2016年高级中学迁建项目可行性研究报告

第一章申报单位及项目概况第一节项目申报单位概况xxxx中学是该区唯一一所普通高中，该校前身为始建于1958年的xx第六中学，原址在xx市道口镇，1992年迁建该区，并更名为新城中学。

学校占地180亩（包括2003年新征操场用地60亩），建筑总面积28000平方米（不包括教职工家属楼），固定资产3800万元，现有43个教学班，在校学生2600人，教职工223人。

学校教育教学质量长盛不衰，多个学科位居省、市前列，信息技术教育特色突出，近年来在各级竞赛中先后获得六个全省冠军、两个全国冠军。

第二节项目概况一、项目名称高级中学迁建项目二、项目建设性质新建三、学校性质国有事业四、建设地址位于xxxx经济开发区大海路以西，孟家新街以北，柳贤街以南，富源路以东。

五、研究总结论该项目的建设贯彻了国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和国家教委下发的《面向21世纪教育振兴计划》等有关政策，按国家级示范性高中标准，以一流的师资队伍、一流管理水平、一流的教育质量、一流的教育设施、一流的教育竞争能力建设xx高级中学，势必推动xx经济开发区教育事业的发展，为xx经济开发区今后逐步普及高中阶段教育打下良好基础，对促进地方经济持续、健康、稳定地发展，具有广泛而深远的意义。

该项目拟建地点位于xxxx经济开发区大海路以西，孟家新街以北，柳贤街以南，富源路以东。

总用地面积为230920平方米，该宗土地由开发区盐田改用，不占农田。

该项目规划总建筑面积98494平方米，建设综合楼26614平方米、艺术楼12457平方米、教学楼16539平方米、宿舍楼26540平方米、餐厅10648平方米、风雨操场2650平方米、活动中心3046平方米。

经估算，该项目总投资估算为18672万元。

其中，建筑工程投资13852万元，设备购置费2820万元,基础配套设施费855万元，其他费用601万元，预备费544万元。

资金筹措：项目建设资金全部由地方财政解决。

项目建成后，正常年学校收入3530万元，利润总额1954万元。

财务分析表明，项目财务内部收益率4.3%，投资回收期11.6年，财务评价指标较好。

因此，该项目的建设是必要的、可行性。

第三节建设规模和主要建设内容一、建设规模根据xx中学生生源情况和xx经济开发区的发展预测，xx高级中学设计规模为全日制高中寄宿学校，设84个教学班，每班50人，共4200人。

二、规划设计方案1、设计依据⑴《中小学校建筑设计规范》（GBJ 99-86）⑵《城市规划编制办法》（2005年版）⑶国家现行有关规定规范⑷甲方提供的相应设计要求及建议2、规划指导思想⑴在整体设计上，合理布局、因地制宜、功能分区完整配套，体现个性，整体协调，尊重基地及周围自然环境，服从地域人文和景观，体现时代气息的校园环境达到景观园林化，功能标准化，设计现代化，理念人性化的要求。

⑵校园环境按照“生态型、园林式、网络化”的规划要求，充分依靠其独特的资源，体现“天人合一”的规划意境。

⑶充分协调规划去外部环境条件，统筹安排，适当预留建设用地，形成弹性规划网络，适应分期建设模式。

⑷充分体现“以人为本”思想，营造既有地方风格又有时代特征的环境氛围，创造出绿色、现代、和谐的自然生态校园。

⑸规划设计贯彻生态原则、文化原则与效益原则，力求塑造一个环境优雅、文化浓厚、个性鲜明、新颖求实的现代化的新校园。

3、规划原则及设计理念⑴满足功能性需求校园的规划首先要满足功能的需要，合理安排教学区、行政办公区、生活区和运动区的布局需求，形成既相对独立、减少干扰，又有统一的整体功能布局结构。

同时也要美观大方而又经济实用，在建设效果与节约投资间寻找完美的平衡。

⑵创造多样化交流空间现代教育强调交流与对话，学校是师生交流、学生间交流的重要场所。

校园规划应具有相应的开放结构，包括校内外以及校内各功能区的开放共通关系。

校园空间环境的营造应该是人性化的，能够促进各种活动的交融和人际交往，并且创造便捷的步行系统。

需要重点考虑主入口景观轴线、教学区的交流空间、中心广场的公共活动空间和绿化休闲娱乐空间。

4、规划构思根据新校区的规划设计要求，结合现状地形条件，规划采用以下两大构思进行总体设计：⑴轴线对称与自由活泼的完美统一基地北部靠近孟家新街，集中安排教学办公区，包括学校主入口、办公实验综合楼、教学楼、艺术楼，采用中心景观轴线布局，主入口设在孟家新街，展现新校区的形象，依次布置综合楼、教学楼、艺术楼，以行政办公综合楼这一标志性简述作为轴线的对景与收头，中心圆形广场，满足学校大型集会活动的要求。

整个教学办公区体现大气、庄重的设计风格。

基地北部安排运动区和生活区，包括田径场、篮排球场地、学生宿舍、食堂。

结合场地形状，新校区布置除满足学习、生活需要外，在西南部还有较大的预留发展余地。

⑵现代风格与传统风貌的有机融合xx高级中学位于xx市新城区的核心位置，从建筑风格上应符合新城的建设要求，以现代风格为主。

要体现教育建筑的独特风貌，采用红色砖墙的立面造型，既特色鲜明又不失庄重典雅。

5、功能分区⑴教学、办公区校前区位于校园的南面，包括办公实验综合楼，三栋教学楼，艺术楼，教学区的建筑成平行布置，两栋教学楼之间形成围合的建筑院落。

位于主校门入口中轴线的西南面。

艺术楼则位于中轴线的东南面，实验、图书、行政办公共同组成的综合楼位于中轴线上，三栋楼与中心圆形广场、仪式性入口广场和主校门共同形成校前区。

校前区构图上轴线对称，比较规整，给人以庄严感。

整个空间与环境的序列由城市道路空间—校前区广场空间—综合楼—建筑室内空间形成，以绿化、铺地和校门视觉引导，层层推进，由远及近。

各空间环境相互映衬，使整个校前区环境充满现代气息。

⑵共享区共享区位于校园的中心位置，中轴线上的中心绿化成为xx市xx高级中学的共享中心，它的西侧是食堂，东侧是运动场，在共享区的休闲绿化地中还设置共享中心，提供餐饮购物等活动，学校的所有公共活动都是在这里展开。

⑶体育活动区体育活动区位于校园的东北面，造型现代的风雨操场成为吸引东面人流的焦点。

体育场地包括1个标准田径场（按带看台、主席台设置）、14个标准篮球场、17个标准排球场、2个标准网球场以及器械场地。

⑷生活休闲区生活休闲区位于校园的北侧，学生食堂二楼设浴室，其他生活辅助设施都聚集在共享中心。

⑸宿舍区宿舍区位于学校的西北侧，宿舍楼之间的院落式广场绿地为学生提供户外的休憩场所。

6、开放空间与景观组织学校的空间与景观组织非常重要，功能上要创造师生交流的场所，满足室外的大型集会和休闲娱乐的需要，景观上要体现新小区的恢宏气势和景色优美的校园环境，重点考虑以下三方面内容：⑴景观轴线体现视觉对景的要求。

校前教学办公区采用中国传统的轴线对称的布局手法，学校主入口设在孟家新街，以办公实验综合楼、教学楼、艺术楼为中轴线上的中心对景，彰显现小区建设的恢宏气势。

中间为中心广场。

展现xx高级中学的悦目而独特、活泼而有生气，线条简洁明快美观大方，是总体建筑的主要风格特征。

突出校园建筑的文化品位，营造处殷切宜人的校园物质环境气氛。

中轴线北部形成大型的中心共享绿地，空间构成收放自如，外观大气磅礴，内部别有洞天。

⑵集中绿地满足师生休闲娱乐的需要。

在生活区东部设集中绿地，种植大面积的园林绿化、配以景观小品，打造成为校园的“绿肺”。

⑶庭院空间满足交流与学习的空间需求。

利用前后建筑的围合和连廊组织，形成外部庭院，满足师生课间休息、沟通交流、学习演讲等的要求。

7、道路交通⑴出入口学校现设了三个出入口。

主入口设在北侧和西侧，次入口临近宿舍，有利于将来家长接送孩子的方便性。

⑵车行系统，步行系统明确校园车行系统以一条宽6米的环形主干道环绕整个教学、公共活动区域，对于校园整个公共教学区域来讲，车行道设置是处于其外围的，最大限度将教学及公共活动区域留给步行者，达到“人车分流”的目的。

新校区道路采用城市型混凝土道路，主要建构筑物四周均有道路环形。

学校道路宽度为6米，道路横坡为1.5%。

纵坡不小于0.2%，道路转弯半径为6~9米。

校园车型系统的外置使中部步行系统的完善成为了可能，从“以人为本”的指导思想出发，校园内围绕中心广场组织了完整的步行系统，完善的步行系统和外围的车行系统有机结合，共同建构出完全畅通的校园交通流线体系。

学校的步行系统主要是从南校门通向综合楼的中央广场和连接教学楼、食堂、宿舍楼的人行景观道。

⑶静态交通，汽车、自行车分设校园内充分考虑了汽车和自行车的停放问题。

汽车停放采用地面植草砖车位的方式。

在宿舍楼西面备用地设置了自行车的停放位置。

⑷消防设计每栋建筑单体外围均设6米的消防车道，或者设可以通车的硬地广场。

8、建筑单体方案设计⑴教学楼教学楼是学校教学活动中心的重要场所，应该成为该校区的一个标志性建筑。

公共教学楼的设计风格充分体现其地域风格特色，并作为校园向外界展示自我风采的主要窗口。

教学楼的功能设计直接关系到教学效果和教育质量，设计体现了教学楼建筑本身的内涵，有合理的空间结构。

教室的尺寸经过科学计算，这些都为了满足学生舒适高效的学习，以适应教学功能需要和教学规模调整。

有良好的采光和通风，交通组织，便于学生集中，大量的流动，疏散和课间休息，在使用功能上满足现代化、信息化、智能化要求，外形富有时代特色，简洁明快，并与功能结合紧密。

教学楼是四层的多层建筑，在综合楼的西侧，背面是食堂，西面是富源路。

教学楼总建筑面积16539㎡，层高4.0m,室内外高差0.60m,采用钢筋混凝土框架结构形式。

基本柱网：开间9.6m，进深7.5m。

建筑物功能布局明确，分布合理。

每层包括7个教室，2个办公室；一层还有合班教室。

方便师生间的交流和沟通。

建筑有2部疏散楼梯，保证了人流的及时疏散。

⑵综合楼综合楼位于中心广场中轴线上，包括行政办公，实验室，图书室在内总共8层，位于学校的主入口。

主题形象突出，入口有大台阶，是学校的标志性建筑。

综合楼总建筑面积26614㎡，共六层，一层层高4.0m，室内外高差0.9m。

采用钢筋混凝土框架结构形式。

基本柱网：开间6.6m，进深9.0m。

建筑物功能布局明确，分布合理。

综合楼为内廊式，楼的西半部分为实验室，包括化学物理生物实验室，东侧为行政办公和语音室，微机室，图书室等。

动静分离，相互间避免了干扰。

两部疏散楼梯，保证人流疏散。

⑶艺术楼艺术楼与教学楼对称与中轴线布置，艺术楼总建筑面积12457㎡，共五层，一层层高5.4m，室内外高差1.5m。

采用钢筋混凝土框架结构形式。

基本柱网：开间7.5m，进深9.0m。

建筑物功能布局明确，分布合理。

艺术楼局部为外廊式，楼的中间为报告厅，两侧各为五层艺术教室，舞蹈等功能教室分布在楼的两端，既减少对美术、书法教室等的噪音污染，同时方便集中人流的疏散。

⑷食堂食堂位于西面次入口，是以服务为主的功能区，满足师生就餐的需要。