文中,竖排
是一种常见的排版方式,尤其在古籍、书法作品和传统文化领域中
常见。

对于《古文观止》这部书来说,如果以繁体中文进行竖排,则
可以通过特定的排版格式来呈现。

在竖排的版式中,文字从上到下,从右到左排列,这种排版方式在书写和阅读时需要特定的技巧和习惯。

繁体中文的竖排版式在一定程度上能够展现出中国传统文化的
韵味和书法艺术的美感。

总的来说,繁体中文的竖排在传统文化和书法艺术中具有重要
地位,而《古文观止》作为一部经典的古代文学读本,如果以繁体
中文进行竖排,将更能展现出其古典之美和传统文化的魅力。

部编版小学语文三年级上册《司马光》优秀教学设计

部编版小学语文三年级上册《司马光》优秀教学设计

部编版小学语文三年级上册《司马光》优秀教学设计教学目标:1.正确读写“司、庭、登”等生字新词,正确朗读课文,学习断句,并背诵课文。

2.学习带着问题默读,并能结合注释、联系上下文理解课文的大概意思,借助图画等讲故事。

感悟司马光的聪明机智,遇事沉着冷静。

3.初步感受文言文简短明了,用词准确,琅琅上口的特点,激发学习文言文的兴趣。

教学重难点:学习带着问题默读;通过关键词句体会司马光的美好品质。

教学课时:一课时设计意图:《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文,第八单元人文主题是“美好的品质”,语文要素是“学习带着问题默读,理解课文的意思”和“学写一件简单的事”。

同时《司马光》也是统编版第一篇文言文。

因此,教学过程重在使学生获得初步读懂文言文的方法,激发学生对文言文的学习兴趣,对祖国语言文字的热爱。

教学时努力做到:一是读准读通,学会断句,熟读成诵,读出文言文的韵味;二是借助注释、联系上下文、看图说话、古今对比等方法明文意学方法;三是精品细读,感受古代儿童的智慧和美好品质;四是阅读拓展,推荐阅读,以一篇带多篇,落实“三位一体”。

学情分析:《司马光》是小学阶段的第一篇文言文,是学生对文言文的起步阅读。

学生虽然第一次接触文言文,但“司马光砸缸”的故事流传甚广,大部分学生有一定的阅读基础或生活经验,再者,《司马光》全文篇幅短,课文注释多,在文本内容上不难理解。

因此,本课的教学重在使学生初步认识文言文这种独特的文章样式,在朗读、品析中感受文言文的独特魅力,尊重学生独特的阅读体会,初步掌握学习文言文的方法,激发阅读兴趣。

教学过程:板块一:说一说,识古文1.师:(出示邮票《曹冲称象》)同学们,这叫邮票,是邮寄信件等邮件的邮资凭证,相当于咱们现在寄快递的快递费。

邮票中还有许多有趣的故事呢,例如我国2004年发行的这套邮票。

(出示司马光砸缸邮票)2.师:故事中的主人公是宋朝一位了不起的人物叫“司马光”(出示课题),咱们注意司马光的读法,司马是姓,读的时候稍微连贯一些,这叫“复姓”,像这样的姓还有“欧阳、慕容、上官、诸葛”等3.师:这套邮票一共有三张,分别为:“落水”、“砸缸”、“获救”,生动形象地讲述了经典故事“司马光砸缸”的起因、经过和结果,今天就让我们一起走进司马光的故事。

古文字

古文字
此甲骨文为商代(公元前约十二——十一世纪)遗物,是中国发现最早的成熟文字。它是用刀直接刻在甲骨 上的。字形大小不一,分行布白自然,疏密得当,错落有致,放逸得当,严整娟秀。刀法亦有方圆肥瘦之别,各 字随物异形,纯朴和谐。
金文
随着社会的发展,字体也不断地在演变。从殷商到秦统一之前的金文,就是在甲骨文的基础上发展而来的。 金文是铜器铭文的通称,古代的铜器多为钟鼎,所以也叫钟鼎文。金文笔画也比甲骨文丰富多了,大小匀称,也 有了行款,并有了一定的装饰性。
实用价值
实用价值
古文字能够揭示汉字的起源和构造,在幼儿识字领域具有重要的实用价值。
汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。这三类字在,字形跟字义已经没有太大的关联。但如果溯源 到古文字(甲骨文或篆书),就可以非常直观的理解,这个字为什么这么写、为什么是这个意思。举例来说,绳 子吊着钟,组成了一种乐器(其实就是编钟)。
以上所说各种古代文字,仅是史书上的记载,且久己失传,实无从稽考。纵有迹象,都为六国诡文,篆势奇 谲,殊难辨认。
骨刻文
骨刻文是指在兽骨上刻画的符号——象形文字或图形文字,在山东集中发现(赤峰、关中等地也有发现), 是中国最早的以记事为主的可识文字。2005年,著名考古学家、山东大学美术考古研究所所长刘凤君教授发现并 命名,称“骨刻文”,并认定刻画工具为玛瑙等锐角宝石,形成约在4600~3300年之间,是龙山文化时期流行的 文字。自2010年底开始,著名学者、山东省旅游行业协会专职副会长丁再献研究员将骨刻文成功系统破译,从文 字的起源和构造等方面较全面的论述了与甲骨文及现代汉字的传承关系,论证是汉字的源头。
艺术
艺术
古文 字艺术,是借助古文字资源如碑文、器物、史实、思想、艺术、临写等方面,所进行一次艺术推广、 教研、乐学、参与的形式展出。古文字资源的研究和成果,被广泛吸收和运用于哲学、历史学,考古学、语言文 字学、乃至书法篆刻以及某些技术科学等学科领域。古文字艺术的传播和推广,具有较高的社会反响和学术研究 价值。

古人写字为什么要竖着并且从右往左?我们为什么又变成了从左往右?

古人写字为什么要竖着并且从右往左?我们为什么又变成了从左往右?

古人写字为什么要竖着并且从右往左?我们为什么又变成了从左往右?竖着并且从右往左?这个问题目前学术界还没统一认识,有好几种说法。

但主流认为,从上往下且从右往左,和竹简编册的形态长期作为早期中国主要书写载体形态有关。

右手书写,左手掩卷,是竹简编册后的最佳书写和阅读方式。

甲骨文虽然是目前能见到的最早的成系统的文字材料,从上往下从右往左的情况是有的,但甲骨文行文各个方向也是存在的。

其次,甲骨文作为一种特殊情况,行文的方向常常被龟甲兽骨在占卜炙烤后的裂纹走向影响(再如同样特殊的早期印章,从各个方向读的情况都存在。

)。

再次,早期的甲骨文中,已经有册字,作“”等形。

也就是说,竹简编册的情况不会比甲骨文的存在晚,在简册上书写、阅读的习惯,完全可以和甲骨文同时存在,进而影响金文。

而目前没有早于战国的简册出土,一般认为是因为竹简易腐没有保存下来。

“册”字的各种字形我们为什么又变成了从左往右?清末,西文横排开始影响我国,一些知识分子从读写、印刷的效率角度考虑,开始提倡这种方式。

《新青年》1917年卷3期,刊登了钱玄同致陈独秀的公开信,信中说“人目系左右相并,而非上下相重。

试立室中,横视左右,甚为省力。

若纵视上下,则一仰一俯,颇为费力。

以此例彼,知看横行较易于竖行。

且右手写字,必自左至右,均无论汉字、西文,一笔一势,罕见自右至左者。

然则汉字右行,其法实拙。

若从西方写法,自左至右横迤而出,则无一不便右行,其法实拙。

若从西方写法,自左至右横迤而出,则无一不便”,对出版界产生了较大影响。

整个民国时期,横排竖排则均有,和今天日本和台湾地区很像。

国内则从上个世纪50年代起,除了古籍整理保留竖排(从右往左)外,一般行文均横排从左往右。

而1935年,蔡乐先生发表《为“汉字的心理研究”答周先庚先生》,说1920年代,已经有美国心理学家Abernethy对主张“眼睛的构造是适于横读”“手腕的动作是适于横写”从学术角度提出反思,认为如果“没有心理学实验的依据”,则“主张不一定是对的”。

古文竖版排版规则

古文竖版排版规则

古文竖版排版规则概述古文竖版排版规则是指将古代文献(尤其是古代书籍和碑碣)的文字竖排而非横排的排版方式。

古文竖版排版规则在中国古代广泛应用,充分展示了中国书法的魅力和独特之处。

本文将详细介绍古文竖版排版的原则、规则和技巧。

古文竖版排版原则古文竖版排版依据一系列原则,在排版时需注意以下几点:1.读者习惯。

古文竖版排版追求读者从右向左的阅读习惯,与西方书籍从左向右的排版方式有所不同。

2.密度均匀。

古文竖版排版要求文字的行距、字距和段间距等要保持均衡,使版面整体看起来舒适自然。

3.字体整齐。

古文竖版排版对字体的整齐度要求较高,要求每一个字的形状、大小和位置都要准确无误。

4.适度补充标点和空格。

古代文献缺乏标点符号,为了便于阅读和理解,古文竖版排版会适度添加标点符号和空格。

古文竖版排版规则古文竖版排版有以下几项具体规则:1.段落划分。

古文竖版排版中,每段的开头都要空出一定的空白,以示段落之分。

2.行的划分。

每行一般包含12个字,不得过长或过短。

3.行距调整。

字行之间应适当调整行距,使版面整体平衡。

4.缩排规则。

每段句子首行缩进2-4个字,以示句子起始。

5.标点规范。

逗号、句号、问号和感叹号等标点符号应排在相应字的右上角,同时注意与上一字的连线方式。

6.特殊标点处理。

如括号、引号等特殊标点一般在文字下方,并与周围字形成合理的分隔。

古文竖版排版技巧在进行古文竖版排版时,可以参考以下技巧,使排版效果更好:1.规划版面。

在开始排版之前,先规划好版面结构,包括段落划分、字行数量等,以确保整体效果的统一和协调。

2.前期练习。

排版古文需要一定的书法功底,可以先进行书写练习,熟悉古字形和笔画结构,以提高排版质量。

3.使用工具。

可以借助排版软件或排版工具来辅助排版,通过调整行距、字距等参数,快速完成竖版排版。

4.注意字体选择。

选择适合竖版排版的字体,如方正书宋、华文行楷等,以保证排版效果的美观和可读性。

古文竖版排版的应用价值古文竖版排版虽然在现代印刷和出版中较少采用,但它对于传统文化的保护和传承有着重要的意义:1.传统文化的展示。

“读”“解”“品”“拓”:小学文言教学的四个维度

“读”“解”“品”“拓”:小学文言教学的四个维度

“读”“解”“品”“拓”:小学文言文教学的四个维度徐磊磊(江苏省南通市海门区天补小学)摘要:文言文是小学语文教材中的重要内容。

教师应根据编者意图,立足儿童视角,从“朗读”“理解”“品析”“拓展”四个维度展开教学,让学生体验“读准→读懂→入味→入境”螺旋上升的学习过程,从中探求文言之美,提升语文核心素养。

关键词:文言文教学;朗读;理解;品析;拓展中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:0450-9889(2024)01-0110-04《义务教育语文课程标准(2022年版)》在总目标中明确指出:认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。

文言文,是中华优秀传统文化的重要载体。

语文统编教材总主编温儒敏认为:“优秀的古诗词、经典的文言文里有我们传统文化的一些因子。

这些经过历史沉淀下来的东西,是每个中国人都应该懂的,也只有中国人才能懂。

这是一个民族文化传承的问题,非常重要。

”语文统编教材从三年级上册开始安排文言文,8册共安排了14篇文言文。

这些文言文的篇幅由短到长,内容循序渐进,由浅入深。

下面,笔者将结合所带团队的教学实践,谈谈通过四个维度开展小学文言文教学的体会。

一、读——轻叩文言之扉古时,将孩子上学堂称为“念书”,足见“朗读”之于文言文学习的重要性。

翻阅小学语文统编教材14篇文言文,几乎每一篇文言文课后第一题皆为:正确、流利地朗读课文。

对标教学要求,我们可以清晰地领会编者的意图,从而将“读”作为课堂教学的重心,帮助学生积累文言文知识。

在文言文教学中,教师可采取“三层”读法,逐步引导学生熟读成诵。

(一)把文言文读准确读准字音,是朗读的第一步。

古文中有很多生僻字、通假字、多音字,这些对学生而言都是陌生而遥远的,教师必须在学生接触文言文的第一时间去点拨、纠正,或者让学生借助注释,试着读准确[1]。

例如:《囊萤夜读》一文,“夏月则练囊盛数十萤火以照书”中“盛”“数”为多音字;《古人谈读书》中,“知之为知之,不知为不知,是知也”中“知”通“智”。

竖写古文格式范文

竖写古文格式范文

竖写古文格式范文
今日天晴,吾与友二三子,欲往山中游。

晨起,食毕,携些许干粮与水,欣然出发。

行于途,见路边花草,皆含露而笑,似迎吾等。

有蝶舞于其间,色彩斑斓,吾欲捉之,友笑曰:“蝶性自由,君莫囚之。

”吾闻之,觉有理,遂罢手。

及山,仰望之,峰峦高耸入云。

初登山,路尚平,吾等且行且语,或论古今趣事,或谈市井传闻,笑声回荡于山林之间。

然,未几,路渐险,坡陡石滑。

吾气喘吁吁,汗如雨下,呼友曰:“此山欺吾,行之如此艰难。

”友应曰:“山愈险,则景愈奇,君且坚持。


吾听其言,奋力而上。

果见一泉,水清澈见底,泠泠作响。

吾等大喜,奔至泉边,掬水洗面,顿感清凉。

坐于泉畔,食干粮以充腹。

此时,看四周之景,绿树成荫,山风拂来,吹散一身疲惫。

复前行,至山顶。

俯视下方,村落田野,尽收眼底。

心中畅快,大呼:“此景真乃天赐,不虚此行也!”友亦欢呼雀跃。

日将西斜,吾等恋恋不舍下山归。

今日之游,趣味横生,当铭记于心。

古文竖版排版规则

古文竖版排版规则

古文竖版排版规则
古文竖版排版规则是一种独具特色的排版方式,其主要特点是将文字
垂直排列,行间留有空隙,一般以竖行右侧的空白作为标点符号的位置。

这种排版方式在中国古代广泛应用,尤其是在书法、篆刻和绘画
等艺术领域中。

在古代,古文竖版排版规则主要采用木刻印刷技术实现。

而今天,随
着数码印刷技术的发展,越来越多的人开始尝试使用电子排版软件来
实现古文竖版排版。

古文竖版排版规则具有独特的美感和艺术价值。

它能够为文学作品、
诗词歌赋、经典著作等文化遗产增添魅力和格调,同时也可以为现代
出版物赋予文化底蕴和历史感。

从文学角度来看,古文竖版排版能够
使诗词、文章的节奏更加明显,语感更加凝练,让人感受到文字的诗
意和美感。

此外,古文竖版排版技术也在一定程度上影响了汉字书写和学习方式。

在书法和篆刻领域,古文竖版排版规则是必备的常识,它能够帮助学
习者更好地理解和掌握古代汉字的书写方式和结构特点。

总之,古文竖版排版规则是中国古代独特的文字处理方式,它具有艺
术价值、文化意义和教育意义,是中国传统文化的重要组成部分。

随着数字技术的不断发展,我们有理由相信,古文竖版排版技术将会得到更广泛的应用和传承。

竖写古诗书法作品格式

竖写古诗书法作品格式

竖写古诗书法作品格式古诗书法作品格式是中国古典书法的一种规范,最早可追溯到宋代文人王仁甫(10211086)时期,「竖写古诗书法作品格式」即被创立。

该作品格式以古诗文为基础,以独特的字体形态,以书法技巧追求古典格调,注重每一行的层次感,形成自身的美学特色,受到很多书法爱好者的喜爱。

关于竖写古诗书法作品格式,一般有以下几点特点:一、字体形态。

竖写古诗书法作品格式以古典字体为主,行与行之间有很大的节奏感,字义较长,中间空隙较大,写作起来比较空灵自然。

二、内容特点。

竖写古诗书法作品格式以古诗文为基础,由于古诗文的绝妙艺术,字句精炼,思想深邃,书法师以书法技巧将古诗文的韵律、文思表达的淋漓尽致的呈现出来,令人赏心悦目。

三、技法特点。

竖写古诗书法作品格式,要求书法师在书写时要运用古典书法技法,以保持古诗文原有的精神特征:比如以极细腻的笔意勾勒出诗句的节奏,运用笔画的粗细变化,使诗句更显悦耳动听;运用长短临近的节奏,勾勒出抑扬顿挫的古诗文美感;运用泼墨的技法,把诗句的情感淋漓尽致的表达出来。

四、层次感。

竖写古诗书法作品格式要求书法师在书写时要特别注意每一行之间的层次感,这样才能使古诗文文思表达的更加完整。

在竖写古诗书法作品格式中,主要运用的书法技巧有楷书、草书、行书等,而楷书作为书法简单清新、偏古典的一种书体,在追求古典格调的时候,特别显得重要。

楷书特点是字形结构严谨,笔画笔触流畅,优雅又典雅,注重每一个笔划的延伸,以及笔画之间的节奏感,使古诗文的变化更丰富,更有表现力。

竖写古诗书法作品格式以古典文风为基础,将古典字体、书法技法以及层次感有机的结合起来,充分运用书法技巧,把古典文化的精髓发挥得淋漓尽致,实现古诗文的艺术性和诗情画意的完美表现,是中国书法的一种非常出色的艺术表现形式。

书法师在书写竖写古诗书法作品时,可以充分展示自己的书法才华,将古诗文的精神、情思用书法技法表达得淋漓尽致,创作出个性鲜明、独特深邃的竖写古诗书法作品,赢得良好的书法收藏价值以及艺术欣赏价值。

不字的正确写法竖是否出头

不字的正确写法竖是否出头

不字的正确写法竖是否出头不字,又称横划不字、横折不字、平横不字,是中国文字记录中一种常用的符号,它是以横线能体现出语意的简单方式来表达一些概念和信息的。

比如在法作品中,不字被用来表示意外的不可改变的事情,通过它可以把某种观念,或者一种感受传达给读者。

然而在书写不字时,却存在不少问题。

首先,横划不字这一概念是中文字本身的组成部分,普遍认为,不字本身是不具有书写形体的,其书写模式是随意的,由写字者自行抉择,没有共同的形体规范。

其次,不字的书写格式也有很多种,有横着写、竖着写等书体,某种书体的书写形式,也有许多细微的变化。

就拿竖写不字来说,我们要说的是关于它的正确写法。

竖写不字的正确写法要求,在正面视角下,它的笔画应从上到下书写,顺时针转弯,形成一个竖折形,两折角处要心形相等,上折角和下折角应该是平行的,并成一条等边直角三角形,其中上折角在正上方,下折角在正下方,这就组成了正确的竖写不字。

正确的竖写不字,能够向人们展示出不字本身的规范性,从而更好地传达一种信息或者意义。

比如在文学作品中,竖写的不字就可以传达出不可预料的意外”的意思;在古文中,竖写的不字则可以传达出必然的事”的意思。

而如果不字书写不恰当,则可能传达出的意义就会变得模糊,甚至无法传达出正确的信息。

另外,不字的规范书写,还可以提高读者的文学鉴赏能力,因为正确的书写,能够帮助读者辨别不字本身所表达的意义,比如,在正常语言中,一个正确书写的不字,比一个书写不规范的不字,能够更快地使读者明白该语句的意思。

总之,不字的正确书写,对于传达出正确的书面概念和信息,或者提高读者的文学鉴赏能力来说,都是至关重要的,而竖写不字的正确写法,其实也是一种约定俗成的写法,需要被大家所重视,只有熟悉了不字的正确写法,才能让它出头,发挥出它自身的文字美感和特色。

文言文竖着写的标点符号范文

文言文竖着写的标点符号范文

竖着写古诗的时候“标点符号”怎么写古文是没有标点符号的,因此需要“明句读”。

在《三字经》对学生有明确要求,要求要“明句读”。

如果不懂句读,往往会造成误读、误解原意。

句读是进入文言文体系的方式,俗称‘断句’,也称为句逗。

言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式,绝不仅仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。

唐代文学家韩愈在《师说》中就有“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”的句子。

古代中文在书写上原本是没有标点符号的设计,但是在阅读时为求语气的顺畅和正确的传达意思,仍有需要注意文句的起承转合,读书人便会在文章中自行加注记号,这就是句读的由来。

文言文体系没有专门写在纸上的标点符号设计,却按照阴阳相合、虚实相生的原理,构建了独特的虚字行气体系来完成文句的起承转合。

清代袁仁林《虚字说》“夫虚字诚无义矣,独不有气之可言乎?吾谓气即其义耳”。

要对古文正确标点断句不是件容易的事情,汉代以前的古经书多为师徒之间的口传心授。

汉代以后的古文则有些经验可供我们参考:第一步,通读全文,了解大意。

要根据自己的理解水平通读一到三遍,初步了解文章大意;第二点,抓住关键把握中心,一篇文章总要围绕一个中心来写,说理问的中心往往集中在一两句非常精辟的言语中。

抓住关键就能把握中心,从而理解文章的基本内容。

第三步,理清脉络,点断句子。

一般来说,叙事性散文脉络比较容易理清,而说理性散文应该注意层次的把握。

竖着写的,加标点符号81字美文《眼泪》鱼儿的眼泪失去了又一个好伙伴离开了这一方小小天地离开了你呵可是你的胸怀宽容似海不曾提受到的伤害一尾在小小鱼缸中游动的鱼可怜的被缚精灵不知道从何而来离开鱼缸又能何去何从是否也像我一样在现实的怀里做梦到刻骨铭心一尾悠悠游动的鱼一句无字哲言是海的造物被遗落在人间的小小精灵么不知在何时学会了海了胸襟海的气魄学会了容纳悲苦孤寂伤感凄残严酷漠然在荒凉的生命中打造一副铮铮柔骨可是孤寂的鱼儿怎么不流泪因为因为你在水里么鱼类不会流泪我矢口否认我心如水深深感到你落下的泪心也会流泪也许吧只有流泪的鱼儿才会坚强终于今天发现自己很反复反复念叨着同一句话语为什么只知道坚强的鱼儿终会流泪在小小鱼缸中共同哭泣共同坚强古代竖排版文章的格式是咋么样的阿?????题目写哪?正文顶格?wjsjcz:你好。

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中国古文竖写的原因中国古文正规的书写方式是:竖书成行,自上而下写满一行后,再自右向左换行。

由于汉字的特点,既可以自上而下,也可以自下而上竖排成行;同时,汉字也并一定非竖写不可,同样可以横写,既可以自左而右,也可以自右而左横排成行。

在历史上,除正规的竖写方式之外,偶而也见有横写的,例如对联中的横幅必须横写。

最早提议汉文横书的是陈嘉庚先生,那是1950年6月在全国政协一届二次会议上,陈嘉庚正式向大会提出了中文书写应统一由左而右横写的提案。

1955年1月1日,《光明日报》首次采用把从上到下竖排版改变为横排版,并刊登一篇题为《为本报改为横排告读者》的文章:“我们认为现代中国报刊书籍的排版方式,应该跟着现代文化的发展和它的需要而改变,应该跟着人们生活习惯的改变而改变。

中国文字的横排横写,是发展趋势。

”著名学者郭沫若、胡愈之等也很快撰文指出文字横排的科学性,称人的两眼是横的,眼睛视线横看比竖看要宽,阅读时眼和头部转动较小,自然省力,不易疲劳,各种数、理、化公式和外国的人名、地名排写也较方便,同时还可提高纸张利用率。

《光明日报》率先实践后,到1955年11月,中央级17种报纸已有13种改为横排。

1956年1月1日,《人民日报》也改为横排,至此,全国响应。

从竖到横的排列阅读,对中国文字的书写方式是个极大的变革。

有人专门搞了一次专项实验:挑选10名高三优等生,分男女两组,让他们阅读从同一张《中国青年报》上精心选择的抒情短文。

结果差距明显:横排版的阅读速度是竖排版的1.345倍。

有人开玩笑说,直到汉字改为横写,我才知道自己的眼睛原来是横着长的。

还有人调侃,人家西方人的文字是横写的,读者一边阅读一边摇头,意思是在说“不对,不对,不是这样!”,因而才有否定前人,独树新解的创新意识;中国的古是竖写的,读者读者一边阅读一边点头,意思是说“对,对,就是这样!”,因而才有迷信前人,墨过成规的保守意识。

上述说法都有几分道理,也正好被某些民族虚无主义者用来作为攻击我们祖先的把柄,所谓我们的祖先笨到都不知道自己的眼睛是怎么长的。

因此有必要为古人分辩一二,否则,让那些骂祖宗的声音天天刺人耳膜,岂不是失责吗?前面提到郭沫若先生撰文指出文字横排的科学性,大有跟风之嫌,郭先生本人是研究古文字的大家,仅在汉文横排己成定局的时刻凑上一嘴,为之助阵,却并没有见到郭先生仔细分析古汉文竖写原因。

以郭先生的影响,如果当初能够科学地全面地分析古文竖写和现今改为横排的原因(本人孤陋寡闻,未见相关资料),那么就不会为民族虚无主义者留下把柄了,至少在汉字书写方式上如此。

抛开排版印刷不谈,仅就汉字的书写来说,汉字是最适合竖行书写的。

在竖行书写的方式下,汉字写起来流畅连贯,有一气呵成之势,横行书写则容易出现停顿现象,难成气势。

所以,书法作品大都是竖行书写的,偶见横行作品,其艺术性也往往比不上竖行作品。

其中的原因是,汉字发展过程中自然而然地形成了适合竖行书写的特点。

汉字由横、竖、撇、捺、折五种基本笔画组成,这些笔画互相交错进行二维布置。

写汉字时,总是由左角或上面起笔,收笔处大致可以分为两大类,一类是在右上角补上一点,或向右上提笔带出弯钩,这类字适合在右边横着写下一个字,但其仅占汉字的少部分;另一类是在右下角或下面收笔处,或者收笔于中间,这类字适合在下面竖着写下一个字,占汉字的大部分。

这里所说的仅是汉字适合竖行书写的原因,汉字竖行书写是历史原因决定的。

抛开历史谈科学性,就像嘲笑秦始皇不坐飞机一样无理。

现今被发现的最早的汉字是甲骨文和金文(钟鼎文)。

甲骨和钟鼎都不是正常的书写材料,前者只是刻上卜辞用来占卜吉凶的,后者则是写有铭文的器物,而真正的书写材料是专用于写字以记事或记言的东西。

日常经验告诉我们,人们总是按照习惯行事的。

由于甲骨文和金文大都是竖行书写,说明当时人们习惯于竖行书写,而这种习惯则源自当时的正常书写工具和材料。

根据竖行书写的习惯,我们有理由推测,至少在殷商时期我们的祖先就已经形成完善熟练的书写技术体系。

这样书写体系就是,用刀子作书写工具,用竹片或窄木板(条)作书写材料,用小刀在竹片木板(条)上刻划出字迹。

我们更有理由推测,我们的祖先从开始使用符号记事记言之初,就是用刀子在竹片木板(条)上刻划文字的。

因为刀子早在石器时代就已经被发明出来,是人类最早使用的工具之一,也是使用最广泛的工具,竹片木板则是先民们日常生活中常见的不可或缺的东西。

所以,我们的祖先就很自然地尝试用刀子在竹片木板上刻划图形符号以帮助记忆。

在长期的使用过程中,图形符号越来越丰富,也越来越规范统一,也就能够记录更加复杂的事情,最终形成完善的文字系统,同时,在竹片木板上刻划文字的方法也就习惯成自然,技艺也更加熟练,从而发展为成熟的书写方式。

孔子编著的《尚书》主要内容是古代文告,年代最早是《尧典》和《皋陶谟》两篇,文字古奥,少见孔子时期的语言特征,说明两文不是口头传诵到孔子时代的,而是书写抄录流传下来的。

用刀在木板上刻字,必然要求用力压刀,这就出现固定木板的问题。

有人会说,把木板放在桌子之类的东西上不是能更好地固定吗?实际上这是不可能的:第一,古时候只有相当于现今茶几一类的矮桌子,是吃饭专用的,桌子的多种用途是很晚以后逐渐发展起来;第二,用刀刻写要求很高的技艺,因而是由专业的刻写匠,即刀笔吏来执行,而刀笔吏的地位很低,不太可能配备桌子供书写;第三,刀笔吏要随时随地准备记录,更不太可能随身带上书写用的桌子。

因此,刀笔吏们固定木板只能靠自己的身体来解决,不外乎两类方式:一是单靠左手握牢木板,二是左手在身体其它部位的协助下固定木板。

先分析第二种固定木板的方式。

这时要求木板比较宽大,大概需二尺见方,以便将木板一端抵在腹部,左手挤压另一端,从而固定母好木板,腾出右手刻画。

这样的木板能够刻写大量文字,从左至右可以刻写下十几个甚至二十几个字,自然可以横行书写的。

古人可能尝试过这种方式,但出于以下几种原因而放弃了:一是由于刻写费时费力,要求古人用以记事的文字要少而精,记录一件事不过用字几十个而已,宽大木板容量多,因而造成若多事一板则有不便,若一事一板则大量浪费的弊端。

二是,要保证刻写时木板不致裂开,木板就相应要厚一些,也就笨重一些,携带不便。

三是,当刻写到木板下半部分时,由于大靠近腹部,既使不上劲儿,又使人感到拘束难受。

第一种固定木板的方式,只要裁减木板宽度到一定程度即可。

古代刀笔吏们自然经过尝试把宽木板改为窄木板,就可以拿在左手掌中握牢,这样的窄木板大概宽四寸左右,长二尺左右,这就是“牍”。

牍既可以横持也可竖持。

如果横持牍片,由于刻写文字的地方必须位于掌心才方便用力,刻写时两手掌心相对,双臂夹角小,显得特别别扭。

只有竖持牍片,双臂呈垂直状,才显得舒缓大方。

如此以来由于牍片较窄,横写只能刻写不足十个字,造成不方便,只有竖行刻写才比较合适。

综上分析,宽木板或横持牍片是容许横行书写的方式,但均因不便而被古人放弃,剩下的只有竖持牍片,从而决定,古汉文书写方式必然是竖行书写。

从牍片的面积来计算,每片牍大概能写下一百多个汉字,基本上满足一般记事记言的需要。

但如果一次记录的太多,用到多片牍片,不很好地装订起来就会散乱,为以后的阅读带来不便,而牍片又的确存在着不便装订的缺点。

若把牍片装订起来,大概只有在一侧打孔然后用细皮条或绳子或铜环穿起来,但牍孔边缘与装订物之间互相摩擦严重,容易磨损。

因此,古人想出了再把牍片简化成简条的方法。

简条容易编系成册,用耐磨损的细皮条分别拴捆简条两端,从而把许多简条连成一体,很方便卷折,卷折时皮条与简条之间摩擦较少,因而长久耐用。

尤其重要的是,只要简条数量合适,卷起来的简册正好能握在掌中,左手可以极其牢靠地握住简册,以便于右手用力刻写。

简册的另一大方便之处是便于携带,一个刀笔吏随身可以携带多个简册,足够他写上几天的。

这样,古人就找到了两种用于正常书写的材料——牍和简册,记录时字数少时用牍,字数多时用简册。

如果古人仅仅使用牍的话,竖行书写时既可以自左向右换行,也可以自右向左换行。

相对说来,向右换行更好一些。

因为,首先单个字是的书写顺序是自左向右的,如果顺序相反,那么先写出的部分就会被刀(笔)尖遮住,从而导致不容易把字写漂亮。

其次,向右换行就会把最先写成的竖行留在左边,就不会被持刀(笔)的右手遮住,方便查看前文。

问题是古人为什么放弃比较自然的向右换行的方式,却最终采用了向左换行的方式呢?这实际上由简册的特点决定的。

或许有人又会问,既然有了简册,是不是可以在简册上横行书写呢?答案是否定的。

第一,即使古人想到在桌子上写字,简册不容易固定在桌子上,从而导致无法刻写。

第二,横行书写就要求左手横握简册,与横持牍片道理一样,不便于刻写。

因此,古人们只有像用牍片写字一样,左手竖握简册,右手持刀(笔)在一特定简条上外侧一面刻写,如果在内侧刻写,则不易固定正在写字的简条。

在简册上写字换行方式不外乎向右换行和向左换行两种方式。

先分析向右换行方式下的一些基本特征,这时就要求简册自左向右卷起,以便刻写时把简册向左卷,使正在刻写的简条位于左手掌心处。

简册的卷动方式有以下两种:一是写满字的简条直接从左手腕处向左卷出,这样卷出的简条数量较少时还可以,但数量一多,卷出的简条受到左腕的阻挡不能自然下垂而顷斜翅起,使得不容易握紧剩余简条,而且前文部分左腕外侧,要想查看则必须倒手,很不方便。

二是把写满字的简条直接卷在左手掌中,这样首先就导致前文被压在掌中,不方便查看;更为严重的是,当写满一圈后,外层简条或者由左手指端卷出,或者再折叠卷入手中,都存在不方便查看前文的弊端。

也就是说,无论简册如何卷动,在向右换行的书写方式下,都方便查看前文。

这还仅是用刀作笔的情况,当毛笔出现以后,更不可能把简册直接在左手中卷动,否得会搞坏墨迹未干的字。

向左换行要求简册自右向左卷起,写满字的简条可以很方便地在左手指端处卷出,要查看前文时只需持刀(笔)的右手手腕抬起卷出的简条即可。

正是这一点,决定了古人向左换行的书写习惯。

为了统一书写形式,在牍上也采用向左换行的办法。

或许有人又会说,纸发明以后,古人为什么不改为横行书写呢?这是习惯问题,而且在大量引进西方文化之前,竖行书写并没有太大不便,人们自然也就不会考虑改变习惯适应新形式。

不信你把习惯用右手改为左手试试,那不是没事找事吗?综上所述,以刀为笔、以简册为书写材料的书写特点,决定了中国古文竖行书写向左换行的方式,这是不科学吗?。

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