水控课程设计
水控课程设计 金泰妍
水控课程设计姓名：金泰妍班级：环工学号：063010224指导老师：郭海娟、袁仪、赵丹目录第1章原始资料 (1)1.1设计水质、水量 (1)1.2设计出水水质指标 (1)1.3其他 (1)第2章工艺流程选择及其特点 (3)2.1水质分析 (3)2.2工艺流程选择 (4)2.2.1 污水处理 (4)2.2.2 污泥处理 (4)2.2.3工艺流程图 (5)2.3各个构筑物的特性 (6)2.3.1 格栅 (6)2.3.2 调节池 (6)2.3.3 水解酸化池 (6)2.3.4 UASB工艺介绍 (7)2.3.5接触氧化池 (8)第3章设计计算说明书 (9)3.1格栅的计算 (9)3.2调节池计算......................................... .. (12)3.3水解酸化池ABR结构设计 (13)3.4UASB设计 (13)3.4.1 反应区设计 (14)3.4.2 布水器设计 (14)3.4.3 三相分离区设计 (15)3.5接触氧化池设计 (18)3.6混凝池的计算 (20)3.7沉淀池的计算 (20)3.7.1 沉淀区尺寸计算 (20)3.7.2 污泥区计算 (21)3.7.3 池子总高H (22)3.8中和池 (22)3.9污泥浓缩池 (22)4.0贮泥池 (23)4.1清水池 (24)4.2高程计算 (24)第4章工程投资算 (26)参考文献 (29)第1章原始资料某医药原料厂位于华东某市，该厂生产医药原料--肌醇，生产车间实行三班制。
水量变化较大，日排水量为450m3/d,另外该厂有大量冷却水（水温约70度），可供利用。
1.1设计水质、水量根据设计说明说提供的资料，各类废水的水质、水量情况如下：PH：8.5COD Cr：6000—7500 mg/l;BOD5：2850—3000 mg/l;PO43-：25—35 mg/l;悬浮物：550 mg/l.1.2设计出水水质指标PH：6～9;BOD5：≤30 mg/l;COD Cr：≤100mg/l;悬浮物：<70 mg/l.PO43-：≤ 1mg/l;1.3其他建设单位场地基本平坦，设计范围120³120米，东西长，南北宽污水自场地西面流入，流入点标高-1.00m（±0.00m以生产车间室内地坪为准）处理后污水要求由自场地东北角排出，排出点标高为-1.20m肌醇英文名称:inositol肌醇是一种生物活素,是生物体中不可缺少的成分，一种水溶性维生素；维生素B族中的一种，肌醇和胆碱一样是亲脂肪性的维生素；动物、微生物的生长因子。
同济环工水控教案
同济环工水控教案一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握水控系统的基本原理、设计与应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解水控系统的组成、工作原理，并具备设计简单水控系统的能力。
二、教学目标1. 理解水控系统的基本概念及重要性；2. 掌握水控系统的组成及其功能；3. 学习水控系统的设计方法与应用；4. 培养学生解决实际水控问题的能力。
三、教学内容1. 水控系统的定义与分类；2. 水控系统的组成及其作用；3. 水控系统的原理与基本参数；4. 水控系统的设计方法；5. 水控系统的应用案例分析。
四、教学方法1. 讲授：讲解水控系统的基本概念、原理及设计方法；2. 案例分析：分析实际水控系统应用案例，加深学生对水控系统的理解；3. 讨论：引导学生探讨水控系统在实际工程中的应用及发展前景；4. 练习：布置课后习题，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估1. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度；2. 课堂讨论：评估学生的参与程度及思考能力；3. 课程设计：评估学生设计水控系统的能力；4. 期末考试：全面评估学生对本课程的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括理论讲授和实践操作；2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、讨论、实践操作；3. 授课地点：教室、实验室；4. 教学材料：教材、讲义、案例资料、实验设备。
七、课程大纲1. 第一章：水控系统概述1.1 水控系统的定义与分类1.2 水控系统的重要性1.3 水控系统的发展趋势2. 第二章：水控系统的组成2.1 水源设备2.2 水质处理设备2.3 给排水设备2.4 监控与控制系统3. 第三章：水控系统原理与参数3.1 水控系统的工作原理3.2 水控系统的基本参数3.3 水控系统的性能评估八、教学活动1. 课堂讲授：讲授水控系统的相关理论知识，通过案例分析使学生了解水控系统在实际工程中的应用；2. 实验室实践：组织学生进行水控系统设备的操作实验，提高学生对水控系统的实际操作能力；3. 小组讨论：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生解决水控问题的能力；4. 课程设计：布置课程设计任务，要求学生设计一个水控系统，培养学生的设计能力。
建筑给水监控系统课程设计
建筑给水监控系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑给水监控系统的基本组成和原理，包括水泵、水管、阀门、传感器等关键部件的功能和作用。
2. 使学生了解建筑给水监控系统在不同场景下的应用，如居民楼、商场、学校等。
3. 帮助学生理解建筑给水监控系统对节能减排和水资源管理的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制建筑给水监控系统图的能力。
2. 提高学生分析建筑给水监控系统运行数据，发现并解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通协调能力，能就建筑给水监控系统项目进行有效讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑给水监控系统相关领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 引导学生关注水资源管理和环保问题，树立绿色建筑和可持续发展的观念。
3. 培养学生具备严谨、负责的工作态度，为将来从事相关工作打下基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实际操作，培养学生对建筑给水监控系统的认识和操作能力。
学生特点：学生已具备一定的物理、数学和工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程特点和学生学习需求，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 建筑给水监控系统概述- 了解建筑给水监控系统的定义、分类及发展现状。
- 分析建筑给水监控系统在工程中的应用和价值。
2. 建筑给水监控系统组成及原理- 学习水泵、水管、阀门、传感器等关键部件的结构、原理和功能。
- 掌握建筑给水监控系统整体运行原理及各部件间的协同工作。
3. 建筑给水监控系统设计与绘图- 学习CAD软件的基本操作，掌握绘制建筑给水监控系统图的方法。
- 分析实际项目案例，进行建筑给水监控系统图的绘制。
4. 建筑给水监控系统运行数据分析- 学习建筑给水监控系统运行数据的收集、整理和分析方法。
水位控制器课程设计
水位控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解水位控制器的基本原理与功能，掌握水位控制系统的组成及各部分作用。
2. 学会水位控制器的安装、调试与维护方法，了解不同类型水位控制器的适用场景。
3. 掌握水位控制器的相关计算，能够根据实际需求进行参数调整。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成水位控制器的组装、调试与故障排查。
2. 提高学生问题解决能力，能够运用所学知识分析和解决实际生活中的水位控制问题。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组合作完成水位控制系统的设计、安装与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水位控制技术的兴趣，激发学生探索自然科学的精神。
2. 增强学生的环保意识，认识到水资源合理利用的重要性。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理，遵循安全规范，尊重知识产权。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以激发兴趣、培养动手能力和问题解决能力为主。
课程目标明确，可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估和调整。
通过本课程的学习，使学生能够掌握水位控制器的基本知识，具备一定的实践操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 水位控制器基础知识- 水位控制原理- 水位控制器分类及特点- 水位控制器在生活中的应用案例2. 水位控制器结构与组成- 探测器、控制器、执行器的功能与工作原理- 水位控制器的电路图解析- 各组成部分的相互关系及作用3. 水位控制器安装与调试- 安装位置选择与注意事项- 调试方法及步骤- 常见故障排查与处理方法4. 水位控制器参数计算与调整- 参数计算方法- 参数调整原则- 实际应用中的参数优化5. 水位控制系统设计与应用- 设计原则与步骤- 系统安装与调试- 应用案例分析教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确，包括水位控制器的基础知识、结构与组成、安装与调试、参数计算与调整以及水位控制系统的设计与应用。
水污染控制工程课程设计任务书
水污染控制工程课程设计任务书一、设计题目: 污水处理厂设计二、设计内容:某小区的生活污水量为 1000 m3/d, 变化系数为 2.07 , CODCr 420 mg/l, BOD5 200 mg/l, SS 370 mg/l, 处理后出水排入Ⅲ类水体中。
通过上述参数设计一污水处理厂。
未提供的参数按照设计规范自行选取。
根据上述参数完成污水处理厂的设计计算书及相关图纸绘制。
三、设计要求:1. 设计计算书主要内容:（1）设计依据: 设计任务和基础资料。
（2）各主要构筑物的设计参数、计算公式、计算过程与结果, 主要设备的设计选型计算、规格等。
2. 绘制图纸:绘制高程图, 平面布置图及主反应池（1号图纸）。
3. 设计时间：贵州大学20010～2011年度第一学期第2周四. 设计计算说明书和图纸均鼓励采用计算机制作。
五. 参考文献水污染控制工程（下）, 高廷耀, 高等教育出版社排水工程（下）, 张自杰, 中国建筑工业出版社给水排水设计手册（第五分册）, 第二版, 中国建筑工业出版社一、水量计算:Q=1000 /d, = 200 mg/l, 420 mg/l, 370 mg/l, 水温10℃~20℃ 日变化系数: 0.112.7z K Q=2.07 最高日水量z Q =2.07×1000 =2070m 3/d=0.02395m 3/s 执行GB 18918—2002 中二级标准(mg/l): BOD 5 -- 30 COD -- 100 SS -- 20 二、处理工艺设计:由于污水的水质较好, 污水处理工程没有脱氮除磷的特殊要求, 主要的去处目标是BOD5, 重金属及其他难以生物降解的有毒有害污染物一般不超标, 针对以上特点, 以及出水要求, 现有城市污水处理技术的特点, 即采用传统活性污泥法工艺处理本设计采取活性污泥法二级生物处理, 曝气池采用传统的推流曝气池。
污水处理流程设计:污水的处理工艺流程如下图:污水 → 格栅 → 污水泵房 → 沉砂池 → 初沉池 →曝气池→ 调节池→ 消毒池 → 出水 污泥浓缩池 污泥外排四、曝气池设计4.1污水处理程度计算:曝气池主要设计参数类 别污泥负荷/[kg/(kg*d)]污泥浓度/(g/L)容积负荷/[kg/(m3*d)]污泥回流 比/%总处理效 率/%普通曝气0.2--0。
水污染控制工程课程设计
水污染控制工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水污染控制工程的基本概念、原理和方法，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解水污染的定义、来源和分类；•掌握水污染控制工程的基本原理和方法；•了解水处理技术的分类和应用。
2.技能目标：•能够分析水污染问题的原因和影响；•能够运用水污染控制工程的原理和方法解决问题；•能够评估水处理技术的优缺点和适用性。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的环保意识和责任感；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水污染控制工程的基本概念、原理和方法。
具体内容包括：1.水污染的定义、来源和分类；2.水污染控制工程的基本原理和方法；3.水处理技术的分类和应用。
教学大纲安排如下：1.第一课时：水污染的定义、来源和分类；2.第二课时：水污染控制工程的基本原理和方法；3.第三课时：水处理技术的分类和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解水污染控制工程的原理和方法，使学生掌握基本概念和知识点；2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨水污染问题的原因和解决方法，培养学生的创新思维和实践能力；3.案例分析法：通过分析具体的水污染案例，让学生了解水污染控制工程的实际应用，提高学生的解决问题的能力；4.实验法：通过实验操作，让学生亲身参与水处理技术的实践过程，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《水污染控制工程》教材；2.参考书：相关的学术期刊论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频资料等；4.实验设备：水处理实验装置、水质分析仪器等。
以上教学资源将有助于学生更好地理解和掌握水污染控制工程的知识和方法，提高他们的学习效果和实践能力。
供水控制器课程设计
供水控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解供水控制器的基本原理，掌握其主要部件的功能及相互关系。
2. 学生能描述供水控制器在不同场景下的工作流程及其对应的控制策略。
3. 学生能掌握供水控制器相关的术语及概念，如压力、流量、自动控制等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决供水控制器在实际应用中出现的问题。
2. 学生能够通过实际操作，完成供水控制器的组装、调试及故障排查。
3. 学生能够利用图表、数据等工具，对供水控制器的性能进行评估和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供水控制器技术的兴趣，激发其探究精神，使其形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到供水控制器在节能减排、环境保护等方面的重要性，培养其社会责任感。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通表达能力，增强解决问题的信心。
课程性质：本课程为技术应用型课程，以实践操作和理论学习相结合，注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但需加强对实际应用的理解。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合应用能力。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 供水控制器原理及部件- 介绍供水控制器的基本工作原理，包括压力传感、信号处理、执行器控制等。
- 深入解析各部件功能，如压力传感器、控制器、调节阀、水泵等。
2. 供水控制器应用场景及控制策略- 分析不同场景下的供水需求，如住宅、办公楼、工厂等。
- 探讨相应场景下的控制策略，如定压控制、变频控制、水位控制等。
3. 供水控制器操作与维护- 详细讲解供水控制器的组装、调试及操作流程。
- 介绍常见故障及其排查方法，强调安全操作和日常维护的重要性。
4. 性能评估与数据分析- 利用图表、数据等工具，对供水控制器的性能进行评估。
水控课程设计幼儿园
水控课程设计幼儿园一、教学目标本课程旨在让幼儿园学生了解和认识水的特性和应用，培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和动手能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解水的性质（如透明、无色、流动性等），知道水在日常生活中的重要性，以及水的一些简单应用。
2.技能目标：培养学生观察水在不同条件下的变化，提高学生的动手实验能力，学会简单的实验操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对水的珍惜和保护意识，使学生理解节约用水的重要性，形成良好的环保习惯。
二、教学内容根据课程目标，我们将教学内容分为以下几个部分：1.水的特性：介绍水的透明、无色、流动性等特点，使学生了解水的性质。
2.水的应用：讲解水在日常生活中的应用，如洗涤、饮用、灌溉等，让学生知道水的重要性。
3.水的实验：安排一些简单的实验，如观察水的三态变化、探究水的溶解性等，培养学生的观察和动手能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解水的特性和应用，让学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生讨论水的实验现象，培养学生的思考和表达能力。
3.实验法：指导学生进行实验操作，培养学生的观察和动手能力。
4.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解水在日常生活中的重要作用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用适合幼儿园学生的教材，介绍水的特性和应用。
2.参考书：提供一些关于水的科普读物，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件和视频，形象生动地展示水的特性和实验过程。
4.实验设备：准备实验器材，如烧杯、试管等，让学生亲自动手进行实验。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2.作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，通过作业完成情况进行评估。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察和动手能力，以及实验报告的撰写水平。
安庆水污染控制课程设计
安庆水污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握安庆水污染控制的基本知识，提高他们对水污染问题的认识，培养他们解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解水污染的定义、类型、来源和影响；掌握水污染控制的基本原理和技术；了解我国水污染控制的政策和法规。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际水污染问题；能够运用实验方法和技能进行水污染控制实验；能够撰写简单的调研报告和水污染控制方案。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到水污染控制的紧迫性和重要性，增强环保意识；能够自觉践行环保行为，为保护水资源做出贡献。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水污染的基本概念：水污染的定义、类型、来源和影响。
2.水污染控制原理：水污染控制的基本原理、技术和方法。
3.水污染控制政策与法规：我国水污染控制的政策、法规及其执行情况。
4.安庆水污染现状：安庆地区水污染的现状、特点及其影响。
5.水污染控制案例分析：国内外典型的水污染控制案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授水污染控制的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型水污染控制案例，让学生掌握水污染控制的方法和技巧。
4.实验法：学生进行水污染控制实验，培养学生的实验技能和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水污染控制教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的水污染控制实验设备，确保学生能够顺利进行实验。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
水位控制课程设计
水位控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水位控制的基本概念，掌握水位变化的影响因素。
2. 学生能够运用数学和科学知识，分析和解释水位调控的原理。
3. 学生能够掌握至少两种水位调控方法，并了解其适用场景。
技能目标：1. 学生能够运用所学的理论知识，设计简单的水位控制系统方案。
2. 学生通过实验操作，培养观察、记录和分析数据的能力。
3. 学生能够利用图表、报告等形式，清晰、准确地表达水位控制过程和结果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源保护和合理利用的意识，树立环保责任感。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作、沟通和解决问题的能力。
3. 学生通过探索水位控制技术，激发对科学研究的兴趣，培养创新精神。
课程性质：本课程属于科学实践类课程，结合数学、物理和环保知识，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的数学、科学知识基础，具有较强的探究欲望和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
教学过程中，注重引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 水位变化的影响因素- 水文循环基本概念- 河流、湖泊、水库水位变化规律- 气候、地形、植被对水位的影响2. 水位调控原理- 水力学基本原理- 水库、湖泊水位调控方法- 水闸、水泵等调控设备的工作原理3. 水位控制系统设计- 系统设计的基本原则- 水位调控方案设计方法- 实际案例分析4. 实践操作与实验- 模拟水位调控实验- 数据收集、记录与分析- 实验报告撰写教学大纲安排：第一课时：水位变化的影响因素第二课时：水位调控原理第三课时：水位控制系统设计第四课时：实践操作与实验教材章节及内容：第一章 水资源与水位变化第一节 水文循环第二节 水位变化规律第二章 水位调控技术第一节 水力学基本原理第二节 水位调控方法第三节 水闸、水泵等调控设备第三章 水位控制系统设计与应用第一节 系统设计原则与方法第二节 实际案例分析第四章 实践操作与实验第一节 模拟水位调控实验第二节 数据收集与分析第三节 实验报告撰写教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，引导学生从理论到实践，逐步掌握水位控制相关知识。
水控优质课程设计任务指导书
水污染控制技术课程设计学时：3周学分：3 班级：环保12 课程负责人：王蓉吴志敏一、课程设计旳目旳通过课程设计，使学生掌握水解决工艺选择、工艺计算旳措施，掌握平面布置图、高程图及重要构筑物旳绘制措施，掌握设计阐明书旳写作规范。
该课程设计是《水污染控制技术》这门课旳实践环节，通过训练使学生加深对有关理论旳理解并培养其具有一定旳设计能力。
本设计旳重要目旳是使学生：(1)树立对旳旳设计思想，理论联系实际，具有一定旳创新精神；(2)理解水污染控制工程旳基本理论、基本知识；(3)具有运用原则、规范，查阅技术资料旳能力、计算能力、绘图能力和设计阐明书旳撰写能力；针对一座二级解决旳都市污水解决厂，规定对重要污水解决构筑物旳工艺尺寸进行设计计算，拟定污水厂旳平面布置和高程布置。
最后完毕设计计算阐明书和设计图纸。
设计深度一般为初步设计旳深度。
二、污水解决课程设计任务1.设计题目某都市日解决水量5万m3污水解决厂工艺设计2.基本资料(1)污水水量与水质污水解决水量：5万m3/d；污水水质：COD 350mg/L，BOD5150mg/L，SS 250mg/L，氨氮25mg/L。
(2)解决规定污水经解决后应符合如下具体规定：COD≤70mg/L，BOD5≤20mg/L，SS≤30mg/L，氨氮≤5mg/L。
(3)解决工艺流程根据规定自行拟定3套可行方案，最后选择最佳方案。
(4)气象与水文资料风向：近年主导风向为东南风；气温：最冷月平均为10℃；最热月平均为32.5℃；地下水水位，地面下5～6m。
（5）厂区地形污水厂选址区域平均地面标高为64.5m。
平均地面坡度为0.05％，地势为西北高，东南低。
厂区征地面积为东西长350m，南北长250m。
3.设计内容（1）对工艺构筑物选型作阐明。
（2）重要解决设施(格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池)旳工艺计算；（3）污水解决厂平面和高程布置。
4.设计成果（1）设计计算阐明书一份；（2）设计图纸：污水解决平面图、高程图各一张，合计2张A3图纸，打印后附在阐明书后。
自动水位控制器课程设计
自动水位控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自动水位控制器的基本工作原理，掌握水位控制系统的组成及功能。
2. 使学生了解并掌握液位传感器、控制电路和执行元件的相关知识。
3. 帮助学生掌握水位控制器的安装、调试和故障排查方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，能独立完成水位控制系统的搭建和调试。
2. 提高学生的动手操作能力，学会使用相关工具和仪器进行水位控制器的安装与维护。
3. 培养学生的团队协作能力，能在小组合作中发挥各自专长，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动控制系统感兴趣，激发他们探究未知领域的热情。
2. 培养学生严谨、负责的学习态度，养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到自动水位控制器在节能减排方面的作用。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力和创新思维。
课程目标明确，分解为具体的学习成果，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够掌握自动水位控制器的基本原理，具备实际应用能力，并在实践中培养团队协作、环保等价值观。
二、教学内容1. 自动水位控制器原理及结构：介绍自动水位控制器的工作原理、系统组成及其功能，对应教材第三章第一节。
2. 液位传感器及其应用：讲解液位传感器的种类、原理及在自动水位控制系统中的应用，对应教材第三章第二节。
3. 控制电路设计：分析水位控制器的控制电路设计原理，介绍常见的控制电路及其特点，对应教材第三章第三节。
4. 执行元件及其选用：介绍执行元件的种类、性能和选用原则，分析在自动水位控制系统中的应用，对应教材第三章第四节。
5. 水位控制器安装与调试：详细讲解水位控制器的安装步骤、调试方法及注意事项，对应教材第三章第五节。
6. 故障排查与维护：分析自动水位控制系统中可能出现的故障及其原因，教授故障排查方法和维护技巧，对应教材第三章第六节。
水污染控制工程课程设计
1. 总论
3. 设计水量
该卫生院有145张床位，根据《医院污水处理设计规范》CECSO7：2004，按照中型医院标 准，日耗水量为500-600L/床·d，同时考虑该医院用水情况及水变化系数，确定设计污水 处理量为120 m3/d
1. 总论
4. 设计水质
污水处理站的进水为医疗废水，出水水质需达到《水污染物排放标准》DB11/307-2005 二 级限值标准，进水、出水主要水质指标见表1 设计主要进水、出水水质指标一览表1
4. 总结
2. 收获
①知识体系完善：通过课程设计，我对水污染相关知识有了更加系统的了解，使我的知 识体系更加完善
②实践能力提高：在课程设计过程中，我将理论知识应用于实际问题，提高了自己的实 践能力
③团队协作能力增强：在完成课程设计过程中，我与同学们紧密合作，共同分析问题、 探讨解决方案，培养了团队协作能力
医疗废水从广义上讲是属于生活污水，可生化性较强，一般采用生化处理工艺。对于生活 污水，常用的生化处理工艺有生物接触氧化法、活性污泥法、氧化沟法等
2. 工艺流程
(1)循环式活性污泥工艺(CAST)
本工艺主要特征是在进水区设置一生物选器，它实际上是一个容积较小的污水与污泥的接 触区。特征之二是活性污泥由反映器回流，在生物选择器内与进入的新鲜污泥混合、接触 ，创造微生物种群在高浓度、高负荷环境下竞争生存的条件，从而选择出适应该系统生存 的独特微生物种群，并有效的抑制丝状菌的过分增殖，从而避免污泥膨胀现象的产生，提 高系统的稳定性
缺点 ①由于没有独立的污泥回流系统，从而不能培养出具有独特功能的污泥，难降解物质的 降解率较低
②若要提高脱氮效率，必须加大内循环比，因而加大了运行费用。另外，内循环液来自 曝气池，含有一定的DO，使A段难以保持理想的缺氧状态，影响反硝化效果，脱氮率很难 达到90%
水控课程设计.doc
第一章绪论随着近代我国社会主义经济的腾飞，社会主义工业呈现飞速发展，水资源污染尤其是工业废水污染也严重恶化。
工业废水的污染以其污染大、污染物浓度高、废水排放量大、废水中含有多种有毒有害物质、废水成分复杂以及水量变化大等特点而成为目前我们所面临的主要问题。
啤酒是世界通用性饮料，是以优质大麦为主要原料，啤酒花为香料，经过制麦芽、糖化、发酵等工序制成的富含营养物质和二氧化碳的酿造酒。
酒精含量为3%～6%。
具有酒花香和爽口的苦味，消费面广、消费量大，是世界产量最大的酒种。
啤酒生产在我国虽有百年的历史，但是迅猛发展还是近20年的事。
20世纪80年代以来，我国啤酒工业发展迅速，全国啤酒厂约800多家，截至1998年上半年止，全国啤酒产量1860万吨。
与此同时每年约产生2.4亿t的啤酒废水。
啤酒是以大麦和水为主要原料，大米或谷物、酒花为辅料，经过制麦芽、糖化、发酵等工序制成的富含营养物质和CO的饮料酒，酒精含量为3%一6%，每年需2大麦约200多万t。
应指出的是，啤酒生产中主要利用粮食中的淀粉，大部分蛋白质等其他物质则残留在麦糟及凝固物中，同时还排出酵母等副产物。
啤酒行业是耗水量较大的行业，虽然各企业间有较大差别，一般说来每生产lt啤酒的耗水量为10-50t。
与此同时，我国多数啤酒厂尚没进行综合利用和废水治理，因而给水环境造成了极大的污染，特别是高浓度的有机污染。
啤酒废水的污染已成为突出的环境问题，引起了社会和有关部门的高度重视。
基于水污染的危害性和严重性，以保护环境为宗旨，以达到国家废水排放标准为目的来设计啤酒废水处理工艺是啤酒生产厂废水处理部门一项刻不容缓的重任!“七五”以来，我国对啤酒废水的处理工艺和技术进行了大量的研究和探索，特别是轻工业系统的设计院和科研单位，对啤酒废水的处理进行了各方面的试验、研究和实践，取得了行之有效的成功经验，逐渐形成了以生化为主、生化与物化相结合的处理工艺。
生化法中常用的有活性污泥法、生物膜法、厌氧与好氧相结合法、水解酸化与SBR相组合等各种处理工艺。
自动供水控制器课程设计
自动供水控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解自动供水控制器的基本原理和组成部分；2. 学生能够掌握自动供水控制器中传感器、执行器及控制算法的工作原理；3. 学生能够了解自动供水控制器在实际应用中的优势和重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析自动供水控制系统的故障并进行排查；2. 学生能够设计简单的自动供水控制器电路图，并进行模拟实验；3. 学生能够通过小组合作，完成自动供水控制器的组装和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生对自动化技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识；2. 学生认识到自动供水控制器在节能减排和环境保护方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队协作中，培养沟通能力、协作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：高二学生已具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的动手能力和探究精神。
教学要求：教师需引导学生通过理论学习和实践操作，掌握自动供水控制器的基本原理和应用，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 自动供水控制器原理- 介绍自动供水控制器的基本概念、工作原理及组成部分；- 分析课本第5章第2节中关于自动供水控制器的内容。
2. 自动供水控制器关键器件- 传感器：水位传感器、压力传感器等；- 执行器：电磁阀、水泵等；- 控制器：微控制器、控制算法。
3. 自动供水控制器电路设计- 电路图绘制：介绍如何使用电子绘图软件绘制电路图；- 电路元件选取：根据需求选择合适的电路元件；- 教科书第6章第3节电路设计实例分析。
4. 自动供水控制器编程- 编程环境：介绍常见的编程环境和编程语言；- 算法实现：讲解水位控制、压力控制等算法；- 课本第7章第1节编程实例讲解。
(完整版)水控毕业课程设计
摘要现拟建一处理规模为12500m3d的某城市污水处理厂，设计出水水质执行《城镇污水法（CASS）工艺，此工艺具有投资省，处理效果好，运行管理方便等优点，适用于中小型污水处理厂使用。
本设计包含污水处理工艺流程的确定，工艺流程中各单体的计算，施工图纸的绘制等。
本污水处理厂的建设将有效改善受纳水体水质，促进环境与经济的的可持续发展。
关键字：污水处理厂，CASS工艺，设计第一章：污水处理工艺的选择1.1 基本资料污水厂选址区域海拔标高在54m左右。
厂区征地面积为东西长206m，南北长146m。
风向：多年主导风向为东南风；水文：降水量多年平均为每年2370mm；蒸发量多年平均为每年1800mm；地下水水位，地面下6～7m。
年平均水温：20℃此次设计任务书上要求按照《GB 18918－2002》一级B标准要求水质出水。
1.3 CASS工艺CASS工艺一次性投资较少，占地面积较小，运行灵活，抗冲击能力强，可实现不同的处理目标，不易发生污泥膨，剩余污泥量小，性质稳定，查阅工程实例，适用于要求流量的污水处理厂运行。
因此我选择了CASS 工艺.1.3.1 工艺原理：CASS(cyclic activated sludge system)工艺是间歇式污泥法SBR的一种变革，是近年来国际公认的生活污水及工业废水处理的先进工艺。
1978年，Goronszy教授利用活性污泥底物积累再生理论，根据底物去除与污泥负荷的实验结果以及活性污泥活性组成和污泥呼吸速率之间的关系，将生物选择器与SBR工艺有机结合，成功地开发出CASS工艺。
CASS工艺是将序批式活性污泥法(SBR)的反直池沿长度方向分为两部分，前部为生物选择区也称预反应区，后部为主反应区+在主反应区后部安装了可升降的滗水装置，实现了连续进水间歇排水的周期循环运行，集曝气沉淀、排水于一体。
1.3.2 工艺优点：1、在反应器人口处设一生物选择器，并进行污泥回流，保证了活性污泥不断在选择器中经历高絮体复合阶段，从而有利于系统中絮凝性细菌的生长并提高污泥活性，使其快速地去除废水中溶解基质，进一步有效地抑制丝状菌的繁殖和增长。
重庆大学水控课程设计
重庆大学水控课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握水控基本原理，理解水资源的调控和管理方法。
2. 使学生了解我国水资源现状，认识水控技术在水资源管理中的重要性。
3. 帮助学生掌握水控系统的设计方法，提高解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用水控技术进行水资源分析和调控的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效的分工与合作。
3. 培养学生运用现代信息技术获取、处理和分析水资源数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关注国家水资源安全，树立正确的生态文明观念。
2. 增强学生环保意识，培养学生节约用水、合理利用水资源的责任感。
3. 激发学生对水控技术研究的兴趣，鼓励学生勇于探索，不断创新。
本课程针对重庆大学相关专业年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在水控领域的专业素养。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
通过本课程的学习，使学生能够为我国水资源管理和保护作出贡献。
二、教学内容1. 水控基本原理：介绍水控技术的基本概念、分类及作用，解析水循环过程及影响因素，使学生掌握水资源调控的基础知识。
教学内容涵盖教材第1章：水控技术概述。
2. 水资源现状与分析：分析我国水资源分布特点、存在的问题，探讨水资源调控的紧迫性与重要性。
教学内容涵盖教材第2章：水资源现状与分析。
3. 水控系统设计：讲解水控系统的设计原理、方法及步骤，结合实际案例进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容涵盖教材第3章：水控系统设计。
4. 水控技术应用：介绍水控技术在农业、工业、城市供水等领域的应用，分析其优缺点，拓展学生视野。
教学内容涵盖教材第4章：水控技术应用。
5. 水资源管理与保护：探讨水资源管理策略，分析水资源保护措施，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
教学内容涵盖教材第5章：水资源管理与保护。
6. 教学实践：组织学生进行实地考察、数据分析等实践活动，提高学生实际操作能力。
给水控制课程设计
给水控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水控制的基本原理、方法和技能，能够运用所学的知识分析和解决给水控制方面的问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解给水控制的基本概念、原理和方法，掌握常见的给水控制设备及其工作原理，了解给水控制系统的设计和运行要求。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行给水控制系统的分析和设计，能够操作和维护给水控制设备，提高给水控制的效率和安全性。
3.情感态度价值观目标：培养学生对给水控制工作的责任感和使命感，使学生认识到给水控制对于社会和人民生活的重要性，激发学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水控制的基本原理、给水控制设备、给水控制系统的设计和运行等方面。
具体安排如下：1.给水控制的基本原理：介绍给水控制的基本概念、原理和方法，包括给水控制系统的组成、工作原理和运行要求。
2.给水控制设备：介绍常见的给水控制设备，包括给水泵、水位控制器、给水阀门等，以及其工作原理和操作维护方法。
3.给水控制系统的设计和运行：讲解给水控制系统的设计方法、运行要求和安全措施，并通过实际案例进行分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握给水控制的基本原理、设备和系统设计方法。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考和探讨给水控制方面的问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解给水控制系统的运行情况，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握给水控制设备的工作原理和操作方法，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的给水控制教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
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水污染控制工程课程设计题目:小型生活污水处理学院:化学化工学院专业:环境工程组员姓名:李剑霞温朝阳李坤唐莉张辉学号:201３5０２15目录前言ﻩ1一、格栅 (2)1.１设计说明ﻩ21。
2设计流量ﻩ21.3设计参数ﻩ31、4 格栅设计计算ﻩ3二、沉砂池 (5)2。
１沉砂池总长度ﻩ72、2过水断面得面积ﻩ72.3沉砂池宽度 (7)2、4池得总宽度ﻩ72、5有效水深 (7)2。
6沉砂斗容积ﻩ72、７每个沉砂斗容积Ｖo ,m３:ﻩ７2、8沉砂斗尺寸ﻩ82、9沉砂室高度,ｈ4,m8ﻩ2、11进水渐宽部分长度:ﻩ9２.1２出水渐窄部分长度: ..................................................................................................... ９2。
13校核最小流量时得流速:ﻩ9２。
14计算草图如下: ......................................................................................................... 1０10三、初沉池ﻩ3、1设计参数ﻩ1１３.２设计有关计算 (12)四、A２/O反应池设计计算14ﻩ４.１参数选取:..................................................................................................................... 1４4.2计算污泥负荷................................................................................................................. 1５４。
3计算曝气池内活性污泥浓度Xa ............................................................................... 1５4。
4根据已定得ＳＶI值,估算可能达到得最大回流污泥浓度ﻩ1５154、5计算回流比ﻩ４、6计算及停留时间t .................................................................................................. 1６4。
７曝气池容积ﻩ１64、8各段水力停留时间及各段生化池体积ﻩ1６174。
９污泥设计计算ﻩ４、10需氧量计算 (17)五、二沉池设计计算 (17)5。
1参数选取: .................................................................................................................... 1８５。
2沉淀池尺寸设计. (18)六、接触消毒池与加氯间 (19)196、１设计参数ﻩ６、2设计计算.................................................................................................................... ２0 6。
2。
１接触池容积: .................................................................................................. ２06、２.2加氯量计算: .................................................................................................... ２021６。
2。
3混合装置:ﻩ七、污泥运行部分 (21)7.1回流污泥ﻩ21227、2剩余污泥ﻩ参考文献: ................................................................................................................................... ２２23污水厂平面总图ﻩ24格栅水力计算简图ﻩ平流式沉砂池工艺图 (25)前言本次课题就是小型９000m3／d 污水处理厂处理工艺设计,主要针对生活污水。
设计要求表1—１ 原水水质及设计要求经小组讨论后决定采取A 2/Ｏ反应池为主要工艺,工艺流程及相关数据计算如下:项目 进水水质(mg ／l) 出水水质(mg/l) BOD COD S Ｓ N Ｈ3-N TP２0０ 3８0 150 2０ 6≤３0 ≤10０ ≤30 ≤２5 ≤3一、格栅进水中格栅就是污水处理厂得第一道预处理设施,可去除大尺寸得漂浮物或悬浮物,以保护进水泵得正常运转,并尽量去掉那些不利于后续处理过程得杂物。
拟用回转式固液分离机。
回转式固液分离机运转效果好,该设备由动力装置,机架,清洗机构及电控箱组成,动力装置采用悬挂式涡轮减速机,结构紧凑,调整维修方便,适用于生活污水预处理。
1。
1设计说明栅条得断面主要根据过栅流速确定,过栅流速一般为0。
６～1。
0m/s,槽内流速０、5m/ｓ左右。
如果流速过大,不仅过栅水头损失增加,还可能将已截留在栅上得栅渣冲过格栅,如果流速过小,栅槽内将发生沉淀、此外,在选择格栅断面尺寸时,应注意设计过流能力只为格栅生产厂商提供得最大过流能力得80％,以留有余地。
格栅栅条间隙拟定为２0、0０m ｍ。
１。
2设计流量ａ、日平均流量K２取1。
4b、最大日流量1、３设计参数栅条净间隙为b=25.0mm 栅前流速ν＝0.7m/s 过栅流速0、６ｍ/s 栅前部分长度:0、５ｍ格栅倾角δ=60°单位栅渣量:ω=0、05ｍ3栅渣／103m3污水１.４格栅设计计算１、4。
1 确定栅前水深根据最优水力断面公式计算得:mｍ所以栅前槽宽约0.６０4m。
栅前水深h≈0、30２m1、4.2 格栅计算说明:Qｍax—最大设计流量,m3/s; α—格栅倾角,度(°);h—栅前水深,m; ν—污水得过栅流速,m／s。
栅条间隙数(n)为栅槽有效宽度(B) 设计采用ø10圆钢为栅条,即S＝０。
01m。
所以:栅后槽总高度Ｈ(h１—栅前渠超高,一般取0、3ｍ)污水提升泵房提升泵房以提高污水得水位保证污水能在整个污水处理流程过程中流过从而达到污水得净化、设计计算:设计选4台水泵(3台使用1台备用)污水提升泵房得集水池容积,以一台水泵工作6分钟得水量计算设有效水深ｈ=１、4m。
则集水池得面积:本设计取集水池面积:S=16,选择池长为４m,宽为４m。
计算结果:提升泵房集水池长:４mﻩ提升泵房集水池宽:4m有效水深:1、4ｍ说明:因为前面粗格栅得栅条间隙宽度为0、02m小于0.025ｍ所以提升泵房后不设细格栅。
二、沉砂池沉砂池得作用就是从污水中将比重比较大得颗粒去除其工作原理就是以重力分离为基础故应将沉砂池得进水流速控制在只能使比重大得无极颗粒沉淀而有机悬浮颗粒则随水流带走。
设计规定:（1）城市污水厂一般应设置沉砂池座数或分格应不少于2座并按并联运行原则考虑。
（2）设计流量应按分歧建设考虑a)当污水自流进入时应按每期得最大设计流量计算b)当污水为用提升送入时则应按每期工作水泵得最大组合流量计算c)合流制处理系统中应按降雨时得设计流量计算。
（3）沉砂池去除得砂粒杂质就是以比重为2。
65粒径为0、2以上得颗粒为主。
（4）城市污水得沉砂量可按每１0６m３污水沉砂量为３0m3计算期含水率为6０％容重为1５00kｇ/ｍ3。
（5）贮砂斗容积应按２日沉砂量计算贮砂斗池壁与水平面得倾角不应小于5５°排砂管直径应不小于0.３ｍ、（6）沉砂池得超高不宜小于0。
3m。
（7）除砂一边采用机械方法。
当采用重力排砂时沉砂池与晒砂场硬尽量靠近以缩短排砂管得长度、说明:采用平流式沉砂池具有结构简单处理效果好得优点分两格。
设计计算:沉砂池得长度设水平流速ｖ＝０.2０ｍ/ｓ污水在沉砂池中得停留时间t=50s、2。
1沉砂池总长度2。
2过水断面得面积2。
3沉砂池宽度沉砂池分两格即n=2设每格宽度b=0。
5m。
2.4池得总宽度2、５有效水深2。
6沉砂斗容积其中X:城市污水沉砂量3m3／１0５m3;T—清除沉砂得间隔时间,d,取Ｔ=2d;２.７每个沉砂斗容积V o,m3:设每格沉砂池设两个沉砂斗,两格共有四个沉砂斗。
则:2、8沉砂斗尺寸沉砂斗底宽,斗壁与水平面得倾角为55o,斗高,则沉砂斗上口宽:沉砂斗容积:(略大于,符合要求)2.9沉砂室高度,h4,m采用重力排砂,设池底坡度为0.０6,坡向沉砂斗、沉砂室有两部分组成:一部分就是沉砂斗,另一部分为沉砂池坡向沉砂斗得过渡部分,沉砂室得宽度为。
(0、2为两沉砂斗之间隔壁厚)2.10沉砂池总高度Ｈ,m取超高2。
1１进水渐宽部分长度:其中B1为进水口池宽。
２。
12出水渐窄部分长度:２、13校核最小流量时得流速:最小流量时只用一格工作,即ｎ１=1,其过水断面面积>０.１5m/s,符合要求其中,Q miｎ—最小流量,取0.７Ｑ平沉砂池得沉砂经排砂装置排除得同时,往往就是砂水混合体,为进一步分离出砂与水,需配套砂水分离器。
平流式沉砂池出砂含有较多有机物,因此需要配备洗砂机,对出砂进行洗涤,否则容易引起大量细菌得滋生、2、14计算草图如下:三、初沉池ﻩ竖流式沉淀池又称立式沉淀池,就是池中废水竖向流动得沉淀池、池体平面图形为圆形或方形,水由设在池中心得进水管自上而下进入池内(管中流速应小于30ｍm／s),管下设伞形挡板使废水在池中均匀分布后沿整个过水断面缓慢上升(对于生活污水一般为０、5-0.7mm/ｓ,沉淀时间采用1-1、5h),悬浮物沉降进入池底锥形沉泥斗中,澄清水从池四周沿周边溢流堰流出。
堰前设挡板及浮渣槽以截留浮渣保证出水水质。
池得一边靠池壁设排泥管(直径大于2０0mm)靠静水压将泥定期排出。
竖流式沉淀池得优点就是占地面积小,排泥容易,缺点就是深度大,施工困难,造价高。
适用于处理水量小于200０0m3/d得污水处理厂。
３。
1设计参数①池子直径(或正方形得一边)与有效水深之比不大于3。
０,池子直径不宜大于8、0m,一般采用4。
０~7。
０m。
②中心管流速不大于30mm/s,本设计中取V0=2８ｍｍ／s③中心管下口设有喇叭口与反射板,反射板板底距泥面至少0.３m;喇叭口直径及高度为中心管直径得１.35倍;反射板得直径为喇叭口得１.3倍,反射板表面积与水平面得倾角为17°。