(新课标)天津市高考英语二轮复习 第五部分 书面表达 专题二十六 图画类课件.pptx
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3.写作模板 The story took place时间和地点. 事件起因(要点一,图片一的内容),事件发展(要点二、三……,图 片二、三……的内容),事件结局(最后一个要点,最后一张图片的内 容). From the story,I feel自己的看法或感想.
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4.满分范文 (2017·北京卷) 假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺 序,写一篇英文周记,记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的 毕业纪念视频的全过程。 注意:词数不少于60。 提示词:视频video
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(3)用于总结全文的句式 If such measures were not taken,the problem of...would have been more serious. Unless there is a common realization of...,it is very likely that... We can conclude from this picture that...
5Байду номын сангаас
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5.参考模板,用标志词 图画类写作也有一定的常用句式或模板可以参考,例如: It can be seen from the picture that... The picture tells us that... According to the picture,... In conclusion,... As can be seen from the picture(s),... But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. As far as I’m concerned,I firmly support the view that... 当然,针对故事性强的图画类写作,如果是按照时间顺序来叙述 某一事件,则可以考虑使用at first,then,later,after that,finally等标志 性词汇,以使思路更加清晰,表达更加富有层次感。
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一、图画类写作的技巧 图画类写作一般具有叙事性,或者具有说理性。对于叙事性图画 作文,考生则要弄清故事的背景,注意时间、地点、人物以及事件 的三要素(起因、经过、结果),并在写作中适当补充相关细节,增加 一些必要的过渡性词语,使故事的叙述更加流畅;对于说理性的图 画作文,考生在写作时要对图画的寓意展开阐述,首先要描述图画 传递的信息,揭示图画的主题,然后围绕这个主题,阐明自己的看法 和观点。 1.认真审图,挖掘细节 图画类写作没有详细的汉语提示,所有的写作信息都来源于所提 供的图画,因此考生写作前一定要先仔细观察图画,注意图画中的 细节,挖掘出写作所需要的信息。
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二、图画类写作的常见形式 (一)看图叙事类 1.基本结构 看图叙事类通常为三段式作文,第一段描述图画的大致情况,第 二段解释分析图画内容,第三段给出自己的看法以及解决问题的办 法。
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2.语句模板 (1)用于描述图画 As is described in the picture,... From the picture we can see that... The sight reminds me of something in my daily life. (2)用于记叙事件经过 At first...then...five minutes later...finally/in the end/at last... Upon arrival,we began to... Some are swimming in the lake;some are flying kites;others are playing games. ...was/were doing...when suddenly sb./sth.did...
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2.把握主旨,谋篇布局 通过观察图画,确定文章体裁,根据体裁明确写作形式,并确定写 作应用的人称,若以日记、回忆录等形式来写,则要用第一人称;若 以讲故事的形式来写,一般采用第三人称。在确定体裁的基础上也 要确定所使用的时态。体裁确定了,就需要明确文章的主旨,并将 观察所得到的有效信息加以整合,安排好写作的内容和顺序。图画 类写作一般由三个段落组成,首段总体概括图画的内容,为下一段 详细描述其内容作铺垫;第二段是文章的主体部分,详细而有条理 地描述图画的内容,然后进行深入的分析;最后一段则简要地抒发 自己的一些感想或进行总结性的评论,说明自己所得出的结论或感 想。
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3.注意联系,合理想象 图画类写作之所以常考不衰,就是因为这种呈现话题的方式非常 独特,图画的内容通俗易懂,简单明了,但有一些隐含的内容在图画 中没有直接显示出来,需要考生通过合理的想象,挖掘出图画的弦 外之音。因此,在构思写作时,我们要注意在对图画的内容进行描 述的基础上,合理地发挥想象,把那些图画中没有直接显示出来的 内容表达出来,使写作内容更丰富,更具有思想性。 4.发表议论,升华主题 图画类写作绝不能停留在对图画内容的单纯的描述上,在描述完 图画的内容后,考生要通过议论来升华主题,以起到画龙点睛的作 用。同时,我们应注意,最后的议论内容要与图画内容密切相关,切 记不能脱离主题。
专题二十六 图画类
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考情概览 图画类写作考查考生的观察能力和语言运用能力。除了图画 之外,它所提供的汉语提示很少或几乎没有,留给考生的发挥空间 很大,具有形象、直观、内容具体化等特点。此类写作题既能充分 考查考生的想象、观察、推理、判断以及语言表达能力,又在一定 程度上要求考生学会说明某个道理或得出某个结论。 从近几年高考英语书面表达题材来看,图画类写作的内容多为 学生所熟悉的话题,或者是社会热点问题,具有鲜明的时代感和教 育性。从考查的体裁来看,图画类写作的体裁涉及记叙文、说明文 和议论文,主要分为叙事类和说理类。
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3.写作模板 The story took place时间和地点. 事件起因(要点一,图片一的内容),事件发展(要点二、三……,图 片二、三……的内容),事件结局(最后一个要点,最后一张图片的内 容). From the story,I feel自己的看法或感想.
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4.满分范文 (2017·北京卷) 假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺 序,写一篇英文周记,记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的 毕业纪念视频的全过程。 注意:词数不少于60。 提示词:视频video
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(3)用于总结全文的句式 If such measures were not taken,the problem of...would have been more serious. Unless there is a common realization of...,it is very likely that... We can conclude from this picture that...
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5.参考模板,用标志词 图画类写作也有一定的常用句式或模板可以参考,例如: It can be seen from the picture that... The picture tells us that... According to the picture,... In conclusion,... As can be seen from the picture(s),... But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. As far as I’m concerned,I firmly support the view that... 当然,针对故事性强的图画类写作,如果是按照时间顺序来叙述 某一事件,则可以考虑使用at first,then,later,after that,finally等标志 性词汇,以使思路更加清晰,表达更加富有层次感。
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一、图画类写作的技巧 图画类写作一般具有叙事性,或者具有说理性。对于叙事性图画 作文,考生则要弄清故事的背景,注意时间、地点、人物以及事件 的三要素(起因、经过、结果),并在写作中适当补充相关细节,增加 一些必要的过渡性词语,使故事的叙述更加流畅;对于说理性的图 画作文,考生在写作时要对图画的寓意展开阐述,首先要描述图画 传递的信息,揭示图画的主题,然后围绕这个主题,阐明自己的看法 和观点。 1.认真审图,挖掘细节 图画类写作没有详细的汉语提示,所有的写作信息都来源于所提 供的图画,因此考生写作前一定要先仔细观察图画,注意图画中的 细节,挖掘出写作所需要的信息。
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二、图画类写作的常见形式 (一)看图叙事类 1.基本结构 看图叙事类通常为三段式作文,第一段描述图画的大致情况,第 二段解释分析图画内容,第三段给出自己的看法以及解决问题的办 法。
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2.语句模板 (1)用于描述图画 As is described in the picture,... From the picture we can see that... The sight reminds me of something in my daily life. (2)用于记叙事件经过 At first...then...five minutes later...finally/in the end/at last... Upon arrival,we began to... Some are swimming in the lake;some are flying kites;others are playing games. ...was/were doing...when suddenly sb./sth.did...
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2.把握主旨,谋篇布局 通过观察图画,确定文章体裁,根据体裁明确写作形式,并确定写 作应用的人称,若以日记、回忆录等形式来写,则要用第一人称;若 以讲故事的形式来写,一般采用第三人称。在确定体裁的基础上也 要确定所使用的时态。体裁确定了,就需要明确文章的主旨,并将 观察所得到的有效信息加以整合,安排好写作的内容和顺序。图画 类写作一般由三个段落组成,首段总体概括图画的内容,为下一段 详细描述其内容作铺垫;第二段是文章的主体部分,详细而有条理 地描述图画的内容,然后进行深入的分析;最后一段则简要地抒发 自己的一些感想或进行总结性的评论,说明自己所得出的结论或感 想。
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3.注意联系,合理想象 图画类写作之所以常考不衰,就是因为这种呈现话题的方式非常 独特,图画的内容通俗易懂,简单明了,但有一些隐含的内容在图画 中没有直接显示出来,需要考生通过合理的想象,挖掘出图画的弦 外之音。因此,在构思写作时,我们要注意在对图画的内容进行描 述的基础上,合理地发挥想象,把那些图画中没有直接显示出来的 内容表达出来,使写作内容更丰富,更具有思想性。 4.发表议论,升华主题 图画类写作绝不能停留在对图画内容的单纯的描述上,在描述完 图画的内容后,考生要通过议论来升华主题,以起到画龙点睛的作 用。同时,我们应注意,最后的议论内容要与图画内容密切相关,切 记不能脱离主题。
专题二十六 图画类
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考情概览 图画类写作考查考生的观察能力和语言运用能力。除了图画 之外,它所提供的汉语提示很少或几乎没有,留给考生的发挥空间 很大,具有形象、直观、内容具体化等特点。此类写作题既能充分 考查考生的想象、观察、推理、判断以及语言表达能力,又在一定 程度上要求考生学会说明某个道理或得出某个结论。 从近几年高考英语书面表达题材来看,图画类写作的内容多为 学生所熟悉的话题,或者是社会热点问题,具有鲜明的时代感和教 育性。从考查的体裁来看,图画类写作的体裁涉及记叙文、说明文 和议论文,主要分为叙事类和说理类。