领导能力测验
中层干部领导能力测试题目
4
3
2
1
25
我宁愿我的职业有固定可靠的收入
5
4
3
2
1
26
走路很少注意到周围的东西
5
4
3
2
1
27
总体上说，我是一个大众化的人
5
4
3
2
1
28
我喜欢独处
5
4
3
2
1
29
要做到运筹帷幄，决胜千里，在当今社会是不可能的
5
4
3
2
1
30
做事随机应变很重要，太多的计划只不过是形式
5
4
3
2
1
31
公司已经长久地存在着某些不合理之处了，只是没有人明确提出来
5
4
3
2
1
116
朋友之间有矛盾他们总喜欢找我帮忙协调
5
4
3
2
1
117
说服别人是一件很难的工作
5
4
3
2
1
118
如果我现在重新一无所有，我也能再取得今天这样的成就
5
4
3
2
1
119
和不同性格的人打交道是一件很有趣的事情
5
4
3
2
1
120
我觉得去指挥别人做一件事还不如自己来得容易
5
4
3
2
1
121
敢作敢为好像特别适合于对我的描述
5
4
3
2
1
85
我更喜欢而且也更擅长做一些我很熟悉的工作
5
4
3
2
1
86
有些人就是经常会误解我的意思
组织领导能力测评
组织领导能力测评一、心理测评（一）你是个有组织领导能力的人吗?你是一个组织领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
（二）领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否12．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
领导力测试
领导能力测验答案
第一部分公正性 1、D 2、C 3、C 4、B 5、C 6、B 第二部分对部下的了解 7、B 8、B 9、A或C 10、C 第三部分应变能力 11、B 12、B 第四部分权威的利用 13、C 14、B 15、A 每对一个得1分，选错或无选择不得分
二、人际沟通应变能力
10你晋升为公司的领导者，在庆祝会里同事们庆祝你的高升，但你注意 到有一个人对你的晋升不满意，同时你也知道，他也希望获得这个职位，那 么你怎么办？ A判定他是缺乏自制力的人？ B他有人格缺陷？ C帮助他克服改变不满的情绪？ 11假定你是十四岁、十二岁、十岁的三个孩子的家长。现在要去爬山，依 照往年惯例都是由你带路，今年你的长子要求走在前头带路，这个时候，你 怎么办？ A“我渐渐老了”，感到有一点惆怅？ B对自己孩子的成长感到满足？ C自己觉得：还是由我带路比较安全？ 12现在有一位新进职员和一位老职员同时违反纪律规定，你怎么处理？ A公平处罚？ B对有关人员说明应该按照不同情况酌情处分，而给老职员较轻的处罚？ C老职员应该没有申辩余地，要加重处罚？
13你有一位新来的部下，有较强的才干。某日他忽视你，一直跟你 的上司谈话，这时你怎么办？ A把他开除？ B告诉他，你希望他不再有这种过分出头的事情发生？ C不放在心上？
14你的部下向你提出一份全体连署的陈情书，他们要求废止“一星 期休假视为非公休”的规定，那么你如何处理？ A认为这是大多数人的意见，接受他们的请求？ B声明工作状况有改进的话，很乐意废止这个规定？ C为了避免将来的麻烦，设法调查发起人 15你的公司现在开始实施新政策，你要把这件事情告诉你的部下的 时候，你采取什么态度？ A主张先试行一段时间? B为了保持你的部下对你的好感，主张反对新政策？ C对你的部下声明，必须严格执行？
领导力测评完整版
领导力测评集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]领导能力测验一1．在以下三种职业中，你喜欢哪一种A做某个组织的发言人（）B做某个团体的首领（）C做某支军队的指挥官（）2．你认为权利下放有何益处？A有利于提高个人能力（）B可以让上级领导集中精力于高层管理（）C减轻上级领导的工作负担（）3．当你作出某项与下属的工作密切相关的决定时，你是否事先征求了他们的意见A是的，因为我一贯重视下属的意见。
（）B不，我认为管理者有权作决定。
（）C不一定，这要取决于我是否有时间。
（）4．你授予下属多大权限是否希望他们：A先斩后奏（）B每作重要决定时都征求你的意见（）C自行决定是否需要征求你的意见（）5．你希望下属参与制定工作计划吗A不，因为他们只会劝我把指标定得低低的。
（）B是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务。
（）C有时侯，但重大项目除外。
（）6．如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你是否：A立即向他表示祝贺（）B不加评论，避免他趁机要求加薪（）C遇到他时顺便赞扬几句（）7．如果某位一向表现不错的员工突然走下坡路，你是否：A尽快与他促膝谈心，找出问题所在（）B态度强硬地威胁他，逼他改正（）C上报人事部门，请他们去调查（）8．如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，是否：9．A发一份简报，将新措施方案刊载在其中（）B安排一位助手去向大家解释（）C召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案（）10．如果某位部下因未获提升而情绪低落，你是否：A告诉他那个职位本来就不适合他（）B教他改进的方法，以便在下次提升时脱颖而出（）C劝他别伤心，谁没有挫折（）10．如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，是否：A指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案（）B告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用（）C表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜（）评分标准：结果分析：80~100分：你是一位出色的领导，很善于调动下属的积极性，使他们发挥自己的最大潜力。
职业能力倾向测验试题
职业能力倾向测验试题标题：职业能力倾向测验试题一、人际沟通能力1. 在与他人交谈时，你是否善于倾听他人的意见和观点？2. 在解决冲突时，你是否能够有效地表达自己的观点并与他人达成共识？3. 在团队合作中，你是否能够与他人合作愉快，共同完成任务？4. 你是否能够清晰地表达自己的想法和意图，并使他人能够准确理解？二、领导能力1. 你是否能够有效地领导团队，推动工作的进展？2. 在管理他人时，你是否能够合理分配任务，协调团队成员的工作？3. 你是否能够激励团队成员，调动他们的积极性来完成工作任务？4. 你是否能够处理好各种复杂的管理问题，保持团队的稳定和和谐？三、解决问题能力1. 面对挑战和困难时，你是否能够冷静思考，寻找解决问题的方法？2. 在工作中，如果出现错误或失误，你是否能够快速反应并采取正确的纠正措施？3. 在处理复杂的问题时，你是否能够充分分析和评估情况，做出明智的决策？4. 你是否具备创新思维，能够提出新颖的解决方案来解决问题？四、团队合作能力1. 在团队中，你是否能够与他人和谐相处，共同协作完成任务？2. 在团队讨论中，你是否能够积极发表自己的观点，并与他人进行有效的交流？3. 在团队合作中，你是否能够灵活适应不同的角色，为团队的目标贡献自己的力量？4. 你是否能够有效地解决团队内部的冲突，维持团队的和谐氛围？五、自我管理能力1. 你是否能够高效地管理自己的时间，合理安排工作和休闲？2. 在面对工作压力时，你是否能够保持冷静和乐观的心态？3. 你是否能够对自己的工作进行合理的规划和组织，并坚持完成？4. 你是否能够持续学习和成长，提高自己在职业发展中的竞争力？六、创新能力1. 你是否能够积极地提出新的创意和想法，为工作带来新的变化和突破？2. 在工作中，你是否能够不断思考如何改进和优化工作流程？3. 你是否对行业的最新发展保持关注，并尝试运用新的技术和方法来提升工作效率？4. 你是否能够勇于尝试新的工作方式和方法，面对失败并从中学习？七、决策能力1. 在面对重要决策时，你是否能够全面考虑各种因素，并做出明智的决策？2. 你在做决策时是否能够权衡利弊，避免盲目行动？3. 你是否能够在紧急情况下，迅速做出准确的决策并有效执行？4. 你是否能够根据实际情况调整决策，并及时对决策结果进行评估和反馈？以上是职业能力倾向测验的试题，通过针对不同能力层面的问题，测试被试者在人际沟通、领导能力、解决问题能力、团队合作能力、自我管理能力、创新能力和决策能力等方面的倾向和表现。
领导能力测评的方法与意义(一)
领导能力测评的方法与意义(一)一、领导能力领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。
领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。
按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。
相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。
二、领导能力测评的意义、方法与具体形式1.领导能力测评的意义：（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。
党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。
然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。
这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。
领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。
（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。
实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。
但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。
析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。
如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。
因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。
领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。
2.领导能力测评的方法与具体形式。
领导能力测评是指对从事领导工作的人的一般能力和专门能力进行测评的技术和操作过程。
职业能力测验[1]2篇
![职业能力测验[1]2篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e0922f55ae1ffc4ffe4733687e21af45b307feb9.png)
职业能力测验职业能力测验第一篇：领导能力测试1. 请列举你认为自己具备的领导能力，并说明你是如何发展和展示这些领导能力的。
作为一名领导者，我认为我具备以下几项领导能力：沟通能力、团队建设能力和决策能力。
首先，我具备优秀的沟通能力。
我能够清晰地表达自己的想法和目标，而且能够倾听他人的意见和建议。
我善于与团队成员沟通，了解他们的需求和意见，并通过有效的沟通解决问题和达成共识。
我通常通过定期的团队会议、个别沟通和邮件等方式与团队成员保持密切联系。
其次，我具备良好的团队建设能力。
我明白一个团队的成功离不开成员之间的合作和团结。
因此，我致力于创建一个积极的工作环境，鼓励团队成员分享彼此的知识和经验。
我善于发现和发展团队成员的潜力，并通过培训和指导帮助他们提升自己的能力。
我还会利用团队建设活动，如团队建设训练、团队建设游戏等，增强团队的凝聚力和协作能力。
最后，我具备较高的决策能力。
作为领导者，我必须在压力下做出明智的决策，并对决策结果负责。
我会积极收集和分析相关信息，权衡不同的选项，并与团队成员进行讨论和协商。
我注重团队的参与和共识，但同时也能够做出必要的决断。
我相信任何决策都可能存在风险和挑战，但我会尽力减少其对团队的影响，并通过及时的反馈和调整来优化决策的结果。
这些领导能力是我在职业生涯中不断发展和完善的结果。
我通过参加领导力培训、阅读相关书籍和与有经验的领导者交流学习，不断提升自己的领导能力。
在我的工作经历中，我有机会展示这些领导能力，并获得了团队成员和上级的认可和赞赏。
2. 请描述你曾经面临的一个具有挑战性的领导情境，并说明你是如何处理的。
曾经我在一家市场营销公司担任团队负责人。
有一次，我们接到了一个紧急任务，需要在短时间内完成一份重要的市场调研报告。
这个任务对整个团队来说都是一个挑战，因为我们需要收集大量的信息，并在有限的时间内进行分析和整理。
面对这个挑战，我首先调整了团队的工作安排，全力以赴地投入到这个任务中。
领导能力测验简版
领导能力测验简版领导能力是领导者获得和保持职位的能力。
本文将介绍一份简版的领导能力测验以帮助读者了解自己在这方面的能力。
第一部分：个人特征在以下每一组特征中选择一个最能体现你的特征1. 坦率/热情2. 成熟/谨慎3. 懂得合作/自我主张4. 乐观/现实5. 勇于承担责任/顺从6. 计划/即兴发挥7. 坚定/灵活第二部分：沟通能力以下各种方式中哪种是你沟通的最佳方式？1. 接受别人的方法，并协商达成共识2. 用严谨的方式表达自己的立场3. 给予赞美鼓励并提出建议4. 主动寻求别人的意见并考虑他们的想法5. 以简短的方式明确表达意见6. 通过讲述故事或幽默来激发团队的共鸣7. 逐步解决争论或冲突第三部分：领导风格以下哪种领导风格最能体现你的领导方式？1. 支持型2. 监管型3. 变革型4. 领导型5. 好朋友型6. 教练型7. 民主型第四部分：解决问题的能力以下哪种方法最符合你解决问题的方式？1. 超前地预测问题并制定预防措施2. 立即解决问题并追求有创意的解决方案3. 离线反思并分析问题4. 支持他人解决问题而不是自己解决5. 仔细思考并做出决策6. 在寻求他人帮助的同时解决问题7. 解决问题前考虑各种因素并讨论解决方案第五部分：鼓舞士气以下哪种方式最能有效提高团队士气？1. 奖励员工已取得的成就2. 确保每个员工都能发挥自己的长处3. 提供发展机会和培训4. 传递任重道远的5. 竭尽全力让员工感到重要6. 增强团队凝聚力7. 每周组织一次团队建设活动第六部分：自我反思自我反思自己的领导能力，思考如下问题：1. 我擅长什么样的领导方式？2. 我领导的团队从中受益了什么？3. 有什么方面需要进一步提高？以上就是领导能力测验的简版，希望能帮助读者了解自己的领导能力水平，并针对性地进行提升。
领导力测评完整版
领导力测评集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]领导能力测验一1．在以下三种职业中，你喜欢哪一种A做某个组织的发言人（）B做某个团体的首领（）C做某支军队的指挥官（）2．你认为权利下放有何益处？A有利于提高个人能力（）B可以让上级领导集中精力于高层管理（）C减轻上级领导的工作负担（）3．当你作出某项与下属的工作密切相关的决定时，你是否事先征求了他们的意见A是的，因为我一贯重视下属的意见。
（）B不，我认为管理者有权作决定。
（）C不一定，这要取决于我是否有时间。
（）4．你授予下属多大权限是否希望他们：A先斩后奏（）B每作重要决定时都征求你的意见（）C自行决定是否需要征求你的意见（）5．你希望下属参与制定工作计划吗A不，因为他们只会劝我把指标定得低低的。
（）B是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务。
（）C有时侯，但重大项目除外。
（）6．如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你是否：A立即向他表示祝贺（）B不加评论，避免他趁机要求加薪（）C遇到他时顺便赞扬几句（）7．如果某位一向表现不错的员工突然走下坡路，你是否：A尽快与他促膝谈心，找出问题所在（）B态度强硬地威胁他，逼他改正（）C上报人事部门，请他们去调查（）8．如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，是否：9．A发一份简报，将新措施方案刊载在其中（）B安排一位助手去向大家解释（）C召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案（）10．如果某位部下因未获提升而情绪低落，你是否：A告诉他那个职位本来就不适合他（）B教他改进的方法，以便在下次提升时脱颖而出（）C劝他别伤心，谁没有挫折（）10．如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，是否：A指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案（）B告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用（）C表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜（）评分标准：结果分析：80~100分：你是一位出色的领导，很善于调动下属的积极性，使他们发挥自己的最大潜力。
领导力测试
领导能力测试题评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否 3．你遵守一般的法规吗？ ①是 ②否4．你经常向别人说抱歉吗？ ①是 ②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？ ①是 ②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？ ①是 ②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是 ②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是 ②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是 ②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是 ②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是 ②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是 ②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是 ②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是 ②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是 ②否 19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是 ②否20．你不喜欢标新立异吗？ ①是 ②否姓名： 得分：领导者成功测试标准：回答“是”与回答“否”，统计“是”与“否”各自数量1．你是否确定了具体的职业目标？是 否2．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是 否3．你是否有更高的愿望？是 否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是 否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是 否6．你将重新安排工作吗：是 否7．你忠实地为你的公司负责吗？是 否8．你坚信能使自己幸运吗？是 否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是 否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是 否12．你是否充分发挥了你的才能？是 否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是 否14．你的工作是否使你很出众？是 否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是 否16．你的消息灵通吗？是 否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是 否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是 否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是 否姓名： 统计： “是” “否”领导动机说明：表明你对下列每一种陈述的赞同程度：1＝非常不赞同；2＝不赞同；3＝既不赞同又不反对；4＝赞同；5＝非常赞同。
领导力测评
精心整理学习导航通过学习本课程，你将能够：●了解领导力测评的意义；●掌握领导力测评的方法；●正确撰写领导力评估报告。
1.每影响。
二许兄弟品评人物所坚持的“不虚美、不隐恶、不中伤”三不原则，实质就是当今进行人才测评的基本原则——实事求是、客观公正。
在古代，人才测评侧重于以个人经验做出判断，而现代的企业人才测评强调的是基于企业个性化要求进行判断和评价。
2.领导力测评的意义领导力测评的意义主要有四个：发现领导者实际素质与标准的差异通过领导力测评，可以发现领导者实际素质跟标准的差异，从而使这种差异由概念变成可观察到的、可操作的标准。
发现领导者相对于领导力模型的优势通过领导力测评，可以发现领导者相对于领导力模型的优势，从而找出自身优势和不足。
发现领导者与组织要求的差距通过领导力测评，可以帮助管理者找到实际素质水平跟组织要求之间的差距。
帮助领导者确定未来的改善点通过领导力测评，可以帮助领导者了解缩小差距、改善自我素质的方法。
这也正是领导力测评1.的测评。
2.3.实施范围从实施范围角度划分，人才测评可以分为个人测评、团队测评两种。
个人测评个人测评既可以指针对某个人的测评，也可以指针对某群体的测试。
团队测评团队测评是指将测评者按数量分为几个小组，然后依据小组中不同人的表现进行测评。
4.测评形式从测试形式角度，人才测评分为笔试、面试、情景测试、综合测试、计算机测试五种。
笔试现代企业常常会组织一些心理测试试题以测评员工的心理健康，这也是一种特殊形式的笔试。
面试面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。
面试是企业挑选员工的重要方法。
情景测试情景测试是指基于企业和岗位的特点，给企业个性化地设计题目的情景，从而让特定员工在情广义5.试的方法。
目前，大多数企业都是以岗位而不是个人为中心进行测评。
当然也有例外，当企业针对员工进行职业生涯规划时，测试的参照系就是员工的职业兴趣和职业倾向，而不是岗位。
管理能力测验介绍
管理能力测验介绍管理能力测验是一种用来评估个人在领导、组织和控制等方面的能力水平的工具。
通过管理能力测验，企业可以了解员工在管理岗位上的潜力和适应能力，从而更好地进行人才培养和选拔。
下面我们将介绍管理能力测验的种类、作用、使用方法以及注意事项。
一、管理能力测验的种类1. 领导能力测验：评估个人在领导和激励团队方面的能力，包括决策能力、团队建设能力等。
2. 沟通能力测验：评估个人在沟通协调、表达能力和处理冲突能力等方面的水平。
3. 组织能力测验：评估个人在规划、组织和执行工作任务方面的能力水平。
4. 决策能力测验：评估个人在应对复杂情况下的决策能力和风险控制能力。
二、管理能力测验的作用1. 员工选拔和晋升：通过管理能力测验，企业可以更客观地评估员工的管理能力，从而进行科学的人才选拔和晋升。
2. 人才培养和管理发展：管理能力测验可以帮助企业了解员工的管理潜力和发展方向，从而有针对性地进行培训和发展计划。
3. 组织优化和团队建设：通过管理能力测验，企业可以了解团队成员的管理特长和不足，从而更好地进行团队搭配和效能提升。
三、管理能力测验的使用方法1. 选择合适的测验工具：根据企业的需求和具体测评目的，选择适用的管理能力测验工具，如MBTI、DISC等。
2. 确定测验对象和测验环境：确定参与测验的人员范围和实施测验的时间地点，保证测验的有效性和公平性。
3. 数据分析和解释：对测验结果进行科学分析和解释，结合实际情况进行评估，为人才选拔和培养提供参考依据。
4. 落实管理决策：根据测验结果，制定相关的管理决策和发展计划，促进员工能力的提升和组织效能的提升。
四、管理能力测验的注意事项1. 尊重个人隐私和权益：在进行管理能力测验时，尊重员工的隐私和权益，确保测验结果的保密性和公正性。
2. 结合其他评估手段：管理能力测验只是评估管理能力的一种手段，应结合其他评估手段，如面试、案例分析等进行综合评估。
3. 定期更新和完善：管理能力测验工具应不断更新和完善，以适应企业管理需求的变化和发展。
企业招聘常用能力倾向测验
企业招聘常用能力倾向测验一、引言在企业招聘过程中，为了更准确地评估候选人的能力和适应性，常会使用能力倾向测验。
这些测验能够帮助企业了解候选人在特定领域的能力倾向和潜力。
本文将介绍一些常用的能力倾向测验，以及它们在企业招聘中的作用。
二、语言能力测验语言能力是企业招聘中非常重要的一个方面。
语言能力测验可以帮助评估候选人的口头和书面表达能力，以及对语言规范和语法的掌握程度。
通过这些测验，企业可以更好地评估候选人在沟通和表达方面的能力，从而判断其是否适合特定的工作岗位。
三、分析能力测验分析能力是企业招聘中另一个重要的能力倾向。
分析能力测验旨在评估候选人在解决问题和做出决策时的思维能力。
这些测验通常包括逻辑推理、问题解决和数据分析等方面的题目，候选人需要通过分析和推理来得出正确的答案。
企业可以通过这些测验来评估候选人在复杂情况下的思考和分析能力，从而判断其在工作中是否能够快速、准确地解决问题。
四、领导能力测验对于一些管理岗位，领导能力是非常重要的。
领导能力测验可以帮助企业评估候选人在领导和管理方面的潜力。
这些测验通常包括领导风格、团队合作和决策能力等方面的题目。
通过这些测验，企业可以了解候选人在团队合作和领导方面的能力，从而判断其是否适合担任管理岗位。
五、创造力测验创造力是企业招聘中越来越重要的能力之一。
创造力测验可以帮助评估候选人在创新和思维方面的能力。
这些测验通常包括问题解决、创意思维和创新能力等方面的题目。
通过这些测验，企业可以了解候选人在创新和创造方面的能力，从而判断其是否能够为企业带来新的想法和创新。
六、总结企业招聘常用的能力倾向测验可以帮助企业更好地了解候选人的能力和潜力。
通过语言能力测验、分析能力测验、领导能力测验和创造力测验等，企业可以全面评估候选人在不同领域的能力倾向。
这些能力倾向测验在招聘过程中起到了重要的作用，帮助企业选择适合的人才，提高招聘效果。
领导力与测评简介
领导力与测评简介领导力是组织中非常重要的一项能力，它对于组织的成功和发展起着决定性的作用。
领导力的发展不仅需要领导者本身的努力，还需要合适的领导力测评工具来帮助识别个体的领导力潜力和发展方向。
本文将简要介绍领导力的概念和重要性，并探讨领导力测评的作用和常见的测评工具。
首先，领导力指的是一个人在组织中影响他人并推动组织向目标前进的能力。
领导力不仅仅包括指挥和控制的能力，更重要的是激励和激励他人实现共同目标的能力。
领导力可以通过培养和发展来提高，同时也可以通过适当的训练和指导来完善。
领导力对于组织的成功和发展具有重要的影响。
一个好的领导者能够提高组织的工作效率，增强团队的凝聚力，激励员工的创新能力，促进员工的个人发展，最终推动组织朝着设定的目标迈进。
相反，一个缺乏领导能力的领导者可能会导致员工的不满和流失，影响组织的稳定和发展。
为了帮助识别个体的领导力潜力和发展方向，领导力测评成为一种常见的方法和工具。
领导力测评可以通过客观的评估和量化的数据来帮助个体了解自己的领导力特质和能力，并提供相应的发展建议。
同时，领导力测评还可以帮助组织有效地选拔和培养领导者，提高组织整体的领导力水平。
领导力测评工具有很多种类，其中一种常用的测评工具是MBTI（迈尔斯-布里格斯类型指标）。
MBTI是一种基于心理学理论的人格测验，通过评估个体的行为、思维和偏好等方面的特点，来帮助了解他们的领导风格和偏好。
MBTI可以帮助领导者了解自己和团队成员之间的互动方式，并提供改进和调整的建议。
另一种常用的领导力测评工具是DISC（Dominance、Influence、Steadiness、Conscientiousness）模型。
DISC模型通过评估个体在四个领域中的特点和倾向，帮助了解其领导风格和能力。
DISC模型可根据个体的结果，提供相应的发展建议和培训计划，帮助领导者提高自己的领导能力。
除了MBTI和DISC模型，还有许多其他的领导力测评工具可供选择，如霍根领导力评估、MSCEIT情商测评等。
领导力开发期末复习题目及答案
《领导力开发》期末复习多选题A:1、艾森克的人格特质理论认为,人格应该包括ABCDA认知(智力)B意动(性格)C情感(气质)D躯体(体质)B:1、不同的行为策略有着不同的效能,领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDEA下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略就是否与其社会身份与威望相匹配2、变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位与权势的失去D对价值与理想的威胁E对干涉的憎恨3、变革发生的方式有ABCDEA反对与冲突B信任与诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C:1、从管理学的角度,文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统2、常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法3、从影响来源来瞧,影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力4、从发生作用的机制来瞧,影响力可分为ABA基于权力的影响力B基于行为策略的影响力5、从主客观影响因素来瞧,影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力6、传统领导模式主要包括ABC A 领导行为模式 B 权变领导模式 C 情境领导模式7、传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式8、成功愿景的共同特点就是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念与希望D体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程9、从政治或者组织行为的角度来瞧,执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D戏剧性、象征性行动E改变组织结构10、从心理学来瞧,领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA近因效应B晕轮效应C刻板印象D优先效应D:1、东欧文化下的领导行为模式就是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等 D 人本取向中等2、对于不同组织,迪安·巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通F:1、非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的 E 靠信任与互惠来凝聚2、非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化与价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感与社会地位C 增进成员之间的沟通 D 通过影响与规制群体内外行为实现社会控制3、非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解与应对环境危机4、非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性5、冯斯·琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型6、费德勒认为领导情境包括ABC A领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力G:1、个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力2、戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解她人的情绪E管理人际关系3、关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论E期望理论J:1、交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动与被动强制交易2、决策的核心要素就是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标D决策转换行为E决策印证3、激励的基本原理就是ABCDEA满足需求B激发动机C行为鼓励D目标引导E惩罚鞭策4、精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升5、激励对于领导力的作用就是ABCDEA就是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K:1、孔子亚洲文化下的领导行为模式就是ABCDA 团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等 D 魅力与价值取向中等2、卡特尔将人格特质分为ABCA共同特质与个别特质B表面特质与根源特质C体制特质、环境特质与动力特质3、肯尼斯·托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调与性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格L:1、领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2、“领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程3、领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA 领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式就是影响她C关注长远战略目标的制定与实现D就是一种艺术与过程4、领导力包括ACBDA 吸引她人的能力B 管理意义的能C 管理信任的能D 管理自我的能力5、领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征6、领导风格就是由领导者(ABC)等因素共同作用的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
领导能力测验
(一）你对什么人都公正吗?（客观性）
（1）假定你的科里的人告诉你说，你的主任好象有使你和你的部下或上级之间互不相信的心情，这时候，你是不是:
Ａ即时把那个主任赶走?
Ｂ对告密人说:管那种闲事,还不如把自己的事情努力做好？
C为了发现其原因，跟那个主任谈一谈?
D为了明了到底有无事实，你是否要调查所说的事情？
(2）想要提拔两个人,但空缺只有一个,他们年资相同,工作成绩也难分出上下,所以更加难以决定，其中一人是你的挚友，另一人并没有特别关系,现在必须要做出最后决定,你怎么办?
A提拔你的挚友?
Ｂ为了表示公正，选定另一人?
C给他们做某种竞争看看?
D以抽签方式决定?
(3)发生过错,当事者是个不谨慎而且愚笨的人,你知道在大家面前批评他是有效果的，那么你怎么做?
A在大家面前批评他?
Ｂ为了对自己及部下表示你是能自制的人,忍住生气?
C为了保持全体和睦相处,把那件事情掩饰过去?
(4)你所讨厌的人托请你帮助一件有条有理的事,按照公平的想法，在可以做的情形之下,仍然拒绝不帮忙吗?
A是?
B不是?
(5)你的部下某人做了一件值得称赞的事，假使你公开赞扬的话,等于帮助把他调升到上级部门去，你的科里会受很大影响,在这种场合你怎么办？
A把他留住?
B一面推荐他上升,一面在自己办得到的范围内设法应付?
C把他挽留到继任者训练成功?
（６)你听到某同志的可怕的秘密，他在做犯法的事，或者变得行为粗暴，或者做出某种行为不端的事情。
在你知道的范围内,他的行为还不会影响到他向来表现良好的工作,对这种精神,你的反应是属于下列哪一种？
A假使自己是他们的上司，那么就立刻把他开除?
B我要好好跟他谈一谈，同时告诉他现在所作所为,早晚会影响他的工作？
C我要用态度来让他知道,我在责备他的行为,来处理这件事？
(二）你能了解别人的行为吗（对部下的了解)
（1)请把你过去的或者现为上司的人物想一想，你对他的意见，和下列哪一条相符?
A我不了解他，如何去获得他的信任?
B我经常想得出他的行动的理由？
Ｃ他举止古怪，不是精神分裂者，无法知道他把大部分时间如何消磨?
(2)你的部下某人因为在同事间人缘不好,你想要亲近他,可是他以怨报德，他向你的上司搬弄是非,对你不利。
假使因为这件事你发脾气的话，你的想法是属于下列哪一种?
A唉!社会就是这样，你想对人家好,可是他要从你的背后插一刀？＇
B无用的家伙,真是个没有情感的东西，跟任何人都没办法亲密来往？
C我要马上想办法好好教训他一顿?
(３）你的部下某人想要讨好你的喜欢,五用心接近你，对他的马屁，你要采取下列哪一种态度?
A为了使他避免受到同事的愤怒,注意他不要这种馅媚的行为吗？
B为了对你部下表示，你不必特别对人家好，你有人家自然要讨好你的品德,所以更助长他的行为?
Ｃ对你的部下表示，不要收买你也可以得到你的体贴？
(4)一位新部下,有点胆怯的人物，到职工作,看来他好象喜欢那个工作，有一天他间你能不能调到别的部门工作，这个时候你怎么办?
A是不是怀疑他希望调到薪水较高的部门?
B尽可能去发现威胁他的是什么?
C认为他原来是假装喜欢他的工作?
(５）你的部下告诉你说:"自从安装新的研磨机以来,立春大吉，粗心操作。
"这个时候,你认为可能是下列哪一种情形？
Ａ立春、大吉不满意新机械?
B你的部下不想在立春大吉操作新机械?
C重春、大吉容易发生事故?
D你的部下喜欢骚扰旁人?
（6)你升为公司的领导者,在庆祝会里同事们庆祝你的高升，但你注意到有一个人对你的高升不高兴,同时你也知道，他也希望获得这个地位，那么你怎。