小学数学折扣PPT课件

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人教版小学数学六年级下册2.1 折扣课件(共17张PPT)

称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用题的解题思路、解题方法相同。
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称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用题的解题思路、解题方法相同。
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小试牛刀（选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）
原价：80.00 现价：52.00
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店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
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利用折扣解决问题
（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280 元，
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%，也
就是280元的85%是多少。
原价：105.00 现价： 73.50
原价：35.00 现价：30.80
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1.（选自教材P13 T1）
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（1）打折后，每种面包各多少元？
4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
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（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买？请同学们自己做一做。
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2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？

六年级数学下册课件2.1折扣人教新课标共28张PPT

动脑筋想一想：
原价：10元现价（ 7 ）元
原价：1元现价（0.7）元
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就是百分之七十。打八折呢？打八五折呢？
归纳总结：打几折就是现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。
练习：
180×85%＝ 153 （元）答：买这辆车用153元钱。
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
解法一：
解法二：
160×90%＝144（元） 160－144＝16（元）
160×（1 －90% ）＝160 ×10 % ＝16（元）
答：比原价便宜了16元钱。
四、巩固练习
1、判断：
√ （1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（）
× （2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。
（√ ）
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（九）折。 ②一座楼房按原价的96%出售，打了（九六）折。 ③一种橡皮买一送一，相当于打了（五）折。
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52 x＝52÷65% x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？ (2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包，她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识内容？还有什么要和同学说的吗？
3、做一做：
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）

人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件

计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五折”表示原价的50%，“八折”表示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。

小学六年级数学上册《折扣》ppt课件

例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少花了多少元？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
请独立完成下面几个问题后,再与同桌交流：
1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少花了多少元？八五折就是按原价的85%销售。单位“1”
现价=原价×85%
180×85%=153（元） 180-153=27（元）答：这辆车用了153元。少花了27元。八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
方法一：
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？单位“1” 九折就是按原价的90%销售。方法二：现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）便宜的价格=原价×（1-90%）
乙商场： 3680－700=2980 （元）
答：去甲商场买比较合算。
30÷50=0.6=60% 答：打了6折。 2、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？
77÷70%=110（元）答：这件衣服的原价是110元。
3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？ 20÷(1－80%)= 20÷20%= 100（元）答：原价是100元。

2024六年级下册数学折扣ppt课件

CHAPTER折扣定义与表示方法折扣定义折扣是商品购销中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠，但买卖双方给予或者接受折扣都要明示并如实入账。

表示方法折扣通常用百分数来表示，如“八折”表示原价的80%，“五折”表示原价的50%等。

折扣在日常生活中的应用购物打折在商场、超市等购物场所，经常可以看到各种打折活动，如“满减”、“折扣券”等。

电影票优惠电影院为了吸引观众，经常会推出各种优惠活动，如“学生票”、“团购票”等，这些优惠活动往往与折扣有关。

会员折扣很多商家为了留住客户，会推出会员制度，会员在购买商品时可以享受一定的折扣优惠。

折扣与促销策略关系促销策略促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营业推广等各种促销方式，向消费者或用户传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的。

折扣在促销策略中的作用折扣是促销策略中常用的一种手段，通过给予消费者价格优惠，可以吸引更多消费者购买，提高销售额。

同时，折扣也可以增强消费者的购买欲望和忠诚度，有利于培养长期稳定的客户群体。

CHAPTER百分比概念及运算规则百分比的定义百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，表示一个数是另一个数的百分之几。

百分比的运算规则掌握百分比与分数、小数之间的转换，以及百分比的加减乘除运算。

折扣与百分比的关系理解折扣是原价与现价之间的差额，以百分比的形式表示。

将折扣与原价相加得到现价。

正确做法是用原价乘以折扣率得到现价。

误区一误区二误区三忽略折扣计算中的单位换算。

在进行折扣计算时，要确保所有数值的单位一致。

误解折扣率的含义。

折扣率是指现价占原价的百分比，而不是折扣额占原价的百分比。

030201折扣计算中常见误区提示购物折扣计算满减优惠计算打折与返现比较折扣叠加问题实际问题中折扣计算应用01020304在购物过程中，根据商品的原价和折扣率计算出实际支付的价格。

针对满足一定条件的购物金额，享受相应的减免优惠，需要计算减免后的实际支付金额。

六年级上册数学课件-6.11 折扣问题丨苏教版 (共31张PPT)

考考你
同一件上衣
甲商场打八折乙商场打九折如果你想买这件衣，你会选择哪家商场？
甲商场标价80元，乙商场标价100元.
你现在的选择是？
买东西时不能只看折扣，影响价格因素还有很多。如：原价等。
谨防折扣背后的骗局
21:17
21:17
说说下面每种物品是打几折出售的。（1）一架钢琴按原价的70%出售。（2）一台电视机按原价的95%出售。（3）一种足球“买四送一”。（4）本店服装每买满200元立返50元。
21:17
21:17
21:17
“几折”就表示十分之几，也就是现价是原价的百分之几十。
“几点几折”“几几折”就表示现价是原价的百分之几十几
21:17
说说下面每种物品是打几折出售的。（1）一架钢琴按原价的70%出售。（2）一台电视机按原价的95%出售。（3）一种足球“买四送一”。（4）本店服装每买满200元立返50元。
21:17
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，也就是求未知数的百分之几。
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标价3600元的海尔冰箱，甲商场，八折销售；乙商场享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？
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知识的积累，就像这些树叶，只有不断的叠加，才会突显它们的美！
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人教版小学六年级数学下册折扣课件

第二单元百分数（二）折扣
一情境引入
打折促销
38 3.8
二探究新知
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
九折就是十分之九，或90%，或0.9。
表示（现价）是（原价）的（90）%，优惠了（10％）。
二探究新知
折扣都大于0，小于100％，折扣越低优惠越多。
少钱？

三练习反馈
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
现价：__5_2__
原价：105.00
现价：_7_3__.5_
原价：35.00
现价：_3_0__.8_
三练习反馈
2.一件上衣标价200元，结账时收银员只收了我150元。这件上衣打了几折？
现价 = 原价×折扣折扣 = 现价÷原价
45＞40 答：去B文具店购买比较划算。
四课堂小结
通过本节课的学习，你学会了什么？
现价 = 原价×折扣折扣 = 现价÷原价
*已知原价和折扣，求便宜的钱数：便宜的钱数=原价-现价
=原价-原价×折扣 =原价×（1-折扣）
原价 = 现价÷折扣
折扣表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几十销售。
150÷200=75% 75%=七五折答：这件上衣打了七五折。
三练习反馈
3.一种作业本的单价是0.5元，两家文具店采取了不同的促销方式。张老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合算？
A店：一律九折出售 B店：满50元打八折
A店：100×0.5×90%=45（元）
B店：100×0.5=50（元） 50×80%=40（元）

六年级下册数学课件折扣人教版(共12页)PPT

三、巩固练习
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
9.6÷（1－80%）＝48（元）答：这套书原价48元。
四、课堂小结
今天我们学习了有关折扣的知识，大家通过学习在购物时一定变得更精明了吧。在解决折扣问题时，我们要先理解折扣的含义，弄清楚“谁是谁的百分之几”，再根据解决分数问题的方法来解答。
人教˙六年级（下）
2 百分数（二）第1课时折扣
课时目标
1.感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折” 的含义。
2.明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系相同，并能正确地解答这一得用数学解决问题的成功体验。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
一、谈话导入
每到节日期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段，你知道哪些促销手段？
（降价、打折、买几送几、送货上门等）
今天我们就来学习其中的打折问题。
二、互动新授
什么叫做“八五折”？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售,俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，九折就是原价的90%；八五折就是原价的85% 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。

小学数学人教版六年级下册第二单元《折扣》教育教学课件

感谢收看
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完整课件
直接可以使用
323÷85%-220
=380-220
=160（元）
答：书包原价160元。
3.一件商品的进价加上50元是定价，一位顾客按八
折购买了这件商品，商场还赚了10元。求这件商
品的进价是多少钱？
规范解答：定价× %=售价
进价+10=售价
进价+10=定价× %
设这件商品的进价是
元，列方程求解即可
设这件商品的进价是元。
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）
=160 ×10%
=16（元）
答：比原价便宜了16元。
折扣的意义
几折就表示十分之几，也就是百分之几；
几几折就表示十分之几点几，也就是百分之几十几。
与折扣有关的实际问题的解题方法
已知原价和折扣，求现价
现价=原价×折扣
已知现价和折扣，求便宜的钱数
便宜的钱数=原价原价×折扣
已知现价和折扣，求原价
原价=现价÷折扣
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
原价：80.00
现价：______
52.00
× % = (元)
八八折
七折
原价：105.00
73.50
现价：______
原价：35.00

六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标

自学目标（1分钟）
1、理解折扣的意义。（重点）
2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。（难点）
自学指导（5分钟）
认真看课本第8页例题1的内容，并完成填空：思考： 1、什么是打折扣？打八五折出售是什么意思？ 2、在题中找到单位“1”和分率并组成一个数量关系式。 3、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么？是怎样列式计算？
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
六年级下数学课件-折扣 ppt人教新课标
课堂小结（2分钟）
说说你这节课的收获
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当堂检测（10分钟）
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•
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。

人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件

例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九折销售，乙店满200元减40元。如果这款衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优惠，已知A商品原价100元，B商品原价150元，问购买这两件商品需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或百分之几来表示，如：五折、八折、九折等，表示实际售价占原来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购买商品时，满足一定金额条件后，商家直接减免一定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若购买金额为250元，则实际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。

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1×60（ )1=-90%（元）16
160–160×90%
=160–144
=16（元）
.
6
想一想
原价、折扣和现价有什么关系？
原价×折扣=现价现价÷折扣=原价现价÷原价=折扣
.
7
练一练
1、判断（1）五八折改成百分数是5.8%。（）（2）商品打折扣都是以商品原价为单位“1”。（）（3）一件上衣打八折出售，就是便宜80%。（） 2、填一填（1）一件上衣打七折出售,就是说现价是原价的（） %出售，比原价降低( ) %。（2）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%。
八五折表示（现价是原价）的8。5% 求买这辆车用了多少钱就是求（原价）的
（ 85）% 是多少。 180× =85%（元52）
.
5
自学指导二
（2）爸爸买了一个随身听，原价
160元，现在只花了九折的钱，比原
价便宜了多少钱？
九折表示（现价是原价）的，90%
求便宜了多少钱就是求（原价）的（ 1）-90是% 多少。
.
13
课外小知识
农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上报导 “去年我县油菜籽比前年增产二成……”
“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。 “二成”是十分之二，改写成百分数是20% …… “三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发展变化情况。如：今年我国进口车总数增加三成；北京出游人数比去年增加五成；调整饮食可减少三成癌症发生。
.
11
《折扣顺口溜》消费打折实惠多，物美价廉心头乐。折扣购物都说好，其中陷阱也不少。虚折折、假甩卖，积分赠券难实在。劝君消费擦亮眼，货真价实不吃亏。
.
12
拓展练习
原价每袋2元的某种牛奶,正在搞促销活动, 甲商店每袋降价15％, 乙商店“买四送一”, 丙商店每袋打八八折出售. 小明要买5袋牛奶,从哪个商店买便宜?
.
8
练一练
3、解决问题
（1）妈妈给小强买了一套运动服，原价120 元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？
（2）一件上衣打七折后以56元售出，原价是多少元？
（3）一本现代汉语词典原价34元，打折后以17元售出，打了几折呢？
.
9
.
10
同一件大衣
第一次原价为550元第二次原价为1000元，六折价格是升了，还是降了？
（2）八折就表示现价是原价的（ 80）%，把（原）价看作单位“1”，七折表示（）现是价（原）价的（ )%7。0 （3）把下面的折扣改写成百分数三折（30）% 七折（ 70）%
八八折（88）% 七五折（75）%
.
4
自学指导二
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
.
1
复习
说一说下列各题的数量关系。 1、女生人数是男生人数的80%。 2、黑兔只数的75%相当于白兔的只数。 3、今年的产量比去年增产15%。 4、小红的邮票数量比小军多20%。
.
2
店庆五周年,所有商品九折出售
爸爸，什么叫做“九折”？
九折就是：十分之九，或90%
.
3
自学指导一
（1）理解:商品有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（折扣）。几折就表示（），也十就分是之（几）。百分之几