小学六年级美术上册教案2
小学六年级上册美术教案设计最新7篇
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了7篇小学六年级上册美术教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
人美版六年级上册美术教案篇一课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
人教版6年级上册美术教案6篇
人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版6年级上册美术教案6篇实用的教案应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，通过教案的充分准备，我们可以思考好教学策略和方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的人教版6年级上册美术教案6篇，感谢您的参阅。
人教版六年级上册美术第2课点的集合教案
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在今天的课程中，我们学习了《点的集合》这一章节。通过学习，我们了解了点的基本概念，包括不同形状和大小的点，以及点的集合在美术创作中的应用。我们还进行了创意绘画实践，运用点来表达自己的情感和思想。通过这些学习，我们提高了对美术作品的审美感知能力，培养了创意思维和美术创新能力，以及美术表现能力。
首先，我发现学生在理解点的集合概念时存在一定的困难。他们难以把握点的形状和大小的不同，以及如何运用这些点进行创意绘画。为了改善这一点，我计划采用更多的实例和实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握点的集合概念。
其次，我发现学生在创意绘画实践中缺乏灵感和创意。他们往往局限于传统的绘画方式，无法充分发挥自己的想象力和创造力。为了激发学生的创意思维，我计划在教学中提供更多的创意素材和想象空间，鼓励学生尝试不同的创作方法，以培养他们的创新能力和审美意识。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《点的集合》知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
典型例题讲解
1. 例题1：请用点的大小和形状创作一幅画，表达一种情感。
2024年小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》精彩课件.
2024年小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》精彩课件.一、教学内容本课内容选自2024年小学美术六年级上册第2课《质朴的农民画》。
本课主要围绕农民画的起源、特点、表现手法等方面进行讲解。
具体内容包括：农民画的定义、发展历程、主要题材及表现手法。
本课所涉及的教材章节为第二章第一节。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展历程和艺术特点，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 通过欣赏和分析农民画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 引导学生运用农民画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的艺术特点及其表现手法。
2. 教学重点：欣赏和分析农民画作品，运用农民画表现手法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生关注这些画作的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍农民画的起源和发展历程。
（2）分析农民画的题材和艺术特点。
（3）讲解农民画的表现手法。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅农民画，展示农民画的表现手法。
（2）学生练习：学生运用农民画的表现手法进行创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 《质朴的农民画》2. 内容：农民画的起源和发展农民画的题材和特点农民画的表现手法七、作业设计1. 作业题目：请运用农民画的表现手法，创作一幅反映家乡生活的画作。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了农民画的特点和表现手法，哪些环节需要改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于农民画的作品，了解其他民间艺术，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：农民画的艺术特点及其表现手法。
小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教新课标
六年级上册美术教案-2《点的集合》人教新课标教学目标1. 让学生了解点的概念，掌握点在美术创作中的应用。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，能够运用点创造出有趣的作品。
3. 增加学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容1. 点的概念：介绍点的定义、特点以及在美术创作中的作用。
2. 点的运用：讲解如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。
3. 点的作品欣赏：展示一些运用点创作的美术作品，让学生欣赏并进行分析。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握点的概念和运用方法，能够运用点进行美术创作。
2. 教学难点：如何运用点创造出有创意的作品，以及如何处理点与点之间的关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的点的作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解点的概念、特点以及在美术创作中的作用。
3. 示范：示范如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。
4. 练习：让学生运用点进行美术创作，教师进行巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调重点与难点。
板书设计1. 《点的集合》2. 内容：点的概念、点的运用、点的作品欣赏等。
作业设计1. 让学生运用点进行美术创作，主题自选，形式不限。
2. 要求作品具有一定的创意和美感。
课后反思1. 教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师需要反思教学过程中存在的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师需要反思学生的学习情况，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的创作能力。
（以上内容共2000字以内）重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识点，再到创作和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。
教学过程详细补充1. 导入：- 通过PPT展示生活中常见的点的例子，如夜晚的星星、雨滴、电脑屏幕上的像素等，让学生直观感受到点的存在和重要性。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
六年级人美版美术上册教案6篇
六年级人美版美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案课时：2课时教材来源：人美版六年级上册教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生对家园的热爱之情，学会用画笔描绘出美丽的家园。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生绘画能力。
2. 引导学生运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生热爱家园、保护环境的意识。
2. 提高学生审美情趣，培养审美能力。
教学重点：掌握绘画基本技巧，描绘出美丽的家园。
教学难点：如何运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一些美丽的家园图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对家园的热爱之情。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解绘画基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 教师示范如何绘制家园，让学生了解绘画步骤。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据自己对家园的了解和想象力，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师简要回顾上一节课的内容，激发学生对绘画的兴趣。
二、深化讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解如何运用色彩搭配，使画面更具美感。
2. 教师示范如何调整画面，使作品更加完美。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，继续完善自己的家园作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
五、作业布置学生课后继续完善家园作品，准备进行作品展示。
六、课程评价1. 学生自评：学生可以对自己的作品进行自我评价，反思在绘画过程中的优点和不足，以及如何改进。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相提出建设性的意见，共同进步。
小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》课件.
小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》课件.一、教学内容本节课选自小学美术六年级上册第二章《2.质朴的农民画》。
详细内容主要围绕农民画的起源、特点、表现手法等方面进行讲解。
重点分析农民画中的色彩、构图、线条等艺术元素，并通过实践让学生体验农民画的创作过程。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及其在我国民间艺术中的地位。
2. 培养学生运用色彩、构图、线条等艺术元素进行绘画创作的能力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画中色彩、构图、线条的运用。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会创作农民画。
四、教具与学具准备教具：课件、实物投影仪、挂图、绘画工具。
学具：水彩颜料、水粉纸、画笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农民画，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍农民画的起源、特点，让学生了解其在民间艺术中的地位。
（2）分析农民画中的色彩、构图、线条等艺术元素。
（3）讲解创作农民画的基本步骤和技巧。
3. 实践环节：（1）让学生欣赏几幅具有代表性的农民画，分析其艺术特点。
（2）教师示范创作一幅农民画，讲解绘画过程中的注意事项。
（3）学生根据所学知识，自行创作一幅农民画。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 质朴的农民画2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）色彩、构图、线条的运用（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“丰收”为主题的农民画。
2. 答案提示：注意运用色彩、构图、线条等艺术元素，表现出丰收的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农民画的创作表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在绘画过程中，部分学生对色彩、构图、线条的运用还不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品，了解其特点，提高审美能力。
六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案
六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解旅行的意义和乐趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表现旅行中的所见所闻。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容1. 第一课时：了解旅行的意义和乐趣，学习绘画和手工制作的基本技巧。
2. 第二课时：分组进行合作创作，完成旅行主题的绘画或手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解旅行的意义和乐趣，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将旅行中的所见所闻创新性地表现出来。
四、教学准备1. 教师准备：旅行相关图片、视频等教学资源，绘画和手工制作的材料和工具。
2. 学生准备：带上一张自己喜欢的旅行照片或回忆，准备好绘画和手工制作的材料。
五、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）1.1 教师展示旅行相关图片和视频，引导学生分享旅行经历。
1.2 学生展示自己带来的旅行照片或回忆，分享旅行中的所见所闻。
2. 基本技巧学习（10分钟）2.1 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如构图、色彩搭配、材料使用等。
2.2 学生跟随教师进行简单的绘画和手工制作练习。
3. 创作实践（10分钟）3.1 学生根据自己的旅行经历，选择合适的表现手法进行创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
第二课时：1. 合作创作（15分钟）1.1 学生分组进行合作创作，每个小组共同完成一幅旅行主题的绘画或手工作品。
1.2 教师巡回指导，提供建议和帮助。
2. 作品展示与评价（10分钟）2.1 每个小组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2.2 全体学生对作品进行评价，选出最有创意、最有趣的作品。
3. 总结与反思（5分钟）3.1 教师引导学生总结本次课程的收获，反思旅行中的观察和表现。
3.2 学生分享自己的收获和感悟，表达对旅行的热爱和期待。
六、教学评价1. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的旅行经历和创作思路。
六年级上册美术教案(优秀9篇)
六年级上册美术教案（优秀9篇）小学六年级美术教案篇一教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念教学目标：了解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
教学内容：介绍美术的基本概念，让学生了解美术的种类和特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
1.2 美术的基本技法教学目标：掌握美术的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍美术的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第二章：绘画艺术2.1 绘画的基本概念教学目标：了解绘画的基本概念，包括水彩画、油画、素描等。
教学内容：介绍绘画的基本概念，让学生了解不同绘画种类的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
2.2 绘画的基本技法教学目标：掌握绘画的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍绘画的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第三章：雕塑艺术3.1 雕塑的基本概念教学目标：了解雕塑的基本概念，包括泥塑、木雕、石刻等。
教学内容：介绍雕塑的基本概念，让学生了解不同雕塑种类的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
3.2 雕塑的基本技法教学目标：掌握雕塑的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍雕塑的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第四章：设计艺术4.1 设计的基本概念教学目标：了解设计的基本概念，包括平面设计、产品设计等。
教学内容：介绍设计的基本概念，让学生了解不同设计领域的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
4.2 设计的基本技法教学目标：掌握设计的基本技法，如构图、色彩搭配、创意等。
教学内容：介绍设计的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第五章：建筑艺术5.1 建筑的基本概念教学目标：了解建筑的基本概念，包括古代建筑、现代建筑等。
教学内容：介绍建筑的基本概念，让学生了解不同建筑风格的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
5.2 建筑的基本技法教学目标：掌握建筑的基本技法，如构图、空间设计、建筑材料等。
六年级上册人教版美术教案5篇
六年级上册人教版美术教案5篇六年级上册人教版美术教案篇1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(许多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
人美版小学美术六年级上册2《图形的魔术组合》教案
7、学生实践：运用图形魔术组合的方法创作出一幅有趣的作品。
引导学生理解图形的魔术组合的概念
引导学生掌握这些方法并且创作出一幅有创意的作品
四、作业要求
1.构图完整，能够突出主要内容。
2.能用多种图形进行组合
3.画面要具有创意性
小画家们，动笔吧！(教师巡回辅导)
让学生Байду номын сангаас楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先画者自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
欣赏设计中具有魔术组合的图形
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
3.情感、态度与价值观目标：欣赏不同风格，不同流派的美术作品，通过对图形的魔术组合，加强对美术学习的兴趣，学会用多种创作方法表达情感。
教学重点
欣赏不同艺术家的作品，发现并掌握图形的组合方法。
教学难点
掌握图形组合的方法后，能创造性地利用这些方法进行造型表现
教学准备
课件、彩笔、马克笔、素描纸
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
（想象导入）老师朗读一段描写村庄或者家乡的语句，学生根据这段文字，脑海里想象出一幅村庄的图画。引入夏加尔的《我和我的村庄》，通过简单分析导出课题（展示课题）
引发学生学习的积极性
三、
讲授新课
1、师：再次欣赏夏加尔的《我和我的村庄》引导学生找出图形重组的四个方法（重叠透视法、分解重组法、置换法、缩放法）
六年级上册美术教案第2课《点的集合》人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解点的基本概念。点是没有大小和形状的，它是构成美术作品的基本元素之一，可以表达情感和创造视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，梵高的《星夜》中的星星就是点的应用，它们的大小、颜色和排列方式共同构成了美丽的夜空。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点的排列组合和视觉节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过作品分析和实践操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点相关的实际问题，如如何通过点的排列表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将使用不同大小、颜色的点在纸上排列，感受点的视觉节奏和韵律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们积极发表自己的观点，并进行交流。这种互动式的学习方式有助于培养他们的观察力、思考力和团队协作能力。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或自信心不足。为此，我将在接下来的课程中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强自信。
在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，激发学生们的创造力和想象力，让他们在美术的世界里尽情遨游。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。通过不断地教学反思，我相信我们的课堂会更加精彩。
-掌握创作以点为主要元素的作品的技巧。教授如何选择合适的绘画工具和材料，以及如何运用点来构建画面，形成独特的视觉效果。
举例：在讲解点的概念时，可以通过展示梵高的《星夜》等作品，让学生观察星星的点状分布，理解点在画面中的重要性。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 引导学生关注自己的家园，培养学生的环保意识和热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 第一课时：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 第二课时：完成家园画作品，进行作品展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画基本技巧，能够观察和描绘家园的景色。
2. 教学难点：如何运用色彩搭配和构图使画面更具吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：课时教案、课件、绘画工具、作品示例等。
2. 学生准备：绘画工具、美术本。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 引导学生观察课件中的家园图片，让学生谈谈对家园的印象。
b. 宣布本节课的学习内容：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 教学基本技巧a. 讲解构图的重要性，示范如何构图。
b. 讲解色彩搭配的方法，示范如何运用色彩。
3. 学生练习a. 让学生围绕家园的主题进行绘画，可以是自己家周围的景色，也可以是理想中的家园。
b. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的绘画进度。
2. 学生继续完成家园画作品a. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
b. 引导学生关注作品的色彩搭配和构图，使画面更具吸引力。
3. 作品展示与评价a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结a. 让学生谈谈对本节课的学习收获。
b. 教师总结本节课的教学情况，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的作品进行自我评价，主要评价自己在绘画过程中的表现、作品的创意和技巧等方面。
2. 同伴互评：学生之间互相评价对方的作品，从色彩搭配、构图、绘画技巧等方面进行评价，并提出建设性意见。
人美版六年级上册美术教案(完整版)
人美版六年级上册美术教案(完整版)教材：人美版六年级上册美术教学目标：1. 了解六年级上册美术课程的内容和学习要点。
2. 培养学生的审美能力和创造能力。
3. 建立学生对艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习描绘自然景观的技巧。
2. 学习运用色彩和光线表现物体的形态。
教学难点：1. 理解艺术作品中的情感和意义。
2. 运用绘画技巧表现自己的创意和想法。
教学准备：1. 教师准备好教材、绘画工具、彩色纸等。
2. 准备多媒体设备播放艺术作品图片。
教学过程：第一课：描绘自然景观1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅自然景观的名画，让学生观察并谈谈自己的感受。
2. 导入：引导学生回忆以前学过的绘画知识，如线条、色彩、光影等，与自然景观的描绘联系起来。
3. 演示：教师示范用线条、色彩和光影表现自然景观的技巧，让学生观察并理解。
4. 实践：学生根据教师示范，用铅笔和彩色纸绘制自己心目中的自然景观。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第二课：色彩表现物体形态1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅色彩鲜艳的绘画作品，让学生观察并谈谈自己对色彩的感受。
2. 导入：引导学生思考色彩对物体形态的表现作用，与日常生活中的观察联系起来。
3. 演示：教师示范用色彩表现物体形态的技巧，如用明暗对比、渐变等。
4. 实践：学生根据教师示范，用水彩和彩色纸绘制自己选择的物体，运用色彩表现其形态。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：情感和意义在艺术作品中1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅充满情感和意义的艺术作品，让学生观察并谈谈自己的情感和理解。
2. 导入：引导学生思考艺术作品中情感和意义的表现方式，如色彩、线条、构图等。
3. 分析：教师与学生一起分析艺术作品，找出其中表达的情感和意义。
4. 实践：学生根据自己的情感和想法，用任意材料和技法创作一幅自己的艺术作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》课件.
小学美术六年级上册《2.质朴的农民画》课件.一、教学内容本课内容选自小学美术六年级上册第2课《质朴的农民画》。
本节课主要介绍农民画的起源、特点以及创作方法。
详细内容涵盖教材第二章第一节，着重分析农民画的色彩、构图和表现手法，并引导学生通过欣赏和实践，感受农民画的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握农民画的色彩、构图和表现手法，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的色彩搭配和构图技巧。
2. 教学重点：农民画的特点及其在创作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、农民画作品。
2. 学具：水彩画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生感受农民画的独特魅力，引发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
（2）分析农民画的色彩、构图和表现手法。
（3）展示农民画作品，引导学生从色彩、构图等方面进行欣赏和分析。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅农民画，边示范边讲解创作要点。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅农民画。
（3）互相交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《质朴的农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、发展及地位（2）农民画的色彩、构图和表现手法（3）创作实践：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：色彩鲜明、构图饱满，能体现出家乡的特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于农民画的作品，进行欣赏和分析，提高他们的审美能力。
同时，可以组织一次农民画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的色彩搭配和构图技巧。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)湘版小学六年级上册美术教学计划一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、课时安排：全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。
教学进度表本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。
进度表第一课《我们去旅行》教学设计教学目标：1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点：2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
教学难点：1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。
2、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学准备：彩笔、剪刀、课件等。
课时安排：三课时教学过程：第一课时 1活动一：一、激发兴趣1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。
2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3、细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
课件展示要准备的物品二、观赏各地旅游线路图1、出示各地旅游线路图，引导观察、思考：(1)旅行使用的旅游线路图应该有哪些功能、样式?(2)这些旅游图是怎样的?2、了解旅游图的结构。
(1)有那部分组成。
(2)认识旅游图的各个图标。
（3）课件展示不同种类的地图三、绘画指导1、教师示范画地图，学生总结步骤、方法。
2、小结表现方法：(1)抓住地图的特点。
(2)从不同角度观察。
(3)表现图标。
(4)添画生周围环境，学生做教材中的小训练。
CAI课件演示步骤：地图摄影图片----地图的剪影----旅行地图简图----旅游图的线描作品----添加图标四、作品欣赏1、欣赏学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。
(2)线条流畅，有疏有密。
(3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
展示学生作品五、学生作业1、绘制一幅旅行线路示意图。
2、学生进行观察性绘画。
课件出示作业要求六、评析交流1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料。
第二课时 2活动二：一、欣赏感受1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问：你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方？二、搜集美丽瞬间1、学生说说自己旅游中最有趣的事。
2、学生处是所在旅游中的照片3、从中体会和收获到了什么？三、指导画美丽瞬间1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。
2、教师课件出示指导如何构图。
四、学生作业1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下来。
2、教师巡视指导。
五、展示学生作品第三课时 3活动三：一、欣赏感受1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问：你最喜欢什么地方呢?二、了解制作集锦本的步骤、方法1、集锦本欣赏。
2、思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)3、封面有什么?(封面必须有标题。
)4、内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。
)5、留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。
建立评价栏目，相互学习指导。
)6、集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。
)三、了解版式设计法则1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。
2、展示版式设计法则：(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。
(2)标题字体设计。
不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
(3)版式设计。
(通过图例说明问题)a、视觉反差b、对称及不对称平衡c、视觉节奏d、深度e、隐含空间3．色彩搭配练习小结：色彩鲜艳、明亮、醒目四、招贴欣赏学生欣赏广告招贴五、学生作业学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。
CAI出示作业要求六、评析拓展1、你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?2、你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?板书设计：第2课《光影变幻》教学设计教学目标：1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重点：1、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
2、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学难点：感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学准备：有关资料、图片、立方体、铅笔、纸。
课时安排：两课时教学过程：第一课时 4活动一：一、情景激趣导入课题1．展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
二、尝试表现探究方法1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密4．学生尝试用铅笔皴线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、深入感知巧妙联想1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品拓展思路1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。
2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。
五、表现创作总结评价1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。
评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
第二课时 5活动二：一、玩一玩1．展示《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：(1)建筑物要美观，有特色；(2)建筑物要有稳定性；(3)给建筑物取一个名字；(4)观察建筑物各个方面的明暗变化。
3．请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看1教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视2．学生交流观察结果，自主总结。
3．展示几何形体在光影中的塑造方法。
4．教师总结：成角透视、明暗变化。
三、画一画1．让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2．教师总结：明暗变化能突出立体感。
3．让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想1．提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?2．演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。
课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化。
板书设计：第3课《美丽家园》教学设计教学目的：1、让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
2、培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教学重点：1、集体创作，相互合作完成绘画作业。
2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
教学难点：集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
教学准备：课件、彩笔、照片等。
课时安排：两课时教学过程：第一课时 6活动一：一、引导学生欣赏课本图例家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
二、分析课本图例启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》有什么地方特点。
1、用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2、用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3、请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
三、绘画步骤1、构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2、根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3、选一位同学对画面作统一整理。
四、作业要求1、依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合手机的资料草图，画一副小景图。
2、学生创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
五、作业展品共同评论能否表现家园的景色美。
第二课时 7活动二：一、创设情境，引入新课1、课件出示广场、公园、小区等人们活动图片。
2、刚才看到的图片除了景以为还有什么，可以看出他们生活怎样？二、欣赏画面，了解人物和景物的布局1、欣赏学生搜集的图片了解人物活动场景，重点在于形象刻划。
2、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。