【部编版】六年级上册语文第五单元综合检测卷(带答案)

最新部编版六年级语文上册精编单元试卷

第五单元检测卷

时间：90分钟满分：100分

ー、给加点字注音。(5分)

1.大雨冲．( )刷着地面妈妈冲．( )着我笑

2.处．( )暑不出头到处．( )是庄稼

3.直奔．( )厨房在田野里奔．( )跑

4.明晃．( )晃的玻璃杨树摇晃．( )着枝条5起劲．( )儿地跳苍劲．( )有力

二、看拼音，写词语。(8分)

tái xiǎn píng pùyàn ( ) 草( ) ( )布( )语xiùtǒng rǎng fèng chún ( ) ( )叫( )隙嘴( ) 三、给加点词换个意思相近的词语。(5分)

1.夏天是万物迅速

．．生长的季节。( )

2.随着太阳威力的增加

．．，什么都在长。( )

3.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖

．．住了。

( )

4.我一边说，一边用眼瞟．着窗外。( )

5.我只好打开电视，不声不响

．．．．地听英语讲座。( )

四、填上合适的关联词语。(7分)

1.( )草长，树木长，( )山是一天一天地变丰满。( )稻秧长，甘蔗长，( )地是一天一天地高起来。( )水长，瀑布长，( )河也是一天一天地变宽变深。

2.我( )想，( )在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，( )妈妈喊了我几遍，可我( )舍不得脱下来。

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3.( )明天还下雨，我( )能穿雨衣上学。( )雨在今天都下完了，明天( )没有雨可下了。

五、写出下列句子运用的修辞手法。(6分)

1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗? ( )

2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( )

3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。( )

六、按要求写句子。(8分)

1.改为陈述句。(2分)

我什么时候说过要炖肉?

______________________________________________ 2.改写肯定句，(2分)

六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。

______________________________________________ 3.照样子，仿写句子。(4分)

(1)为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢?

______________________________________________ (2)俗话说:“不热不长，不热不大。”

______________________________________________ 七、课内阅读。(15分)

有一天，快到家时，路边的小杨树(果然突然忽然)沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天ー下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!(果然突然忽然)，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

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1.在文中括号内选择正确的词语。(2分)

2.照样子，写词语。(6分)

厚墩墩_________、_________、_________。

嘻嘻笑_________、_________、_________。

3.选段中描写小杨树运用了_________的修辞手法，把__________________写成______________。(3分) 4、从选段中找出两句“作者盼望下雨”的句子，并抄写下来。(4分)

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 八、课外阅读。(16分)

巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹雕塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢?罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……

雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹:“这双手简直像活的一样，无与伦比啊!”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸

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引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部!”

学生点点头说:“_____________________________ __________________。”

1，解释下列词语。(4分)

其貌不扬:

废寝忘食:

2.阅读第一自然段，你认为罗丹为什么要把雕塑重点放在巴尔扎克的脸上?(4分)

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.听了罗丹的解释后，学生会说什么?请填写在文中横线上。(3分) 4.你从罗丹砍掉雕像的手这件事情上，能得到哪些写作的启示呢?(5分)

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 九、写作。(30分)

请选择下列一个词语作为中心点，写一篇文章。

蜡烛园丁母亲梦想爱心诚实

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