高三年级各科复习计划整理7篇整理

高三年级各科复习计划整理7篇整理高三年级各科复习方案整理7篇高三年级各科复习方案整理你预备好了吗？高三会教给我们奋斗，每个人都有无尽的潜力，每一个人都有无穷的提升空间，以下是我细心收集整理的高三年级各科复习方案整理，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

高三年级各科复习方案整理篇1一.夯实基础学问夯实基础是提高力量的关键。

历史《考纲》中提出的目标要求有“猎取和解读信息，调动和运用学问，描述和阐释事物，论证和探讨问题”等，历史备考中，要达到这一目标，必需全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线。

将历史学问要点化、线索化，使同学把握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全过程。

那么如何夯实基础学问呢?首先，要求同学读透教材。

同学必需以课本为主，对于有关的学问点必需记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法精确推断，做文字题时无法运用课本学问和历史语言来回答。

其次，要求同学重视对历史概念的理解，精确把握历史概念的内涵和外延。

重视历史结论的把握，并能够分析得出这一结论的缘由。

要求同学完整地把握历史大事，理清某一大事发生的缘由及结果，从而把握相关历史大事的内在联系。

第三，要实行有效措施督促、强化基础学问的把握。

我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让同学准时了解自己学习过程中的问题，以便准时地查漏补缺。

对于小测及单元考试中消失的错误，同学要准时进行订正，老师除了讲解外，也要搜集错题率高的题重新整理，过一段时间再检查，做好错题的反馈，让同学理解把握，转变一错再错的恶性循环。

二.指导同学把握科学的`复习方法和解题技巧，培育同学的基本力量。

在一轮复习中，应引导同学运用联系和比较的观点来分析、观看历史，把握历史学问的内在联系;发掘历史大事之间的显性或隐性的联系;从而把握历史的本质、特征和进展规律。

要留意用概括、综合的方法，使分散在不同章节、互有联系的学问汇合形成系统连贯的学问体系，构建严密的学问网络。

同时，要指导同学把握肯定的解题技巧，重视例题(材料题、问答题)精选、整合、变式、编撰，转变同学认为历史只要背书的不良观念。

以更好地培育同学的归纳、分析、比较等思维力量，提高主观题的应试水平。

在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让同学进行规范作题。

形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达力量。

三.重视情感教育高三紧急的学习加上频繁的考试，往往会使部分同学觉得复习乏味，失去信念，从而产生烦燥和消极心理，所以上课要注意激趣、创设合理的情境，做到备课、上课、作业、讲评、补练等的精细化。

上课要充分调动同学的学习乐观性，真正做到师生互动。

对于优秀生要好上加好，让他们成果稳定，并且成为一种优势学科。

对于临界同学要多加督促，让他们懂得学科的薄弱是由于学习上时间不够、方法不对。

对于差点的同学，也要多赐予关照，让他们在原有的基础上能有所提高。

四.加强备课组的团结，充分发挥集体的力气。

仔细做好共同备课，共同讨论考纲、新课程理念。

常常相互听课，相互借鉴课堂教学的好做法。

分工明确，细心选择习题，对待每份习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选，让自己钻进题海、让同学脱离题海。

总之，一轮历史复习的原则是求慢、求细、求实，做到低起点，小步伐，扎扎实实地走好第一步，为二轮提高打下坚实的基础。

高三年级各科复习方案整理篇2为迎接20__年高考，实现高考既定目标，结合本届高三我所担当教学班级的详细状况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下方案：一、指导思想：胜利在课堂，潜力在同学，优势在群体，关键在落实。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。

以《考试说明》为行动指南，以20__至20__宁夏海南卷、20__至20__年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20__年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫，使同学始终保持适当的兴奋度；要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点，使同学全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3、以力量培育为目标，切实加强高三复习的方案性、针对性和科学性：要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。

老师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、教学目标：1、从“学问和力量”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培育同学语文学科的学问和力量体系，巩固同学的语文基础学问，提高综合应用力量。

2、不遗漏任何一个学问点，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。

3、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考力量。

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作力量。

三、学情分析1、对过去已学的学问把握不坚固，遗忘率高；缺少完善的学问储备。

2、语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。

高三年级各科复习方案整理篇3(1)时间安排在高中阶段，尤其是高三阶段，会面临各种大大小小的考试，就需要我们在制定学习方案时，将学习时间划分不同的阶段，比如以考试为节点，依据考试状况确定学习或者复习任务，并依据考试成果合理调整学习方案以及方法。

以使学习与考试相辅相成，有条不紊。

(2)有所侧重有所侧重，即学习时间不能每科都一样。

需要重点倾斜与适当放手相结合。

学习时间向那些弱势科目重点倾斜，对于优势学科可以适当放手，但不行以完全放手。

强科更强，弱科不弱才是最抱负状态。

(3)查缺补漏学而不思则罔。

在学习过程中，不能一股劲的往前冲，要准时回头总结回顾，查缺补漏。

通过各种大大小小的测验，准时把握自己的学问盲点，并准时毁灭之。

整理错题本就是一个查缺补漏的好方法。

(4)超强执行力学习方案的执行才是关键。

需要每位考生在制定方案后风雨无阻地执行下去，并依据实际状况敏捷调整适应。

以不变应万变。

高三年级各科复习方案整理篇4早晨5：30起床洗漱5：40看英语记单词等6：00吃早餐6：20去学校在校期间仔细听课，午休时，午睡前看一篇语文作文，一篇英语阅读，保持40分钟左右的午睡时间，下午的自习时尽量做好各科复习题，同时利用好在校期间的零散时间。

（晚饭后三个多小时时间。

能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。

）晚饭后大约6点30左右开头学习，在完成当天的学习任务后，专攻一门到两门课程。

周肯定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，（可以依据自己的状况调整）每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，会有效果的。

每一个小时后休息非常钟，9点30后休息20分钟，11点洗漱就寝。

高三年级各科复习方案整理篇51、仔细回顾课本学问这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。

这时候我盼望大家在回顾的过程中能够找到自己学问遗漏的部分。

这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。

无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。

高考试题的80%是基础学问，20%是稍难点的综合题，把握好基础，几乎能上一个比较不错的高校。

因此高三前期，我盼望同学们老狡猾实把课本弄懂。

弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。

即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类学问主线及同类型学问要素要学会整理等。

留意，第一轮复习非常重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再精做题目。

在复习过程中肯定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。

会就会做，不会做肯定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔肯定时间再看不会做的，立刻看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏许多同学由于在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏掌握上又不能依据同学本身制定。

因此我建议同学肯定要提高自学力量，假如实在跟不上节奏，就先关注最基础最简洁的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于准时的回顾。

在学的过程中不要由于面子问题不敢发问，建议同学在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。

能够找到水平相当的同学，相互商定好给对方做考察，给对方讲解双方对学问点的熟悉，相互讨论题目。

同学之间相互沟通时所把握的内容比问老师的效果更好，由于在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很简单的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：不要和自己过不去。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

要加强互动性。

不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。

做完作业不要看对答案，留到其次天把有困难的和同学沟通，或其次天看别人怎么做，然后问他怎么想的。

假如不擅长问同学，至少等到其次天再看课本或是答案。

无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。

这样，尽管你当时没有猎取答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，肯定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。

通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

4、如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。

分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，究竟不是高考，当前阶段分数的凹凸没有任何意义。

你只需做三件事：依据你所猎取分数的部分，整理你当前会的学问，会做的题型。

依据你所丢的分数，马上回归课本，看完课本后再做一遍。

拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

高三年级各科复习方案整理篇6高三整个复习方案基本分为三轮。

第一轮，全面梳理，查缺补漏。

在第一轮复习中，按着老师的统一支配，会依据课本将高中的全部学问全面、细致的重新温习一遍。

这次复习的面应当铺得很广，原来没有把握的内容，感觉生疏的学问，甚至一些较冷较偏的学问点都应当掩盖到。

对于复习中的盲点和做题暴露出来的错误，肯定还要一丝不苟的解决。

第一轮复习是高考成败的关键。

有许多高一高二成果不是很好的同学，在第一轮复习中耐得住孤独，沉下心来稳扎稳打，在最终的高考中一鸣惊人，而有些原本基础不错的同学，却由于好高骛远，在积累实力的一轮复习中盲目追求技巧，虽然赢得一时的高分，却由于根基没有打稳，在冲刺的最终全面倒塌。