(四下)美术优秀课件-8 鸟的纹样 |苏少版 PPT(22页)
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四年级下册美术课件-8鸟的纹样 |苏少版 (共46张PPT)
![四年级下册美术课件-8鸟的纹样 |苏少版 (共46张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d9899ddb700abb68a982fbb6.png)
鸟类的头、身体、尾 部是什么形状?
中国花鸟画诀讲到: “鸟形不离 球、蛋、扇。”
画形
装饰 涂色完成
作业要求:
• 创造一只有着美丽纹样的鸟
• 大胆想象,并运用夸张、变形的方法 • 用点、线Biblioteka 面及各种图案进行大胆装饰的纹样
小朋友们,你们喜欢鸟吗?为什么?
仔细观察: 这两幅鹦鹉图有什么区别?
仔细观察: 这两幅鹦鹉图在造型、色彩上有什么区别?
真 实 、 生 动
夸 张 、 变 形
图1
图2
的纹样
这种运用夸张、简化的方法来变化鸟的外形, 并运用点、线、面添加花纹来装饰的鸟的图案,
小游戏:
猜一猜这是鸟的什么部位?
08 鸟的纹样-教学课件
![08 鸟的纹样-教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4440bbf1dd88d0d232d46a14.png)
厚重、古朴
作业内容
根据展示作品,加上自己的创意, 画出一幅“鸟的纹样”
独立创作一幅“鸟的纹样”
作业要求
1.紧抓鸟的特征 2.大胆夸张、变形 3.注意点、线、面 4.注意虚实、留白 5.注意构图、色彩
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苏少版小学美术配套教学课件 四年级下册
鸟的纹样
在博物馆的作品中: 1. 你最喜欢哪一件作品的外形?请你说说理由;
2. 和真实的鸟类的外形比一比有什么区别?
夸张、变形
在民艺坊的作品中:
1. “鸟的纹样”的色彩有什么特点?
鲜艳、丰富
2. 和博物馆中的“鸟的纹样”的色彩有何不同?
作业内容
根据展示作品,加上自己的创意, 画出一幅“鸟的纹样”
独立创作一幅“鸟的纹样”
作业要求
1.紧抓鸟的特征 2.大胆夸张、变形 3.注意点、线、面 4.注意虚实、留白 5.注意构图、色彩
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苏少版小学美术配套教学课件 四年级下册
鸟的纹样
在博物馆的作品中: 1. 你最喜欢哪一件作品的外形?请你说说理由;
2. 和真实的鸟类的外形比一比有什么区别?
夸张、变形
在民艺坊的作品中:
1. “鸟的纹样”的色彩有什么特点?
鲜艳、丰富
2. 和博物馆中的“鸟的纹样”的色彩有何不同?
四年级下册美术课件-8鸟的纹样 |苏少版 (共18张PPT)
![四年级下册美术课件-8鸟的纹样 |苏少版 (共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/5fa68877ad02de80d5d84016.png)
运用装饰方法,为喜欢的鸟设计一 幅鸟的纹样。 作业要求:
(1)抓住鸟的特征进行创作。 (2)运用夸张、变形、简化、添加等方法 装饰鸟的纹样。 (3)构图饱满、色彩鲜艳。 (4)选择自己喜爱的创作形式:可以单独 完成,也可以同桌合作,还可以小组之间 合作完成。
关于“鸟”的成语
鸟语花香 鸟啼花落 莺声燕语 燕语呢喃
……
一石二鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤 小鸟依人
外貌:
点
气质:轻盈、小巧
---------外 貌
线
气质:修长、灵动
外貌
面
气质:大气、粗犷
欣赏讨论:
汉 代 画 像 Байду номын сангаас 上 的 鸟 的 纹 样
苗族绣品上的鸟的纹样
欣赏:孔雀的纹样设计
特征
四年级下美术鸟的纹样 ppt课件
![四年级下美术鸟的纹样 ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fed64ebe763231126edb11cb.png)
教师示范:
四年级下美术鸟的纹样
作业要求:
抓住鸟的特点。 运用夸张、变形、简化、
添加装饰的方法。 链接 注意点、线、面的运用。
四年级下美术鸟的纹样
展示成果、评述小结
1.构图合理(☆☆) 2.运用了夸张、变形、简化、 添加装饰的方法。(☆☆☆) 3.颜色饱满鲜艳(☆☆)
四年级下美术鸟的纹样
课后拓展、布置预习
苏教版美术四年级下册 第八课
漕塘小学 刘锦景
四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
熟知的鸟有:
四年级下美术鸟的纹样
第八课
鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
鹦鹉
四年级下美术鸟的纹样
夸张 添加
四年级下美术鸟的纹样
点 线 面
变形
简 化 法
四年级下美术鸟的纹样
运用方法:
方法:夸张、变形、简化、添加
鸟是我们的好朋友,但由于人类对环境的破坏,我们 有好多好朋友都失去了家园,今天我们为鸟儿们找到 了 “家”,也希望同学们从此能够爱护花草树木,爱 护鸟儿。这也是爱护我们自己的家。
A、课后可以和同学讨论尝试做不同的鸟纹样.
B、下节课《水墨画鸟》需要准备的材料:生宣纸, 毛笔,水桶(饮料瓶)国画颜料.
四年级下美术鸟的纹样
特点:运用点、线、面。 整齐、匀称、调和,有很强 的装饰性。
四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
1
2
4
3 四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
四年级下美术鸟的纹样
四孔雀
四年级下美术鸟的纹样
小学生美术课件-《第8课 鸟的纹样》 苏少版 (共14张PPT)ppt课件
![小学生美术课件-《第8课 鸟的纹样》 苏少版 (共14张PPT)ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c56cd8fc011ca300a6c390f6.png)
吸蜜蜂鸟 丹顶鹤
鸵鸟 白鹭
: 我带来了许多个圆,你们能变出 一只漂亮的小鸟吗?
Ti
点:表示位置 线:是点连续移动的 轨迹 面:是线连续移动至 终结而成的
夸张 简化
点 线 面
变形
:
1、谁的衣服色彩 最鲜艳
2、谁身上的线条 最流畅
3、谁的想法最奇 特
课后拓展
鸟是我们的好朋友,但由于人类 对环境的破坏,我们有好多好朋 友都失去了家园,希望同学们从 此能够爱护花草树木,爱护鸟儿。 这也是爱护我们自己的家。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
鸵鸟 白鹭
: 我带来了许多个圆,你们能变出 一只漂亮的小鸟吗?
Ti
点:表示位置 线:是点连续移动的 轨迹 面:是线连续移动至 终结而成的
夸张 简化
点 线 面
变形
:
1、谁的衣服色彩 最鲜艳
2、谁身上的线条 最流畅
3、谁的想法最奇 特
课后拓展
鸟是我们的好朋友,但由于人类 对环境的破坏,我们有好多好朋 友都失去了家园,希望同学们从 此能够爱护花草树木,爱护鸟儿。 这也是爱护我们自己的家。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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简化
变形
夸张
北美红雀
小 试 牛 刀
看一看
古 代 青 铜 器 上 鸟 的 纹 样
民间刺绣 鸟的纹样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生作品
学生作品
学生作品
练一练:运用装饰方法,为喜欢的鸟 设计一幅鸟的纹样。
作业要求:
(1)抓住鸟的特征进行创作。 (2)运用夸张、变形、简化等方法装饰鸟的纹样。 (3)构图饱满、色彩鲜艳。
课后拓展
同学们设计的鸟纹样作品准备 应用在什么物品或者生活场所?课 后可以尝试制作出来。
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
变形
夸张
北美红雀
小 试 牛 刀
看一看
古 代 青 铜 器 上 鸟 的 纹 样
民间刺绣 鸟的纹样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生作品
学生作品
学生作品
练一练:运用装饰方法,为喜欢的鸟 设计一幅鸟的纹样。
作业要求:
(1)抓住鸟的特征进行创作。 (2)运用夸张、变形、简化等方法装饰鸟的纹样。 (3)构图饱满、色彩鲜艳。
课后拓展
同学们设计的鸟纹样作品准备 应用在什么物品或者生活场所?课 后可以尝试制作出来。
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。