《高级语言程序设计》课程设计报告
高级语言程序设计实验报告
高级语言程序设计实验报告高级语言程序设计实验报告引言高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过学习高级语言的基本概念和编程技巧，可以培养学生的程序设计能力和逻辑思维能力。
本实验报告将介绍我在高级语言程序设计实验中所完成的任务和所获得的收获。
实验目的本次实验的主要目的是通过使用高级语言编写程序，实现一个简单的计算器功能。
通过这个实验，我们可以进一步熟悉高级语言的语法和使用方法，加深对程序设计的理解，并培养我们的编程能力。
实验过程在实验过程中，我首先选择了一种高级语言，这里我选择了Python作为我的编程语言。
Python是一种简单易学且功能强大的高级语言，非常适合初学者。
然后，我开始设计计算器的功能和界面。
首先，我定义了一个函数来处理用户输入的表达式，并进行相应的计算。
这个函数使用了Python的内置函数eval()来实现表达式的计算功能。
在这个函数中，我还添加了一些错误处理的机制，以防止用户输入错误的表达式。
接下来，我设计了一个简单的用户界面，使用了Python的tkinter库来实现。
在这个界面中，我添加了一些按钮和文本框，用于用户输入和显示计算结果。
通过点击按钮，用户可以输入数字和运算符，并实时显示在文本框中。
当用户点击“计算”按钮时，程序会调用之前定义的函数来计算表达式，并将结果显示在文本框中。
在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。
例如，如何处理用户输入错误的表达式，如何设计一个简洁而美观的用户界面等等。
为了解决这些问题，我不断学习和尝试，查阅相关的教程和资料，并与同学们进行交流和讨论。
最终，我成功地完成了这个实验，并得到了一个功能完善且易于使用的计算器程序。
实验结果通过这个实验，我成功地实现了一个简单的计算器功能，并完成了实验报告所要求的任务。
这个计算器程序可以进行基本的四则运算，并能够处理用户输入的错误表达式。
用户界面简洁明了，操作简单方便。
我还通过一系列的测试用例验证了程序的正确性和稳定性。
《高级语言程序设计》课程设计报告及示例
《高级语言程序设计》课程设计报告（2014――2015年度第二学期）题目通讯录管理专业计算机科学与技术班级2014级B班小组成员李丽丽2009022899班级2009级计本四班《高级语言程序设计》课程设计成绩评定指导教师:摘要：通过本课程设计，对程序控制结构、数组、结构体、函数、文件等的应用进行综合训练，并初步接触软件设计的基本步骤。
本设计实现关键词：控制结构，数组，结构体，函数，文件一、课程设计的目的与要求通过实践训练，进一步掌握C语言程序控制结构、数组、结构体、函数、文件的使用方法，提高程序编写调试的实际能力，培养初步的工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下：1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识，包括功能分析和模块划分、函数设计、数据的结构分析、设计和存取操作；2.熟悉Visual C++的代码编制和调试过程；3.初步培养文档的编写能力；4.培养协作能力和团队精神。
二、设计正文1.概述1.1课题题目：通讯录管理1.2系统的主要目标：本系统目标是实现通讯录管理的功能，对姓名、群组、住宅电话、手机、Email、地址和备注信息进行输入、删除、查找和修改，数据存储于二进制文件。
1.3系统的开发环境及运行环境：操作系统：Win dows XP Pro SP2开发工具：Visual C++ 6.02.系统分析1.输入记录：将每一个职工的姓名、ID号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。
？该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2.显示记录：根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。
3.修改记录：可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4•查找记录：可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5.删除记录：可删除数据文件中的任一记录。
6•恢复记录：能恢复被删除的任一记录。
《高级语言程序设计》课程设计
《高级语言程序设计》课程设计一、课程的性质与任务1.课程性质：《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。
计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识，受到实践动手能力的基本训练，培养学生的团队精神，增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。
课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在，因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要，而C语言又是最常见，功能强大的一种高级语言，因此做好C语言课程设计非常必要，能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。
2．课程任务：本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序，通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动，使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程，了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧，掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想，重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。
二、高级语言课程设计基本要求1.通过这次课程设计，要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。
同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2．课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。
或者每组完成一个课题，每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。
2.每位同学必须仔细研读高级语言课程设计要求，以学生自学为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。
《高级语言程序设计》课程设计报告
2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目：进程调度模拟专业：计算机科学与技术班级：12级对口（3）班姓名：刘以鹏指导教师：代美丽成绩：计算机与信息工程系2014年 5月 23日目录1 1 设计目的及要求 (3)1.1 设计目的 (3)1.2 课程设计的实验环境 (3)1.3 课程设计的预备知识 (3)1.4 课程设计要求 (3)2 课程设计内容 (3)2.1程序功能介绍 (3)2.2程序整体设计说明 (4)2.2.1设计思路 (4)2.2.2数据结构设计及用法说明 (5)2.2.3程序结构（流程图） (5)2.2.4各模块的功能及程序说明 (6)2.2.5程序运行结果 (7)3 总结 (9)参考资料 (11)程序源代码 (12)1 设计目的及要求1.1 设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力1.2 课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。
C语言程序设计及相应的开发环境。
1.3 课程设计的预备知识熟悉C语言及C语言开发工具。
1.4 课程设计要求1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告2课程设计内容2.1程序功能介绍在多道程序环境下，进程数目往往多于处理机数目，致使他们争用处理机。
这就要求系统能按某种算法，动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程，使之运行。
分配处理机的任务是由进程调度程序完成的。
一个进程被建立后，系统为了便于对进程进行管理，将系统中的所有进程按其状态，将其组织成不同点进程队列。
高级语言程序设计课程设计报告
高级语言程序设计课程设计报告题目：图书信息管理系统学号：071007109姓名：李荘荘指导教师：郑小东计算机科学与应用系一、选题分析图书信息管理系统：1.能够实现图书信息的录入、保存、查询、修改、删除、输出;2.制作菜单;3.为各操作设计函数;二、算法设计1．建立文本“Tushu.txt”，打开添加新书信息；2．添加成功后返回主菜单；3．选择相应数字进入系统；4．退出系统。
三、数据结构StartBook(void);/*初始化文件函数*/ Menu(void);/*菜单函数*/ Load(void);/*读文件*/ Input(void);/*输入函数*/ Find(void);/*查找函数*/ Mend(void);/*修改函数*/ Delete(void);/*删除函数*/ ShowAll(void);/*输出函数*/ Save(void);/*保存文件*/ 四、程序源码#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#define LEN sizeof(struct Book)#define MAX 100void StartBook(void);/*初始化文件函数*/void Menu(void);/*菜单函数*/void Load(void);/*读文件*/void Input(void);/*输入函数*/void Find(void);/*查找函数*/void Mend(void);/*修改函数*/void Delete(void);/*删除函数*/void ShowAll(void);/*输出函数*/void Save(void);/*保存文件*/struct Book/*书的结构体*/{int record;char num[20];/*图书编号*/char name[20];/*书名*/char author[20];/*书的作者*/int price;/*书的价格*/int yes;/*判断书是否存在或者已经借出,1存在,0借出*/struct BookList *link;};FILE *fp;struct Book *p,*p1,*head,*s,*t;main(){int flag;int choice;if((fp = fopen("TuShu.txt","rb"))==NULL){clrscr();printf("\n\n\t\t\tNo File!\n");if((fp = fopen("TuShu.txt","wb"))==NULL){printf("Can't Open The File !\n");getch();exit(0);}}if(fgetc(fp)==-1){printf("\n\t\tNo Book,Input New Book Information!\n");StartBook();printf("\n\t\t\tInput Book Succeedful!\n");getch();}rewind(fp); /* 重建文件指针 */Load();fclose(fp);flag = 1;while(flag){Menu();printf("\n\n\n\t\t\t Input your choice(0-5):");scanf("%d",&choice);getchar();if(choice>=0&&choice<6){switch(choice){case 1:Input();break;case 2:Find();break;case 3:ShowAll();break;case 4:Delete();break;case 5:Mend();break;case 0:flag = 0;clrscr();printf("\n\n\n\t\t\tThaks Use This Program!!!");printf("\n\n\t\tIf You Have Advices,Please Contact :");printf("\n\n\t\t\E-mail : lizhuang1987@\n\n\t\tQQ : 89735044");getch();break;}}elseprintf("Input error,Please Input!\n");}fp = fopen("TuShu.txt","wb");Save();fclose(fp); clrscr();printf("\n\n\n\t\tPress Any Key To Enter The Menu......!\n");getch();return 0;}void StartBook(void)/*初始化文件函数*/{p->record = 1;printf("\n\t\tInput Num:");gets(p->num);printf("\n\t\tInput Name:");gets(p->name);printf("\n\t\tInput Price:");gets(p->price);p->link = NULL;head = p;fwrite(p,LEN,1,fp);fclose(fp);}void Menu(void)/*菜单*/{ clrscr();printf("\n\t\t+---------------------------------------------+\n"); printf("\t\t|Welcome To The Book Information Manage System|");printf("\n\t\t+---------------------------------------------+\n"); printf("\n\t\t\t Author : Li Zhuang 071007109\n\n");printf("\t\t\t +-------------------------+");printf("\t\t\t\t\t\t\t | 1 Input Book |\n");printf("\t\t\t | 2 Search Book |\n");printf("\t\t\t | 3 Print All Book |\n");printf("\t\t\t | 4 Del Book |\n");printf("\t\t\t | 5 Edit Book |\n");printf("\t\t\t | 0 Exit And Save |\n");printf("\t\t\t +-------------------------+\n");}void Load(void)/*读文件*/{fread(head,LEN,1,fp);p = head;while(p->link!=NULL){p1 = (struct Book*)malloc(LEN);p1 = p->link;fread(p1,LEN,1,fp);p = p->link;}}void Input(void)/*输入函数*/{p1 = (struct Book*)malloc(LEN);p1->record = p->record + 1; clrscr();printf("\n\n\t\t\t-------------------------------------------\n");printf("\t\t\t\t\tPlease Message!\n");printf("\t\t\t-------------------------------------------\n");printf("\n\t\t\tThis %d Member",p->record+1);printf("\n\t\t\tInput Num:");gets(p1->num);printf("\n\t\t\tInput Name:");gets(p1->name);printf("\n\t\t\tInput Price:");gets(p1->price);p1->link = NULL;p->link = p1;p = p1;}void ShowAll(void)/*显示所有函数*/{s = head;clrscr();printf("\n\n************************************************************** ******************\n");printf(" \t\t Num Num Name Price \n");printf("\n**************************************************************** ****************\n");do{printf("\t\t\t%-6d%-12s%-7s%-6s\n",s->record,s->num,s->name,s->price);s = s->link;}while(s!=NULL);printf("\n\n\n\t\t\tPress Any Key To Enter The Menu......!");getch();return;}void Find(void)/*查找函数*/{char c;struct Book who;s = head;clrscr();printf("\n\t\tInput Serch Book Name:");gets();while((s->link!=NULL)&&(strcmp(s->name,))){s = s->link;}if((s->link==NULL)&&(strcmp(s->name,))){printf("\"%s\" No This Book !\n",);printf("Input Again Name to Search.\n");getch();return;}clrscr();printf("\n\t\t\t\The Search Message:\n");printf("\n\n************************************************************** ******************\n");printf(" \t\t Num Num Name Price \n");printf("\n**************************************************************** ****************\n");printf("\t\t\t%-6d%-12s%-7s%-6s\n",s->record,s->num,s->name,s->price); printf("\n\n\t\t\tDel(d)\t\Edit(m)\t\Menu(s)\t\n");printf("\n\n\t\t\tInput your choice(d/m/s):");scanf("%c",&c);switch(c){case 'D':case 'd':Delete();break;case 'M':case 'm':Mend();break;}}void Mend(void)/*编辑函数*/{clrscr();printf("\n\n\n\t\t\tEdit Book Information\n\n\t\t\t");getchar();printf("\n\t\tInput New Num:");gets(s->num);printf("\n\t\tInput New Name:");gets(s->name);printf("\n\t\tInput New Price:");gets(s->price);printf("\n\t\tEdit Succeed !\n");getch();}void Delete(void)/*删除函数*/{int find_prev;int find_record;char del;char del_member_name[15];struct Book *p_del_prev;strcpy(del_member_name,s->name);getchar();printf("Del(Y/N)?",del_member_name);scanf("%c",&del);if(del=='n'||del=='N'){return;}find_prev = s->record - 1;find_record = 1;p_del_prev = head;while((p_del_prev->link!=NULL)&&(find_record<find_prev)) {p_del_prev = p_del_prev->link;find_record++;} /* 如果删除第一本书 */if(s->record==1){if(s->link!=NULL){head = head->link;s = head;while(s!=NULL){s->record = s->record - 1;s = s->link;}printf("%d,%s",p->record,p->name);}else if(s->link==NULL)/* 如果第一本书是最后一本 */ {p= NULL;head = p;if(remove("TuShu.txt")==0){printf("DEL Succeed !TuShuMuLu Yi Qing Kong!\n");printf("So You Must Input New TuShuMuLu !\n");printf("Exit,After Open Progem Build a New TuShuMuLu !\n"); }printf("\n\n\t\tPress Any Key To Enter The Menu.......\n");getch();exit(0);}}/* 如果删除最后一本书 */else if(s->record==p->record){p_del_prev->link = NULL;s->link = NULL;p = p_del_prev;}else{p_del_prev->link = s->link;s->link = NULL;while(p_del_prev->link!=NULL){p_del_prev = p_del_prev->link;p_del_prev->record = p_del_prev->record -1;}printf("%d\n%d\n",p->record,p->link);}printf("Name \"%s\" Del Succeed.\n ",del_member_name);getch();}void Save(void)/*保存文件*/{s = head;do{fwrite(s,LEN,1,fp);s = s->link;}while(s!=NULL);}五、运行结果开始程序：退出程序：六、课程设计总结通过这次课程设计，学到了很多知识，也知道了自己在哪个的欠缺。
《高级语言程序设计》课程设计报告
2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目：班级档案管理系统专业：网络工程班级：二姓名：朱和芳指导教师：孙妍姑成绩：计算机与信息工程系2014年5月11日] 班级档案管理系统设计总说明一、设计目的运用计算机语言设计班级档案管理，通过此次课程设计，加深对此课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、课程设计或撰写小论文的步骤和方法；以提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。
二、设计内容对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
三、设计方法结合C语言的有关知识，查阅资料，对班级档案管理系统的内容进行构思和设计，在Microsoft Visual C++6.0平台上完成设计，并进行调试。
目录第一章绪论 ................ (5)第章需求分析2.1问题描述............... (6)2.2功能要求............... . (6)2.3 算法提示 .............. . (6)2.4项目开发的目的......... (7)第三章概要设计3.1程序模块的组成......... .. (8)3.2班级档案管理系统...... . (8)3.3各个程序的功能介绍..... .. (9)3.4系统结构图............. (9)第四章模块设计分析4.1程序的模块组成......... .. (10)4.2各个函数的主要功能..... . (10)4.3系统的功能模块的划分. (10)4.4总流程图............... (12)4.5功能流程图............. (13)第五章测试5.1存在的问题. ........... .. (14)5.2测试方案..... ........ (14)第六章使用说明书 ......... . (15)第七章总结 (17)附录A参考文献 (18)B源程代码 (20)第一章绪论班级档案管理系统有六种功能，把这六种功能做成六个子函数。
高级语言程序设计课程设计报告
《高级语言程序设计》课程设计报告姓名：学号：班级：设计时间：审阅教师：目录一．封面 (1)二．目录页 (2)三．语言描述及截图…………………………………………3—— 5 四．源程序清单………………………………………………6——29（报告正文部分的格式）：(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。
一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。
二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。
)课程设计的内容如下：一. 课程设计的目的与要求（含设计指标）(参见课程设计要求)二. 方案实现与调试2.1分屏处理数据系统•2.1.1 题目内容的描述•2.1.2 应用程序功能的详细说明•2.1.3 输入数据类型、格式和内容限制；•2.1.4主要模块的算法描述每次主循环产生一屏10*10的数组，分别两两比较2个元素的大小，较大的赋给MAX，较小的赋给MIN，各个元素累加结果除以100输出平均数。
结尾清屏以达到翻页效果.2.1.5 调试过程及实验结果2.2掷骰子游戏•2.2.1 题目内容的描述•2.2.2 应用程序功能的详细说明•2.2.3 输入数据类型、格式和内容限制；•2.2.4主要模块的算法描述产生1到6的随机数赋给1个包含4个元素的数组，如果前后两个数字大小一样且都为6则选手得8分，若前后两个数字大小一样但不为6则选手得7分，若果前后数字不一样，则按较小数计分。
分别将2个选手的得分相加，比较总分，得到最后结果.2.2.5 调试过程及实验结果2.3射击游戏产生一个1到200的随机数，输出相应数量空格，然后紧接着输出笑脸。
利用循环逐行输出空格回车，在笑脸下方底部输出星号，利用空循环延时，以达到星号上移的效果.若用户输入数字与产生的随机数相同，星号击中笑脸，玩家获胜，游戏结束。
若5次都错，玩家失败，游戏结束2.6猜数字游戏利用数组存放产生的随机数，创建一个TXT文本文档，将游戏过程中的所有数据写入其中.比较用户输入的数字和最开始随机产生的答案，输出猜对的个数和位置。
高级语言程序综合课程设计实验报告
高级语言程序设计课题名称：学生信息管理系统实验报告1设计目的为了方便学校对学生的管理，处理好每个学生的个人信息，加强学校对学生的管理2总体设计组成框架：流程图：a)查询模块b)添加模块c)修改模块d)录入模块e)打印模块f)排序模块g)删除模块3详细设计（1）头文件，结构体定义及主函数#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#define M 100 //数组元素的个数struct stu //定义结构体类型{char num[15]; //学号char name[18]; //姓名int old; //年龄char sex[10]; //性别char birthday[10]; //出生日期char addr[20]; //居住地址char tele[15]; //联系电话char email[20]; //邮箱地址char nation[10]; //民族};int input(struct stu s[]);//输入学生信息void print(struct stu s[],int n);//显示所有信息void searchbynum(struct stu s[],int n);//按学号查询学生信息void searchbyname(struct stu s[],int n);//按姓名查询学生信息void search(struct stu s[],int n);//学生信息查询方式显示界面int insert(struct stu s[],int n);//插入新学生信息void save(struct stu s[],int n);//将输入的学生信息进行保存int load(struct stu s[]);//从文件中读取学生信息void modify(struct stu s[],int n);//按学号修改学生信息int del(struct stu s[],int n );//按学号删除学生信息void sort(struct stu s[],int n);//学生信息排序方式显示界面void sortbynum(struct stu s[],int n);//按学号对学生信息进行排序void sortbyold(struct stu s[],int n);//按年龄对学生信息进行排序int menu();//菜单函数void main(){struct stu student[M];//定义结构体数组int length;//保存学生个数for(;;)//无限循环switch(menu())//调用主菜单函数，返回值为整数，作为语句的条件{case 1: length=input(student);break;//输入case 2: print(student,length);break;//显示信息case 3: search(student,length);break;//查找case 4: length=insert(student,length);break;//插入case 5: modify(student,length);break;//修改case 6: length=del(student,length);break;//删除case 7: sort(student,length);break;//排序case 8: save(student,length);break;//保存case 9: length=load(student);break;//读文件case 10: printf("退出登录！");return;//如果菜单返回值为10，则结束程序default : printf("输入有误,请输入1-10的数字！\n");}}int menu(){int choice;printf(" \n 学生信息管理系统\n");printf("***********************************************\n");printf(" 1 输入信息\n");printf(" 2 显示信息\n");printf(" 3 查找信息(按学号/姓名)\n");printf(" 4 插入新信息\n");printf(" 5 修改学生信息\n");printf(" 6 删除学生信息\n");printf(" 7 排序(按学号/年龄)\n");printf(" 8 保存到文件\n");printf(" 9 打开信息文件\n");printf(" 10 退出\n");printf("***********************************************\n");do{printf("\n请输入您要选择的操作:");scanf("%d",&choice);}while(choice>10||choice<1);//选择项不在1-10之间重新选择return choice;//返回选择项，主程序根据返回值调用相应的函数}（2）输入函数int input(struct stu s[]){int i,n;printf("\n输入信息的学生个数:");scanf("%d",&n);printf("请输入学生各信息\n");for(i=0;i<n;i++){do{printf("请输入学号:");scanf("%s",s[i].num);if(strlen(s[i].num)>15)printf("input too long");}while(strlen(s[i].num)>15);do{printf("请输入姓名:");scanf("%s",s[i].name);if(strlen(s[i].name)>18)printf("input too long");}while(strlen(s[i].num)>18);printf("输入年龄:");scanf("%d",&s[i].old);printf("输入性别（girl/boy）:");scanf("%s",s[i].sex);printf("出生日期输入按年/月/日（97/10/01）格式输入:");scanf("%s",s[i].birthday);printf("输入民族:");scanf("%s",s[i].nation);printf("输入居住地址:");scanf("%s",s[i].addr);do{printf("请输入联系电话:");scanf("%s",s[i].tele);if(strlen(s[i].tele)>15)printf("input too long");}while(strlen(s[i].tele)>15);do{printf("请输入邮箱地址:");scanf("%s",s[i].email);if(strlen(s[i].email)>20)printf("input too long");}while(strlen(s[i].email)>20);printf("\n");}return n;}（3）输出函数void print(struct stu s[],int n){int i;printf("学生信息如下：\n");printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");printf("学号姓名年龄性别出生日期民族居住地址联系电话邮箱地址\n");printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");for(i=0;i<n;i++){printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");}getchar();}（4）按学号查询函数void searchbynum(struct stu s[],int n){char num[15]; //存放学号的字符数组int i;printf("请输入学号");scanf("%s",num); //输入待查找的学号for(i=0;i<n;i++) //查找从第一条记录开始，直到最后一条记录为止if(strcmp(num,s[i].num)==0)//待查找的学号与数组中的记录学号比较，相等则显示找到的记录信息{printf("%s的学生信息如下\n",s[i].num);printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");printf("学号姓名年龄性别出生日期民族居住地址联系电话邮箱地址\n");printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");}printf("\n查询成功\n");}（5）按姓名查询函数void searchbyname(struct stu s[],int n){char name[18]; //存放姓名的字符数组int i;printf("请输入姓名");scanf("%s",name); //输入待查找的姓名for(i=0;i<n;i++) //查找从第一条记录开始，直到最后一条记录为止if(strcmp(name,s[i].name)==0)//待查找的姓名与数组中的记录姓名比较，相等则显示找到的记录信息{printf("%s的学生信息如下\n",s[i].name);printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");printf("学号姓名年龄性别出生日期民族居住地址联系电话邮箱地址\n");printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");}printf("\n查询成功\n");（6）查询方式选择函数void search(struct stu s[],int n) //查询方式显示界面{int m;printf("请选择查询方式\n");printf("**************************************\n");printf("1 按学号查询\n");printf("2 按姓名查询\n");printf("**************************************\n");printf("\n请输入您的选择:");scanf("%d",&m);switch(m){case 1:searchbynum(s,n);break;case 2:searchbyname(s,n);break;default : printf("输入有误,请输入1-2的选项！\n");}}（7）插入函数int insert(struct stu s[],int n){struct stu temp; //新插入记录信息char no[10]; //保存插入点位置的学号int i,j;printf("请输入插入点位置(1-%d)",n-1); //输入插入点学号scanf("%s",no);do{ //输入插入点各信息printf("请输入学号:");scanf("%s",temp.num);if(strlen(temp.num)>15)printf("input too long");}while(strlen(temp.num)>15);do{printf("请输入姓名:");scanf("%s",);if(strlen()>18)printf("input too long");}while(strlen(temp.num)>18);printf("输入年龄:");scanf("%d",&temp.old);printf("输入性别（girl/boy）:");scanf("%s",temp.sex);printf("出生日期输入按年/月/日（97/10/01）格式输入:");scanf("%s",temp.birthday);printf("输入民族:");scanf("%s",temp.nation);printf("输入居住地址:");scanf("%s",temp.addr);do{printf("请输入联系电话:");scanf("%s",temp.tele);if(strlen(temp.tele)>15)printf("input too long");}while(strlen(temp.tele)>15);do{printf("请输入邮箱地址:");scanf("%s",temp.email);if(strlen(temp.email)>20)printf("input too long");}while(strlen(temp.email)>20);for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(no,s[i].num)==0){for(j=n-1;j>=i;j--){strcpy(s[j+1].num,s[j].num);strcpy(s[j+1].name,s[j].name);strcpy(s[j+1].sex,s[j].sex);strcpy(s[j+1].addr,s[j].addr);strcpy(s[j+1].birthday,s[j].birthday);strcpy(s[j+1].tele,s[j].tele);strcpy(s[j+1].email,s[j].email);strcpy(s[j+1].nation,s[j].nation);s[j+1].old=s[j].old;}strcpy(s[i].num,temp.num);strcpy(s[i].name,);strcpy(s[i].sex,temp.sex);strcpy(s[i].addr,temp.addr);strcpy(s[i].birthday,temp.birthday);strcpy(s[i].tele,temp.tele);strcpy(s[i].email,temp.email);strcpy(s[i].nation,temp.nation);s[i].old=temp.old;break;//新记录已插入，结束循环}}printf("%s的学生信息已被插入\n",s[i].num);printf("------------------------------------------------------------存盘------------------------------------------------------------\n");//提示存盘n++;//记录数加1return n;//返回记录数}（8）删除函数int del(struct stu s[],int n ){char no[10]; //存放要删除记录的学号int i,j;printf("请输入要删除学生的学号");scanf("%s",no); //输入要删除记录的学号for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(no,s[i].num)==0){for(j=i+1;j<n;j++){strcpy(s[j-1].num,s[j].num);strcpy(s[j-1].name,s[j].name);strcpy(s[j-1].sex,s[j].sex);strcpy(s[j-1].addr,s[j].addr);strcpy(s[j-1].birthday,s[j].birthday);strcpy(s[j-1].tele,s[j].tele);strcpy(s[j-1].email,s[j].email);strcpy(s[j-1].nation,s[j].nation);s[j-1].old=s[j].old;}break;}}n--;return n; //记录数减一}（9）修改函数void modify(struct stu s[],int n){char no[15],ch;int i;printf("请输入要修改学生的学号");scanf("%s",no);getchar(); //用getchar函数接收回车符，否则，回车将作为下一个字符或字符串变量的输入值for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(s[i].num,no)==0)break;if(i>=n)printf("\n没有找到信息\n");else{printf("修改学号（y/n）?");ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入学号：");scanf("%s",s[i].num);getchar();}printf("修改姓名（y/n）?"); ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入姓名：");scanf("%s",s[i].name);getchar();}printf("修改年龄（y/n）?"); ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入年龄：");scanf("%d",&s[i].old);getchar();}printf("修改性别（y/n）?"); ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入性别：");scanf("%s",s[i].sex);getchar();}printf("修改民族（y/n）?");ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入民族：");scanf("%s",s[i].nation);getchar();}printf("修改出生日期（y/n）?"); ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入出生日期：");scanf("%s",s[i].birthday);getchar();}printf("修改居住地址（y/n）?"); ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入居住地址：");scanf("%s",s[i].addr);getchar();}printf("修改联系电话（y/n）?");ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入联系电话：");scanf("%s",s[i].tele);getchar();}printf("修改邮箱地址（y/n）?");ch=getchar();getchar();if(ch=='y'||ch=='Y'){printf("输入邮箱地址：");scanf("%s",s[i].email);getchar();}}printf("\n");return;}（10）排序函数void sort(struct stu s[],int n){int m;printf("请选择查询方式\n");printf("**************************************\n");printf("1 按学号排序\n");printf("2 按年龄排序\n");printf("**************************************\n");printf("\n请输入您的选择:");scanf("%d",&m);switch(m){case 1:sortbynum(s,n);break;case 2:sortbyold(s,n);break;default : printf("输入有误,请输入1-2的选项！\n"); }}a)按年龄排序;void sortbyold(struct stu s[],int n){int i,j;struct stu temp;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++)if(s[j].old>s[j+1].old){strcpy(temp.num,s[j].num);strcpy(,s[j].name);strcpy(temp.sex,s[j].sex);strcpy(temp.addr,s[j].addr);strcpy(temp.birthday,s[j].birthday);strcpy(temp.tele,s[j].tele);strcpy(temp.email,s[j].email);strcpy(temp.nation,s[j].nation);temp.old=s[j].old;strcpy(s[j].num,s[j+1].num);strcpy(s[j].name,s[j+1].name);strcpy(s[j].sex,s[j+1].sex);strcpy(s[j].addr,s[j+1].addr);strcpy(s[j].birthday,s[j+1].birthday);strcpy(s[j].tele,s[j+1].tele);strcpy(s[j].email,s[j+1].email);strcpy(s[j].nation,s[j+1].nation);s[j].old=s[j+1].old;strcpy(s[j+1].num,temp.num);strcpy(s[j+1].name,);strcpy(s[j+1].sex,temp.sex);strcpy(s[j+1].addr,temp.addr);strcpy(s[j+1].birthday,temp.birthday);strcpy(s[j+1].tele,temp.tele);strcpy(s[j+1].email,temp.email);strcpy(s[j+1].nation,temp.nation);s[j+1].old=temp.old;}}printf("排序成功！");return;}b）按学号排序void sortbynum(struct stu s[],int n){int i,j;struct stu temp;for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-i;j++)if(strcmp(s[j].num,s[j+1].num)>0){strcpy(temp.num,s[j].num);strcpy(,s[j].name);strcpy(temp.sex,s[j].sex);strcpy(temp.addr,s[j].addr);strcpy(temp.birthday,s[j].birthday);strcpy(temp.tele,s[j].tele);strcpy(temp.email,s[j].email);strcpy(temp.nation,s[j].nation);temp.old=s[j].old;strcpy(s[j].num,s[j+1].num);strcpy(s[j].name,s[j+1].name);strcpy(s[j].sex,s[j+1].sex);strcpy(s[j].addr,s[j+1].addr);strcpy(s[j].birthday,s[j+1].birthday);strcpy(s[j].tele,s[j+1].tele);strcpy(s[j].email,s[j+1].email);strcpy(s[j].nation,s[j+1].nation);s[j].old=s[j+1].old;strcpy(s[j+1].num,temp.num);strcpy(s[j+1].name,);strcpy(s[j+1].sex,temp.sex);strcpy(s[j+1].addr,temp.addr);strcpy(s[j+1].birthday,temp.birthday);strcpy(s[j+1].tele,temp.tele);strcpy(s[j+1].email,temp.email);strcpy(s[j+1].nation,temp.nation);s[j+1].old=temp.old;}}printf("排序成功！");return;}（11）写入文件函数void save(struct stu s[],int n){FILE*fp; //定义指向文件的指针int i;if((fp=fopen("stu.txt","wb"))==NULL){printf("cannot open file \n");return;}else{for(i=0;i<n;i++)fwrite(&s[i],sizeof(struct stu),1,fp);//写入一条记录fclose(fp);//关闭文件printf ("保存成功\n");//显示保存成功}}（12）从文件读取信息函数int load(struct stu s[]) //将磁盘文件中的信息读入到内存中{FILE *fp;int n=0;if((fp=fopen("stu.txt","rb"))==NULL){printf("cannot open file \n");return 0;}else{if(fp!=NULL)while(!feof(fp)){fread(&s[n],sizeof(struct stu),1,fp);n++;}fclose(fp);printf ("成功读入文件中的信息\n");}return --n;}4调试与测试（1）输入学生信息输入需要输入的个数，然后输入学生各信息（2）查询学生信息按学号查询：输入学号201525503012按姓名查询，输入申卓（3）插入学生信息（4）修改学生信息输入学生学号201525503009，修改信息不准确的几项（5）删除学生信息删除结果显示：（6）学生信息排序排序前从文件中读取的信息表:(为对比明显，学生信息除学号及年龄外其他都填*)选择排序方式：按学号排序浏览：按年龄排序：（7）学生信息写入文件在进行学生信息插入，删除，修改，操作后都需进行文件保存，这样才能保证学生信息随时可以变更（8）从文件读取学生信息：可保证随时查看输入了多少学生的信息，哪些学生信息输入过，方便新学生信息的插入从文件中读取出的信息：（9）退出登录：41。
高级语言课设报告
《高级语言课设报告》课程设计报告题目别踩白块儿游戏学院（部）信息学院专业通信工程班级201124040235学生姓名张玺、韩璐、张艺、王青元学号35、24、30、3711 月28 日至12 月12 日共2 周指导教师（签字）杨俊、马仑目录1.课程设计目的2.课程设计任务与要求2.1课程设计内容2.2课程设计要求2.3课程设计环境3.课程设计方案3.1方案论证3.2程序整体设计说明3.3设计思路3.4设计总体流程图3.5设计的具体实现4.程序测试4.1测试内容与结果4.2程序运行效果图5.课程设计总结附录源程序一、课程设计目的1、复习、巩固才C、C++的基础知识，进一步加深对VC技术的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力；3、培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力；4、高级语言程序设计是一门综合性课程，既要求学生掌握扎实的理论基础，又要求学生具有很强的实践能力，要做到理论知识与上机实践操作相结合，以提高学生的编程思维能力、动手操作能力和解决实际应用问题的能力。
5、本门课程与其他课程的关系：高级语言程序设计是高等院校教育技术学专业本科生学科必修课程，其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，为后续课程（数据结构、面向对象程序设计、软件工程等）打下坚实的基础。
二、课程设计任务与要求1、课程设计内容别踩白块儿《别踩白块儿Don't Tap The White Tile》，这就是这个游戏唯一的一个规则，我们只需要不断踩着黑色方块前进即可，很简单吧？谁都可以会玩，但并不是谁都能玩得很好噢，你呢？快来挑战看看吧！选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用，二是一直以来别踩白块儿这个游戏就深深地吸引着很多人，它的制作方法对于很多同学而言都是很神秘的。
所以我们希望通过这学期所学知识把它剖析开来，真真正正的了解它的本质和精髓。
《高级语言程序设计》课程设计报告及示例
《高级语言程序设计》课程设计报告（2014――2015年度第二学期）题目通讯录管理专业计算机科学与技术班级2014级B班小组成员李丽丽2009022899班级2009级计本四班《高级语言程序设计》课程设计成绩评定指导教师:摘要：通过本课程设计，对程序控制结构、数组、结构体、函数、文件等的应用进行综合训练，并初步接触软件设计的基本步骤。
本设计实现关键词：控制结构，数组，结构体，函数，文件一、课程设计的目的与要求通过实践训练，进一步掌握C语言程序控制结构、数组、结构体、函数、文件的使用方法，提高程序编写调试的实际能力，培养初步的工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下：1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识，包括功能分析和模块划分、函数设计、数据的结构分析、设计和存取操作；2.熟悉Visual C++的代码编制和调试过程；3.初步培养文档的编写能力；4.培养协作能力和团队精神。
二、设计正文1.概述1.1课题题目：通讯录管理1.2系统的主要目标：本系统目标是实现通讯录管理的功能，对姓名、群组、住宅电话、手机、Email、地址和备注信息进行输入、删除、查找和修改，数据存储于二进制文件。
1.3系统的开发环境及运行环境：操作系统：Win dows XP Pro SP2开发工具：Visual C++ 6.02.系统分析1.输入记录：将每一个职工的姓名、ID号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。
？该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2.显示记录：根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。
3.修改记录：可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4•查找记录：可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5.删除记录：可删除数据文件中的任一记录。
6•恢复记录：能恢复被删除的任一记录。
高级语言程序设计报告
高级语言程序设计报告一、引言随着计算机科学与技术的飞速发展，高级语言程序设计已成为计算机专业学生必须掌握的基本技能之一。
高级语言以其接近自然语言的特点，易于学习和使用，广泛应用于软件开发、系统设计和数据分析等多个领域。
本报告旨在探讨高级语言程序设计的重要性、主要特点以及在实际应用中的优势和挑战。
二、高级语言程序设计概述高级语言程序设计是指使用高级编程语言进行软件开发的过程。
相较于汇编语言和机器语言，高级语言具有更强的抽象性和可读性，能够更直观地表达程序的逻辑结构和功能。
常见的高级语言包括Java、C++、Python、JavaScript等。
三、高级语言的特点1. 抽象性：高级语言通过抽象机制隐藏了底层硬件的细节，使得程序员能够专注于程序的逻辑结构和功能实现。
2. 可读性：高级语言的语法结构接近自然语言，易于理解和编写。
3. 跨平台性：许多高级语言编写的程序可以在不同的操作系统和硬件平台上运行，具有很好的移植性。
4. 丰富的库支持：高级语言通常拥有丰富的标准库和第三方库，可以方便地实现各种功能。
四、高级语言程序设计的优势1. 开发效率高：高级语言的语法简洁，编写相同功能的代码量远小于低级语言，提高了开发效率。
2. 易于学习和使用：高级语言的语法结构直观，降低了学习门槛，使得非专业程序员也能快速上手。
3. 易于维护和扩展：高级语言的代码结构清晰，便于阅读和修改，有利于程序的维护和功能扩展。
4. 社区支持强大：高级语言通常拥有庞大的开发者社区，可以方便地获取技术支持和资源。
五、高级语言程序设计的挑战1. 性能问题：由于高级语言的抽象层较高，其执行效率可能低于低级语言。
2. 资源消耗：高级语言程序在运行时可能占用更多的内存和CPU资源。
3. 学习曲线：虽然高级语言易于学习，但要精通并高效使用仍需要时间和实践。
4. 特定领域的局限性：某些特定领域的应用可能更适合使用特定类型的语言，高级语言可能不是最佳选择。
高级语言程序设计课程设计
高级语言程序设计课程设计高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在培养学生的程序设计能力和解决实际问题的能力。
在这门课程中，学生将学习并掌握一种或多种高级编程语言，如C++、Java等，并通过课程设计来实践所学知识。
在高级语言程序设计课程设计中，学生需要完成一个具有一定规模和难度的项目，以展示他们的编程能力和创新思维。
这个项目可以是一个小型软件系统、一个游戏、一个网站等，学生可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择。
首先，学生需要明确项目的需求和目标。
他们需要与老师和团队成员进行讨论，确定项目的功能和特点。
在这个过程中，学生需要学会倾听和沟通，理解他人的意见和建议，并能够提出自己的想法和观点。
接下来，学生需要进行项目的设计和规划。
他们需要确定项目的架构和模块划分，设计数据库和界面，制定开发计划和时间表。
在这个过程中，学生需要学会分析和解决问题，考虑到项目的可行性和可维护性。
然后，学生需要进行编码和测试。
他们需要根据项目的设计和规划，使用所学的编程语言进行编码，并进行测试和调试。
在这个过程中，学生需要学会编写高质量的代码，注重代码的可读性和可重用性，同时也需要学会使用调试工具和技巧，找出并修复代码中的错误。
最后，学生需要进行项目的部署和维护。
他们需要将项目部署到实际的环境中，并进行性能测试和优化。
在项目运行过程中，学生需要学会监控和维护系统，及时处理和修复问题，保证项目的稳定性和可用性。
通过高级语言程序设计课程设计，学生可以提高自己的编程能力和解决问题的能力。
他们可以学会如何使用高级编程语言进行软件开发，掌握软件工程的基本原理和方法，培养团队合作和项目管理的能力。
同时，他们也可以锻炼自己的创新思维和实践能力，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
总之，高级语言程序设计课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过这门课程的学习和实践，学生可以提高自己的编程能力和解决问题的能力。
希望学生们能够充分利用这个机会，努力学习和实践，为自己的未来发展打下坚实的基础。
高级语言设计课程设计
高级语言设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习高级语言设计，使学生掌握编程语言的基本语法和结构，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生能够运用高级语言编写具有一定难度的程序。
具体的教学目标如下：1.掌握高级语言的基本语法和结构。
2.理解编程语言的面向对象编程思想。
3.了解程序设计中的常用算法和数据结构。
4.能够使用高级语言编写简单的程序。
5.具备分析问题、设计算法、编写程序的能力。
6.学会使用调试工具，能够发现并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
2.培养学生独立思考、勇于探索的精神。
3.使学生树立正确的编程观念，注重编程规范。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.高级语言的基本语法和结构：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。
2.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
3.常用算法和数据结构：排序算法、查找算法、数组、链表、树、图等。
4.程序设计的基本思想：顺序结构、分支结构、循环结构等。
5.编程实践：使用高级语言编写简单的程序，锻炼编程能力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析典型实例，引导学生学会解决问题。
3.实验法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供学习参考。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，使教学更加生动有趣。
4.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、团队合作等，鼓励学生积极发言，主动思考。
2.作业：布置课后作业，评估学生的编程能力和对知识的理解程度，及时给予反馈，帮助学生巩固知识。
高级程序语言课程设计报告
高级程序语言课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高级程序设计语言的基本语法和结构，理解程序设计的基本原理和方法。
2. 使学生了解高级程序设计语言的数据类型、变量、运算符和控制结构，并能正确运用。
3. 帮助学生掌握面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、多态等，并能运用到实际编程中。
技能目标：1. 培养学生运用高级程序设计语言编写程序的能力，提高编程技巧和解决问题的能力。
2. 培养学生运用面向对象编程思想进行程序设计，提高代码的可读性和可维护性。
3. 培养学生通过查阅资料、自学和合作学习，掌握新知识和技术的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和团队协作。
3. 培养学生面对编程困难和挑战时，保持积极的态度，勇于克服困难，不断进步。
课程性质：本课程为高级程序设计语言课程，旨在帮助学生掌握编程基础知识和技能，培养面向对象的编程思维。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程经验，对程序设计有一定了解，但对高级程序设计语言和面向对象编程尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具体、可衡量，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 高级程序设计语言基础：- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构（顺序、分支、循环）- 函数与模块2. 面向对象编程：- 类与对象- 继承与多态- 封装与抽象- 接口与实现3. 编程实践与案例分析：- 常见算法与数据结构应用- 面向对象程序设计案例- 程序调试与优化- 项目实践与团队协作教学内容安排与进度：第一周：高级程序设计语言基础（数据类型与变量、运算符与表达式）第二周：高级程序设计语言基础（控制结构、函数与模块）第三周：面向对象编程（类与对象、继承与多态）第四周：面向对象编程（封装与抽象、接口与实现）第五周：编程实践与案例分析（常见算法与数据结构应用、面向对象程序设计案例）第六周：编程实践与案例分析（程序调试与优化、项目实践与团队协作）教材章节关联：教学内容与课本章节紧密关联，涵盖了高级程序设计语言的基本概念、原理和实践，以及面向对象编程的核心知识。
高级语言程序设计C语言版课程设计
高级语言程序设计C语言版课程设计一、课程设计背景高级语言程序设计是计算机科学专业中的一门重要课程，其主要涉及程序设计的相关知识，是计算机专业学生进行程序设计的基础，也是引导学生在C语言中加深对知识的理解和掌握的关键，因此，高级语言程序设计C语言版课程设计是该课程教学的重要组成部分。
该课程设计旨在通过讲解高级语言程序设计的相关内容和实践操作，培养学生动手编写代码的能力和逻辑思维能力，为学生成为一名优秀程序员打下坚实的基础。
二、课程设计目标本课程设计的目标在于：1.帮助学生深入了解C语言的程序设计思想和基本语法，并能够快速掌握一些常用的算法和数据结构;2.提高学生编码能力和解决问题的能力，培养学生从事程序开发的能力;3.帮助学生加深对数据类型、语句、指针等概念的理解，提高学生对C语言的掌握程度;4.让学生在实践中体验程序设计带来的乐趣，并强化对计算机科学的兴趣;5.促进学生在程序设计方面学习和探索的自信心，为学生今后在计算机科学领域内的职业发展奠定坚实的基础。
三、课程设计内容1.C语言程序设计基础：–C语言程序的结构与基本组成–数据类型、数据转换与表达式–控制语句、函数、数组、指针等2.算法和数据结构：–顺序查找和二分查找–插入排序和快速排序–堆栈、队列和链表等数据结构3.课程设计实践：–C语言程序设计的实践案例–程序设计的实践思路和方法–实践所需的编程环境和工具四、实践操作1. 编程环境本课程设计所使用的编程环境和工具如下：•操作系统：Windows或Linux•编程工具：Code::Blocks、Visual Studio等•编译器：gcc等2. 设计案例本课程设计中的实践案例采用实例讲解的方式，主要包括一些常用的程序设计思路和方法，并通过具体案例进行演示和实践，具体包括以下内容：2.1 程序设计实践案例1：计算圆的面积和周长设计一个程序，在键盘上输入圆的半径，计算出圆的面积和周长，并输出计算结果。
高级语言程序设计课程设计报告
高级语言程序设计课程设计题目：专业计算机与信息与科学系班级计算机1105班学生裴和平学号3110307518指导教师鲍春波蒋建辉陈乐起止时间2012.2.13——2012.2.17_2012__年_02___月题目1：写一个函数计算下列函数的值f(0),f(3),f(-3)。
测试之实现代码：/**函数功能：计算下列函数的值f(0),f(3),f(-3)*入口参数：定义域X，值域y*返回值：y*/#include<stdio.h>int func(int x);int main(){int x;while(scanf("%d",&x)!=EOF){printf("%d\n",func(x));}return 0;}int func(int x){int y;if(x > 0){y=3*x*x-4;}else if(x == 0){y=2;}else{y=0;}return y;}//本题的的目的是学会判断语句的使用,以及如何连续输入。
题目2：写一个函数可以打印下面的图案*************************要求每个打印语句只打印一个*号，测试之实现代码：/**函数功能：打印菱形*入口参数：行号i,列号j,k符号**返回值：无*/#include<stdio.h>int upangle(int i,int j,int k);int downangle(int i,int j,int k);int main(){int i,j,k;upangle(i,j,k);downangle(i,j,k);return 0;}int upangle(int i,int j,int k){for(i=1;i<=5;i++){for(j=5-i;j>=0;j--)printf(" ");for(k=1;k<=2*i-1;k++)printf("*");printf("\n");}}int downangle(int i,int j,int k){for(i=4;i>=1;i--){for(j=0;j<=5-i;j++)printf(" ");for(k=1;k<=2*i-1;k++)printf("*");printf("\n");}}//本题的目的是学会for循环语句的使用题目3：写一个函数void maxMinAver(int *data, int *max, int *min，float * ave，int size), 求一组数据的最大值、最小值和平均值，测试之。
建立n阶螺旋方阵_高级语言程序的设计_课程设计报告书
河南城建学院Henan University of Urban Construction《高级语言程序设计》课程设计报告学号：姓名：专业：计算机科学与技术题目：建立n阶螺旋方阵指导老师：设计时间：计算机科学与工程系201X 年9月目录一、设计目的 (3)二、设计容 (4)三、概要设计 (5)四、详细设计 (6)五、测试数据和运行结果 (9)六、调试情况，设计技巧及体会 (12)七、参考文献 (13)八、附录 (13)九、文件输入输出 (14)一、设计目的1）通过课程设计加深结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
2）通过课程设计进一步掌握c语言中重要的的、数据结构。
掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。
3）通过课程设计提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。
4）通过课程设计培养c语言知识运用和自学能力，真正的把课堂上获得的知识运用起来，培养自己对程序编写的兴趣，并能独立设计和实现一个小型系统。
5）通过课程设计，加强了自己对程序分析的能力。
6）通过课程设计，培养自己在分析程序和设计程序的能力，学会怎么将困难的题目分步处理，7）通过课程设计，检查自己在本学期的学习成果。
二、设计容1、题目：建立n阶螺旋方阵；2、要求：在VC6.0++编译环境下，运用C语言完成课程设计；3、目的：运用C语言输出螺旋方阵；螺旋方阵，输出如下：1 2 3 412 13 14 511 16 15 610 9 8 74、涉及知识点：变量的定义，输入输出函数，if结构，for循环结构，数组，变量的自加和自减等等；三、概要设计1、功能模块图：2、模块详细的功能描述。
结束四、详细设计1、数据流程图3# define N 100# define M 100void main(){int n,m;int p[N][M],i=0,j=0;int num = 1;int t;scanf("%d%d",&n,&m);for (t = 0; t < ((float)n / 2); t++) //t表示圈数{for (; j < n - t; j++) //行数不变，方阵的值随着列数的增加而增加(1,2,3,4,5)(17,18,19)(25)p[i][j] = num++;j--;i++;for (; i < n - t; i++) //列数不变，方阵的值随着行数的增加而增加(6,7,8,9)(20,21)p[i][j] = num++;j--;i--;for (; j >= t; j--) //行数不变，方阵的值随着列数的减少而减少(10,11,12,13)(22,23)p[i][j] = num++;j++;i--;for (; i>t; i--) //列数不变，方阵的值随着行数的减少而减(14,15,16)(24)p[i][j] = num++;j++;i++;}for (i = 0; i < n; i++){for (j = 0; j < m; j++){printf("%5d",p[i][j]);}printf("\n");}}五、测试数据及运行结果1、正常测试数据及运行结果当N为4时，数据如下：当N为10时，数据如下：2、非正常测试数据及运行结果没有按四个一行输出：2调试情况，设计技巧及体会1．对自己的设计进行评价，指出合理和不足之处，提出改进方案；螺旋结构：在我设计的螺旋方阵程序中参考了一些资料，包括网上的一些题型，然后根据我自己的先想法改的，首先我认为我的程序有一些不足之处，第一:程序比较长，在设计过程中容易出现错误，而且出现错误后不易改动，有时候一点小错误要改好多语句；第二：如果运行我的程序你会发现这个程序只适用于本题，当把N改成其他数时程序输出就会有错误。
高级程序设计语言课程设计1
高级语言程序设计课程设计一、课程设计的目的1、掌握C语言数组、函数、指针、结构体的综合应用。
2、掌握使用C语言，进行应用性的开发。
3、掌握系统数据结构与算法的设计。
二、课程设计的内容课程设计题目：处理机低级调度模拟系统课程设计内容：根据操作系统处理机不同的调度算法，使用C语言模拟实现处理机调度过程。
1、系统数据结构（1）进程控制块（pcb）：进程名称、到达时间、进程要求运行时间、进程已运行时间、指针、进程状态等等（要根据不同算法的需要定义全面的数据结构）（2）进程队列（PQueue）:链表……2、调度算法（1）先来先服务调度（FCFS）：按照进程提交给系统的先后顺序来挑选进程，先提交的先被挑选。
（2）短进程优先调度（SJF）：是以进入系统的进程所提出的“执行时间”为标准，总是优先选取执行时间最短的进程。
（3）高响应比优先调度（HRN）：是在每次调度前都要计算所有被选进程（在后备队列中）的响应比，然后选择响应比最高的进程执行。
（4）多级反馈队列调度(FB，第i级队列的时间片=2i-1)：（a）应设置多个就绪队列，并为各个队列赋予不同的优先级。
（b）当一个新进程进入内存后，首先将它放入第一队列的末尾，按FCFS的原则排队等待调度。
当轮到该进程执行时，如他能在该时间片内完成，便可准备撤离系统；如果它在一个时间片结束时尚未完成，调度程序便将该进程转入第二队列的末尾，再同样地按FCFS原则等待调度执行；如果它在第二队列中运行一个时间片后仍未完成，再依次将它放入第三队列……，如此下去，当一个长作业进程从第一队列依次降到第N 队列后，在第N队列中便采取时间片轮转的方式运行。
（c）仅当第一队列空闲时，调度程序才调度第二队列中的进程运行。
三、课程设计的要求1、按照给出的题目内容（1）完成系统数据结构设计与实现、系统算法设计与实现、系统模块设计与实现、系统总体的设计与实现。
（2）系统需要一个简单操作界面，例如：===========================1. 先来先服务调度2. 短进程优先调度3. 高响应比优先调度4. 多级反馈队列调度5. 退出（按数字1、2、3、4、5，选择操作）===========================（3）对每种调度算法都要求输出每个进程（进程数不少于5）开始运行时刻、完成时刻、周转时间，以及这组进程的平均周转时间。
《高级语言程序设计》课程设计报告模板
《高级语言程序设计》课程设计报告题目：
专业：
班级：
学号：
姓名：
成绩：
指导教师：
完成日期：年月日
一、课程设计目的
本课程设计的目标就是要达到理论与实际应用相结合，提高学生组织数据及使用C语言编写应用程序的能力，并培养基本的、良好的程序设计技能。
设计中要求综合运用所学知识，上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术，掌握分析、解决实际问题的能力。
通过这次设计，要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面，加深对C语言内容的理解和使用。
同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
二、课程设计内容
（注：这部分学生自己根据选择的题目填写）
三、课程设计过程
（注：必须分成以下几个模块来写，每个模块的内容请按照说明来写）1．功能需求分析
陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么
2．概要设计
说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。
3．详细设计
函数说明。
4．程序代码
5．运行结果截图
四、课程设计体会。
高级程序设计语言课程设计总结
高级程序设计语言课程设计总结程序名称：魔塔专业班级：软件工程四班小组成员姓名及学号：朱志鑫201500301238李嘉伟201500301158龚树志201500301120系统分析与设计 (3)系统的实现 (4)错误以及调试 (6)说明书 (7)收获体会 (8)系统分析与设计1.需求分析：基于JAVA实现的小游戏，用于娱乐，丰富自己的代码水平，对已有的游戏进行改编，添加自己的想象，使玩家感到新颖。
2.系统设计：总体面板采用二维数组的形式，将画面分割成13*13个小格，添加到二维数组内，并对每一个元素都给定一个特定的编号，然后对此二维数组进行一系列的操作。
对二维数组的每一个元素进行了分类，并单独包装成一个单独的类：有 Hero ,door ,floor ,Key ,Monster ,prop ,stair ,Wall.并在TowerClient类内进行实现。
添加了对按键的处理，采用了多线程的方式来对每一个元素的重画，和音乐播放功能的实现。
采用了Window来展示打斗的场面，并添加了计时器，使其弹出一个定时关闭的窗口。
系统的实现元素的分类：各个元素在面板上的实现：1.动态元素：HERO ：属性：血量，攻击力，防御力，拥有的各种钥匙。
重画的实现：采用了键盘控制人物走动的方式，通过增加键盘监听器，然后对相应的按键进行对应的处理，改变人物的X,Y坐标值实现人物的走动。
将人物的图片的URL 放在一个String 类型的数组内，通过引用这个数组内的URL 地址，来将图片画在面板上。
同时启用一个线程，不断改变这个数组的下标值，使每次重画的图片与上次不同，达到人物走动的效果。
FLYPROP ：作为一个攻击完怪物后的奖励道具，他出现的位置由HERO 的当前位置决定，当打斗场面的WINDOW 消失后开始画出，并以一定的速度向右平移，当碰到HERO 时，按下空格键，可以得到道具奖励，获得相应属性的加成，道具消失。
2.静态元素：Stair:楼梯是HERO切换楼层的通道，所以它与HERO之间有一个碰撞方法，当发生碰撞时，切换楼层（改变二维数组的下标值，达到楼层切换的效果）Monster:怪物是可以与HERO发生战斗的，他有和英雄一样的属性，当他与英雄发生碰撞时，会调用战斗的WINDOW，并调用打斗声音的线程，播放打斗的声音。
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1308020248 2013-2014学年第二学期学号《高级语言程序设计》课程设计报告题目：班级档案管理系统专业：网络工程班级：二姓名：朱和芳指导教师：孙妍姑成绩：计算机与信息工程系2014年5月11日班级档案管理系统设计总说明一、设计目的运用计算机语言设计班级档案管理，通过此次课程设计，加深对此课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、课程设计或撰写小论文的步骤和方法；以提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。
二、设计内容对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
三、设计方法结合 C 语言的有关知识，查阅资料，对班级档案管理系统的内容进行构思和设计，在Microsoft Visual C++6.0 平台上完成设计，并进行调试。
目录第一章绪论 (5)第二章需求分析2.1问题描述 (6)2.2功能要求 (6)2.3算法提示 (6)2.4项目开发的目的 (7)第三章概要设计3.1程序模块的组成 (8)3.2班级档案管理系统 (8)3.3各个程序的功能介绍 (9)3.4系统结构图 (9)第四章模块设计分析4.1程序的模块组成 (10)4.2各个函数的主要功能 (10)4.3系统的功能模块的划分 (10)第七章 总结 (17)附录A 参考文献 ............... 18 B 源程代码 (20)4.4 总流程图 .... 4.5 功能流程图 ..第五章 测试5.1 存在的问题 .. . 5.2 测试方案 ....第六章 12 ..13 (14)... 14 (15)第一章绪论班级档案管理系统有六种功能，把这六种功能做成六个子函数。
在主函数中设计一个菜单对这六个子函数进行管理，来实现对整个系统的操作。
根据课题的要求，每个数据的结构应当包括：学号（ char ）、姓名（ char ）、性别（ char ）、年龄（ int ）、备注（ char ）。
对一个有 N 个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息的录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
最后为了以后按照处理后的顺序保存到文件中。
第二章需求分析2.1 问题描述：对一个有 N 个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
2.2功能要求：1、本系统采用一个包含 N 个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：姓名、学号、性别、年龄、备注。
2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：A 、学生基本信息录入B 、学生基本信息显示C 、学生基本信息保存D 、学生基本信息删除E 、学生基本信息修改F 、学生基本信息查询（1）按学号查询（2）按姓名查询（3）按性别查询（4）按年龄查询G 、退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
4、将学生基本信息保存到文件中。
2.3算法提示1、 数据结构：结构体类型数组2、 数据库结构：下表构成该系统的基本数据库简单的班级档案管理系统，能够使老师了解到相应的信息。
是争对目前的现状， 把管理人员从繁忙的数据统计中解脱出来，使其具有更多地精力去从事教务管理 政策的而研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查， 从而全面提高 教学质量，同时也减轻任课老师的负担，让其有更多的时间投入到教学和科研中， 还有学生档案管理的重要性，以及当前的档案管理的现实，为了改善这种情况， 使档案管理工作真正步入高效，健康的轨道从而促使我们开发了这个系统， 以提 高档案管理工作的效率和满足用户的基本需求为目的，实现档案管理。
第三章概要设计3.1程序模块的组成主函数：void ma in （） 录入函数：void Get Info （） 显示函数：void DisPlay （） 保存函数：void Save （） 删除函数：void Delect （） 修改函数：void Modfiy（）查询函数：void Search （） 输出函数：void prin t （）1. Get In fo （） 是录入函数，主要是录入学生的基本信息；2. DisPlay （）是显示函数，就是把学生的基本信息显示在电脑上;3.Save （）是保存函数，就是把学生基本信息保存下来；4. Delect （）是删除函数，把不要的信息删除；5. Modfiy （）是修改函数，修改错误的学生基本信息；6.Search （）是查询函数，查询学生的基本信息；2.4项发的该目开 目的系统是7.pri nt ()是输出函数，输出学生的基本信息。
3.2班级档案管理系统struct stude nt // 设定一个内容为学生信息的结构体{char name[10];〃名字的长度允许最大为10；char no[10];// 学号的长度允许最大为10；char sex;int age;char bnote[100];〃备注的长度允许最大为 100； }；3.3各个程序的功能介绍主函数：利用无限次循环例如if ( ；； )while ()和switch ()语句实现各函数的调用，系统根据输入的数字选项来调用相应的函数。
录入函数：用来录入学生的基本信息。
显示函数：把录入的学生的基本信息显示在桌面上。
保存函数：可以保存学生信息。
删除函数：可以删除学生的错误信息。
修改函数：可以修改旧的信息。
查询函数：方便管理员和学生查询。
退出函数：可以用来退出系统以保证学生信息的安全。
保存函数：void Save （）删除函数：void Delect （）查询函数：void Search （）修改函数：void Modify （）菜单函数：void menu_ select()4.2各个函数的主要功能：录入函数：录入学生的基本信息；菜单函数：显示系统主菜单；显示函数：显示所有学生信息；查询函数：方便学生查找自己基本的信息；删除函数：删除某学生的信息；保存函数：保存好学生基本信息，以免丢失。
4.3系统的功能模块的划分：开始菜单界面功能选择初始化函数录入学生信息显示学生信息保存学生信息删除学生信息修改学生信息查询学生信息退出系统结束整个系统除了主函数外，另外还有 14 个函数，实现七大功能：录入功能、显示功能、保存功能、删除功能、修改功能、查询功能、退出系统功能。
各个函数的详细设计说明分明如下：（ 1）主函数 main （）利用无限次循环for （；;）和swithch （）实现各函数的调用，系统根 据输入的数字选项来调用相应的函数。
（2）菜单选择函数 int menu_select （）这是一个无参函数，主要实现“功能选择”的界面，在这个界面里有显示系 统的九项功能，根据每个功能前面的序号进行选择。
等执行完每一个函数功能后, 返回菜单。
（3） 代码设计 初始化函数STUDENT *init （）这是一个无参函数，里面只有两个语句，它的作用是使链表初始化，使head的值为NULL 和一个清屏语句。
比如：没有这个函数的话，在你没有输入任何数 据的情况下，去执行显示功能的时候会显示一些乱码。
（4） 输入记录函数 STUDENT *create （）这是一个无参函数，用来执行学生档案的记录的输入，当学生为@寸停止输入， 函数结束后，带回一个链表头的指针指向下一个学生的信息插在表头。
（5）显示记录函数 void print （ STUDENT *head这是有一个不返回值的有参函数，形参为“链表头的指针”，负责对全部学生 成绩的输出，不足之处就是不能就是不能对学生成绩进行分页显示。
4.4总流程图定义6个函数Main （）4.5功能流程图开始通过switch 函数选择插入功能void GetI nfovoid Savevoivoid Search （）Mod结束void Delestu[i].name stu[i].no stu[i].sfex stu[i].age/关闭并保存文件J 结束丿--- 第五章测试 ----5.1存在的问题：在我们编号程序的时候其实还是存在许多问题的，当然这是一个过程，可以说错误基本上是不可避免的，比如说“一些输入格式问题和一些习惯性的问题而导致的错误等等”。
我个人认为系统调试需要比较扎实的基本功以及充分的细心，因为C语言中的有些错误是不直接明了的。
在这个时候就需要我们耐心的去查找错误，有些错误是由于我们不好的习惯造成的，而且往往很难发现，因为这些错误都是自己平时不怎么注意的。
比如花括号的使用，比如分号的使用等等。
所以平时调试时得养成良好的习惯，尽量减少出错。
5.2测试的方案1.系统验证技术2.系统确认技术3.系统测试技术1.将编好的源代码放到C语言的运行环境中去运行，通过运行找出其中的错误或者是输入不规范的地方，加以改正，还有就是试一下程序能不能运行，是不是满足课程设计题目的要求。
2.把已经整理好的源代码放到C语言运行环境去调试一下，就是确认这个源代码是否正确。
3.用运行系统测试源程序代码。
第六章使用说明书按照菜单的提示进行选择， 1 表示学生信息的录入，先进行信息的录入完成后，按回车键会弹出弹出第二个界面，根据第二个界面进行选择。
2 表示信息的显示。
3表示信息的保存。
4表示信息的删除。
5表示信息的修改。
6表示信息的查询。
7 表示安全退出系统。
当保存好学生的基本信息的时候你可以通过 3 保存学生的信息，按 4是删除，删除成功后再输入你的学号会显示该学生不存在，在按 5 时会显示要输入密码才能改变信息，按 6 时会弹出一个由四个选项组成的界面，有按 1 按学号查询、 2 按年龄查询、 3 按性别查询、 4 按姓名查询。
所以只要你根据菜单上操作是不难的，欢迎使用！第七章总结通过这次课程设计，我觉得自己的知识还远远不够，这次C 语言课程设计的“班级档案管理系统” ，通过不断调试与修改，最终还是完成了，虽然参考了许多资料，但是自己亲手完成的第一个课程设计，还是挺激动地。
这次课程设计充分运用了自己所学的东西，明白了自己的不足点，由于学艺不精，也遇到了不少麻烦，比如画 E-R 图时，各实体中关系的确定，由于对系统还不够了解而找不到一个准确的词来形容，总体规划材料太多，不易整理；相关数据库没有多注意，这次课程设计的重点只在对整个系统的总体思路设计。
通过这次设计让我明白了，只有通过自己动手才能真正学到东西。
书本知识固然重要，但只有把它运用于实际才会发现自己的不足和错误，才能改进，才能达到学习的最终目标。
以下是我总结出的一些经验：1. 要对系统的功能做出详细的分析，并合理分解任务。
2. 把分解出来的子任务，做成一个相对独立的模块。
3.在设计一个模块之前，要简单构想一下总界面的显示情况。