资政育人的意思
德法并举,潜心育人的意思
德法并举,潜心育人的意思
“德法并举，潜心育人”的意思是，在教育过程中，要注重学生的德、法教育，并将两者结合起来，同时要全心全意地投入到教育工作中，用心去培养和教导学生。
其中，“德法并举”指的是在教育过程中，要同时注重学生的道德教育和法治教育。
道德教育旨在培养学生的道德观念和价值观，帮助他们树立正确的道德标准和行为准则；法治教育则旨在培养学生的法律意识和法律素养，使他们了解和遵守国家法律法规和社会公共秩序。
通过将两者结合起来，可以更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想素质和道德水平。
“潜心育人”则是指教师在教育过程中要全心全意地投入到学生培养中，用心去教导和照顾学生。
教师不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的思想、情感和身心健康，帮助他们解决学习和生活中的问题，引导他们健康成长。
通过潜心育人，可以更好地促进学生的全面发展，提高他们的综合素质和未来竞争力。
因此，“德法并举，潜心育人”的教育理念旨在强调教师在教育过程中要注重学生的德、法教育，用心去培养和教导学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想素质和道德水平，促进他们的全面发展。
政治育人 德才兼备
撷英篇政治育人德才兼备袁琰莉（甘肃省平凉五中，甘肃平凉）自我担任高中思想政治课教学十六年以来，在不断学习新的教学理念和反复的教学实践中，深深体会到作为一名合格的教师，不仅要对教材知识熟练掌握，而且应该不断提高自身的综合素质，使每节课的教学都能游刃有余，培养学生的综合素质，提高学生的认识能力，让每一个学生都得到全面发展。
我认为应该做到以下三点。
一、关注时政，内化知识，提高素养2020年的春天注定让人难忘。
在讲高中必修一“财政与税收”一课时，我向学生展示百度提问：2020年那场突发事件的治疗费由谁来承担？学生各抒己见、充分讨论后，师生共同进行网络查询，得出结论，从而激发学生探索财税知识的浓厚兴趣。
财税知识是较为宏观的知识，作为高一学生理解起来比较难。
同时，学生在一定程度上存在认识的误区，如“财政是国家的事，不关公民个人的事”。
这就要求教师在教学中多引导学生举出贴近生活的例子，帮助学生理解财政作用、财政收入的渠道及影响因素、财政支出的用途及财政收入和支出关系的三种情况、从而增强了学生对财政政策的政治认同，培养了学生的科学精神，提高了学生的法治意识和公共参与能力。
二、生活处处有政治，立足实践，创设话题在以往的政治教学中，教师大多用提问的方式让学生进行学习，然而正是提问限制了学生的生成性和思维发散能力。
在政治课堂教学时，教师可立足实践，创建开放性话题，让学生进行探讨。
例如，在讲高中必修三“建设社会主义文化强国”一课时，以“宣传‘崆峒文化’为主题，让更多的人了解你的家乡。
你会怎么设计？”为话题让学生进行展示，随着学生的不断交流，他们的思维在不断碰撞，充分挖掘家乡文化，有旅游文化“崆峒山”“柳湖公园”，有饮食文化“饸饹面”“洋芋搅团”，还有建筑文化等，每个小组都图文并茂，并且深情演绎，让大家沉浸在浓浓的家乡情中，从而培养了学生的文化自觉和文化自信！在一堂出彩的思想政治课中，教师往往引导学生不断展示自己的思维观念，学生充分发挥了主体作用，他们的创新思维也得到了良好的锻炼，同时也慢慢培养了学生不断探求真理的能力。
发挥资政育思考
2023-10-30contents •引言•资政育概述•资政育实践案例分析•资政育的挑战与对策•资政育的发展趋势与展望•结论与建议•参考文献目录01引言背景介绍本研究旨在探讨资政育在国家治理中的作用及其发挥的途径和方法，为相关政策制定和实践提供参考。
通过深入分析资政育的现状、问题及原因，提出相应的对策建议，以期推动资政育工作的进一步发展。
研究目的研究方法02资政育概述资政育的定义资政育的思想起源于古代哲学家和社会科学家的探索，如亚里士多德、孔子等。
在现代，资政育得到了更广泛的关注和应用，各国政府和国际组织纷纷开展资政育工作，提高公众的治理意识和能力。
资政育的历史与发展VS1资政育的重要性23通过资政育，人们可以更好地了解社会现象，提高治理能力和参与度，促进社会和谐稳定发展。
提高公众治理意识和能力资政育为政府决策提供科学依据，指导社会发展方向，推动经济、政治、文化等领域的进步。
推动社会发展资政育培养人们的分析能力、判断能力和解决问题的能力，为社会发展培养更多优秀人才。
培养人才03资政育实践案例分析案例一：教育政策制定与实施总结词教育政策是资政育的重要组成部分，它的制定与实施需要充分考虑教育发展的实际情况和需求，以及充分体现教育公平、质量和效益。
详细描述教育政策的制定需要全面分析教育发展的形势和任务，明确教育发展的方向和目标，制定科学、合理、可行的政策措施。
在实施过程中，需要加强监督和评估，确保政策的落实和实施效果。
同时，还需要根据实施情况进行调整和完善，不断提高政策的科学性和有效性。
案例二：教育资源的优化配置总结词详细描述总结词教育质量的提升是资政育的核心目标，它直接关系到学生的成长和发展。
要点一要点二详细描述教育质量的提升需要从多个方面入手，包括加强课程建设、提高教师素质、推进教育信息化等。
同时，还需要通过完善教育评价制度、加强学校管理、优化教育环境等措施，进一步提高教育质量和效益。
案例三：教育质量的提升策略04资政育的挑战与对策教育政策制定中的利益冲突政府与民间的利益诉求不同地区之间的资源竞争学校与家庭的教育理念差异03不同学校之间的资源差距教育资源配置中的不公平现象01城乡教育资源差距02不同地区之间的资源差距1教育质量提升的瓶颈问题23教师的素质是影响教育质量的关键因素之一，但现实中，教师的素质参差不齐，这可能会影响到整体的教育质量。
咨政与资政
“咨政”乎？“资政”乎？——谈江泽民同志用过的一个词语龙协涛近日我去中共中央党史研究室大楼开会，见到该楼大厅里设有一个庄重的屏风，上面刊刻着前任总书记江泽民同志1998年10月22日给中共中央党史研究室的亲笔信。
屏风底色为红色，字迹为金色。
全信内容如下：中央党史研究室：我在十五届二中全会上讲过，学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来。
我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。
我希望各级党委重视党史工作，充分发挥党史资政育人的作用。
从事党史工作的同志，要看到自己肩上的责任，拿出更多的成果，来纪念十一届三中全会20周年，迎接建国50周年和新世纪的到来。
江泽民一九九八年十月二十二日江泽民同志指出中国共产党的历史是一部“活生生的教科书”，“希望各级党委重视党史工作，充分发挥党史资政育人的作用”。
时任中共中央党史研究室主任的孙英同志在《中共党史研究》2004年第1期上撰文宣传阐释江泽民同志这封信的重要思想时，准确完整地引证了信的全文，他的文章题目就叫《深入贯彻“三个代表”重要思想，把党史资政育人工作提升到新水平》。
江泽民同志的这封亲笔信，一下子解决了我头脑里长期思考怀疑的一个重要问题。
我认为，包括中共党史在内的哲学社会科学，如果要谈它的社会功能和作用，肯定是要按照这封亲笔信的正确用法——“资政育人”来论述。
然而，查中共中央文件，查一些部委文件，查《人民日报》，本来应用“资政育人”的地方却变成了“咨政育人”。
至于报刊图书中一些领导人讲话，学者写文章，引述江泽民同志谈哲学社会科学的功能时，用“咨政育人”者比比皆是，错误不胜枚举。
因此，有必要予以纠正。
中共中央文件2004年第3号《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》引述江泽民同志的这个思想时，用的也是“咨政育人”。
教育部文件2002年第10号《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》和2003年第1号《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》引述江泽民同志的这个思想时，用的也都是“咨政育人”……错误的源头在哪里呢？2002年7月17日《人民日报》头版头条以“江泽民考察中国社会科学院发表重要讲话，强调大力加强我国哲学社会科学建设，为有中国特色社会主义事业服务”为题，首次发表江泽民同志的重要讲话，文中出现的是“咨政育人”。
存史资政团结育人的作用
存史资政团结育人的作用1.引言1.1 概述概述部分的内容：在当今社会，存史资政团结育人已经成为非常重要的议题。
随着社会的不断变迁和进步，历史的记忆变得越来越容易模糊，文化的传承面临着严峻的挑战。
因此，存史的作用越发凸显出来。
资政，则是指通过政策制定和决策参考的方式，为国家和社会的发展提供重要的支撑。
而团结，则是推动团队和社会共同目标实现的关键因素。
育人，则是培养人们历史意识和团队合作精神的重要手段。
本文将分析存史、资政、团结和育人四个方面的作用，旨在强调存史资政团结育人的重要性和价值，并展望未来在这些方面的发展方向。
首先，存史的作用不仅在于保护和传承历史文化，更重要的是通过对历史的回顾和反思，使得人们能够更好地认识和理解自己的文化根源。
这不仅有助于增强每个人的文化认同感，也有助于增强全体民众的凝聚力和归属感。
其次，资政的作用在于促进政策制定和发展。
通过对过去的经验和历史事件的研究，我们可以获得宝贵的教训和启示，为今后的政策制定提供重要的参考。
同时，资政还可以提供决策参考，为政府和企业在面对各种复杂的问题时，提供专业意见和解决方案。
此外，团结在个人、团队和社会层面上都有着重要的作用。
通过团队的凝聚力和协作合作，可以实现共同目标，充分发挥个人的潜力，促进社会的进步和发展。
而在面对挫折和困难时，团结的力量可以使个人和团队坚强、勇敢地面对困境，战胜困难。
最后，育人的作用在于培养每个人的历史意识和团队合作精神。
历史意识是每个人都应该具备的基本素养，通过了解过去的历史事件和人物，我们可以更好地理解现实和未来，并在面对抉择时作出明智的选择。
团队合作精神则是在现代社会中非常重要的素质，只有在团结合作的氛围中，才能真正发挥个人的潜力，实现自己的目标。
综上所述，存史资政团结育人具有重要的作用和意义。
通过存史，我们可以保护和传承历史文化；通过资政，我们可以为政策制定和决策提供参考；通过团结，我们可以实现共同目标和发展；通过育人，我们可以培养历史意识和团队合作精神。
尚德育人的意思
尚德育人的意思
摘要：
1.尚德育人的概念解释
2.尚德育人的重要性
3.尚德育人的实践方法
4.总结
正文：
尚德育人的意思是指在现代社会中，强调道德教育的重要性，并将道德品质的培养融入到人们的日常生活和学习中。
在我国，尚德育人的理念源于传统文化的传承，得到了广泛关注和重视。
本文将从尚德育人的概念解释、重要性以及实践方法三个方面进行详细阐述。
首先，尚德育人的概念解释。
尚德，即尊崇、重视道德；育人，则是培养具有良好道德品质的人才。
尚德育人强调在教育过程中，要将道德教育摆在突出位置，使学生在学习知识技能的同时，养成良好的道德行为和价值观。
其次，尚德育人的重要性。
在快速发展的现代社会，人们面临着诸多道德困境。
尚德育人的实践，有助于提高公民道德素质，促进社会和谐稳定。
此外，尚德育人还有助于培养具有道德担当的新时代青年，使他们成为国家和社会的栋梁之才。
具体到实践中，尚德育人的方法可以多种多样。
学校可以开展德育课程，提高学生的道德素养；家庭可以注重家教，培养孩子的道德观念；社会可以倡导道德风尚，营造良好的道德环境。
同时，尚德育人还需与时俱进，不断创新
教育方式，使道德教育更具针对性和实效性。
总之，尚德育人是我国新时代教育的重要理念，具有深远的现实意义。
资(咨)政报告写作探讨
资（咨）政报告写作探讨作者：刘怀兰郑敏来源：《新西部·中旬刊》2015年第10期【摘要】本文阐述了“资政”与“咨政”的含义，分析了“资政”和“咨政”的使用区别，对资（咨）政研究与学术研究作了比较，探讨了资（咨）政报告写作的主要内容和写作技巧。
指出，资（咨）政报告的写作要主题明确，文字简洁，流畅易读;适当利用图表归纳，使之一目了然;尽量避免或不使用专业性强的学术术语。
【关键词】资（咨）政报告;内容;写作技巧资（咨）政服务是科学研究的价值体现。
资（咨）政报告需要解决为决策者提供决策依据和理论引导的问题。
随着政治体制改革的深入，制度性改革的细化，以及政府运行中对决策科学化的强调与重视，决策者越来越认可资（咨）政的必要和重要，许多重要决策往往“先资（咨）后决”，汲取专家学者的相关研究成果，让决策更加科学可行;专家学者也热心参政议政，充分发挥科研成果的社会价值和社会影响力，为政府科学决策服务。
两者互利互惠，促进当今科研资（咨）政的快速发展，许多科研项目直接把目标成果定位为资（咨）报告，资（咨）政报告的撰写水平直接影响着资（咨）政报告被采用的前景。
我们经过研究，归结出以下一些要义，为资（咨）政报告写作提供参考。
一、“资政”与“咨政”的含义行文著述，题名、关键词等首先要准确，不存在歧义，否则人不知其所云。
所以先把“资政”与“咨政”的含义搞清楚至关重要。
熟悉的不一定明白，“资政”与“咨政”人们耳熟能详，但在写作时，却常会对“资”、“咨”二字反复推敲。
“资”是资助、帮助的意思，“资政”就是资助、帮助理政。
“咨”是商量、询问等意思，“咨政”是针对“政”的商量或询问。
“资”、“咨”所向的“政”含义更是丰富：可指政治、政府、政策、政绩、政见;也指某种业务，如财政、民政、市政;还指某种事务，如家政。
二、“资政”和“咨政”都被广泛使用“资政”和“咨政”都被高层广泛使用，在使用过程中出现过以下情况，一是针对同一件事情分别使用“资政”和“咨政”;二是在中央文件、领导讲话中，“资政”和“咨政” 都曾用过。
教资德育知识点总结
教资德育知识点总结资德育，既是培养学生的德、智、体、美全面发展的需求，也是教育事业的根本任务。
资德育是教育的根本任务之一，是教育的重要组成部分。
资德育是教育中的一项基础任务，是促进学生身心健康全面发展的必然要求。
【资德育的基本内涵】资德育，是学校通过开展思政课程、课外活动、示范学校创建、家庭教育、劳动教育等一系列丰富多彩的教育活动，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的思想道德素质，形成健康人格，培养学生自尊、自信、自立、自强的精神品质。
资德育的基本内涵主要包括以下几个方面：1.德育，是教育的根本任务。
德育是教育的灵魂，是教育的根本任务。
在德育工作中，学校要全面进行德育工作，引导学生培养正确的人生观、价值观，提高思想道德素养，形成健康的人格。
2.资育，是教育的特色。
资育是教育的一项基本任务，是育人的出发点和落脚点。
在资育工作中，学校要全面进行资育工作，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。
3.德育、智育和体育的协调发展，是教育的目标。
德、智、体、美是学校教育工作的目标，是学校教育工作的重点。
在教育工作中，学校要注重全面发展，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
4.家校合作，是教育的基础。
家庭是学生学习的第一课堂，是学生性格品质的最初养成地。
家长是学生身心健康成长的第一责任人，是学生德育的主要对象。
学校和家庭是育人的两个重要场所，是学生德育的两个重要环节。
5.德育工作的重要途径，是课程教育。
课程是德育工作的基本载体，是德育工作的重要途径。
在德育工作中，学校要注重课程建设，优化课堂教学，提高德育教育质量。
【资德育的实施途径】资德育需要通过多种方式和途径进行，包括思政课程、课外活动、示范学校创建、家庭教育、劳动教育等。
1.思政课程。
思政课程是资德育的主要组成部分，是学校进行德育工作的重要途径。
思政课程是学校德育工作的基本载体，是学校德育工作的主要内容。
资政育人的意思
资政育人的意思“资政育人”一词最早出现在《礼记·学记》中，是指“以治国之道教育人民”，是中国古代传统教育的一种重要理念。
资政育人的核心是将政治教育与人才培养相结合，通过教育和培训，培养出德才兼备、具有爱国主义、集体主义和社会责任感的人才，为国家和社会的发展贡献力量。
资政育人的本质是政治教育。
政治教育是培养和锻炼人民群众的政治觉悟和政治素质，提高他们的政治素养和政治能力，使其能够更好地履行公民的职责和义务，为国家和社会的发展作出贡献。
资政育人的目的就是通过政治教育，培养出具有强烈的爱国主义、集体主义和社会责任感的人才，为国家和社会的发展提供坚实的人才支撑。
资政育人的实施需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
政府需要制定出有利于资政育人的政策和措施，提供必要的资金和资源支持。
学校需要将资政育人作为一项重要任务来推进，通过课堂教育、实践活动和社会实践等方式，培养学生的爱国主义、集体主义和社会责任感。
家庭需要重视对孩子的政治教育，让孩子从小就懂得爱国、尊敬长辈、关心他人。
社会各方需要共同努力，通过各种形式的宣传和教育，加强对资政育人的认识和理解，让更多的人参与到资政育人的实践中来。
资政育人的实施需要注意以下几点。
首先，要尊重人的主体性，注重培养学生的自主学习和思考能力，让他们在实践中不断探索和创新。
其次，要注重实践教育，让学生在实践中学习、实践中成长，培养他们的实际能力和实践经验。
再次，要注重社会实践，让学生深入社区、企业和其他组织，了解社会的现状和发展方向，增强他们的社会责任感和使命感。
最后，要注重综合素质教育，不仅要培养学生的学科知识，还要注重培养他们的思想道德、身心健康等方面的素质，让他们成为德才兼备、全面发展的人才。
在当前社会发展的背景下，资政育人的意义更加重要。
我们应该认识到，只有通过资政育人，才能培养出具有强烈的爱国主义、集体主义和社会责任感的人才，才能推动社会的进步和发展。
因此，我们应该不断加强对资政育人的认识和理解，积极推进资政育人的实践，为国家和社会的发展贡献力量。
3月入党思想汇报 入党积极分子思想汇报
3月入党思想汇报入党积极分子思想汇报在思想上我时刻以党员标准严格要求自己。
注意学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义理论，学习三个代表重要思想和八荣八职精神;结合党的先进性教育,经过自学,我认识到党员先进性的根本要求是全心全意为人民服务;中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代现中国先进文化的前进方向，代表中国最好广大人民的根本利益。
我们要从新的历史条件出发，紧密结合新的实际，把共产党员先进性的本质要求贯彻和体现到全部工作中去，坚持与时俱进，坚持执政为民，不断增强贯彻三个代表重要思想的自觉性和坚定性。
在工作之余,我认真学习了《党章》及其他一些党的理论书籍，从报纸、电视、网上学习了有关党的知识，不断提高自已的理论水平。
今后,我会继续把学习作为工作和生活中的一项重要内容,不断努力，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。
我在局创卫办的领导下，坚持做好创卫宣传工作，先后上报创卫周报8期、起草创卫文件6份，约一万字，检查局系统环境卫生3次，为我局顺利通过三、四季度的创卫检查作出了贡献。
在组织人事处许浩处长的领导下，我积极协助处里其他同志，完成了处室工作总结，组织了全局的目标考评工作,对我局年度的目标工作进行了调研。
此外，对于领导交付的一些临时任务，我也能积极予以完成。
通过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。
以上是我在近两个月的学习和工作情况，虽然取得了一些成绩，但深入思考，发现自己在思想、工作、学习等方面还存在着一些的不足，还需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。
育人为本名词解释
育人为本名词解释
育人为本是指以人为本，以人的全面发展为出发点，以培养完整人格为目标，以实现人的自我价值和社会价值为己任的教育理念。
它是一种以人为中心的教育观念，是一种注重发展人的潜能和自主性的教育方式。
具体来说，育人为本应包括以下几个方面：
1. 以学生为主体。
育人为本的教育理念强调以学生为主体，充
分尊重学生的个性和兴趣，让学生在充满关爱和尊重的环境中自由成长，培养学生的自我意识和创造力，让学生成为具有独立思考能力和创新能力的人才。
2. 以全面发展为目标。
育人为本的教育理念注重培养学生的心理、智力、体魄、品德等各个方面的发展，让学生在各个方面得到完善的发展，成为一名全面发展的人才。
3. 以实现自我价值和社会价值为己任。
育人为本的教育理念注
重培养学生的自我意识和社会意识，帮助学生认识自己的价值和使命，让学生成为一个有思想、有良知、有担当的人才，为社会做出贡献。
总之，育人为本是一种以人为本、以全面发展为目标、以实现自我价值和社会价值为己任的教育理念。
只有以育人为本的教育理念为指导，才能培养出更多的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
- 1 -。
教书育人的具体含义
教书育人的具体含义
教书育人是指教师在传授知识的同时，倡导和推行一种积极向上的生活态度和价值观，引导学生德、智、体、美全面发展的过程。
教书是指教师传授知识，让学生掌握学科知识和技能，增长自己的知识能力。
而育人是指教师通过多种方式关注学生的身心健康、品德修养和心理发展，帮助学生掌握正确的社会价值观和人生观，培养学生健康的人格和行为能力。
在教书育人的实践中，教师不仅要注重知识的传授，而且要注重对学生个性、兴趣、爱好等方面的了解和关注，从而让学生在成长中感受到教师的关爱和支持。
教师要从生活中、工作中、学习中的各个方面与学生交流互动，引导他们成为有思想、有创造力、有人格魅力的人。
教书育人的实践要求教师具有丰富的知识储备、一定的教育心理学和思想政治理论知识、敏锐的观察力和细致的关注力，同时要有耐心、责任感和爱心。
教师要在教书育人中，注重方法的运用，采用多种形式的教学手段和体验式教学方法，通过亲身体验和实践，帮助学生充分理解知识和技能的内涵，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。
重视发挥中共党史资政育人的作用
国共产党已是一个成立80余年、执政50余年的政党。
中国共产党的历史是党领导人民进行革命、建设和改革的历史；是党把马列主义与中国实际相结合，形成发展自己科学理论的历史；是党开展党内斗争，加强自身建设，探索执政规律的历史。
一部党史内涵丰富，博大精深。
学习和研究党的历史，对于党员群众特别是领导干部认真总结历史经验，掌握科学理论，认识革命和建设的规律，继承和发扬党的优良传统，加强党的建设，改善党的领导都具有非常重要的意义。
一、学习和研究党史是巩固党的执政地位的重要举措中国共产党的执政地位是历史形成的，是中国共产党经过浴血奋战艰苦奋斗取得的，是包括各民主党派在内的全国各族人民的正确选择。
在已经过去的50多年里，中国共产党领导人民进行革命和建设，进行改革开放，建设有中国特色的社会主义，取得了辉煌成就，为国家为民族做出了巨大贡献。
历史证明她是一个合格执政党。
然而，随着世界经济一体化，随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立，社会主义民主政治的发展，中国共产党同样面l临着能否继续执政，怎样执好政的考验。
要想保持和巩固党的执政地位，达到继续执政的目的，作为执政党就要顺应潮流，与时俱进，探索执政规律，改进领导方式，提高执政水平。
还要密切同人民群众的关系，取得民众的认可，获得人民的支持和信任。
我们的权力是人民赋予的，人民有权选择执政党，而确定取舍的因素往往取决于人民群众对执政党的认可程度。
假如对一个政党缺乏了解，甚至是误解，人们必然对其信任大打折扣；假如一个政党的历史被否定，人们就有理由怀疑它的未来。
以前苏联为例，导致解体的原因很多，但不可否认否定其历史是对苏共的一种致命伤害。
正是由于对苏共历史的全盘否定，使多年形成的政治信仰破灭了，精神支柱崩塌了，人们思想混乱了，群众失去了对执政党的信任，结果苏联共产党就垮台了，苏联这个国家也就解体了。
事实证明，经济搞不上去会亡党亡国，思想搞乱了也会亡党亡国，这方面的沉痛教训是必须记取的。
育人工作的政治标准
育人工作的政治标准
育人工作是一项重要的政治任务，需要遵循一定的政治标准，具体包括以下几个方面：
1. 坚持正确的政治方向。
育人工作必须坚持正确的政治方向，贯彻落实党的教育方针和政策，弘扬社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义情感和民族精神。
2. 坚持育人为本。
育人工作要坚持育人为本，注重全面培养学生的思想品德、文化素质、身心健康和实践能力，促进学生全面发展。
3. 坚持科学育人。
育人工作要坚持科学育人，遵循教育规律和学生发展规律，注重教育教学的科学性和实效性，不断提高育人工作的质量和水平。
4. 坚持全面育人。
育人工作要坚持全面育人，不仅要注重知识传授，还要注重学生思想品德、心理健康、审美情趣、社会责任等方面的培养，全面促进学生全面发展。
5. 坚持育人为先。
育人工作要坚持育人为先，把培养学生作为首要任务，注重提高教师的育人能力和素质，推动育人工作不断创新和发展。
总之，育人工作的政治标准是多方面的，需要全面贯彻落实，不断提高育人工作的质量和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
尚德育人的意思
尚德育人的意思
摘要：
1.尚德育人的含义
2.尚德育人的重要性
3.如何实践尚德育人
正文：
尚德育人是一种教育理念，强调在教育过程中，不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质，使他们成为有道德、有责任心、有社会意识的人。
尚德育人的含义可以从以下几个方面来理解：
首先，尚德是指尊重道德、崇尚道德。
在教育过程中，教师要引导学生认识道德的重要性，让学生内心产生对道德的尊重，从而在日常生活中自觉地遵循道德规范。
其次，育人是指培养人、塑造人。
教育不仅是传授知识，更是对学生进行全面培养，使他们在知识、能力、品德等方面都得到提高。
尚德育人的重要性不言而喻。
一个人的道德品质不仅关系到他个人的发展，更关系到社会的和谐稳定。
只有具备高尚道德品质的人，才能在社会中发挥积极作用，为社会的发展作出贡献。
因此，在教育过程中，我们要把尚德育人作为首要任务，把道德教育贯穿于教育教学的始终。
那么，如何实践尚德育人呢？首先，教师要以身作则，做到言传身教。
教师的一言一行都会对学生产生影响，因此，教师要在日常生活中注重自身道德修养，为学生树立榜样。
其次，学校要加强德育课程建设，确保道德教育落到实处。
学校要制定完善的德育课程体系，通过课程教学、实践活动等多种形式，让学生接受系统的道德教育。
最后，家庭、社会也要共同参与，形成育人的合力。
家庭是孩子成长的摇篮，社会是孩子发展的舞台。
家庭和社会都要注重培养孩子的道德品质，共同营造良好的育人环境。
思政教育是什么意思
思政教育是什么意思1. 引言思政教育作为当代大学教育的重要组成部分，是为了培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使之具备全面发展的能力，并以此为基础担负起社会责任。
本文将从思政教育的概念、目标和实施途径等方面进行探讨，以便更好地理解思政教育的意义。
2. 概念解析思政教育是思想政治教育的简称，是指在教育过程中通过各种形式和途径对学生进行思想、政治和道德等方面的教育。
思政教育的目的在于引导学生树立正确的价值观和世界观，培养担当国家和社会责任的意识，提高政治素质和道德水平。
思政教育旨在发展学生的智力、品德和身心健康，帮助他们实现自己的全面发展。
3. 思政教育的目标思政教育的主要目标是培养学生具备独立思考和判断能力的同时，还应具备以下几个方面的素养：3.1 政治思想素养政治思想素养是指学生对国家、社会和个人发展有正确的认识和理解，具备辨析和分析问题的能力。
学生应该明白自己作为公民的责任和义务，了解国家治理的一些基本原理，并能够对社会问题进行主动思考。
3.2 道德情感素养道德情感素养是指学生具备正确的道德观念和情感态度，能够正确对待人与人之间的关系，关心他人、关爱社会，并具备良好的道德品质和道德行为。
3.3 科学文化素养科学文化素养是指学生具备基本的科学知识和文化修养，能够用科学的方法看待问题，不受迷信和伪科学的影响。
学生还应具备阅读、写作和思考等方面的基本能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
3.4 创新能力素养创新能力素养是指学生具备创新思维的能力，能够独立思考问题、发现问题、解决问题，并能够应对社会变革和科技发展的挑战。
4. 思政教育的实施途径为了达到上述目标，思政教育需要通过多种途径进行实施：4.1 课堂教育课堂教育是思政教育的基础，主要通过各类思政课程来进行。
这些课程不仅包含了国家、社会、法律等基础知识的传授，更重要的是培养学生的思辨能力、判断能力和问题解决能力。
4.2 实践教育实践教育是思政教育的重要组成部分，通过参与社会实践、志愿者活动、社团组织等形式，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的社会责任感、团队合作精神和创新能力。
资政育人汇报材料
资政育人汇报材料资政育人汇报材料党史工作是党的建设的重要组成部分,是社会主义先进文化建设的一项重要内容,在党和国家工作中具有不可替代的重要地位。
加强党史工作,推进党史事业,必须严格落实以史鉴今、资政育人这一根本任务。
作为“四保临江”战役的主战场、抗联英雄杨靖宇同志的殉国地、抗美援朝战争的后援地，xx市革命历史悠久，党史资源丰富，如何将前辈的革命精神和不屈斗志转化为今日xx建设xx-x的精神动力。
资政育人的地位不可替代。
自中央、明确提出资政育人这一根本任务以来，xx市坚持把“广挖掘、重转化”作为工作准则，提早动员、全面部署、深入推动，努力构建大党史格局，在提升资政育人工作水平等方面取得了一些成果，积累了一些经验。
现将我市的具体做法汇报如下。
一、多方联动，在挖掘资政育人资源上下功夫资政育人，资源为先。
没有充沛、详实的党史资源，资政育人就是无水之源，无本之木。
为尽最大可能发掘相关资源，我们在工作中注重沟通、强化协调、合力共进，形成了市直部门、各县（市、区）和社会各界共同参与、共同挖掘的良好局面。
1、上下联动。
坚持全市一盘棋的工作思路，不断强化对县（市、区）党史研究室的工作指导，增强基层干部业务能力， 1提升自身素质，合力推进工作。
为保证各县（市、区）挖掘史料工作顺利推进，多次对各县（市、区）工作人员开展督导，通过集中培训、外聘专家等方式提高业务能力，有效提高效率、推进工作。
在革命历史遗址普查工作中，我们认真落实上级要求，采取县（市、区）先行摸底排查、市党史委抽样复查、重点遗址外请专家协查的方式推进工作，将遗址的普查工作与保护工作同步推进，既摸清情况，又为下一步的综合利用打下了基础。
全市目前共普查出革命遗址xx处，并全部建立台账，列明基本情况，每年动态更新，专人跟踪管护。
在开展抗战时期人口伤亡和财产损失课题调研工作中，采取市、县（市、区）两级同步推进的`方式开展工作，在设计调研之初就召集县（市、区）部门参与谋划，有效提升了课题的针对性和实效性，同时也使各县（市、区）提前介入，了解、掌握课题形成的出发点和立足点，在工作推进中方向更为明确。
政治育人知识点总结
政治育人知识点总结一、政治育人概念政治育人是指通过政治教育和政治社会化活动，培养公民的政治思想、政治情感和政治行为的一种过程。
政治育人是一种全面系统的教育工程，旨在加深人们对政治的认识，增强他们的政治信仰、政治责任感和政治参与意识，培育具有良好政治品德和政治素养的公民，推动国家和社会的长期稳定与发展。
政治育人的主要任务包括：①培养政治自觉和政治责任感；② 增强政治信仰和政治情感；③ 提高政治参与意识和政治能力；④ 培养良好的政治品德和政治素养。
政治育人的基本原则：① 靠理论引导，让广大青少年和公民正确认识、理解和认同党的理想和主张；② 靠实践锻炼，激发广大青少年和公民的政治参与意识和积极性；③ 以道德规范为准则，引导广大青少年和公民形成高尚的品德和良好的品行；④ 遵循科学规律和市场需求，促进广大青少年和公民形成健康、向上的心态和态度。
二、政治自觉和政治责任感政治自觉是指对政治问题和政治活动产生兴趣和关注，并具有及时参与、积极倡导的意识和态度。
政治责任感是指对政治事务和政治活动承担起应有的责任和义务。
在政治育人过程中，培养政治自觉和政治责任感是非常重要的。
政治自觉的培养需要靠理论引导。
通过教育，使学生深入理解党的理想和主张，加深对国家政治制度和政治方式的认识，引导他们对政治问题和政策产生浓厚的兴趣。
可以通过课堂教学，组织政治实践活动，或者制定专门的政治教育课程来培养学生的政治自觉。
政治责任感的培养需要靠实践锻炼。
通过参与社会实践活动、学生自治管理、志愿者活动等，让学生亲身体验到参与政治事务的乐趣和责任感，激发他们的积极性和热情，培养他们的政治责任意识。
三、政治信仰和政治情感政治信仰是指对党的理想和主张深信不疑，对国家政权和政治制度坚定支持的信念和态度；政治情感是指对国家和民族的深沉感情和归属感。
政治信仰和政治情感是政治育人的重点内容。
政治信仰的培养需要靠理论引导。
通过政治理论的教育，使学生深入了解和认同党的理想和主张，坚定支持国家的领导和政治制度，加强对党和国家的信任和归属感。
育人政治知识点总结
育人政治知识点总结政治是指人类在社会生活中进行组织和管理的活动。
它涉及到政府、国家、权力、决策、利益分配和社会秩序等方面的问题。
政治知识是指人们对政治活动、政府机构、国际关系等方面的知识。
对于一个公民来说，了解政治知识不仅能够帮助他们更好地理解社会现象，还能够帮助他们更好地参与社会生活，推动社会进步。
政治知识点一：政治制度政治制度是指一个国家的政治组织结构、政治权力分配方式和政治决策过程等方面的制度。
政治制度通常包括宪法、立法机构、行政机构、司法机构和选举制度等。
不同国家的政治制度存在很大的差异，比如一党制、多党制、君主制、议会制等。
了解不同的政治制度有助于人们更好地理解世界各国的政治体系，也有助于分析和评价一个国家的政治状况。
政治知识点二：政治权力政治权力是指人们在政治活动中所拥有的权力。
它主要包括立法权、行政权和司法权等。
政治权力是一种特殊的权力，它在社会生活中具有决定性的作用。
政治权力的合法性来源于人民的支持，只有在人民的授权下，政府才能行使政治权力。
因此，了解政治权力的来源、范围和行使方式对于公民来说是非常重要的。
政治知识点三：政治参与政治参与是指人们在政治决策过程中所展开的各种行为。
它包括选举投票、政治辩论、政治游行示威等形式。
政治参与是公民的一项重要权利，也是民主政治的基础。
通过政治参与，人们可以表达自己的意见和诉求，对政府的决策和行为进行监督和检讨。
因此，鼓励和促进公民的政治参与对于建设一个和谐稳定的社会非常重要。
政治知识点四：国际关系国际关系是指不同国家之间的相互联系和相互影响。
它包括国与国之间的政治、经济、文化等各个方面的联系。
国际关系的发展对于世界各国的发展和安全具有重要的意义。
了解国际关系有助于人们更好地理解各个国家之间的相互关系，也有助于促进不同国家之间的合作和交流。
政治知识点五：政治思想政治思想是指对政治问题进行系统思考和深入探讨的理论和观点。
它包括各种各样的政治理论和思想体系，比如自由主义、社会主义、共产主义、保守主义等。