“创建全国文明城市,仪容仪表我先行”活动实施方案

“创建全国文明城市，仪容仪表我先行”活动实施方案

二二班仪容主要是指人的容貌；仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个学生的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。我校在这学期开展学生新学年仪容仪表规范教育活动。

一、指导思想:

仪容仪表同样也是一个人精神面貌的外在表现，它能展示学校的形象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。为了进一步规范我校教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培养积极向上的审美观，构建和谐校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。

二、实施步骤:

（一）宣传发动阶段：部署安排，形成共识

1.召开学生动员会。利用班会、板报等宣传学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步制定要达到的目标。

2.发致学生家长短信。让家长了解此次活动内容，在认识上与学校保持一致，并与学校做好配合，以取得教育的最佳效果。

3.召开“仪容仪表规范”主题班会，进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“仪容仪表好习惯我知道”。

（二）组织实施阶段：联系实际，教育整改

1.要组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为细则》，并对照检查，寻找差距。

2.要认真进行自查自纠，对穿着、头发不合规定，并下大力气进行整改。

3.由小组长组成仪容仪表督察小组，利用间操、课间活动课等时间进行抽查，督察结果要及时反馈。要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“仪容仪表好习惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。

三、出台《学生仪容仪表细则》

（一）根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的精神，学校制定小学生仪容仪表具体规定：

头部要求：

1．头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。

2．建议女生头饰不过于异型、花哨。

3．经常洗头，头部无异味。

4．每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。

5．养成经常照镜子，整理自己仪表仪容的习惯。

着装要求：

1．周一和重大活动，学生必须穿全身校服。

2．学生服装必须整洁、合身。

3．内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。

4．学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋。）

饰物和挂件要求：

1．学生上学应该佩戴红领巾。

2．红领巾要保持干净和完整。

3.少先队干部标志佩戴在左臂。

4.建议学生不要在身上悬挂其他物品，学生在校不得戴任何首。

书包要求：

1．学生上学用双肩书包。不允许以时装包、购物袋替代书包。

2．书包必须保持整洁。在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。

手部要求：

1．不留长指甲，女生不涂指甲油。

2．指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。

3．不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。

（二）总结评比阶段：总结提高，表彰先进

活动结束后对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，评选表彰活动中的先进个人，树立典型，表扬先进，促进后进，推动全体。同时深入持久地开展“仪容仪表好习惯伴我行”养成教育活动，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升管理水平，提高教育质量。