五年级下册语文一课一练-27水苏教版.doc

27、水

一、多音字：

扇shān（扇风）shàn（麦秆扇）血xiě（鸭血）xǔe（血液）

二、选词填空

珍藏珍贵珍惜

“物以稀为贵” 。因为村子里缺水，所以水显得格外（珍贵），村里人也格外（珍惜）每一滴水，（珍藏）在水窖中的水，也就成了我童年时代的欢乐。

三、填空

1.本文是篇（），作者回忆了（）：下雨时，（，）炎热时，（母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉），说明（）。

2.课文让我们体会到了村里人（盼水、用水）的心情，让我们记住：（有水莫忘缺水时，莫要痛

快一时，痛苦一辈子，教育我们要珍惜水资源。）

3.学习了课文，我想到了节水的成语：（滴水成河、积水成渊、饮水思源、细水长流、惜水如金、

滴水不漏）。还想到了这样一句公益用语：（要像爱护眼睛一样珍惜水资源）。我也会设计：（珍惜生命之源，“关”住点点滴滴。）

4.母亲锁上了水窖，笑着对我们说：（“你们真的饿坏了。”）母亲用“饿”而不用“渴”是说（我

们的身体总是处于饥饿状态，好不容易有了一次与水亲密接触的机会，如同饿了得到吃的一样，更

突出缺水的痛苦，人们对水的渴望。）

5.缺水给村里人带来了（“苦”），但作者却具体生动地描述了水给村里人带来的（“乐”）。这是一种反衬法。愈是写（雨水洗澡的痛快），愈反衬出（平时不能洗澡之苦）；愈是写（一勺水淋浴一

次的舒服），愈反衬出（平时无水淋浴时的难受）。在这种“乐”中包含着（缺水的苦涩），可以让读者更深切地体会到（水的珍贵。）

6.头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，

然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉

得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，

地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

7、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲

望。

8、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。

9、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。

10、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。

四、课外拓展。

1、带有“水”的成语：

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

2、与“水”有关的名句

（1）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白

（2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜

3、按要求写成语。

（1）含有“水”字的：

（2）例：大呼小叫：

4、节约用水的公益广告：

（1）惜水、爱水、节水，从我做起。

（2）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

（3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

（4）珍惜水就是珍惜您的生命。

【补充习题】

一、给加点字选择正确的读音。

储（ chǔ．xū）水钥

（ yào

．

yu è）匙勺

（ sháo

．

shuó）子膝

（ qī．

xī）盖

二、选词填空。

1、充分充满充沛

（ 1）没有的精力，就担当不起时代赋予我们的任务。

（ 2）说话要有的根据，才能使人信服。

（ 3）同学们正信心地温习功课，准备迎接学校的期末测试。

2、盼望希望渴望

（ 1）花朵一样的少年儿童是祖国的。

（ 2）我一直着见到在外打工的爸爸。

（ 3）小明多么有一台属于自己的电脑呀！

三、赏析妙句，完成练习。

1．我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。

好的比喻可以使事物形象鲜明生动，加深读者的印象。句中，用来比喻我们四兄弟。读了它，我眼前就真的浮现出他们当时的模样，头脑中还涌现出一些相关的词语：

等。我也能造一个表现得到水后欢快心情的比喻句：冲凉后的兄弟们如同被滋

润过的树苗。

2．母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”

句中的“饿坏了”实际上是说，我觉得母亲之所以这样说，是因为村子里缺水的严重程

度。

四、搜集带有“水”的成语。

五、编写公益广告。

1、水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。

2、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

3、假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

4、节约用水，从点滴开始。

5、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点

六、阅读理解。

1、天空能多下一场雨吗？不能。

2、大地能多一条河流吗？不能。

3、人间能多一份爱吗？当然能！

为了引起别人的注意，故意先提出问题，自问自答，这种修辞手法叫做设问。设问除了能引人

注意，还可以更好地传达人物情感。

诗歌一连用了三个设问句，更让我们在体会求水无奈的同时，感悟到水的重要，爱的可贵。

【练习】

一、写日常交往用语。