二年级语文下册《掌声》 ppt课件

角
jiǎo 角落 jué 角色
lào 落下 落 là 丢三落四
luò 降落
提示：因为……所以……
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轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。
讨论：小英为什么立刻把头低了下去？
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小英犹豫了一会儿，最后慢慢 的站了起来。我们注意到，小英 的眼圈儿红了。
谁鼓掌？这掌声 是给谁的？为什
么给她鼓掌？
她得到掌声后心情怎样， 又是怎样做的?
自由读课文，用波浪线画出描写小英神态、动作变化的句子。
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说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。
在我上小学的时候，班里有位叫小英 的同学，她总是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不 愿意让人看到她走路的样子。
小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。
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小英像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起交谈、游戏、排练节 目……
讨论：小英为什么会有这些变化？
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小英在给我的信中说：“我永 远也忘不了那掌声，因为它使我鼓 起了生活的勇气。我永远感谢这掌 声。”
“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意 让人看到她走路的样子。“眼圈儿红 了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。
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那掌声热烈、持久，小英感动 得流下了眼泪。
同学们的掌声是小英感到大家的关心 和鼓励，她感动得流泪了。
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小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。
小英从同学们的掌声中获取 了动力，鼓起了勇气，她也十分 珍惜同学们的掌声 。
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中心思想
人人都需要掌声，特别 是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同 时，也不要忘记把自己的掌 声献给别人。
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