集体主义是正确的价值取向练习

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价值观和人生观测试题

价值观和人生观测试题

价值观和人生观测试题一.选择题:唐代诗人李商隐有诗:“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

”据此回答1—2题。

1、对“嫦娥奔月”这一故事理解正确的是:()A.正确表达了人类政府自然的决心B.表明意识可以先于物质而存在C.是人类发射地球卫星的理论先导D.反映了追求美好生活是人类的理想2、从“嫦娥奔月”到“神舟”载人飞船成功升空,中国人实现“飞天”的梦想经历了几代人的艰苦努力。

这表明:()A.意识的作用是十分巨大的 B.社会存在决定社会意识C.理想可以转化为现实 D.不怕做不到,就怕想不到3、马克思说:“在选择职业时,我们遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。

不应认为,这两种是敌对的,互相冲突的。

”这意味着()①人的社会价值与自我价值是统一的②社会价值与自我价值之间不存在矛盾③为人类造福能够实现人的自我价值④为人类造福需要提高人的自身素质A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4.筹办奥运,惠及市民。

2001~2006年北京市城镇在岗职工人均年工资年均实际增长15.7%。

这表明:()()A.个人与社会是辩证统一关系B.集体主义是正确的价值取向C.社会发展是个人利益实现的基础D.人民群众是生产实践的主体5、党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为:把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

“和谐”这个词第一次出现在党的奋斗目标里,会起到()A.正确价值观的导向作用B.价值的决定作用C.社会意识的能动作用D.社会实践的检验作用6、金钱是实现人生价值的重要物质保证。

但是,获取金钱的手段应该是正当的、合法的。

下列对金钱的认识,正确的是:()①金钱是商品流通的媒介,本身无善恶之分②金钱是人生幸福的重要条件③金钱是社会财富的象征,生产、生活都离不开它④金钱是万恶之源A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(四)

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(四)

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(四)一、单项选择题1.社会主义集体主义原则的重要价值取向是()。

A.民族利益高于个人利益B.社会利益高于个人利益C.国家利益高于个人利益D.集体利益高于个人利益2.职业忠诚是公务员职业道德的基本规范之一。

下面说法中正确的是()。

A. 任何时候都要忠于上级领导B. 任何时候都要忠于上级组织C. 任何时候都要忠于集体D. 任何时候都要忠于国家3.道德发挥作用主要依靠的力量是()。

A.个人良心的压力B.法律、法规的压力C.组织内部的压力D.上级的压力4.党和国家公共权力的本质是()。

A.权力属于人民B.合理的政府职能划分与权力配置C.公民能够享受平等的政治权利D.每个公民都可能实际行使主权5.公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。

下面说法中不正确的是()。

A.公正地选择适用的法律和政策依据B.公平地对待每一个服务对象C.要做到公平公正,必须确保效率的优先性D.要做到公平公正,必须具有高度的道德自觉6.伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是()。

A.道德评价B.道德意志C.道德情感D.道德习惯7.亲近社会,服务社会首先应做到()。

A.以人为本,维护人民利益B.履行自己的工作职责,自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务C.乐于奉献D.关注时事政治8.即使在无人知晓、没有外在监督的情况下,坚守自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄为。

这种道德修养方法是()。

A、学思并重B、省察克治C、慎独自律D、知行统一9.我们要培养亲社会行为,除了不做“看客”,遵守社会公德外,还必须( )。

A.正确认识和对待复杂的社会现象,善于明辨是非B.正确认识和对待挫折C.正确对待和参与竞争D.正确认识和对待合作10.中国共产党的宗旨是( )。

A.中国共产党是工人阶级的先锋队B.中国共产党是中华民族的先锋队C.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心D.全心全意为人民服务11.从业人员要做到践行“公私分明”的具体要求,下列不正确的是()。

会考练习哲学常识部分

会考练习哲学常识部分

会考练习哲学常识部分一、下列各题只有一个答案是最符合题意的,请把所选答案的字母填在题后括号内。

1.人区别于物的特点是()A、人的意识对物质具有反作用B、人具有主观能动性C、人类认识世界的能力和活动D、人的认识具有超前性2.人的主观能动性包括()①人类认识世界的能力和活动②人类改造世界的能力和活动③人类在认识世界和改造世界中所具有的精神状态④人类的创造力无穷无尽A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③3.我们发挥主观能动性的正确价值取向是()A、有益于人民、有益于国家和集体B、人生观问题C、利益出发点问题D、从实际出发4.认识的根本目的是()A、认识事物的本质和规律B、把理性认识应用于实践,去指导实践C、从感性认识上升到理性认识D、透过现象抓住本质5.人们获得的认识、理论、科学理论、真理的共性是()A、客观事物在人脑中的正确反映B、对客观事物及其规律性的认识,能指导人们正确地改造世界C、直接来源于社会实践D、客观世界在人脑中的反映6.毛泽东同志说:“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。

”这说明()A、对事物本质的认识要比对事物现象的认识深刻B、感性认识不如理性认识容易理解C、对事物现象的认识比对事物本质的认识要具体D、对事物现象的认识是感性认识,对事物本质的认识是理性认识7.科学理论之所以能够对实践起重大的指导作用是因为()A、科学理论是系统化的知识体系B、没有革命的理论,就没有革命的运动C、科学理论正确地反映了事物的本质和规律D、科学理论是理性认识8.对一个生下来就双目失明的人来说,无论怎样也无法使其产生颜色的概念。

这一事实说明()A、认识是客观物质对象在人脑中的反映B、没有感觉的东西是不存在的C、感觉器官是认识的来源D、感性认识必须上升到理性认识9.感性认识的局限性在于()A、是人的感官自生的B、只是对事物的外部联系的认识C、没有客观依据D、是不可靠的,不真实的10.科学理论和真理之所以能预见事物发展的趋势或前进的方向,主要是因为()A、它是人们获得的理性认识B、它是一个完整的、科学的知识体系C、它是从实践中来,又被实践所检验D、它透过事物的现象,抓住了事物的本质,反映了事物发展的规律11.在实践的基础上,占有大量可靠的感性材料,这是()A、由感性认识上升到理性认识的前提B、完成感性认识到理性认识飞跃的关键C、形成概念、作出判断和推理的过程D、形成感觉、知觉以至表象的过程12.主张离开感性认识的理性认识,这种观点是认识论中的()A、唯心主义B、唯物主义C、形而上学D、辩证法13.一个人无论取得多么大的成就,都没有固步自封、骄傲自满的理由,这主要是因为()A、任何人的认识都有反复性B、人的认识不可能停留在一个水平上C、客观事物是极其复杂的D、人在认识上不犯错误是不可能的14.感性认识和理性认识的根本区别在于()A、感性认识包含错误,理性认识则完全正确B、感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维C、感性认识产生于日常活动,理性认识则产生于科学实验D、感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质和规律15.马克思主义哲学所说的实践是指()A、人们的践履笃行,个人的修身养性B、人们改造客观世界的一切活动C、人们改造主观世界的一切活动D、人们改造整个世界的一切活动16.人类最基本的实践活动是()A、吃、穿、住、行、用B、物质文明建设和精神文明建设C、改造自然和改造社会的活动D、生产活动17.恩格斯说:“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。

哲学基础——坚持正确的价值取向测试题

哲学基础——坚持正确的价值取向测试题

坚持正确的价值取向第I卷(选择题,共75分)一、最佳选择题在大力发展社会主义市场经济的过程中,人们的竞争意识、效益观念、民主法制意识日益增强,对我国经济和现代化建设有巨大的促进作用。

同时,也滋生了一些丑恶现象,给社会发展带来了影响。

据此回答1-3题1、这些观念、意识的日益增强表明①物质决定意识②社会意识决定社会存在③价值观属于社会意识由社会存在决定④意识对物质有反作用A、①②B、①③C、③④D、②③2、材料启示我们A、要用不同的方法解决不同的矛盾B、看问题要坚持一分为二的观点C、要重视量的积累D、理性认识必须回到实践中去3、滋生了一些丑恶现象的原因主要是①个人主义思想的影响②人们的思想觉悟水平普遍降低③人们的价值观不同④人们的认识能力还有待提高A、①②③B、①③④C、②④D、①③“要加强对中小学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育,加强素质教育,切实把中小学生过重的学习负担减轻下来。

”据此回答4-5题4、之所以要加强“三观”教育,是因为A、“三观”教育是科学的社会意识,对社会存在的发展有促进作用B、加强“三观”教育,就能解决教育中存在的问题C、只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用D、社会意识决定社会存在5、实施素质教育是一种正确的价值观是由于它A、得到社会上许多我的承认B、符合教育规律和人民的利益C、能把学生都培养成“四有”新人D、减轻了学生的学习负担6、“我为人人,人人为我”这一准则体现了A.个人与社会的等价交换的关系B.集体主义和个人主义的对立C.首先对社会做贡献,社会再满足个人的需要D.社会利益和个人利益的一致性据《重庆日报》报道,重庆云阳县和湖北巴东县同处三峡岸区,但在对待生长了几十年的森林上却采取了不同的方式,形成了鲜明的反差。

云阳县千方百计为护江的柏树治虫治病,巴东县却巧立名目砍伐连片的杉林作别用。

据此回答7-8题7、这一事实说明A、人们的价值观有正确与错误、积极与消极之分B、有的人有价值观,有的人没有价值观C、价值观随着社会存在的变化而变化D、价值观是社会存在的反映8、上述材料还告诉我们A、不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用B、同一价值观的导向作用也会产生不同的后果C、价值观对人生道路具有重要的导向作用D、价值观是一种社会意识,是社会存在的反映近年来,我国西北五省区形成了把分散的局部优势变为迭加的综合优势的共识,拆掉篱笆墙、共创大市场。

思修第三章习题

思修第三章习题

第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题:1.人生观的核心是(B )。

A.人生价值B. 人生目的C. 人生态度D. 人生信仰2. 人生目的是指人( B )这一人生根本问题的认识和回答。

A. 为什么发展B. 为什么活着C. 为什么工作D. 为什么努力3. 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的(C )和基本意图。

A. 心理问题B. 心理矛盾C. 心理倾向D. 实际行动4. 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动( B ),是否通过实践促进了历史的进步。

A. 是否促进个人的发展B. 是否符合社会发展的客观规律C. 是否促进生产力的发展D. 是否促进生产关系的改善5. 人的社会性决定了人生的()是人生价值的最基本内容。

A.自我价值B.外在价值C.内在价值D.社会价值6.人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的真正主人。

这种群众史观反映到人生观上,必须是(A )。

A.为人民服务B.为自己服务C.为少数人服务D.为统治者服务7. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。

人生的自我价值主要表现为(B )。

A.社会对个人的尊重和满足B.个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C.国家对个人的积极评价D.个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献8. 集体主义强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性,集体要(A )。

A.重视个人的正当利益B.为个人做出无条件的牺牲C.反对任何对个人的干预和限制D.束缚个人,限制“个性”的发展9. 下列心理品质或行为特征中,有利于增进人际吸引,建立良好人际关系的是(B )。

A.挑拨离间,惹事生非B.坦然为人,乐于助人C.目中无人,“老子天下第一”D.只享受权利,向他人和社会索取,不负责任,不作贡献10. 下列有关人生价值评价的说法中,正确的是(C )。

A.个人的能力越强,其人生价值也就越大B.个人的行为动机越高尚,其人生价值也就越大C.个人对社会的贡献越多,其人生价值也就越大D.个人从社会中得到的满足越多,其人生价值也就越大11. 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。

人教版高二政治下册坚持集体主义的价值取向知识点

人教版高二政治下册坚持集体主义的价值取向知识点

人教版高二政治下册坚持集体主义的价值取向知识点本文导航1、首页2、非选择题3、参考答案下文为大家准备了坚持集体主义的价值取向知识点,本节是哲学部分第六课中的第二节,指出目前社会生活中存在着多种价值观,只有集体主义才是正确的价值观,“集体主义是正确的价值取向”。

希望对您有所帮助!人教版高二政治下册坚持集体主义的价值取向知识点【坚持集体主义的价值取向知识点】坚持集体主义的价值取向总要求:心中有他人,心中有集体,心中有国家。

1、正确处理个人与他人的关系(心中有他人)①要尊重人。

②要主动关心人。

③要尊重他人的正当利益。

2、顾全大局反对小团体主义(心中有集体)①顾全大局,以人民的根本利益为出发点。

②顾全大局必须反对小团体主义。

3、坚持集体主义反对个人主义(心中有国家)①个人主义的含义:个人主义是以个人为中心,一切从个人出发,为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。

②个人主义的危害第一,从出发点看,个人主义以自我为中心,片面强调个人、家庭的利益,而不顾他人、集体和社会的利益。

第二,从结果看,个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的唯一价值目标。

第三,个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性,导致人们对社会主义集体主义的信仰危机,我行我素,导至违法犯罪而不能自拔。

【同步练习题】一、选择题(每小题3分,共33分)毛泽东在《论十大关系》中说:“我们历来提倡艰苦奋斗,反对把个人物质利益看得高于一切,同时我们也历来提倡关心群众生活,反对不关心群众痛痒的官僚主义。

”据此回答1~2题。

1.把个人物质利益看得高于一切的观念属于( )A.个人主义 B.形式主义C.官僚主义 D.唯心主义2.具有个人主义思想的人与具有集体主义思想的人,其根本区别在于( )A.前者只考虑个人利益,后者不考虑个人利益B.前者以个人为中心,后者以阶级为中心C.前者把个人利益放在首位,后者把国家、集体利益放在首位D.前者承认个人与集体的矛盾,后者不承认3.在我国社会主义现代化建设的新的历史时期,要坚持集体主义的价值取向,总的要求是( )A.在坚持独立自主的基础上,扩大对外开放B.坚持马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论C.心中有他人,心中有集体、心中有国家D.有理想、有道德、有文化、有纪律4.有些党员干部经不住金钱等的诱惑,因贪污、受贿被判刑。

高二政治集体主义是正确的价值取向2

高二政治集体主义是正确的价值取向2

问:
在他们身上体现了什么样的价值取向? 这一价值观在社会主义现代化建设中起了什么作用? 对青年学生有何启示?
共产党的好干部——焦裕禄
焦裕禄,山东省淄博市北崮山村人,1922年8月16日出生 于贫农家庭,1946年1月在本村加入中国共产党,同年参加本 县区武装部工作。解放战争后期,焦裕禄随军离开山东,到河 南尉氏县工作。1953年到1962年,焦裕禄在洛阳矿山机器制造 厂担任车间主任、科长。1962年,焦裕禄被调到河南省兰考县 担任县委书记,时值该县遭受风沙、内涝、盐碱危害,粮食产 量降到历史上最低水平。焦裕禄一上任,就开始同全县干部和 群众一道,清查受灾的详细情况,制定战胜灾害的方案,同严 重的自然灾害进行顽强斗争。焦裕禄患有慢性肝炎,但他不顾 同志们的劝阻和病魔的折磨,同大家一起追洪水,查风口,探 流沙,被兰考人民誉为“党的好干部”。1964年5月14日,他 终因医治无效病逝。临终前,他向当地党组织要求说:“我活 着没有治好兰考的沙丘,希望死后把我埋在兰考的沙丘上,我 死了也要看着兰考人民把沙丘治好。”
思考:两人不同的思想和行为,反映了历 史唯物主义的什么道理?对你有何启示?
1、自己富了不算富,大家富了才算富
—— 集体主义
2、金钱就是一切,一切为了金钱
—— 拜金主义
3、人不为己,天诛地灭
—— 个人主义
4、人生若朝露,行乐须及时
—— 享乐主义
现阶段为什么会形成多种价值观并存的现象? 哪种才是正确的价值观?
叶欣,生前是广东省中医院急诊科护士长,在发生非典型 肺炎流行以来,她一直工作在最前线,在救治病人过程中, 她感染上了非典型肺炎,于3月24日凌晨逝世,年仅46周岁。 叶欣护士被追授南丁格尔奖章,被卫生部追授为“人民健康 好卫士”。 姜素椿,为了病人,置个人安危于度外,主动请战,投入 一线;住院期间,他始终关心着他同事的生命安全,用自己 的亲身经历反复叮嘱医护人员要加强自我防护。在他的身上 体现了广大医务工作者的无私奉献精神。正是凭着这种精神, 面对被病毒感染甚至牺牲生命的危险,他们没有退缩,无怨 无悔,用自己的生命捍卫着人民群众的身体健康和生命安全。 我们弘扬这种大无畏的奉献精神,就没有战胜不了的困难。 姜素椿教授在不幸染病后,仍然没有停止对防治非典型 肺炎工作的探索,他以自己患病治疗的亲身经历,研究改进 救治的方法,为防治非典提供了宝贵的经验和极具指导价值 的意见。

高三政治集体主义是正确的价值取向

高三政治集体主义是正确的价值取向

原因二:它能起到解决集体利益和个人利益 关系的作用.
原因三:它是我国人民全面建设小康社会的 力量源泉.
(1)、它反映了社会主义公有制经济关系的客观要 求,体现了全国人民的根本利益
正确的价值观
符合
事物发展的规律
公有制为主体
人类的根本利益 人民的根本利益一致
决 定
集体主义价值观
(2)它正确地解决了个人利益和集体利益的 关系
• 胡长青、成克杰等人由于放松了对自己的 要求,热衷于金钱、享受,由一名党的高 级干部蜕变为腐败分子。上述事例说明 ( ) • A、自私作为人的本性,一旦条件具备就会 表现出来 • B、个人的意识是不可能正确的 • C、职位的高低影响人生道路的正确选择 • D、拜金主义仍然影响着一些人
• 集体主义价值观的核心是正确认识和 处理( ) • A.国家利益和集体利益的关系 • B.个人利益和群体利益的关系 • C.个人利益和他人利益的关系 • D.个人利益和国家、集体利益的关系
参考答案
(1)坚持了集体主义价值观。 (2)集体主义价值观既是一种价值观,又是处理 国家、集体和个人三者关系的政治原则 和道德原则,它的主要内容是:坚持国家、集体 和个人利益相结合,促进社会和个人的和
谐发展,倡导把国家、集体利益放在首位;充分 尊重和维护个人的正当利益,发挥个人的
主观能动作用;当国家、集体和个人利益发生矛 盾时,个人利益要服从国家和集体利益。
5.坚持集体主义的价值观取向应 注意的问题
(1)允许个人在不违反集体主义原则的前提下, 作出不同的具体的价值选择
(2)坚持集体利益高于个人利益的同时,维护 个人的正当利益
(3)社会集体应该不断完善和发展,为个人利 益的实现创造越来越多的条件

高二政治《坚持集体主义的价值取向》练习题及答案

高二政治《坚持集体主义的价值取向》练习题及答案

高二政治《坚持集体主义的价值取向》练习题及答案《坚持集体主义的价值取向》是人民教育出版社的高二思想政治课程标准实验教科书《思想政治》必修课本的内容,,下面是给大家带来的高二政治《坚持集体主义的价值取向》练习题及答案,希望对你有帮助。

高二政治《坚持集体主义的价值取向》练习题一、单项选择题1 我国改革开放20多年来,随着经济政治的变化发展,人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大的变化。

这表明A 人的思想观念决定社会的发展B 社会存在决定社会意识C 社会意识对社会存在具有反作用D 社会意识具有相对独立性2 振兴东北老工业基地,首先要解放思想,使东北人从旧体制、旧思维、旧路径下解脱出来,这是因为A 社会存在决定社会意识B 社会意识对社会存在具有能动的反作用C 思想观念的变化具有相对滞后性D 科学理论对实践具有决定作用3 邓小平同志曾深情地说到:如果没有毛泽东同志的卓越领导,中国革命有极大的可能到现在还没有胜利,那样,中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下,我们党就还在黑暗中苦斗。

这表明,领袖人物A 能够决定社会发展进程B 能够改变社会发展规律C 对社会发展有重大影响D 是社会变革的决定力量4 我国人民在抗击非典的战斗中焕发出万众一心、众志成诚、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利的伟大精神,这是从爱国主义为核心的民族精神在新时期的生动展现。

这说明A 社会存在的变化决定社会意识的变化B 本质离不开现象,现象是本质的表现C 理想来源于现实,又高于现实D 个性寓于共性之中,并通过共性表现出来5 要富口袋,先富脑袋,成为广大农民致富奔小康的深切体会;科教兴省,文化强市成为许多地方的发展思路。

这些情况表明A 改造主观世界才能改造客观世界B 文化是人类在认识世界和改造世界实践中创造的精神成果C 先进的、科学的社会意识对社会进步具有促进作用D 人民群众是实践的主体,是先进文化的创造者6 伟大的事业孕育着伟大的精神。

高二政治必修3集体主义是正确的价值取向教案

高二政治必修3集体主义是正确的价值取向教案

人教版高二政治必修3集体主义是正确的价值取向教案●教学目标知识方面识记:集体主义含义。

理解:集体主义原则的主要内容。

运用:说明集体主义是正确的价值观。

能力方面通过对各种价值观的比较,进一步提高比较能力;通过讲解个人利益与集体利益的关系,进一步提高辩证思维能力。

觉悟方面能提高在实际生活中坚持集体主义价值取向的重要意义的认识。

●教学重点集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向,它不仅是本框题重点,同时又是人们思考与实践中的热点问题,解决不好,社会生活就会混乱。

●教学难点个人利益和集体利益的关系问题。

一是因为有“集体利益和个人利益是根本对立的”思想认识上的障碍;二是因为要做到“为了集体利益放弃个人利益,必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益”,学生内心的思想疑点就多起来了,要从思想教育上看待这一难点。

●教学方法用比较法使学生明确日常社会生活中有多种价值观,并了解其正确与错误。

整节课用启发式教学法,充分调动学生的学习积极性。

●教学准备多媒体、录音机●课时安排一课时●教学过程[复习提问]师:什么样的价值观是正确的?生:在历史唯物主义看来,凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。

[讲授新课]师:好。

那么什么是正确的价值观?这就是本节课要解决的问题。

一、集体主义是正确的价值取向(板书)师:我们说集体主义是正确的价值取向,是不是说就没有别的价值观存在呢?众生:不是。

师:对。

事实上,目前社会生活中就存在着多种价值观。

1.目前社会生活中存在着多种价值观(板书)今天的中国,正处于一个经济转型期,在经济体制上由计划经济向市场经济转变,经营方式上由粗放型向集约型转变。

由于人们对当前社会现状的某些问题的认识不同,理解不同,于是,社会上出现了多种价值观并存的现象。

请问同学们,有哪些价值观呢?生甲:拜金主义价值观生乙:享乐主义价值观生丙:个人主义价值观生丁:权力意志主义价值观生戊:集体主义价值观生己:……师:同学们回答很好。

集体主义是正确的价值取向教案

集体主义是正确的价值取向教案

集体主义是正确的价值取向教案第一章:集体主义简介1.1 教学目标了解集体主义的定义和特点认识集体主义在各个国家和文化中的表现理解集体主义与个人主义的区别1.2 教学内容集体主义的定义和特点集体主义在各个国家和文化中的表现集体主义与个人主义的区别1.3 教学方法讲授法:讲解集体主义的定义和特点,分享集体主义在不同国家和文化中的案例讨论法:引导学生讨论集体主义与个人主义的区别,鼓励分享自己的观点和经验1.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义的理解和认识小组报告:评估学生对集体主义在各个国家和文化中的了解程度第二章:集体主义在中国的历史和文化背景2.1 教学目标了解集体主义在中国的历史发展认识集体主义在中国文化中的重要地位理解集体主义在中国社会中的影响2.2 教学内容集体主义在中国的历史发展集体主义在中国文化中的重要地位集体主义在中国社会中的影响2.3 教学方法讲授法:讲解集体主义在中国的历史发展,分享集体主义在中国文化中的重要地位案例分析法:分析集体主义在中国社会中的具体案例,引导学生深入理解集体主义的影响2.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在中国的历史和文化背景的理解程度小组报告:评估学生对集体主义在中国社会中的影响的分析能力第三章:集体主义在当代中国的实践和挑战3.1 教学目标了解集体主义在当代中国的实践情况认识集体主义在当代中国面临的挑战思考集体主义在当代中国的发展方向3.2 教学内容集体主义在当代中国的实践情况集体主义在当代中国面临的挑战集体主义在当代中国的发展方向3.3 教学方法讲授法:讲解集体主义在当代中国的实践情况,分享集体主义在当代中国面临的挑战小组讨论法:引导学生讨论集体主义在当代中国的发展方向,鼓励分享自己的观点和建议3.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在当代中国的实践和挑战的理解程度小组报告:评估学生对集体主义在当代中国的发展方向的思考能力第四章:集体主义与个人主义的对话4.1 教学目标理解集体主义与个人主义的对话背景认识集体主义与个人主义的不同观点和立场思考集体主义与个人主义的平衡与融合4.2 教学内容集体主义与个人主义的对话背景集体主义与个人主义的不同观点和立场集体主义与个人主义的平衡与融合4.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义与个人主义的对话背景,鼓励分享自己的观点和立场角色扮演法:学生分组扮演集体主义和个人主义的代表,进行对话和交流4.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义与个人主义的对话的理解程度个别访谈:评估学生对集体主义与个人主义的平衡与融合的思考能力第五章:集体主义在个人成长中的应用5.1 教学目标理解集体主义在个人成长中的意义学会将集体主义理念应用于个人生活和事业中培养集体主义精神,提升个人综合素质5.2 教学内容集体主义在个人成长中的意义集体主义理念在个人生活和事业中的应用培养集体主义精神的方法和途径5.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在个人成长中的意义,鼓励分享自己的经验和感悟案例分析法:分析集体主义理念在个人生活和事业中的应用实例,引导学生深入理解集体主义精神的价值5.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在个人成长中应用的理解程度个别访谈:评估学生对培养集体主义精神的实践能力和综合素质的提升情况第六章:集体主义与团队合作6.1 教学目标理解集体主义在团队合作中的重要作用学会在团队中发挥个人优势,为集体目标贡献力量培养团队合作精神,提高团队协作能力6.2 教学内容集体主义在团队合作中的重要性如何在团队中发挥个人优势培养团队合作精神的方法和技巧6.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在团队合作中的作用,鼓励分享团队合作经验角色扮演法:学生分组扮演团队成员,进行团队合作演练6.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在团队合作中应用的理解程度团队合作演练:评估学生团队合作精神和协作能力的提升情况第七章:集体主义与社会责任感7.1 教学目标理解集体主义在社会责任感培养中的重要性学会将个人发展与国家、社会利益相结合提高社会责任感,积极参与社会公益活动7.2 教学内容集体主义在社会责任感培养中的作用如何将个人发展与国家、社会利益相结合参与社会公益活动的意义和方法7.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在社会责任感培养中的重要性,鼓励分享个人参与公益活动的经验案例分析法:分析集体主义理念在社会责任履行中的具体案例,引导学生深入理解社会责任感的价值7.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在社会责任感培养中应用的理解程度个别访谈:评估学生参与社会公益活动的情况和责任感提升程度第八章:集体主义与道德修养8.1 教学目标理解集体主义在道德修养中的重要性学会将集体主义理念融入个人道德行为中提高道德修养水平,践行社会主义核心价值观8.2 教学内容集体主义在道德修养中的作用如何将集体主义理念融入个人道德行为践行社会主义核心价值观的方法和途径8.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在道德修养中的重要性,鼓励分享个人践行社会主义核心价值观的经验案例分析法:分析集体主义理念在道德行为中的具体案例,引导学生深入理解道德修养的价值8.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在道德修养中应用的理解程度个别访谈:评估学生践行社会主义核心价值观的情况和道德修养提升程度第九章:集体主义与创新发展9.1 教学目标理解集体主义在创新发展中的重要作用学会在团队中发挥集体智慧,推动创新发展培养创新精神,提高创新能力9.2 教学内容集体主义在创新发展中的重要性如何在团队中发挥集体智慧培养创新精神的方法和技巧9.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在创新发展中的作用,鼓励分享团队合作经验创新实践演练:学生分组进行创新项目实践,培养创新能力和团队协作能力9.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在创新发展中应用的理解程度创新实践演练:评估学生在创新项目实践中的表现和创新能力提升情况第十章:集体主义与未来发展10.1 教学目标理解集体主义在未来社会发展中的重要作用学会将集体主义理念融入个人未来发展计划中培养积极向上的心态,迎接未来挑战10.2 教学内容集体主义在未来社会发展中的作用如何将集体主义理念融入个人未来发展培养积极向上的心态的方法和技巧10.3 教学方法小组讨论法:引导学生讨论集体主义在未来社会发展中的重要性,鼓励分享个人对未来发展的规划和期望未来规划演练:学生分组进行未来发展规划演练,培养规划能力和积极向上的心态10.4 教学评估小组讨论:评估学生对集体主义在未来发展中应用的理解程度未来规划演练:评估学生在未来发展规划演练中的表现和心态提升程度重点和难点解析重点环节1:集体主义与个人主义的平衡与融合此环节需要重点关注,因为集体主义与个人主义之间的平衡是理解集体主义价值取向的关键。

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(共三套)

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(共三套)

2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(共三套)2021年公务员职业道德主题教育实践活动全真模拟试卷及答案(一)一、单项选择题1.社会主义集体主义原则的重要价值取向是()。

A.民族利益高于个人利益B.社会利益高于个人利益C.国家利益高于个人利益D.集体利益高于个人利益2.职业忠诚是公务员职业道德的基本规范之一。

下面说法中正确的是()。

A. 任何时候都要忠于上级领导B. 任何时候都要忠于上级组织C. 任何时候都要忠于集体D. 任何时候都要忠于国家3.道德发挥作用主要依靠的力量是()。

A.个人良心的压力B.法律、法规的压力C.组织内部的压力D.上级的压力4.党和国家公共权力的本质是()。

A.权力属于人民B.合理的政府职能划分与权力配置C.公民能够享受平等的政治权利D.每个公民都可能实际行使主权5.公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。

下面说法中不正确的是()。

A.公正地选择适用的法律和政策依据B.公平地对待每一个服务对象C.要做到公平公正,必须确保效率的优先性D.要做到公平公正,必须具有高度的道德自觉6.伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是()。

A.道德评价B.道德意志C.道德情感D.道德习惯7.亲近社会,服务社会首先应做到()。

A.以人为本,维护人民利益B.履行自己的工作职责,自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务C.乐于奉献D.关注时事政治8.即使在无人知晓、没有外在监督的情况下,坚守自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄为。

这种道德修养方法是()。

A、学思并重B、省察克治C、慎独自律D、知行统一9.我们要培养亲社会行为,除了不做“看客”,遵守社会公德外,还必须( )。

A.正确认识和对待复杂的社会现象,善于明辨是非B.正确认识和对待挫折C.正确对待和参与竞争D.正确认识和对待合作10.中国共产党的宗旨是( )。

A.中国共产党是工人阶级的先锋队B.中国共产党是中华民族的先锋队C.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心D.全心全意为人民服务11.从业人员要做到践行“公私分明”的具体要求,下列不正确的是()。

高中政治试题第六课坚持正确价值取向习题(二)

高中政治试题第六课坚持正确价值取向习题(二)

高中政治试题第六课坚持正确价值取向习题(二)第六课坚持正确的价值取向习题精选(二)一、单项选择题(每题3分共30分)1、“社会的变化发展是由人们的主观意志,特别是少数杰出人物,帝王将相的决定的。

这是()A..唯物主义观点B.辩证唯物主义观点C.历史唯心主义观点D.形而上学观点2、一些地方假冒伪劣商品泛滥,与当地政府的迁就、包庇、纵容和相关政策是分不开的。

从价值观上讲,这些做法()A.只是顾及局部利益,不顾全局利益的小团体主义B.立足本地,促进全国经济的发展C.是新时期主义的表现D.是为一方百姓造福的集体主义3、“价值”作为含义广泛的范畴,构成它的两个不可缺少的方面是()A.需要和社会需要B.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足C.人的需要和客观事物的属性D.个人与社会4、有这样一个故事:暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着,用不了多久,小鱼就会干死。

忽然,一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海,男人忍不住地问:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。

”“我知道”,小男孩回答。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起小鱼扔进大海。

这个感人故事里的小男孩的做法体现的哲学道理是()A.小男孩没有学过人生价值观,所以其做法没有体现价值观B.小男孩虽然没有学过人生价值观,但价值观人人都有C.体现了关心他人和社会的集体主义思想D.小男孩热爱生命5、“绿色食品”是指经专门机构认定、许可使用绿色食品标志的无污染、优质、营养品的总称。

它起源于美国,在50年代的美国,“D.D.T”、“666”等化肥农药的使用,使农作物产量大大提高,然而带来的则是耕地退化、水土流失、土壤酸化等问题。

70年代,工业高速发展带来的污染导致全球环境恶化,一些发达国家感到必须要共同行动,加强环境保护,以拯救人类生存的,并以“绿色"命名这一运动。

下册 第六课第二节第一框 集体主义是正确的价值取向

下册 第六课第二节第一框 集体主义是正确的价值取向

(二)教学方式探究式、对话式(三)教学构思导入:播放:2006年2月3日午夜,埃及大型客轮“萨拉姆98号”在红海沉没,造成至少1000人死亡。

解说:正当我国人民还沉浸在祥和欢乐的新春佳节之时,红海海域发生了被比作“红海泰坦尼克号”的悲剧。

但令人遗憾的是,与当年“泰坦尼克号”沉船事件相比,“萨拉姆98号”客轮在遭遇灾难的时候,却少有浪漫的爱情、壮烈的亲情和人间的侠情,相反却惊现一连串的丑闻,有船长的率先弃船而逃,有兄弟船的见死不救,有海运公司迟迟未通报沉船消息而延误救援至少6小时。

教师:同是沉船事件,却有这么多不同的行为表现。

运用我们上节课所讲的知识,就因为人们的价值取向不同。

新课:教师:现实生活中存在着多种价值观,有集体主义价值观、个人主义价值观、拜金主义价值观和享乐主义价值观等。

教师:从根本上说,在多种价值观中,最终只有一个价值观起导向作用。

如果我们不能做出选择,行事就会犹犹豫豫;如果我们付诸实践,必定有一个价值观起了作用。

教师:这个价值观必须是正确的,因为,从哲学角度看,只有坚持正确的价值取向,整个社会才能和谐发展,我们个人才能得到完善。

教师:在众多价值观中,有两种根本对立的价值观。

学生:集体主义价值观和个人主义价值观。

教师:这两种具有根本性的价值观,影响着我们在学习、生活、工作等方面的各种价值取向,因此,我们必须对这两种价值观作出正确的判断和选择,树立与时代要求相适应的正确价值观。

活动学生通过查阅报刊、书籍、网络,获得有关集体主义价值观和个人主义价值观的相关资料。

学生在小组内进行讨论和总结,将资料进行整理和汇总。

展示请两组同学分别对两种价值观的内容进行表述和讲解。

学生:集体主义价值观包括三个方面的内容:第一,应坚持国家、集体、个人利益三者相结合,促进社会和个人的和谐发展,并且倡导把国家、集体利益放在首位;第二,要充分尊重和维护个人的正当利益,发挥个人的主观能动作用;第三,当国家、集体和个人利益发生矛盾时,个人利益要服从国家和集体利益。

高二政治下册坚持集体主义的价值取向 练习与解析3

高二政治下册坚持集体主义的价值取向 练习与解析3

高二政治下册坚持集体主义的价值取向练习与解析3一、选择题1.在当前进行的农业经济结构调整中,人们认识到,单个农户、单个地区已不足以应对世界农产品市场的冲击,发展适度规模经营和产业化经营,组成“联合舰队”闯市场,打破地区封锁和条块分割,已成为人们的共识。

这说明()A.集体主义是适应我国经济体制改革的需要而产生的B.集体主义有利于调节市场经济中产生的矛盾,克服地方保护主义C.在社会主义市场经济条件下,局部利益和全局利益是完全一致的D.地方本位主义是集体主义的一种表现解析:该题考查的知识点是集体主义在市场经济中的作用,考核理解能力。

该题选项中,A错误,集体主义是公有制经济关系的产物,其产生比我国的经济体制改革要早;C错误,在社会主义市场经济条件下,局部利益和全局利益从根本上是一致的,但是在具体利益上也会存在矛盾;D错误,地方本位主义是小团体主义,与集体主义是对立的;只有B正确且符合题意。

答案:B2.“摒弃个人,克制利己主义,把自私的‘我’踩在脚下,为别人的幸福而生存,为同胞、为祖国的利益,为人类的利益牺牲一切,爱真理和善良,不是为了求得报酬,而是为了真理和善良本身。

”别林斯基这段话()①倡导集体主义的价值取向②主张把国家、集体利益放在首位,必要时牺牲个人利益乃至生命保卫集体利益③坚持集体主义,反对个人利益④集体利益和个人利益同等重要,互不相干A.①②B.②③C.③④D.①④解析:该题考查的知识点是集体主义,考核理解能力和提取有效信息的能力。

题干中这段话主张克服利己主义、个人主义,提倡集体主义,①②符合题意;题干并没有否认个人正当利益,③④本身说法是错误的且不符合题意。

答案:A《人民日报》发表文章指出:“要积极提倡爱国主义、集体主义、社会主义,把个人价值的实现同全社会、全体人民的要求统一起来。

”运用所学知识,回答3~4题。

3.积极提倡爱国主义、集体主义、社会主义的哲学依据是()A.物质决定意识B.价值观是社会存在的反映C.价值观对人们的活动具有导向作用D.社会意识决定人们办事情是否能取得成功4.在坚持集体主义价值取向的过程中,应注意()①应允许个人在不违背集体主义原则的前提下,作出不同的价值选择②个人的正当利益应当得到维护③社会、集体应为个人利益的实现创造越来越多的条件④当个人利益与集体利益发生矛盾时,集体利益应服从个人利益A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④解析:该组题考查的知识点是价值观的导向作用及怎样坚持集体主义价值观,考核理解能力。

高中政治坚持集体主义的价值取向 集体主义是正确的价值取向旧人教高二下册

高中政治坚持集体主义的价值取向 集体主义是正确的价值取向旧人教高二下册

集体主义是正确的价值取向教学目标⑴知识方面:理解:①理解集体主义原则的主要内容;②说明集体主义为什么是正确的价值观;运用:用正确的价值标准,对我国社会生活中存在的各种价值观进行比较,做出正确的价值选择;⑵能力方面:①通过对各种价值观的比较,进一步提高能力;②通过学习个人利益与集体利益的关系,进一步提高辩证思维能力;⑶觉悟方面:能提高在实际生活中坚持集体主义价值观取向的主要意义的认识;教学重点集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向;教学难点个人利益与集体主义关系问题;教学过程复习提问1.什么是正确的价值观?2.在我国现阶段,坚持正确的价值观的具体标准是什么?(设计以上两个问题的目的在于复习旧知识,导入本课将要学习的新知识)导入新课从我国实际出发来把握正确的价值观,那就是要坚持党的基本路线,坚持“三个有利于”,而坚持“基本路线”和坚持“三个有利于”,从思想体系上看就是坚持集体主义。

这节课我和大家共同讨论坚持集体主义价值取向问题。

第二节坚持集体主义的价值取向一、集体主义是正确的价值取向1.目前社会生活中存在着多种价值观今天的中国,正处在一个经济转型期,它包括两个转变,即:在经济体制上由计划经济向市场经济转变,在经营方式上由粗放型向集约型转变。

应当看到市场经济在优化资源配置、促进生产发展、繁荣流通领域、降低生产成本、调动人的积极性上有着不可替代的作用;但是,由于市场经济也存在着自发性、盲目性、滞后性和趋利性的特点,一些人对社会主义市场经济加以曲解,把竞争理解为“不择手段”,把搞合法经营,理解为“坑蒙拐骗”,把讲经济效益理解为“单纯追求利润”,把讲个人利益理解为抬头向“钱”看,低头向“我”看,于是,社会上出现了多种价值观并存的现象。

(1)多种价值观的表现集体主义价值观(为人民服务为核心)——应提倡和奉行(是正确的价值观)拜金主义价值观——应反对 (错误的价值观)享乐主义价值观——应反对 (错误的价值观)个人主义价值观——应反对 (错误的价值观)在发展社会主义市场经济条件下,在多种价值观并存的情况下,应坚持集体主义的价值取向,那么,集体主义价值观的主要原则是什么呢?(2)集体主义价值观的主要原则请大家看书 P53④并划书:“坚持国家、集体和个人利益相结合,促进社会和个人的和谐发展,把国家、集体利益放在首位;充分尊重和维护个人的正当利益,发挥个人的主观能动性;当国家、集体和个人利益发生矛盾时,个人利益要服从国家和集体利益”。

高考政治二轮复习重要考点精练(18)人生观和价值观

高考政治二轮复习重要考点精练(18)人生观和价值观

2009高考政治二轮复习重要考点精练人生观和价值观华容三中聂承新本试题全部精选于近五年全国各地高考真题,可用于2009年高考第二轮热点专题强化训练,也可用于第一轮复习使用,省去备课时搜集、整理习题的时间。

本试题适用于所有版本。

【考点点击】社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用:①社会存在与社会意识的含义;②历史唯物主义和历史唯心主义的根本观点;③社会存在与社会意识的辩证关系树立正确的价值观:①价值、价值观的含义;②价值观的导向作用;③正确价值观的含义;④判断价值观正确与否的最高标准与具体标准;⑤集体主义的含义、是正确的价值取向的原因;⑥在新的历史条件下如何坚持集体主义个人利益与集体利益的辩证统一关系:①个人利益与社会利益的关系(联系、区别)发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用:①个人活动与社会发展的关系;②个人与社会的关系反对极端个人主义,保护个人正当利益:①小团体主义的含义、表现;②小团体主义的危害;③小团体主义的危害;④克服小团体主义的办法在社会生活和经济活动中应提倡诚信:①诚信的重要性P43人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面:①人生价值包括的两个方面;②人生的真正价值在于对社会的贡献及其原因;③物质贡献和精神贡献实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义:①拜金主义的含义;②树立正确的金钱观;③享乐主义的含义;④享乐主义价值观的错误和危害树立崇高理想:①理想的含义与分类;②崇高理想的作用;③最高理想与崇高理想的关系;正确处理理想与现实的关系:①理想与现实的关系;②理想转化为现实的条件人民群众是实践的主体,是历史的创造者:①物质财富——根本上;②精神财富——全面;③社会变革——主体相信群众,依靠群众,群众利益高于一切:在改造客观世界的同时改造主观世界:①改造客观世界与主义世界的含义;②改造主观世界的要求;③改造客观世界和改造主观世界的关系在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一【考点演练】一、选择题1(2008江苏政治卷7).政府机构改革是政治体制改革的重要内容,是完善社会主义市场经济体制的必然要求。

初中练习题认识社会主义核心价值观

初中练习题认识社会主义核心价值观

初中练习题认识社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的升华。

习近平总书记指出:“核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓和集中体现,是社会主义核心价值观体系的灵魂。

”社会主义核心价值观以富强、民主、文明、和谐为基本价值取向,以自由、平等、公正、法治为基本价值观念,以爱国主义、集体主义、奉献精神为基本价值情感。

具体认识社会主义核心价值观,可以通过初中练习题来巩固。

一、选择题1.社会主义核心价值观的基本价值取向是()。

A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国主义、集体主义、奉献精神D.以上均是2.社会主义核心价值观的基本价值观念是()。

A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国主义、集体主义、奉献精神D.以上均是3.社会主义核心价值观的基本价值情感是()。

A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国主义、集体主义、奉献精神D.以上均是二、填空题1.社会主义核心价值观以()、()、()为基本价值取向。

2.社会主义核心价值观以()、()、()为基本价值观念。

3.社会主义核心价值观以()、()、()为基本价值情感。

三、简答题1.请简要解释社会主义核心价值观的基本价值取向和基本价值观念。

2.你认为社会主义核心价值观的基本内容对你个人的成长与发展有何影响?请举例说明。

3.社会主义核心价值观的实践路径与方法有哪些?请从实际出发,谈谈你的看法。

四、应用题请根据社会主义核心价值观的基本价值取向和基本价值观念,结合你所在的社区或学校的实际情况,设计一份活动方案,旨在引导大家更好地践行社会主义核心价值观。

注意:以上题目仅供参考,具体内容请根据实际情况进行调整,保持题目的准确性与完整性。

同时,要注意语句通顺、内容有逻辑性,以及积极正面地表达社会主义核心价值观的重要性与意义。

通过认识社会主义核心价值观的初中练习题,我们可以更加深入地理解和领会社会主义核心价值观的基本内涵和核心精神。

高中政治6.2.1《集体主义是正确的价值取向》课件(1)(旧人教版必修4)

高中政治6.2.1《集体主义是正确的价值取向》课件(1)(旧人教版必修4)

集体主义是正确的价值取向
(一)什么是集体主义
1、性质:社会主义集体主义既是一 种价值观,又是处理国家、集体和个人 三者关系的政治原则和道德原则。 2、主要内容:
3、核心问题:处理国家、集体、个 人三者利益关系问题
(二)集体主义为什么是新时 期我国人民的正确价值取向
回 顾
1、它反映了社会主 义公有制经济关系的客 观要求,体现了全国人 民的根本利益
小 结:
集 体 主 义 价 值 观
主要 内容
反映体现
社会存在 决定社会 意识 社会意识对 社会存在具 有反作用
正确 原因
注意 问题
解决关系
力量源泉
背景资料: 一个公共牧场里有若干牧民在放
牧,每个牧民都有两种选择:一是尽可能地增加自 己拥有的牲畜头数;二是大家合作,有意识地控制 各自的牲畜头数,使之与牧场的承载力相适应 。 (提示:可从选择后果考虑)
高中学生毕业后,根据国家需要和个人情况, 可以继续升学深造,也可以参加工作,选择的 职业可以多种多样,因人因地而异,不可能也 不应强求一致.这一观点( ) A.强调以自我为中心,因而是利己主义 B.片面强调个人兴趣的至上性,会导致人们 信仰危机 C.赞成个人在不违反集体主义原则的前提 下,作出不同的价值选择 D.属于个人主义的价值观,应加以批判
②集体利益是全局利益、长远利益 的体现,个人利益一般表现为局部利 益和眼前利益,二者有时要发生矛盾 ③集体利益原则要求个人把集体利益 放在首位,为了集体利益放弃个人利 益,必要时牺牲个人利益乃至用生命 来保卫集体利益。同时,要求集体更 好地完善自己,以便更好地满足个人 的正当利益。
(二)集体主义为什么是新时期我国 人民的正确价值取向
(1)个人利益与集体利益互为前提而存在 (2)个人利益与集体利益相互促进而共同发展
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集体主义是正确的价值取
向练习
Newly compiled on November 23, 2020
集体主义是正确的价值取向
●课堂练习
一、单项选择题
1.集体主义是我国人民的正确价值取向,其核心是()
A.正确认识和处理个人利益与国家、集体利益的关系
B.集体的存在和发展对于个人是有积极意义的
C.个人充分尊重、维护集体利益,舍弃个人权益
D.为天地立心,为生民立命,为万世开太平
答案:
2.全国优秀共产党员,浙江临安市气象局干部陈金水三进西藏,为我国气象事业默默奉献自己的青春年华长达33年之久。

这一感人事迹体现了()
①他把个人利益融合于党的事业和人民的利益之中②他坚持以社会利益为重,把国家和人民的利益放在首位③他把追求个人利益的行为,升华为造福于社会和人民的奉献精神④维护国家利益、集体利益必然牺牲个人利益
A.①②③B.②③④C.①③④
D.①②④
答案:
3.对正当的个人利益的正确理解是()
①它是个人生存和发展所需要的各种条件的总和,是自私自利的表现②它是为了人民的整体利益,根据客观可能来获得的个人利益③个人生存和发展所需要的条件④它是通过诚实劳动和合法经营获得的个人利益
D.①③④
答案:
4.我们在处理积累和消费的关系时,坚持既要使积累基金能够保证扩大再生产,保持经济发展的一定速度,又要使消费基金能够保证劳动人民的物质文化生活得到逐步提高。

这一要求体现了()
A.国家利益、集体利益和个人利益是相互渗透,同等重要的
B.国家利益、集体利益是完全和谐的
C.个人应把国家和集体利益放在第一位
D.国家利益、集体利益、个人利益是不可分割的
答案:
5.三峡工程的建设使重庆库区将有7万人外迁至周围部分地区和东南沿海11个省市,有关省市表示,一定要顾全大局,完成安置移民的任务,这一事实说明()A.在市场经济条件下,个人主义已不复存在
B.社会主义经济发展中的利益关系和矛盾,需要运用集体主义进行调节
C.在我国社会主义条件下,个人利益与集体利益之间有时有矛盾,有时没有矛盾D.价值观随社会存在的发展而发展
答案:
6.要巩固和加强马克思主义的指导地位,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神,在全社会形成共同理想的精神支柱,这里所说的“集体主义”是指()
①我国社会主义市场经济能否健康发展的决定因素②新时期我国人民的正确价值取向③与社会主义市场经济相一致的④正确的社会意识,是与我国公有制的经济基础相适应的
D.②③
答案:
7.“公家之利,知无不为”,该观点主张()
A.坚持集体主义的价值观和价值取向
B.坚持个人利益服从集体利益
C.否定个人利益
D.坚持集体利益和个人利益相结合
答案:
8.有人说,“国家给我多少钱,我就给它干多少活,按酬付劳,等价交换,既公平又合理”。

这种思想的错误在于()
A.没有认识到国家利益和个人利益的关系
B.没有确立主人翁意识,把个人同国家的关系看成了雇佣关系
C.不懂得劳动力商品买卖也是等价交换的道理
D.没有认识到按劳分配的必要性
答案:
二、非选择题
9.在我国,公民个人利益与国家利益根本上是一致的,因此,公民实现了个人利益,就意味着国家利益得到了实现。

请辨别分析这段话。

参考答案:(1)我国是社会主义国家,公民个人利益的实现与国家利益的实现根本上是一致的。

(2)公民个人利益与国家利益毕竟还是有所差异的两种利益,在某些具体问题上,二者之间还会产生一定的矛盾。

(3)公民实现了个人利益,并不意味着国家利益就得到了实现。

公民只有在实现个人利益的同时,自觉履行义务,维护和服从国家利益的实现。

10.为什么说集体主义是新时期我国人民的正确价值取向
参考答案:(1)社会主义集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益。

(2)社会主义集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。

(3)它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

总之,它体现了社会主义的本质和改革开放、发展市场经济的客观要求,是我们必须坚持的正确的价值取向。

●课后作业
一、单项选择题
1.在农村,实行家庭承包责任制,统分结合的双层经营体制后,极大地调动了农民生产经营的积极性,有人形象地说:交足国家的,留足集体的,剩下都是自己的。

这说明()
A.个人利益高于集体利益
B.个人利益和集体利益根本上是一致的
C.个人利益与集体利益是矛盾的
D.国家利益服从个人利益
答案:
2.“当个人利益和集体利益发生矛盾时,自觉牺牲个人利益,服从集体利益,这意味着()
A.坚持集体主义就不能获得个人利益
B.关心他人比关心自己重要
C.集体利益包含个人利益
D.和集体利益相比,个人利益是次要的
答案:
3.“我们党从来不否认个人利益,但共产党员的个人利益必须服从人民的利益,个人的理想和追求必须符合党的共同政治理想。

”这说明()
①个人利益都是正当的,应加以保护②国家、集体、个人三者利益在根本上存在着矛盾③必须正确处理国家、集体、个人三者的利益关系④个人利益必须服从国家、集体利益
A.①③B.①④C.③④
D.②③
答案:
4.“当官不为民作主,不如回家卖红薯”,这一观点()
A.是错误的,没有正确处理干部和群众的关系
B.是正确的,始终把国家与人民的利益,放在个人利益之上
C.是错误的,是一种个人自由主义倾向
D.是正确的,强调个人利益是集体利益的一部分
答案:
5.“人生的目的和意义在于追求物质享受”,“世界是苦海”,“人生充满着烦恼,毫无乐趣”,“人生的价值在于‘方便’和‘有用’”。

这四种人生价值观均属于()
A.享乐主义人生价值观
B.悲观主义人生价值观
C.实用主义人生价值观
D.非无产阶级的人生价值观
答案:
二、非选择题
6.辨析题:“君子喻于义,小人喻于利”符合集体主义原则。

参考答案:(1)“君子喻于义,小人喻于利”是指道德高尚的人通晓义,不高尚的人通晓利。

本观点认识到人具有义利观是正确的,但把义利割裂开来是错误的,不符合集体主义原则。

(2)集体主义是把义利结合的道德原则。

一方面它要求把国家、集体、他人的利益放在首位,也就是所谓的“义”;另一方面它又不否认个人利益,主张把国家、集体、个人利益相结合,促进个人和社会的和谐发展。

它正确地解决了义和利的关系,是正确的义利观。

7.辨析题:我们要坚持集体主义的价值取向,反对价值取向和价值选择上的多元化。

参考答案:(1)集体主义是正确的价值取向,因为它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益;它正确地解决了个人利益和集体利益的关系;它是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。

因此,就价值导向和根本性的人生选择来说,必须坚持集体主义,反对诸如拜金主义、享乐主义、个人主义等形形色色的价值观。

(2)社会生活是丰富多彩的,人们的思想境界是多层次的,由于经济成分、分配方式、就业方式的多样化,价值取向上的多元化是客观趋势。

因此,我们应该允许个人在不违反集体主义原则的前提下,对人生价值作出不同的具体的选择。

(3)对一个国家、民族来说,为增强自身的凝聚力和实现共同理想,价值取向越是日趋多元化,就越要坚持价值导向的一元化,坚持价值导向一元化与价值取向多元化的统一。

当前我国一元化的价值导向就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,就是建设中国特色社会主义的共同理想,就是党的基本路线。

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