小学体育教案：三年级体育课小足球的教学设计
小学体育足球教案(通用4篇)
小学体育足球教案(通用4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教，以下是为大家整理的关于小学体育足球教案4篇, 供大家参考选择。
小学体育足球教案4篇【篇1】小学体育足球教案体育足球课课教案第2——3 周教学课时：2课时体育足球课教案第4——5 周教学课时：2课时体育足球课教案第6——7 周教学课时：2课时体育足球课教案第8——9 周教学课时：2课时体育足球课教案第11——12 周教学课时：2课时体育足球课教案第13——14 周教学课时：2课时体育足球课教案第15——17周教学课时：3课时【篇2】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案初中足球第3次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇3】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案足球第7次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇4】小学体育足球教案名师精编优秀教案小学体育足球教案教材内容局部时间1熟识球性练习，开展身体根本活动实力2嬉戏课的内容任务练习量1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟识球性2、造就足球运动爱好，提高竞争意识组织教法足球第1次课教案名师精编优秀教案起先局部1’一．集合整队，报告人数二．师生问好三．宣布课的内容四．支配见习生组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向老师报告人数要求：集合“快”“静”“齐”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△要求：1师生问好声音嘹亮，肃穆谨慎2老师宣布课的内容声音嘹亮3支配见习生做一些力所能及的运动打算局部一．慢跑400米组织：学生两路纵队绕操场慢跑****************************△要求：1保持队的整齐、静谧2速度中速名师精编优秀教案根本局部二．徒手操练习〔4×8拍〕1.扩胸振臂2肩部运动3俯背运动4正侧压腿5跳动运动一：球性练习★原地颠球自己手坠的下落球。
小学三年级体育足球教案
小学三年级体育足球教案一、教学目标1.通过足球运动，培养学生的协作能力和团队精神；2.提高学生的运动技能和身体素质；3.了解足球规则，培养学生的运动规范意识。
二、教学准备1.足球场地；2.足球；3.纸板、小圆锥、彩带等辅助教具；4.计时器。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）教师引导学生进行全身热身活动，包括跑步、拉伸、转身等动作，帮助学生准备好体能和心理状态。
2.基本动作练习（15分钟）2.1 带球练习教师示范带球行走、停球等基本动作，学生跟随教师一起进行练习。
2.2 传球练习学生两人一组进行传球练习，掌握正确的传球动作和传球力度。
2.3 射门练习学生分成小组进行射门练习，重点训练射门的准确性和力量掌握。
3.战术训练（20分钟）3.1 运球配合学生分成两队，进行运球配合训练，通过互相传递球来提高队员之间的配合默契度。
3.2 带球突破学生进行带球突破练习，教师指导正确的带球动作和突破技巧。
4.比赛训练（40分钟）4.1 分组比赛将学生分成两队进行足球比赛，要求学生按照规则进行比赛，注重团队合作和互助精神。
4.2 模拟比赛教师模拟真实比赛场景，指导学生学习犯规判罚和界外球的操作。
5.比赛总结（10分钟）教师和学生讨论比赛中的问题和不足之处，提出改进意见，总结本节课的学习成果。
四、教学延伸1.足球规则讲解通过课后补充资料和讲解，学生了解足球比赛的规则和比赛细节。
2.家庭作业要求学生观看足球比赛的录像，并写一篇心得体会。
五、教学评价教师根据学生的课堂表现、参与度和对足球运动的掌握程度进行评价，鼓励学生积极参与体育活动，激发他们的兴趣和热爱。
同时，教师也可以根据教学效果对整个教案进行评估和调整。
六、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思和总结，对下一节课的教学做出调整和准备。
以上是一份针对小学三年级体育足球教案的简要安排，通过此教案的实施，可以帮助学生提高足球运动能力，培养他们的团队合作精神，并加深对足球规则的理解。
小学三年级上学期体育与健康《小足球：足球课堂联赛》教学设计
小足球：足球课堂联赛教学设计
本课是水平二，小学三年级小足球，足球课堂联赛
本课亮点：用比赛增加课堂参与性,增加课堂运动强度。
让学生将足球技能与实际运用相结合,在进攻和防守中享受足球带来的快乐。
教材分析：足球,大家众所周知是一项集体对抗比赛项目,他们在比赛中更能为了团队的胜利而投入进去,更能在不断的进攻和防守中获得快乐,比赛中各个同学各司其职,为了本组胜利而努力拼搏,超越自己,战胜对手。
学情分析：三年级的学生即有低年级的好动特点,也有高年级的自我意识,今后是否喜欢这个体育项目的关键时期,也是树立自信心的关
键时期,所以在这个阶段,更要注重培养学生的兴奋感，自豪感，自我变现意识。
在比赛中找到自己该有的位置，该负的责任，增强团队配合意识
学习目标：复习本单元所学技能，通过比赛让技能融会贯通，学生敢做动作，知道自己所做技术动作的名字。
遵守比赛规则，遵守裁判判罚，学会配合，不要个人主义不传球给队友。
学习重难点：重：在比赛中各个位置的主要任务
难：合理处置每个球。
小学体育_足球_教案
小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。
2.掌握基本的传接球技术和射门技术。
3.培养团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1.足球。
2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。
3.操场或者活动室。
四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。
2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。
3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。
要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。
学生进行练习，教师巡回指导。
(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。
要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。
4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。
要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。
(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。
学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。
5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。
要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。
五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。
2.观察学生的参与度和合作能力。
六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。
但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。
三年级体育教案小足球
三年级体育教案小足球一、教学目标：1. 让学生掌握小足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 小足球的基本规则讲解2. 小足球的基本技巧训练3. 小足球团队比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：小足球的基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：团队合作和竞技能力的培养。
四、教学准备：1. 足球场一个2. 足球若干3. 哨子一个4. 标志盘若干五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，简要介绍小足球的基本规则和技巧。
2. 基本技巧训练（15分钟）：教师示范小足球的基本技巧，如传球、射门等，学生跟随教师进行练习。
3. 团队比赛（20分钟）：学生分成两个队进行小足球比赛，教师担任裁判，监督比赛过程，并及时指导学生。
4. 课堂总结（5分钟）：教师总结课堂教学，强调团队合作和竞技精神的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
5. 课后作业：学生回家后，练习小足球的基本技巧，并尝试与家人或朋友一起进行小足球比赛。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估其对小足球基本技巧的掌握程度。
2. 通过团队比赛，观察学生的团队合作能力和竞技精神。
3. 收集学生课后作业，评估其在家庭练习中的表现。
七、教学策略：1. 采用示范法，让学生通过观察教师的示范动作来学习小足球技巧。
2. 运用练习法，让学生在实际操作中不断提高自己的技能水平。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞技欲望，培养其团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，确保学生遵守纪律，注意安全。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生积极参与比赛，培养其自信心和勇气。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外的小足球比赛，提高其竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的足球知识。
3. 开展足球文化教育活动，让学生了解足球的历史和发展。
小学足球课教案设计7篇
小学足球课教案设计7篇随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。
那么，开展小学的足球培养是有必要的。
下面是我为大家整理的关于小学足球课教案设计，欢迎大家来阅读。
小学足球课教案设计（精选篇1）[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”;学写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文;通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。
4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态;并学习从侧面表现场面。
[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]学生：预习课文;课前课后开展足球赛;搜集与足球运动及比赛有关的资料。
教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头;与学生同步搜集资料。
[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动?有谁喜欢足球运动吗?2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。
板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局(左宽右窄)。
4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。
如多音字“空地”的“空”，读准第四声;读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等;读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么?再对应图说一说：小是按什么顺序观察画面的?(整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众)2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
小学体育《小足球》教学设计及反思
小学体育《小足球》教学设计及反思《小足球》教学设计教学目标：1、乐于研究脚内侧踢球的动作方法，并对练表现出勇敢顽强的挑战精神。
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。
教学重点：脚内侧踢球研究过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：1、组织学生整队，由讲解足球明星引出课题。
2、带领学生徒手操热身活动。
学生活动：1、体委整队，与教师亲切问好。
2、积极参与对体育明星的交流，明确研究内容认真做好准备活动。
二、合作探究、完成动作研究教师活动：1、组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练结果进行汇报。
2、讲解示范动作要领，纠正学生练中的错误；组织学生进行正确动作练。
3、巡回指导，介入学生的研究对有困难的小组赐与帮助。
4、组织学生进行研究成果展示，对学生研究情况做出评议。
学生活动：1、能发挥集体的智慧进行动作的研究和研究，对练中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
2、研究动作，纠正错误，再练。
3、积极参与动作研究展示，并能对其他小组的练做出简要的评议。
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：1、讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法。
2、把学生分红8人一组，在指定的场地上进行试练。
3、解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。
4、组织学生分组比赛，挑战记录。
5、对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。
学生活动：1、在小组长带领下进行游戏的尝试练。
2、积极参加比赛，勇敢展现本人的举措并能挑战纪录。
3、对其他小组的比赛能做出客观的评价，正确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：1、和学生一起庆祝胜利。
2、引导学生交流感受，评议总结。
3、布置课后作业。
4、回收器材，宣布下课，师生再见。
学生活动：1、在欢快的气氛中庆祝胜利，交流本人的感受。
2、领会作业要求归还器材，师生再见。
《小足球》教学教学反思：1、教学中要充分调动学生的研究兴趣。
小学三年级上学期体育与健康《足球单元：小足球考核》教学设计
1 中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级小足球考核教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“以学生为本”的教学理念。
结合三年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。
二、教学对象：水平二（三年级） 三、教学内容：小足球考核 四、教材分析小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将以考核和比赛的形式展开。
充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛“的学习方式，学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
五、学情分析本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战。
这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，通过对所学技术动作进行考核、比赛来进一步巩固足球技术。
在保证教学活动顺利完成的同时，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础。
六、学习目标1、在不同的情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习；2、通过比赛，引导学生形成正确的胜负观；3、通过考核，培养学生不断挑战困难、超越自我的意志品质。
七、重难点教师教学重、难点：帮助学生完成足球考核，引导学生对战术的理解。
学生学习重点：同伴间的相互协作配合学生学习难点：战术的运用八、教学方法直观教学、讲解与示范、竞赛法九、教学流程常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练十、场地器材每人1个足球、标志桶16个、足球网两个十一、安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。
三年级足球教学案例(2篇)
第1篇一、教学背景随着我国足球事业的不断发展，足球运动逐渐受到广大青少年的喜爱。
为了培养学生的团队协作精神和身体素质，提高学生的足球技能，我校决定在三年级开展足球教学活动。
本案例以一堂三年级足球教学课为例，探讨如何有效开展足球教学。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握足球的基本技能，如带球、传球、射门等。
2. 过程与方法目标：通过足球游戏，培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生热爱祖国、团结友爱的品质。
三、教学内容1. 带球：学习带球的基本动作，提高学生的带球能力。
2. 传球：学习传球技巧，提高学生的传球准确性。
3. 射门：学习射门技巧，提高学生的射门得分能力。
4. 团队合作：通过足球游戏，培养学生的团队协作精神。
四、教学过程（一）课堂导入1. 组织学生进行热身活动，提高学生的兴奋度。
2. 介绍本节课的教学内容，激发学生的兴趣。
（二）基本技能训练1. 带球训练：教师示范带球动作，学生跟学。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2. 传球训练：教师讲解传球技巧，学生进行传球练习。
教师巡回指导，提高学生的传球准确性。
3. 射门训练：教师讲解射门技巧，学生进行射门练习。
教师巡回指导，提高学生的射门得分能力。
（三）足球游戏1. 教师组织学生进行“抢球大战”游戏，培养学生的团队协作精神。
2. 教师组织学生进行“射门比拼”游戏，提高学生的射门得分能力。
（四）课堂小结1. 教师对本节课进行总结，强调学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习足球技能，提高自己的足球水平。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能，提高了学生的学习兴趣。
2. 教师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教师应加强对足球教学的研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
4. 在今后的教学中，应注重培养学生的团队协作精神，使学生在足球运动中学会合作、学会分享。
三年级小足球教案：足球基本运动规律探究
三年级小足球教案：足球基本运动规律探究一、教学目标1. 了解足球的基本规则和运动规律；2. 熟悉足球中基本的技术动作和比赛要求；3. 发展学生的协作精神和集体荣誉感；4. 培养学生的拼搏精神和长期锻炼习惯。
二、教学重点1. 足球的基本规则和运动规律；2. 足球中的基本技术动作和比赛要求。
三、教学难点如何让学生熟悉足球中的各项规则和技术动作。
四、教学过程1. 教学准备(1) 准备使用的教学资料；(2) 搭建场地，设置标志物；(3) 热身运动。
2. 学生分组本课分为四个小组，每个小组由四名同学组成，保证人数平均。
3. 学生学习足球基本规则(1) 教师向学生简单解释足球比赛的规则：a. 足球比赛每局比赛时间为45分钟，中间休息15分钟；b. 每队人数11人；c. 球场范围：长方形，长度100-110米，宽度64-75米；d. 进球后可得分，并交换场地；e. 角球、任意球、点球等比赛中的特殊情况。
(2) 让学生进行规则练习。
教师打出信号特殊情况，在20秒内，让学生成为裁判员，判断比赛中的各种特殊情况是否正确。
在规则的基础上，加深学生对基本规则的理解和记忆。
4. 学生研究足球的基本运动规律(1) 在球场上，让学生成对练习长跑、短跑、转换方向等基本技术动作。
(2) 在3对3的比赛中，引导学生熟悉传、射、抢的基本动作。
教师根据比赛情况，向学生解释球门内和球门外的运动规律，让学生深刻认识到球门外、球门内的重要性，并根据运动规律合理运用各项技能。
5. 学生比赛、总结让学生在规定时间内，进行比赛。
在比赛结束后，让学生交流比赛的过程和感悟，总结出比赛中的问题和不足，并共同寻找和解决问题，在集体荣誉感的推动下，让学生在足球运动中不断超越自我，提高自信和自主意识，进一步促进全面发展。
五、教学反思通过本课教学，让学生在足球运动中广泛地学习身体、心理、语言、艺术、科学、社交等方面的知识和经验，在相互合作协作中，提高学生的团队精神和集体荣誉感，进一步促进全面发展。
三年级体育教案小足球
三年级体育教案小足球一、教学目标：1. 让学生掌握小足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 小足球基本规则讲解。
2. 小足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。
3. 小足球团队战术训练。
4. 小足球比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小足球基本规则的掌握，基本技巧的运用，团队战术的实施。
2. 教学难点：传球准确性，停球稳定性，射门力度和角度的掌握。
四、教学资源：1. 小足球场地一个。
2. 小足球若干个。
3. 裁判员一名。
4. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师讲解小足球的基本规则，让学生了解比赛流程。
b. 讲解小足球的基本技巧和团队战术，引发学生兴趣。
2. 基本技巧训练（15分钟）：a. 传球训练：学生分组进行传球练习，提高传球准确性。
b. 停球训练：学生分组进行停球练习，提高停球稳定性。
c. 射门训练：学生分组进行射门练习，提高射门力度和角度。
3. 团队战术训练（10分钟）：b. 学生分组进行团队战术实践，提高团队合作能力。
4. 比赛实践（10分钟）：a. 学生分组进行小足球比赛，检验所学技巧和战术。
b. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足。
6. 课后作业：a. 学生回家后，观看一场小足球比赛，了解比赛中的战术运用。
b. 家长协助孩子进行家庭练习，提高基本技巧。
六、教学评价：1. 学生对小足球基本规则的理解和掌握程度。
2. 学生在小足球技巧训练中的表现，如传球、停球、射门的准确性和稳定性。
3. 学生在团队战术训练中的参与度和合作能力。
4. 学生在比赛实践中的表现，包括技巧运用、战术执行和团队合作。
七、安全措施：1. 在教学过程中，教师应确保学生的安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护。
小学体育第三年级足球教学方案
小学体育第三年级足球教学方案一、教学目标本教学方案旨在通过足球教学，培养小学三年级学生的基本足球技能，提高身体素质，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 足球基本规则：了解足球的比赛规则和辅助器材；2. 基本动作训练：学习正确的踢球、运球和停球技巧；3. 团队合作：培养学生在比赛中的合作意识和团队配合能力；4. 守门员技能：学习基本的守门员位置和技术要领；5. 战术训练：初步引导学生了解足球的战术技巧。
三、教学步骤第一课：足球基本规则和器材介绍1. 器材介绍：向学生展示足球和球场，让他们了解足球比赛的基本器材；2. 规则介绍：简要解说足球比赛的规则，如禁区、界外球和越位等。
第二课：基本动作训练1. 踢球练习：让学生练习站着、跑动时踢球的动作，重点培养其踢球的准确度；2. 运球练习：教授学生正确的运球姿势和方法，并进行持球的练习；3. 停球练习：引导学生学习正确的停球技巧，如用脚背、大腿等，使球停在脚下。
第三课：团队合作和配合1. 小组活动：分成小组进行传球练习，鼓励学生之间积极合作，提高传接球的技巧；2. 球队比赛：组织小型足球比赛，让学生感受团队合作的重要性和足球比赛的乐趣。
第四课：守门员技能培养1. 守门员位置：向学生介绍守门员的站位和动作要领，让他们了解守门员的基本职责；2. 守门员训练：进行基本的守门员训练，包括扑救球和接球动作的练习。
第五课：战术训练1. 分析战术：向学生简要介绍足球比赛中的基本战术，如进攻和防守的策略；2. 小组战术练习：组织小组进行战术练习，让学生在实际比赛中应用战术策略。
四、教学评估通过教学过程中的观察、分组活动的评分以及比赛表现的评估，及时了解学生在足球教学中的进步情况，为后续教学提供参考。
五、教学延伸通过参加足球联赛、参观职业足球比赛等活动，让学生更好地体验足球运动的魅力，激发他们对足球的兴趣和热爱。
六、教学总结通过足球教学，不仅可以让学生掌握基本的足球技能，提高身体素质，还可以培养团队合作意识和合理竞争的精神，为他们的成长和发展打下坚实基础。
人教版体育与健康三年级-足球教案,
人教版体育与健康三年级-足球教案一、教学目标1.让学生了解足球的基本知识，培养对足球运动的兴趣。
2.学习足球的基本技术，提高学生的身体素质和运动能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.足球基本知识2.足球基本技术：停球、传球、射门3.足球比赛规则简介三、教学重点与难点1.教学重点：足球基本技术的掌握，培养学生的团队协作精神。
2.教学难点：停球、传球、射门的准确性。
四、教学过程第一课时1.导入教师向学生介绍足球运动的基本知识，激发学生对足球的兴趣。
2.基本技术学习停球：教师示范，学生跟随练习，注意停球的部位和力量。
传球：教师示范，学生分组练习，注意传球的准确性和力量。
射门：教师示范，学生分组练习，注意射门的准确性和力量。
3.游戏活动学生分为两队，进行友谊赛，体验足球比赛的乐趣。
第二课时1.复习教师带领学生复习上节课的内容，巩固足球基本技术。
2.深入学习教师讲解足球比赛规则，让学生了解比赛的规则和裁判手势。
3.实践训练学生分组进行训练，提高足球基本技术的熟练度。
4.游戏活动学生分为两队，进行友谊赛，运用所学的足球基本技术。
第三课时1.复习教师带领学生复习前两节课的内容，巩固足球基本技术。
2.技术提升教师针对学生的实际情况，进行个别辅导，提高足球技术的准确性。
3.比赛实战学生分为两队，进行友谊赛，运用所学的足球基本技术，提高比赛水平。
5.课堂小结五、教学评价1.学生对足球基本知识的掌握程度。
2.学生足球基本技术的熟练程度。
3.学生在比赛中的表现，包括团队协作精神、比赛策略等。
六、教学延伸1.组织课后足球活动，让学生有更多机会练习和提升足球技术。
2.邀请专业教练进行辅导，提高学生的足球水平。
3.组织校内外足球比赛，激发学生的竞技热情。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：停球技术要点：教师演示并解释：“同学们，停球时要注意用脚内侧轻轻触球，就像给球一个温柔的拥抱。
小学三年级体育足球运动教学教案
小学三年级体育足球运动教学教案一、教学目标1.了解足球是一项有趣的体育运动，培养对足球的兴趣。
2.掌握基本的足球技巧，如传球、射门和盘球等。
3.提高学生的协作能力和团队意识，培养良好的体育精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.足球教具：足球、球门、橙子等。
2.教学辅助物品：画有足球场地图的教学板、橙色的小纸片等。
3.课堂准备：足球场地或者开阔的操场。
三、教学流程1.热身活动（5分钟）在开阔的操场上进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，以提高学生的身体热身程度。
2.足球基本技巧讲解（10分钟）通过教学板上的足球场地图，向学生介绍足球场地的基本构成，如球门、中线和边线等。
然后讲解基本的足球技巧，如传球和射门等，并示范给学生。
3.足球技巧练习（15分钟）让学生两人一组进行基本足球技巧的练习。
每组一个球员传球，另一个球员接球后射门进球。
教师巡视指导，纠正学生的动作和姿势。
4.足球小游戏（15分钟）将学生分为几个小组，进行足球小游戏，如盘球接力赛等。
鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力。
5.足球比赛（15分钟）根据学生的实际水平进行足球比赛，让学生在比赛中应用所学的足球技巧。
教师担任裁判，确保比赛的秩序和公平性。
6.总结与反思（5分钟）鼓励学生分享他们在足球运动中的体验和感受，并对本节课的学习内容进行总结。
促使学生对足球运动产生更深的兴趣和热爱。
四、教学延伸1.家庭作业要求学生回家后练习整理和收拾自己的足球装备，培养良好的爱护物品和整理能力。
2.课外活动鼓励学生积极参加校内外举办的足球活动，如校内足球队的选拔和比赛等，以进一步提高他们的足球技能和团队合作能力。
3.专业指导安排专业的足球指导员定期指导学生，提升他们的足球水平，并为有兴趣的学生提供足球培训的机会。
五、教学评估通过观察学生在课堂上的表现和对足球运动的兴趣程度，进行综合评估。
同时可以结合足球技巧的实际应用情况，给予学生个别的指导和评价。
六、教学注意事项1.确保操场的安全性，避免学生在足球运动中出现意外伤害。
小足球-北京版三年级全一册教案
小足球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.让学生了解小足球的基本规则和技能要求；2.提高学生的协作能力和团队精神；3.培养学生的体育兴趣和习惯，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 规则和技能1.学生初步了解足球的基本规则，如进球、停球、犯规等；2.学生掌握传球、停球、带球、射门等足球基本技能；3.学生了解防守、抢球等基本战术。
2. 训练方式1.球类常规热身：以肢体活动为主，逐渐增强大脑、神经、肌肉联动能力，代谢产物少，效果高；2.小组自由比赛：学生分为小组，自由比赛，提高团队协作精神；3.技能练习：通过课堂教学和课外锻炼，学生掌握并熟练运用足球技能；4.集中训练：教师针对某一技能点进行集训，帮助学生更快地掌握该技能。
三、教学重难点1. 教学重点：1.培养学生的足球兴趣，提高学生的协作能力和团队精神；2.让学生了解足球基本技术，掌握基本战术。
2. 教学难点1.队员之间交流配合的麻烦问题；2.如何引导学生进行集中训练；3.如何对学生进行合理的身心保护。
四、教学过程1. 球类常规热身•热身准备：让学生充分热身，预防不必要的伤害；•轻松跑动：通过轻松的跑动，培养肌肉协同和心肺功能；•技巧训练：通过一定的技巧训练，打好基础；•渐进式增加强度：通过阶梯式的训练方法，逐渐增加强度，增强学生的体能。
2. 小组自由比赛•组织构成：将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人；•比赛规则：根据学生的进阶程度，适当设置进球、犯规、停球等规则；•比赛时长：比赛时长一般为30分钟左右，适当调整。
3. 技能练习•带球：学生可以在院子里依次进行带球比赛，迅速增加学生带球的速度，提高学生的技能水平；•传球：学生可以在小组之间进行传球训练，通过训练，提高学生的传球技能；•射门：通过勾选可以让学生练习射门，训练学生的协作能力和团队意识；•防守：通过在比赛中进行训练，让学生掌握如何进行有效防守的方法。
4. 集中训练•针对某一技能进行训练，集中学生的注意力，事半功倍；•教师可根据学生的实际情况，调整训练内容和难度。
小学三年级体育足球教学教案
小学三年级体育足球教学教案【教案】小学三年级体育足球教学一、教学目标：1. 了解足球运动的基本规则和技巧；2. 掌握基本的足球传接球技巧；3. 发展团队合作意识和身体协调能力。
二、教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 学生卡片。
三、教学过程：引入：1. 老师带领学生热身活动，如慢跑、拉伸等；2. 引导学生回顾上一堂课学的足球规则。
教学主体：1. 学习足球传球技巧：a. 老师示范正确的传球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行传接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
2. 学习足球接球技巧：a. 老师示范正确的接球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
3. 学习足球射门技巧：a. 老师示范正确的射门动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行射门练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
4. 学习足球运球技巧：a. 老师示范正确的运球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行运球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
总结：1. 老师和学生一起总结今天学习的足球技巧；2. 强调团队合作和规则遵守的重要性；3. 祝贺学生们在本堂课中的进步和努力。
四、教学延伸：1. 课后作业：要求学生练习巩固今天学到的足球技巧；2. 鼓励学生参加学校或社区组织的足球活动，拓展足球运动的应用场景。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习表现；2. 与学生进行面对面的沟通和反馈；3. 收集学生的练习作业并进行评价。
六、教学资源：1. 足球规则介绍视频；2. 足球技巧演示视频；3. 学生卡片。
七、教学反思：本节课通过针对小学三年级学生的足球教学，让学生全面了解足球运动的基本规则和技巧。
通过练习传接球、射门和运球等动作，培养了学生的团队合作意识和身体协调能力。
教学过程中，学生参与度较高，积极与伙伴合作，并取得了一定的技能提升。
在教学过程中，我注重观察和引导，及时给予学生反馈和指导，帮助他们逐步掌握正确的动作要领。
北京版体育三年级《第二节 小足球》教学设计3
北京版体育三年级《第二节小足球》教学设计3一. 教材分析《小足球》是北京版体育三年级教材中的一个重要内容，旨在让学生了解足球的基本知识，掌握足球的基本技巧，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
本节课的教学内容主要包括足球的基本规则、足球的基本技巧以及足球比赛的基本战术。
通过本节课的学习，学生将能够掌握足球的基本技巧，提高自己的足球水平。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参加体育活动。
但在足球方面，学生的技能和认知水平参差不齐，有的学生可能有足球基础，而有的学生可能从未接触过足球。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解足球的基本规则，提高学生的足球认知水平。
2.让学生掌握足球的基本技巧，提高学生的足球技能水平。
3.培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
四. 教学重难点1.教学重点：足球的基本技巧，如传球、射门等。
2.教学难点：足球技巧的运用和团队合作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解足球技巧的正确方法。
2.实践法：让学生在实践中掌握足球技巧，提高足球技能水平。
3.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。
4.比赛法：学生进行足球比赛，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一座，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干个，保证每个学生都能有球练习。
3.教学课件：制作相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考足球的基本规则和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现足球的基本规则和技巧，让学生直观地了解和学习。
3.操练（15分钟）教师示范足球的基本技巧，如传球、射门等，然后学生进行分组练习，让学生在实践中掌握足球技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行足球游戏，让学生在游戏中巩固所学技巧，提高足球技能水平。
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三年级体育课小足球的教学设计
小学体育教案
●一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主
义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
●二、教学目标
1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
●三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特
别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。
因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
●四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能
发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。
2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。
●五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。
在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。
群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。
银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。
在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置一片足球场
小足球20个
栏架6个
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