高三理科生各科成功复习方法

高三理科生各科成功复习方法成功既不是依赖天才，成功也不是仅依赖努力，成功还要依赖正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方法有问题。

「语文的学习」

语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

（1）读一读

阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

（2）划一划

即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

（3）查一查

查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

（4）问一问

“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

（5）写一写

俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

（6）练一练

就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

（7）想一想

复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

二、温故知新，定期复习

俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。

中国"熊瞎子掰苞米"的故事更是妇孺皆知。熊瞎子每掰一穗新苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一穗旧的。这样忙了很长时间，还只是一穗苞米，以前的都丢了。老师、家长都用这个故事告诉孩子们要温故知新，定期复习。

捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也就能领会了，这样，他倒能跟上别人；至于聪明一点的学生因为这样彻底精通了科目，也会感到喜悦。”

桥梁专家茅以升到80岁时，还能一点不差地背出圆周率小数点以后一百位数字。别人问他为什么记这么准，他回答说：“重复！重复！再重复！根据心理学的研究，没有八次重复，要想记住是不可能的。我为了把它牢牢记住，花了不只十个八次的功哩！”

顾炎武是我国清代一位很有学问的思想，他可背诵147000多字的《十三经》。他的决窍就是每年要用三个月的时间复习背过的书，每天二百页，温习不完决不休息。在旅行途中，自己骑在马上，随时随地默默背诵。读过的书，如果发现有背不上来的地方时，就赶快停下来，拿出来温习。

革命导师列宁有惊人的记忆力的原因，在于他从青少年到老年总是坚持经常、反复地阅读自己的读书笔记。他说，我不单凭记忆去解决，而是经常翻阅自己的笔记。单是列夫。托尔斯泰的《安娜。卡列妮娜》，列宁就读了一百遍。列宁读过的《黑格尔〈逻辑学〉一书摘要》中，有许多醒目的眉批：“注意，不清楚，回头再看！”“要回过头再看”……

马克思在反复阅读方面，也可称楷模。他经常反复阅读歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等大作家的作品，而且能整段、整节地背诵如流。他对自己作过一条规定，对希腊悲剧作家爱司启拉留斯的希腊原文著作，每年都要重读一次他的笔记和他所读过的书中做了记号的地方。

显然，要提高学习效率，必须紧紧抓住复习这一环节。怎样搞好复习呢？以下这些方法值得参考；

1、复习时间、内容安排要适当。不要把相近的学科连续起来，这样容易感觉单调、疲劳，降低复习效率。还要注意劳逸结合。如思想家卢梭复习时，就能合理安排时间，他边疆研究几个领域不同、难度各异的问题，使大脑得以调节和休息，从而保证整天用功而不觉疲乏。他早上攻读哲学，中午翻阅地理、历史。此外，还穿插干一点体力劳动，以消除大脑疲劳。

2、复习时要认真阅读教材和课堂笔记，认真做作业，在理解上下功夫。理解是记忆的基础，理解了，才能把知识记得住，记得牢。

3、要以自己复习为主，要经常"过电影"，检查复习的效果，闭上眼睛，在大脑的荧光屏上放映各科知识的图像，甚至把重要的章节的每一段文字，都在大脑中一字不差地放映出来。

4、总复习要制订复习计划，这样才不致于顾此失彼，才能高度集中注意力。阶段复习要及时、经常。教育家乌申斯基曾把记忆中的知识比做"建筑物".复习应当是巩固建筑物，而不应当是修补已经崩溃了的建筑物。

三、复习要扬长补短

孙伟同学是魏老师班的数学科代表，数学成绩遥遥领先，考试题量越大，难度难大，他数学成绩比第二名领先的幅度就越大。

但两次期末考试总成绩，他都排在中等，原因是他不愿学政治、历史、地理、生物等学科，尽管数学成绩领先，但期末试题，难度不大，他比人家高不了几分，而不愿学的科目，每科拉下十来分，总分就要丢掉四五十分。

他很苦恼，快到期末复习了，来找魏老师想办法。魏老师问他：“过去你怎样复习？

他说：“我平时上政治课、历史课时，不感兴趣，总想，头期末考试再背也来得及。但到复习时，数学和政治一比，还是愿意做数学题，数学题做起来常常忘记了时间，不愿学的政治、历史什么的就没时间学了。”

“问题就出在你这种复习方法上。”魏老师说：“你这是截短补长法。本来你的短科已经很短了，你又截去一段。你的长科数学已经遥遥领先，参加全市竞赛已多次获奖，仅*平时学，期末不复习，成绩领先也没问题。你就是天天复习数学，起早贪黑，废寝忘食，也不会比别人多出几分，原因是期末试题较浅。中上同学认真答题都会在90分以上，你不复习能得100