2019-2020年人教版世界历史社会主义力量的发展
2019-2020学年度人教部编版历史九年级下册第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第11课 苏联的社会主义
材料一反映苏维埃政府实行的什么政策？根据所学知识，这个政策有什么特点？
材料二中的“明智试验”的中心措施是什么？为什么说罗斯福是“纠正我们社会弊病的人们的委托人”？
根据所学知识和材料三，“中国式的新路子”指的是什么？在我国广大农村地区，如何体现这条“中国式的新路子”？
综合上述材料，你认为我国应从哪些方面努力，来提升综合国力，实现中华民族的伟大复兴？（请任选一个角度说出你的看法）
2019-2020学年度人教部编版历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设课后辅导练习五十四
某班举行历史辩论会，下图所示为双方辩手的主要观点。据此判断此辩论会的主题应该是( )
有误
A、农奴制改革的利弊
B、新经济政策的利弊
C、斯大林模式的利弊
D、罗斯福新政的利弊
史实：科学家拉格朗日把17世纪的《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者。”
推论：牛顿创立的经典力学体系已经达到了物理学研究的最巅峰。
A、正确
B、错误
史实：1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。
史实：1941年6月，英国首相丘吉尔说：“过去25年来，没有谁比我更彻底地反对共产主义……进攻苏联，只不过是企图进攻不列颠岛的前奏。因此，苏联的危难就是我们的危难，也是美国的危难。”
推论：这反映出苏联存亡事关英美的命运，由此开始丘吉尔放弃了反苏反共的政治立场。
A、正确
B、错误
史实：“欧洲的局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱，美国政府应用科学尽力缓和局势。”
历史部编版必修中外史纲要下(2019版)第20课 社会主义国家的发展与变化 教案
教师活动：展示斯大林逝世后各地的哀悼情况，与《国家葬礼》中的描述加以佐证，提出问题：斯大林留下了哪些遗产？【材料一】他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。
教师活动：展示材料，说明斯大林在位期间，苏联的国力明显增强，引导学生阅读课本，概括苏联二战后的发展。
【材料二】当1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，成为第二核大国之时，每年皮鞋产量仅有163百万双，全国一亿七千万人口平均每人买不到一双皮鞋。
到1953年，一个人才有0.4平方米的住房……农业徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，而苏联人口比1913年增加了20%。
—《苏联国民经济》教师活动：展示材料，说明二战后苏联取得成就之外，社会还存在一定的问题，并梳理材料所呈现的问题背后的深层原因。
教师活动：引导学生阅读课本，概括苏联改革的历程。
【材料三】“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。
”阅读材料，结合所学知识，回答教师提出的问题。
阅读课本，结合所学知识，从经济总值、国防、农业、工业等方面总结苏联二战后的成就。
阅读课本，理清苏联各个领导人改革的过程。
教师活动：展示材料，提出问题，为什么称赫鲁晓夫为掘墓人？教师活动：展示图片，说明赫鲁晓夫改革取得了一定的成效，所以称其为掘墓人。
【材料四】科学家联名要求赫鲁晓夫去领导一个癌症治疗所。
赫鲁晓夫推脱道:“谢谢同志们的支持,但我对癌症一窍不通啊。
”科学家们纷纷说道:“赫鲁晓夫同志,您只要应用一下您在农业问题上的经验就好了!您一负责，粮食就全不见了!”1957年5月,赫鲁晓夫突然提出,苏联的人均牛奶和黄油的产量将在1958年赶上美国,人均肉类产量将在1960—1961年赶上美国。
(1957)年，苏联的肉类产量只有570万吨,而美国是1600万吨;人均肉类产量,苏联是36公斤,美国是97公斤。
从1959年起,赫鲁晓夫开始推行冒进式的“七年计划” 。
【精品】2019年人教版九年级《世界历史》上册知识点梳理★(55页)
【精品】2019年人教版九年级《世界历史》上册知识点梳理★第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现：（距今约三四百万年前）注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明的比较：二、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙——摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
古代印度的种姓制度：婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实行内婚。
人教版世界历史社会主义力量的发展精编版
世界历史社会主义力量的发展教学目的一、要求学生掌握的基础知识：人民民主国家。
社会主义阵营。
战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。
欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国家是怎样走上了社会主义的发展道路的。
中华人民共和国成立的世界历史意义。
二、要求学生从思想上认识：1．二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的必然结果。
2．中华人民共和国的成立是十月革命之后世界历史上最重大的事件之一，在国际共运发展史上具有深远的影响。
3．社会主义和资本主义相比较，具有强大的生命力和光明的发展前途；同时社会主义又是新生事物，它的发展道路也必然是曲折的、波浪式的前进过程。
三、要求培养学生的能力：1．分析概括能力——从战后苏联及欧亚一系列人民民主国家发展的教学过程中分析概括出社会主义的共同特征。
2．分析比较能力——分析比较社会主义与资本主义的本质区别；各国走上社会主义的具体条件；中国与东欧国家走上社会主义道路的不同历史背景与途径，进而由此说明中国革命的胜利是十月革命后世界历史上最重大的事件之一。
本课重点：通过对战后苏联国民经济的恢复、各人民民主国家的诞生以及中华人民共和国成立的世界历史意义的讲述，使学生形成社会主义力量的发展这一整体认识。
本课难点：分析比较人民民主国家与社会主义国家的异同；全面认识和初步理解社会主义是一个较长时期发展过程。
教学要点一、战后初期的苏联1．医治战争创伤，恢复国民经济2“四五”计划”二、欧亚一系列人民民主国家的诞生1．诞生的背景2欧洲的人民民主国家的建立3．亚洲的人民民主国家的建立4．各人民民主国家走上社会主义发展道路三、中华人民共和国成立的世界历史意义1．十月革命后世界历史上最重大的事件2．社会主义阵营力量的壮大3．对帝国主义殖民制度的致命打击本课要点直要人物斯大林铁托金日成胡志明重要词语苏联“四五”计划人民民主国家社会主义阵营附一本课思考题答案题：说一说，第二次世界大战后，欧亚出现一系列入民民主国家的主要原因。
2019-2020人教版历史选修3 第1单元 第1课 第一次世界大战的爆发
第1课第一次世界大战的爆发一、动荡不安的世界1．背景(1)20世纪初，世界被列强基本瓜分完毕。
(2)全球各国各地区都被纳入资本主义世界体系之中，成为一个整体。
2．原因(1)根本原因：各主要资本主义国家之间经济政治发展不平衡。
(2)后起的资本主义国家希望重新瓜分世界。
(3)列强之间的矛盾日益尖锐。
3．表现(1)列强通过谈判和幕后交易解决彼此间的矛盾，纠集军事集团。
(2)大规模扩军备战，增强本国实力。
二、剑拔弩张的两大军事集团1．三对基本矛盾(1)法德矛盾①普法战争中战败的法国被迫割地赔款，失去了在欧洲大陆的霸主地位。
法国视德国为最大的敌人。
②德国拼命扩充陆军，试图压制法国。
(2)英德矛盾①英国推行欧洲大陆均势的政策，希望欧洲大陆上出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。
②英国不愿看到德国强大，加上在殖民地等问题上冲突的加剧，英德矛盾逐步激化。
(3)俄奥矛盾：主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。
①奥匈帝国视该地区为自己的势力范围。
②俄国打着斯拉夫主义的旗号，向该地区扩张。
2．军事集团形成[深度点拨]19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾的根源和实质根源：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡。
第二次工业革命后，美、德经济实力居世界前列，但殖民地较少。
而英、法经济实力相对落后，所占殖民地较多。
帝国主义国家间实力对比与所占殖民地出现不相称的状况。
实质：争夺殖民地和世界霸权。
三、第一次世界大战的爆发1．复杂的巴尔干(1)巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下，民族关系复杂。
(2)两次巴尔干战争①1912年秋，“巴尔干同盟”发动了对奥斯曼帝国的一次民族解放战争，奥斯曼帝国战败。
②1913年因“巴尔干同盟”内部矛盾，发生第二次巴尔干战争，保加利亚战败。
(3)帝国主义干涉①原因：巴尔干半岛上的战争给列强提供了机会。
②表现：俄、奥匈投入对巴尔干半岛的争夺。
③影响：列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。
2019-2020年九年级世界历史(上)每课时精讲精练系列(人教版)
2019-2020年九年级世界历史（上）每课时精讲精练系列（人教版）一、选择题（20题，每题2分，共40分）1、《疯狂原始人》是由美国梦工厂动画公司制作的一部3D动画电影，该片时间设定在史前时代，讲述了一个原始人家庭的冒险经历。
假如你也能穿越时空隧道，回到远古时代与“露茜”面对面交谈，你应该回到下列哪一地区A、非洲B、亚洲C、欧洲D、美洲2．汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，结合你所学的知识说一说该法典应该是用什么文字写成的（）A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.字母文字3、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为现代民主制度的源头。
”（英国历史学家约翰.索利语）这里的“她”是指A．斯巴达 B.雅典 C.罗马帝国 D.西罗马帝国【答案】B【解析】4、古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。
请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5、造成人种差异的主要原因是（）A．所处的进化阶段不同B．宗教信仰的不同C．自然环境及多种因素的长期影响D．智力发展水平的不同6、下列大河流域都是人类文明的摇篮。
其中孕育了古代埃及文明的是（）A．尼罗河流域B．幼发拉底河流域 C．恒河流域D．长江流域7、《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大（）A．金字塔是如何修筑的 B．古代西亚两河流域奴隶社会的情况C．印度的种姓制度 D．母系氏族社会的特点【答案】B【解析】8、罗马共和国时期没有君主，国家最重要的机构是（）A．公民大会 B．五百人会议C．元老院 D．陪审法庭9．小亮一家到旅游公司咨询旅游路线，他告诉爸爸下图的景点属于A．印度 B．法国 C．埃及 D．希腊【答案】C【解析】试题分析：根据图片金字塔和狮身人面像可知道考察的是古代埃及的文明标志。
考点：人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域----人类文明的摇篮•金字塔的国度10.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。
2019-2020学年度人教版版九年级下册历史 第三、四单元 综合测试卷 (有答案)
第三、第四单元水平测试（时间：80分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分）1. 20世纪上半期发生的两次世界大战给人类文明带来了空前的浩劫，深刻影响着人类社会的发展进程。
以下关于两次世界大战共同点的叙述，不正确的是（B）A. 都在客观上促进了科技的发展B. 都是帝国主义性质的战争C. 都在战后形成了新的世界格局D. 都给世界人民带来了深重的灾难2. 1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的屠杀之际，英国外交大臣格雷伯评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。
”材料反映一战的主要性质是（D ）A. 民族解放战争B. 争夺美洲霸权的侵略战争C. 世界反法西斯战争D. 帝国主义掠夺战争3. “一个极端残暴、腐败透顶的帝国（奥匈帝国）为了在欧洲争夺霸权，就凭借武力奴役另一个弱小但倔强的民族，并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。
”材料表明这场“大屠杀”的性质是（A ）A. 帝国主义的掠夺战争B. 地区性经济利益冲突C. 资产阶级性质的革命D. 种族间矛盾激化的结果4. 捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中，描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。
下列战役，为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是（A）A. 凡尔登战役B. 莫斯科保卫战C. 诺曼底战役D. 斯大林格勒保卫战5. 右图是大正三年（1914年）11月7日《大阪朝日新闻》的号外“青岛陷落”。
日本进攻青岛的借口是（C）A. 一名日本士兵失踪B. 柳条湖一段路轨被炸C. 对同盟国的德国宣战D. 中日海军黄海冲突6. 2017年是俄国十月革命胜利100周年。
以下对十月革命的论述，正确的是（D）A. 十月革命既是一场资产阶级革命，又是一场社会主义革命B. 十月革命中列宁没有亲自领导和指挥起义C. 十月革命后形成了两个政权并存的局面D. 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家7. 列宁曾将十月革命的主观动机设定为“引爆”西方世界的无产阶级革命。
2019-2020学年部编版必修下册：第20课 社会主义国家的发展与变化 【课件】(36张)
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2.从唯物史观角度认知苏联改革的经验教训
赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定，造成人们思想混乱，增添改革的阻力； 不足 勃列日涅夫忽视了对经济困难的充分认识，阻碍了改革的进程；戈尔 之处 巴乔夫在经济改革成效甚微的情况下转向政治改革，背离了社会主义
方向
经验 教训
社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳定三者之间的关系；社 会主义改革必须走改革开放和适合本国国情的道路；社会主义改革必 须以发展社会主义生产力为宗旨
粮食产量有所增加；__1_9_5_7__年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。
②没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。
3
3.苏共二十大 (1)时间：1956年。 (2)概况：赫鲁晓夫在苏共二十大上作了《_关__于__个__人__迷__信__及__其__后__果__》的秘密报告。 (3)影响：打破了对__斯__大__林___的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学 的分析，造成严重的后遗症 。
(3)其他改革取得成效的国家：波兰、匈牙利、民主德国。
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3.东欧剧变 (1)原因 ①各国改革都 没有突破苏联模式的束缚 。
导致剧变的主要原因 ②20世纪80年代，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局剧烈动荡。 ③苏联鼓励东欧改革和西方“__和__平__演___变___”战略的影响。 ④东欧执政的共产党或工人党领导人迷失了改革的社会主义方向，否定马克思主 义指导，否定社会主义制度 ，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化。
任何无产阶级政党都要坚持独立自主，把发展经济、改善人民生 活作为执政的首要任务来抓，同时，还要注意自主的民主与法制 建设，并且警惕西方发达国家的“和平演变”战略
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命题探究
探究 东欧剧变的原因及实质
人教统编版必修《中外历史纲要下》社会主义国家的发展与变化
人物
所改变的
未能改变的
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
人教统编版（2019）必修《中外历史 纲要下 》 第20课 社会主义国家的发展与变化(共23张PP T)
人教统编版（2019）必修《中外历史 纲要下 》 第20课 社会主义国家的发展与变化(共23张PP T)
一、苏联的发展、改革与解体
（一）赫鲁晓夫与勃列日涅夫的改革
5） 苏联斯大林模式的危害性还在于，斯大林将这一特殊历史条件下形成 的模式绝对化和普遍化。
人教统编版（2019）必修《中外历史 纲要下 》 第20课 社会主义国家的发展与变化(共23张PP T)
一、苏联的发展、改革与解体
（一）赫鲁晓夫与勃列日涅夫的改革
自主学习：阅读并梳理教材，分析赫鲁晓夫和勃列日涅夫 所改变的以及未能改变的？
课堂讨论：二战后长达几十年的改革，到底为什么改？为 谁改？以及应该怎么改？
为什么改？ 农轻重比例失调 高度集权体制
为谁改？ 该怎样改？
人民的幸福生活
调整农轻重比例、 发扬社会主义民主、
激发活力
改善党的领导
人教统编版（2019）必修《中外历史 纲要下 》 第20课 社会主义国家的发展与变化(共23张PP T)
人教统编版（2019）必修《中外历史 纲要下 》 第20课 社会主义国家的发展与变化(共23张PP T)
一、苏联的发展、改革与解体
（二）戈尔巴乔夫的改革与苏联解体
自主学习：阅读并梳理教材，分类归纳戈尔巴乔夫改革的 措施、体会其特点，概括苏联解体的实质？
改革措施： 改革特点： 解体实质：
经济改革+政治改革 做法激进+理想主义 联盟离散+制度质变
众 说 纷 纭 的
2019-2020年九年级世界历史(下)每课时精讲精练系列(人教版)
2019-2020年九年级世界历史（下）每课时精讲精练系列（人教版）一、基础知识（一）国际反法西斯同盟的形成1．背景：珍珠港事件后，二战规模扩大，面对德意日法西斯的疯狂进逼，世界反法西斯国家开始逐步走向联合。
2．标志：1942年1月，中苏美英等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
3．意义：反法西斯统一战线的建立，壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，对加速反法西斯战争的胜利起了极为重要的作用。
（二）斯大林格勒战役1．经过：1942年7月，德国集中兵力，向斯大林格勒发动了进攻。
苏联军民誓死保卫斯大林格勒，11月中旬转入反攻。
1943年2月初，德军投降，苏联向德军展开进攻。
2．意义：斯大林格勒战役的胜利是苏德战场的转折点，也是整个第二次世界大战的重要转折点。
（三）雅尔塔会议1．时间：1945年初2．参与国：苏、美、英3．地点：雅尔塔4．主要内容：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯；战后德国由盟国军队分区占领，实现德国民主化；战后成立联合国；苏联答应有条件地参加对日作战。
5．作用：实际上划分了战后世界的势力范围，战后出现的世界两极格局。
雅尔塔会议加速了日本投降。
（四）最后的胜利1．意大利投降：1943年，美英盟军进入意大利，墨索里尼法西斯政权垮台，意大利新政府宣布投降并对德作战。
2．德国投降（1）诺曼底登陆：1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了打击德国法西斯的第二个战场。
美英军队和苏军攻入德国境内，德国的失败已成定局。
（2）攻克柏林：1945年，苏军攻克柏林，希特勒自杀。
（3）德国在无条件投降书上签字：1945年5月8日。
3．日本投降（1）背景：美军先后在日本的广岛和长崎投下原子弹。
苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝鲜，亚洲各国人民也向日本侵略者发动了猛烈进攻。
（2）标志：1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
1945年9月2日，日本政府正式签署投降书。
人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第20课 社会主义国家的发展与变化(共36张PPT)
一、苏联的发展、改革与解体
材料一： （戈尔巴乔夫上台后）要求改进经营管理机制，扩大企业自主权。还颁布了《个体劳动法》 及《合资企业法》，从法律上打破了单一的公有制。1987年6月又公布《根本改革经济体制 的基本原则》，明确要求国家对经济的管理从主要依靠行政方法转向依靠经济方法。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 材料二： 1988年，苏联分配给重工业的资金为工业投资的90％，食品工业的投资仅占6.3％……消费 品的生产在减少。市场上出现了“面包荒”“药品荒”等，人们抢购成风。
——陆南泉《60年后再评赫鲁晓夫的改革》
一、苏联的发展、改革与解体
赫鲁晓夫改革： 结果和影响： ① 改革注入了某些市场经济成分，取得了一些成效；改革推进了农业的发
展，耕地面积和粮食产量有所增加；但改革没有突破计划经济体制，国 民经济比例仍然严重失调； ② 打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分 析，造成严重的后遗症。
高度集权，干部终身制，对斯大 林个人崇拜严重
赫鲁晓夫改革内容 加大农业投入、将农产品义 务交售制改为收购制；改革 工业管理体制
平反冤假错案，强调集体领 导，改革干部制度；1956年 苏共二十大《关于个人迷信 及其后果》的秘密报告
一、苏联的发展、改革与解体
“赫鲁晓夫揭露的、批判的并力图战而胜之的是斯大林，而不是斯大林主义。也许他 真诚地相信，整个问题也就是这样，只要揭露斯大林，他就解决了使社会从过去的极 权主义桎梏中解放出来的全部问题”。赫鲁晓夫并不理解，揭露斯大林仅是走上革新 社会道路的第一步，而更重要的是对斯大林模式，必须在经济、政治、社会精神生活 等方面进行根本性的重大改革。…… 1956年苏共二十大揭开斯大林盖子后，西方国家利用斯大林问题大肆攻击社会主义制 度，在资本主义国家的共产党陷入了严重境地；而在东欧一些原社会主义国家出现了 混乱，发生了波兰和匈牙利事件；中苏两党因在斯大林问题上产生不同看法和其他因 素，导致历时十年之久的有关建设社会主义道路和国际共运的意识形态的大论战。
2019-2020年高中历史人教版必修1教学案：第五单元 第19课 俄国十月革命的胜利(含解析)
2019-2020年高中历史人教版必修1教学案：第五单元第19课俄国十月革命的胜利(含解析)[学习目标]1．了解二月革命的过程、性质及其结果。
2．掌握“四月提纲”的内容以及作用。
3．分析十月革命的进程以及特点。
4．理解俄国十月革命在人类历史进程中的重大意义。
一、革命前的沙皇俄国1．经济状况：资本主义经济缓慢发展，但仍然落后于其他资本主义国家。
2．社会状况：进入帝国主义发展阶段，各种社会矛盾十分尖锐。
3．一战影响：战争进一步激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
4．二月革命┄┄┄┄┄┄┄┄①(1)时间：1917年3月。
(2)概况：推翻了罗曼诺夫王朝，建立工兵代表苏维埃。
(3)结果：出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
(4)性质：是一场资产阶级民主革命。
二、“十月革命一声炮响1．“四月提纲”(1)背景：临时政府继续进行帝国主义战争，列宁回到彼得格勒。
(2)内容①提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
②提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。
③争取以和平方式取得政权。
2．七月事件：临时政府血腥镇压工人和士兵的示威游行，两个政权并存局面结束。
┄┄┄┄┄┄┄┄②3．革命胜利(1)1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。
(2)莫斯科等城市的武装起义相继取得成功。
三、伟大的开端┄┄┄┄┄┄┄┄③1．建立政权：苏维埃代表大会(1)政治：通过《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权转归苏维埃。
(2)外交：通过《和平法令》，退出了第一次世界大战。
(3)经济：通过《土地法令》，没收地主的土地，实现土地国有化，分配给劳动者使用。
(4)组织：选举产生第一届工兵苏维埃政府，即人民委员会，列宁当选为主席。
3．历史意义(1)对世界①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
②成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口。
③鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
部编人教版高中历史课件第20课社会主义国家的发展与变化PPT课件
承认新经济体制在社会 主义经济中的作用
平反冤假错案, 强调市场调节, 改革干部制度
取消苏共领导地位,放 弃社会主义制度,实行 议会制、总统制和多党 制,在意识形态上抛弃 马克思主义指导,实行 “多元化”
-5-
课前篇 自主预习
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫 改革
评 价
①注入某些市场经济成分,取 得了一些成效;推进了农业的 发展,耕地面积和粮食产量有 所增加;1957 年成功发射了世 界上第一颗人造地球卫星 ②改革没有突破计划经济体
实,理解东欧剧变的缘 由及本质
3.了解新中国成立后,中 国社会主义建设的曲折
历程及改革开放的巨大
成就,理解中国特色社 会主义的重大历史意义
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课前篇 自主预习
一、苏联的发展、改革与解体 1.战后初期的发展 (1)发展:第二次世界大战后,苏联取得了恢复和发展国民经济的 巨大成就,相继爆炸了原子弹和氢弹,人民的教育和生活水平也有 很大提高。 (2)弊端:苏联优先发展重工业的政策没有变化,农业、轻工业落 后的局面没有改观。
只是对原有体制进行局部改革
对苏联进行根本性 变革和改造
首先从农业开 始,重点在农业 领域
重点在工业,且是重 工业领域
涉及政治领域,重点 在经济体制
改革造成了苏 联的混乱
改革造成了苏联经 济的全面滑坡,经济 发展进入停滞时期
改革不仅使经济继 续滑坡,而且还导致 了苏联解体
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探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
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课前篇 自主预习
三、中国社会主义的发展 1.曲折发展 (1)新中国成立:1949年10月1日,中华人民共和国成立,开辟了中国 历史新纪元。 (2)社会主义制度的建立 ①政治:1954年,第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共 和国宪法》。 ②经济:到1956年底,中国基本完成了对农业、手工业和资本主 义工商业的社会主义改造,建立起社会主义基本政治、经济制度。 (3)社会主义的曲折探索:1956年中国进入全面的大规模的建设社 会主义时期,虽然经历了严重曲折,但取得了包括“两弹一星”在内的 各个方面的巨大成就。这些成就在新中国历史上具有开创性、奠 基性的意义,为新时期开创中国特色社会主义道路提供了物质基础、 宝贵经验和理论准备。
2019-2020年人教版高中历史必修三教案-第六单元第18课新时期的理论探索
1992年秋召开的中共十四大，对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括，使之成为比较完整的科学体系。1997年，中共十五大明确提出和使用“邓小平理论”这个更加鲜明简洁的科学概念。进一步阐述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
在这之后，开始出现一些在理论上和政策上拨乱反正的好文章。特别是1978年5月10日《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章，在理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针。文章发表后，引起了两种截然不同的反响，掀起了一场关于真理标准问题的讨论，同时也是一场关于党的思想路线的原则分歧的争论展开了。
第二目“中国特色社会主义理论的提出”。从1982年党的十二大到1991年底，全面改革、迎接挑战时期，更是邓小平理论提出到逐步形成的阶段。教材以20世纪80年代初到90年代初为历史坐标，以中共十二大、十三大为载体，展示了邓小平理论从提出到逐步形成的历史过程。
（1）中共十二大
教师引导：请同学们欣赏有关中共十二大的音像资料，掌握十二大的时间及其内容。
项目
内容
课题
第18课新时期的理论探索
修改与创新
目标：
一知识与能力
二过程与方法
三情感态度与价值观
教学重、
难点
重点
中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成。
难点
邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。
教学
准备
多媒体等常用教学设备
教学
过程
教材分析与建议
本课教材从两个方面介绍了邓小平理论：围绕邓小平理论的形成，讲述了伟大转折的宣言书、中国特色社会主义理论的提出、邓小平理论的形成；并高度评价邓小平理论历史地位是当代中华民族的强大精神支柱。由于邓小平理论指导下所进行的建设有中国特色社会主义的伟大事业的文字与影视资料非常丰富，建议在教学时进行适当补充，以增强学生对这一时期所诞生的伟大理论的感性了解，为深入掌握邓小平理论的地位奠定基础。
2019-2020人教版高中历史必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》测试卷
第五章《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》测试卷一、选择题(共20小题)1.“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
”这一句话应该出自于() A．《共产党宣言》B．德国古典哲学C．英国古典政治经济学D．英国工业革命2.之所以说十月革命是无产阶级社会主义革命，主要是因为（）A．它是无产阶级领导的革命B．它推翻了罗曼诺夫王朝C．它结束了资产阶级的统治D．它有列宁的领导3.为纪念巴黎公社成立145周年，某校高三（3）班举办座谈会，同学们就巴黎公社进行了广泛的学习心得交流。
下列说法错误的是（）A．巴黎公社革命具有自发性和偶然性B．巴黎公社革命后建立的政权是无产阶级政权C．巴黎公社革命是在无产阶级革命成为历史主流的背景下发生的D．巴黎公社革命失败的根本原因是生产力水平还未达到完成社会主义革命的程度4.巴黎公社主要是由普通工人组成……公社一举把所有的公职、军事、行政、政治的职位变成真正工人的职务，使它们不再归一个受过训练的特殊阶层所私有。
这说明巴黎公社政权()A．具有无产阶级专政色彩B．旨在建立工农联合政府C．解决了人类不平等问题D．受到了马克思直接指导5.1917年，俄国相继发生了二月革命和十月革命，分别定义为资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命。
得出该结论的主要依据是（）A． AB． BC． CD． D6.“工人在失败面前无所畏惧，并已准备好在德军进城后引发的武装冲突中与敌人血战到底……新成立的临时政府的首脑……担心工人们会用国民自卫军的武器把自己武装起来激怒德国人。
”该材料所涉及的历史事件是（）A．巴黎公社B．英国宪章运动C．光荣革命D．俄国十月革命7.下图反映了某次革命的场景。
革命领导人向支持苏维埃政权的工农兵代表们说：“同志们，我们布尔什维克党的同志们，资产阶级临时政府已经不复存在了!”下列各项中，属于这次革命胜利意义的有（）①使工人运动从此有了科学理论指导②开辟了无产阶级革命新时代③建立了世界上第一个社会主义国家④成为民族解放运动的成功典范A．①②③④B．②③④C．②③D．①④8.列宁说：“与个别先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的。
高中历史人教版必修中外历史纲要下社会主义国家的发展与变化PPT
(2)根据材料二指出勃列日涅夫执政时期苏联经济的发 展趋势及其原因。
【教你读史】抓住关键信息“从70年代末到80年代 初,1982年工业总产值仅增长2.8%”进行总结归纳。
【我的结论】趋势:苏联经济的发展日趋迟缓,经济增长 率逐年下降,进入停滞时期。原因:没有突破计划经济体制;对 苏联社会实际发展水平的错误判断,阻碍了改革进程;推行霸 权主义外交政策,与美国进行军备竞赛,背上了沉重的经济负 担;个人作风专断。
3.剧变
(1)原因:
①东欧各国的改革都没有突破＿苏＿联＿模＿式＿的束缚,到20
世纪80年代,一些东欧国家经济陷入严重困境,政局剧烈动
荡。
和平演变
②在苏联鼓励东欧改革和西方“＿＿＿＿＿”战略影响
下,东欧执政的共产党或工人党领导人迷失了改革的社会主
义方向,否定马克思主义多指元导化,否定社会主义制度,抛弃共产
日涅
金等经济杠杆促进企业改善管理、 断作风日趋严重;各项工作
夫
提高效益
缺乏活力,社会矛盾丛生,发
展缓慢
2020-2021学年 高中历史人教版必修中外历史纲要 下 第20课 社会主义国家的发展与变化 27PPT
续表
人物
内容
结果
经济改革:承认＿市＿场＿调＿节＿在社会
主义经济中的作用。政治改革:取 戈尔 消＿苏＿共＿领导地位,放弃社会主义 巴乔
赫鲁 改革干部制度;加大农业投入,将 分,取得了一些成效,但没有 晓夫 农产品义务交售制改为＿收＿购＿制＿; 突破＿计＿划＿经＿济＿体制,国民
改革工业管理体制
经济比例仍然严重失调
改革只是对传统体制的修修
在工业领域推行“＿新＿经＿济＿体＿制＿” 补补,效果有限。他执政后
人教版必修2019中外历史纲要下 第20课 社会主义国家的发展和变化
人教版必修2019中外历史纲要下第20课社会主义国家的发展与变化一、单选题1.第二次世界大战后发展中国家获得一定的发展,但在发展过程中面临的挑战有( )①不平等的国际经济旧秩序②殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾③自身存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题④进行国际合作,共谋发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.20世纪60年代,新加坡、韩国为发展经济采取的措施中，相同点是( )A.参与国际竞争,发展外向型经济B.适时调整经济战略,发展高新科技产业C.吸引外资和技术,发展劳动密集型产业D.推行国营经济和私营经济共同发展3.据统计,1960-1976年,在非洲撒哈拉沙漠以南地区,共有628家西方国家投资的企业被当地人民接管。
该情形的出现,主要是由于( )A.国际政治格局变更B.民族独立运动高涨C.第三次科技革命兴起D.不平等的国际政治经济秩序崩溃4.“尼赫鲁”“纳赛尔”“巴拿马收回运河主权”是某历史兴趣小组开展探究性学习搜集资料时用到的关键词,由此判断其研究的主题是( )A.东欧社会主义国家的剧变B.中东地区的民族独立运动C.亚非拉国家的独立与振兴D.拉丁美洲的独立运动5.领导埃及独立运动,实现埃及独立,将苏伊士运河收归国有的杰出领导人是( )A.尼赫鲁B.纳赛尔C.卡斯特罗D.阿拉法特6.1978-1992年我国国民经济发展情况A.基本上实现了现代化B.国民经济达到了高度繁荣的状态C.改革开放以来国民经济迅速发展D.社会主义市场经济体制初步确立7.一位细心的同学通过查阅有关材料发现:20世纪90年代以前在联合国大厦前飘扬着德国的两面国旗(图一,图二),可20世纪90年代后只剩下图二所示国旗了。
出现这一变化的主要原因是( )A.欧共体成立B.联合国改革C.东欧剧变D.苏联解体8.南斯拉夫是最早进行改革的东欧社会主义国家,其改革的主要内容是( )A.全盘否定斯大林B.推行“新经济体制”C.实行“多元化”D.实行社会主义自治制度9.帕尔默指出:“在1991年,一场几乎是不流血的革命在世界共产主义的心脏发生了,毁灭了1917年十月革命的成果。
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2019-2020年人教版世界历史社会主义力量的发展
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：人民民主国家。
社会主义阵营。
战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。
欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国家是怎样走上了社会主义的发展道路的。
中华人民共和国成立的世界历史意义。
二、要求学生从思想上认识：
1．二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的必然结果。
2．中华人民共和国的成立是十月革命之后世界历史上最重大的事件之一，在国际共运发展史上具有深远的影响。
3．社会主义和资本主义相比较，具有强大的生命力和光明的发展前途；同时社会主义又是新生事物，它的发展道路也必然是曲折的、波浪式的前进过程。
三、要求培养学生的能力：
1．分析概括能力——从战后苏联及欧亚一系列人民民主国家发展的教学过程中分析概括出社会主义的共同特征。
2．分析比较能力——分析比较社会主义与资本主义的本质区别；各国走上社会主义的具体条件；中国与东欧国家走上社会主义道路的不同历史背景与途径，进而由此说明中国革命的胜利是十月革命后世界历史上最重大的事件之一。
本课重点：通过对战后苏联国民经济的恢复、各人民民主国家的诞生以及中华人民共和国成立的世界历史意义的讲述，使学生形成社会主义力量的发展这一整体认识。
本课难点：分析比较人民民主国家与社会主义国家的异同；全面认识和初步理解社会主义是一个较长时期发展过程。
教学要点
一、战后初期的苏联
1．医治战争创伤，恢复国民经济
2“四五”计划”
二、欧亚一系列人民民主国家的诞生
1．诞生的背景
2欧洲的人民民主国家的建立
3．亚洲的人民民主国家的建立
4．各人民民主国家走上社会主义发展道路
三、中华人民共和国成立的世界历史意义
1．十月革命后世界历史上最重大的事件
2．社会主义阵营力量的壮大
3．对帝国主义殖民制度的致命打击
本课要点
直要人物
斯大林铁托金日成胡志明
重要词语
苏联“四五”计划人民民主国家社会主义阵营
附一本课思考题答案
题：说一说，第二次世界大战后，欧亚出现一系列入民民主国家的主要原因。
答：1．苏联人民在反法西斯战争中的伟大胜利产生了巨大影响，各国人民向往社会主义。
2二次大战严重削弱了帝国主义的力量，各国人民民主力量经过反法西斯斗争壮大起来。
3．·欧亚各国人民在本国共产党的领导下，经过艰苦的武装斗争或在苏军的配合下，推翻法西斯统
治并把反法西斯的民族解放战争发展为人民民主革命，这些国家先后建立了人民民主国家。
附二本课练习题答案
一|、选择：B
二、填空：苏联，斯大林
三、列举。