感恩节的由来教案
感恩节的由来教案通用版
感恩节的由来教案通用版一、教学目标1. 了解感恩节的由来和历史背景。
2. 理解感恩节的意义和重要性。
3. 培养学生对感恩节的情感态度和行为表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 幻灯片或图片展示相关的感恩节素材。
2. 感恩节相关的网页链接或视频资源。
3. 班级感恩节海报或手工制作的感恩节相关装饰品。
4. 课堂活动准备：小组合作游戏等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示感恩节的图片或视频，并提问学生：“你们知道这个节日是什么吗？” “你们知道感恩节的由来吗？”鼓励学生互相讨论并提出自己的观点。
2. 学习感恩节的历史背景（15分钟）教师通过展示幻灯片或讲解，向学生介绍感恩节的起源和历史背景，如：感恩节是美国的一个重要节日，起源于17世纪的美国早期，最初是由清教徒庆祝的，他们感谢上帝给予了他们丰收的季节和食物。
之后，感恩节变成了一个家人团聚、向祖先致敬以及表达感激之情的节日。
3. 理解感恩节的意义（15分钟）教师引导学生思考感恩节的意义，并组织学生进行小组讨论，让每个小组展示出他们对感恩节的理解和感受。
鼓励学生谈论他们为什么感激、应该感激谁，以及如何表达感激之情。
4. 培养感恩之心（20分钟）a. 观看感恩节相关的视频或幻灯片，使学生更好地了解感恩节的重要性，并激发他们的感恩之心。
观看过程中，教师可提出相关问题引导学生思考，如：你们从视频中学到了什么？你们为什么要感恩？你们有没有过表达感恩之情的经历？b. 学生分小组进行讨论，每个小组列出他们所感激的事情和人，并讨论如何表达感激之情。
每个小组派代表展示他们的讨论结果。
5. 感恩节活动（30分钟）教师安排小组活动，让学生通过合作完成任务，以体验感恩节的庆祝氛围和互助精神。
例如，小组合作完成感恩节主题谜题、合作制作感恩节贺卡等。
6. 总结与展望（10分钟）教师引导学生回顾学习的内容，总结感恩节的由来和意义，并鼓励学生展望未来如何在生活中表达感激之情。
感恩节的由来幼儿园教案（通用28篇）
感恩节的由来幼儿园教案（通用28篇）感恩节的由来幼儿园教案（通用28篇）感恩节的由来幼儿园教案篇1一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开始中班活动时间：11月日下午4：30开始大班活动时间：11月日下午4：30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！感恩节的由来幼儿园教案篇2活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
锻炼反应能力和倾听能力。
提高幼儿思维的敏捷性。
活动时间：11月（11月的第4个星期四是感恩节）。
活动地点：幼儿园内（根据活动需求确定场地）活动准备：1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
（11月23日）班级教师集中悬挂。
二、开幕式（11月21日）1、主持人宣布活动开幕2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
感恩节的由来教案三篇
【导语】本周四，⼗⼀⽉⼆⼗三号，是很多西⽅国家的传统节⽇--感恩节。
感恩节的由来你知道吗？⽆忧考⼩编整理了感恩节的由来教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动地点： 中⼆班教室形式（中班组）： 1、歌咏会 2、分组活动赠送感恩卡 活动名称：感恩节——⽼师⽼师感谢您 活动⽬标： 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他⼈ 2、通过观看幼⼉园各部门⽼师的⼯作，让幼⼉了解⽼师⾟苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成⼈的⾟苦。
3、通过给⽼师们送感恩卡，表演节⽬，说⼀句感谢的话，培养幼⼉尊重劳动，懂得感恩的情感。
活动准备幼⼉学说⼀些感恩的话语⼩朋友们亲⼿制作的感恩贺卡活动流程 ⼀、感知感恩节（集中） 1、⽼师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演⼿语《感恩的⼼》 3、各班表演节⽬—— （1）中⼀班歌曲《丫丫》 （2）中⼆班摘果⼦舞 4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之⼼。
⼆、表达感恩情 （1）保健⽼师校车⽼师财务⽼师进场，幼⼉主动⽤语⾔表达、赠送感恩卡。
（2）⾛出教室，主动⽤语⾔表达、赠送感恩卡向为⼩朋友健康成长，每天⾟勤⼯作的⼈——幼⼉园的⽼师表达谢意。
全体幼⼉分成六组，每组各有⼀个⽼师带领，向幼⼉园各岗位的教职⼯赠送感恩卡，说⼀句“爱你、感谢你”之类的话。
∩妈咪爱∩婴∩幼⼉园教案频道 中⼀班： 第⼀组慰问感谢托班⽼师。
第⼆组慰问感谢⼩班⽼师。
第三组慰问感谢⼤班⽼师。
中⼆班： 第四组慰问感谢厨房⽼师第五组慰问感谢办公室的各位⽼师第六组慰问感谢钢琴⽼师活动延伸、反思今年的感恩节活动，⼀个年级组为单位。
我们中班班积极筹划准备。
感恩节这周对幼⼉进⾏感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的⼼》歌曲及⼿语表演、对⽗母说⼀句感恩的话或⼀个吻等。
努⼒营造“感恩”的良好⽓氛。
在园活动当天，中班组幼⼉齐聚⼀堂并邀请保健⽼师、财务⽼师、校车⽼师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩⼦潜移默化地受教育，受⿎舞。
小班社会《感恩节的由来》活动教案
社会领域《感恩节的由来》
一、活动目标：
1、了解感恩节的由来和习俗，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
二、活动准备：
教学课件、纸黏土
三、活动过程：
1、欣赏课件，了解感恩节的由来和习俗。
(1)由来：感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在远方的人们都会回家与亲人团聚，火鸡、玉米、南瓜和蔓越莓酱是感恩节的象征，这些象征在节日装饰和贺卡上经常出现。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物非常丰富，火鸡和南瓜饼都是必备的。
2、制作南瓜饼。
欣赏南瓜饼，观察老师的示范，自己动手制作南瓜饼。
3、表达感谢。
幼儿分成四组，每位老师带领一组幼儿，为老师、保健医、园领导、厨房送上自己制作的南瓜饼，并用语言表达感谢。
感恩节教案了解感恩的意义和由来
感恩节教案了解感恩的意义和由来感恩节教案：了解感恩的意义和由来感恩节是西方传统节日之一，每年11月的第四个星期四。
在这一天，人们会和家人朋友团聚，共享丰盛的晚餐，并表达对生活中的一切美好、幸福以及对他人的感激之情。
本文将通过介绍感恩节的意义和由来，帮助学生了解感恩的重要性以及培养感恩之心。
1. 感恩的意义感恩是一种心灵的品质，它教导人们对于生活中所得到的一切心存感激之情。
拥有感恩之心可以让我们更加乐观、积极，并且更加珍惜身边的人和事物。
2. 感恩的由来感恩节起源于17世纪的美国。
最早的感恩节是由美国早期的移民庆祝丰收并感恩上帝赐予的食物和丰盛的生活。
后来，感恩节逐渐演变成国家级的假日，成为人们表达对他人和社会的感激之情的重要时刻。
3. 各地的感恩节庆祝活动虽然感恩节最早起源于美国，但现在世界各地也有自己的感恩节庆祝活动。
例如，加拿大、澳大利亚、韩国等国家也有类似的节日，虽然日期和具体活动可能有所不同，但其核心价值仍然是感恩和团聚。
4. 感恩的表达方式感恩可以通过言语、行为和写作等方式表达出来。
例如，我们可以给家人朋友写感谢信，表达对他们的感激之情；我们还可以帮助需要帮助的人，以行动表达感恩之心。
5. 感恩的教育意义感恩教育对于培养学生的感恩之心、让他们懂得感恩是十分重要的。
通过感恩教育，学生能够更好地认识到自己所拥有的一切，并懂得珍惜和努力维护这些。
同时，感恩教育还可以培养学生的爱心和同情心，让他们关心他人并愿意伸出援手。
6. 在日常生活中感恩感恩不只是在感恩节这一天才表达出来，我们应该时刻保持感恩的心态。
在日常生活中，我们可以通过关心家人、帮助朋友、尊重师长等方式来表达感恩。
这样的行为不仅会给他人带来温暖和愉快，也会让我们自己更加快乐和满足。
7. 培养感恩之心的方法为了培养感恩之心，我们可以从以下几个方面入手：- 每天写下几件自己感激的事情；- 培养对他人的关心和帮助；- 给予自己一些小小的奖励和表扬；- 学会原谅和释放内心的负面情绪。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案一、教学目标：1. 让学生了解感恩节的起源和历史背景。
2. 培养学生学会感恩和珍惜身边的人和事。
3. 提高学生对美国文化的认识和理解。
二、教学重点：1. 感恩节的起源和历史背景。
2. 感恩节在美国文化中的重要性。
三、教学难点：1. 感恩节的历史事件和相关人物的记忆。
2. 学生对感恩节在美国文化中的意义的理解。
四、教学准备：1. PPT课件2. 相关图片和视频资料3. 教学卡片或黑板五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频资料，引导学生谈论感恩节的话题，引发学生对感恩节的兴趣。
2. 新课导入：介绍感恩节的起源和历史背景，讲解感恩节在美国文化中的重要性。
3. 教学内容：a. 讲解感恩节的起源：1621年，Plymouth 的朝圣者与Wampanoag 族长马萨索伊特（Massasoit）一起庆祝了第一个感恩节。
b. 介绍感恩节的历史发展：感恩节在美国历史上的重要事件，如美国独立战争期间的感恩节庆祝活动。
c. 讲解感恩节在美国文化中的意义：家庭团聚、感恩、分享、慈善等价值观。
4. 课堂活动：a. 分组讨论：让学生分组讨论感恩节在美国文化中的意义，并分享自己的观点和经历。
b. 角色扮演：让学生分组扮演朝圣者和Wampanoag 族人，再现第一个感恩节的场景。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生反思感恩节的意义，并鼓励学生在日常生活中表达感恩之情。
6. 作业布置：要求学生课后调查和了解中国的感恩文化，下节课分享给大家。
六、教学延伸：1. 对比中西方的感恩文化，让学生了解文化差异，增进对不同文化的尊重和理解。
2. 引导学生关注身边的弱势群体，培养学生的慈善意识和关爱他人的精神。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生对感恩节的理解和认识。
2. 课后收集学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握和应用能力。
八、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案教学目标：1. 使学生了解感恩节的起源和传统。
2. 培养学生对于感恩的意识和习惯。
3. 提升学生的阅读和口语表达能力。
教学准备：1. PPT或者白板。
2. 学生练习册或工作纸。
3. 学生的参考书。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 点播一段关于感恩节的视频或者展示相关的图片，激发学生的兴趣。
2. 引导学生谈论感恩的含义和他们对感恩的理解。
讲解（15分钟）：1. 告诉学生感恩节是什么，它的起源和传统。
2. 简要介绍感恩节在美国的庆祝方式，包括家人聚会、大餐、观看橄榄球比赛等。
3. 分享感恩节的典型食物，如火鸡、南瓜派等。
阅读（15分钟）：1. 分发或展示关于感恩节的阅读材料。
2. 学生阅读材料，了解更多关于感恩节的背景信息。
3. 学生可以在辅助材料中划出他们觉得重要的信息或不理解的地方。
讨论（15分钟）：1. 小组讨论：学生根据阅读材料，与同组成员讨论感恩节的起源和传统。
2. 提问学生：请学生回答一些关于感恩节的问题，发表自己的观点。
活动（20分钟）：1. 分发工作纸或学生练习册上的感恩节相关练习。
2. 学生完成填空、选择题或书面练习，巩固对于感恩节的理解。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟感恩节的庆祝活动，例如家庭聚会。
总结（5分钟）：1. 强调感恩的重要性和感恩节的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中培养感恩的习惯并传递给他人。
拓展活动：1. 让学生研究其他国家或地区的感恩节，比较其异同。
2. 学生可根据自己的理解和感受写一篇关于感恩节的作文，分享给同学。
课堂延伸：1. 学生可自行收集感恩节的相关图片、视频或资料，并与同学分享。
2. 鼓励学生在感恩节这天给亲朋好友发去自己写的感恩信，表达谢意。
作业：1. 要求学生用自己的话写一段200字左右的感恩节的介绍。
2. 布置同学们制作关于感恩节的手抄报或展示版海报，并分享给全班。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的历史背景和由来。
2、帮助学生理解感恩节所蕴含的文化意义和价值。
3、培养学生的感恩之心，引导学生学会感恩身边的人和事物。
二、教学重难点1、重点（1）感恩节的起源和发展历程。
（2）感恩节的传统庆祝方式。
2、难点（1）理解感恩节所代表的文化内涵和精神价值。
（2）如何引导学生将感恩的意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程（一）导入（3 分钟）通过播放一段关于感恩的视频或讲述一个与感恩相关的小故事，引起学生的兴趣，从而导入本节课的主题——感恩节的由来。
（二）知识讲解（20 分钟）1、感恩节的起源向学生介绍感恩节最初起源于美国。
1620 年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒 102 人到达美洲。
1620 年和1621 年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有 50 来人。
这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。
在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
2、感恩节的发展随着时间的推移，感恩节的意义和庆祝方式不断演变和丰富。
在美国，感恩节成为了一个家庭团聚、共享美食、表达感恩之情的重要节日。
除了美国，加拿大、巴西等国家也有自己的感恩节，虽然日期和庆祝方式可能有所不同，但都表达了对丰收和感恩的敬意。
3、感恩节的传统庆祝方式（1）家庭团聚：感恩节是家庭团聚的时刻，人们会从各地赶回家中，与亲人一起共度佳节。
（2）丰盛的晚餐：火鸡是感恩节晚餐的主菜，此外还有南瓜饼、玉米、土豆泥等传统美食。
（3）感恩祈祷：许多家庭会在饭前进行感恩祈祷，感谢上帝的恩赐和身边的美好。
（4）慈善活动：在感恩节期间，人们也会参与慈善活动，帮助那些需要帮助的人。
幼儿园中班感恩节教案xx
幼儿园中班感恩节教案xx（精选）第一章：感恩节的由来教学目标：1. 让幼儿了解感恩节的由来和意义。
2. 培养幼儿感恩的情感。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍感恩节的由来和意义。
2. 通过图片、故事等形式让幼儿了解感恩的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍感恩节的由来和意义。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己感恩的经历和感受。
教学评价：1. 观察幼儿对感恩节的理解和感恩的情感表现。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿的感恩经历和感受。
第二章：感恩父母教学目标：1. 让幼儿认识到父母的爱和付出。
2. 培养幼儿感恩父母的情感。
教学内容：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示父母的爱和付出。
2. 组织幼儿进行亲子活动，让幼儿向父母表达感恩之情。
教学活动：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示父母的爱和付出。
2. 组织幼儿进行亲子活动，让幼儿向父母表达感恩之情。
教学评价：1. 观察幼儿对父母的爱和付出的理解。
2. 收集幼儿在亲子活动中的表现，了解幼儿对父母的感恩之情。
第三章：感恩老师教学目标：1. 让幼儿认识到老师的重要性。
2. 培养幼儿感恩老师的情感。
教学内容：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示老师的重要性。
2. 组织幼儿向老师表达感恩之情。
教学活动：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示老师的重要性。
2. 组织幼儿向老师表达感恩之情。
教学评价：1. 观察幼儿对老师的重要性的理解。
2. 收集幼儿在表达感恩之情时的发言和表现。
第四章：感恩朋友教学目标：1. 让幼儿认识到朋友之间的互助和关爱。
2. 培养幼儿感恩朋友的情感。
教学内容：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示朋友之间的互助和关爱。
2. 组织幼儿向朋友表达感恩之情。
教学活动：1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿展示朋友之间的互助和关爱。
2. 组织幼儿向朋友表达感恩之情。
教学评价：1. 观察幼儿对朋友之间的互助和关爱的理解。
社会感恩节的由来教案模板（通用15篇）
社会感恩节的由来教案模板（通用15篇）社会感恩节的由来教案模板（通用15篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的社会感恩节的由来教案模板（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
社会感恩节的由来教案1一、活动过程1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。
2、通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关心和尊重他人。
3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友表达自己的谢意。
4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。
二、活动准备1、各班教室内的“感恩节”环境布置。
2、准备感恩节活动的相关道具。
3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。
4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。
5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。
三、活动过程1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。
2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。
3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。
4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。
(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。
(2)宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。
5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。
6、活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。
社会感恩节的由来教案2【活动目标】1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。
【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
2024年幼儿园小班节日教案《感恩节》
2024年幼儿园小班节日教案《感恩节》一、教学背景《感恩节》是西方的传统节日，起源于美国，通常于每年11月的第四个星期四庆祝。
这个节日强调感恩和珍惜，人们在这一天通常会和家人团聚，并享用丰盛的大餐，表达对生活中一切美好的感激之情。
在幼儿园小班中，通过教授《感恩节》的相关知识和活动，可以培养幼儿的感恩之心和团结合作意识。
二、教学目标1.了解《感恩节》的由来和意义；2.培养幼儿的感恩之心，学会感恩父母、老师和朋友；3.提高幼儿的合作能力和表达情感的能力。
三、教学内容1. 《感恩节》的由来和意义•介绍《感恩节》的起源和传统庆祝方式；•讲述感恩的重要性，培养幼儿感激身边人和事物的意识。
2. 感恩活动•制作感恩卡片：引导幼儿用手工制作感恩卡片，表达对家人、老师和朋友的感谢之情；•感恩大餐：组织幼儿一起准备简单的食物，模拟感恩节的大餐氛围。
3. 感恩游戏•感恩接力赛：分组进行接力比赛，通过传递物品的方式传递感恩之情；•感恩故事表演：让幼儿自由发挥，表演关于感恩的小故事。
四、教学方法1.故事讲解法：通过生动有趣的故事引导幼儿了解《感恩节》；2.角色扮演法：让幼儿在角色扮演中感受感恩的重要性；3.合作游戏法：通过团队合作游戏培养幼儿的团结合作精神。
五、教学过程1.课前准备：准备相关故事、手工材料和食材；2.介绍《感恩节》的由来和意义；3.进行感恩活动和游戏；4.总结课程内容，引导幼儿分享感悟和体会。
六、评估方法•观察幼儿在活动中的表现和参与程度；•收集幼儿制作的感恩卡片和其他作品。
七、教学反思《感恩节》教学活动可以帮助幼儿了解传统文化，并培养他们的感恩之心和团结合作意识。
在今后的教学中，可以结合更多节日和传统文化，拓展幼儿的视野和情感表达能力。
通过本篇文档的内容，您可以了解2024年幼儿园小班节日教案《感恩节》包括的教学目标、内容、方法和评估方法等方面的重要信息。
感谢您的阅读！。
2024年关于感恩节的教案
2024年关于感恩节的教案一、教学目标1.让学生了解感恩节的由来和传统习俗，培养学生的感恩意识。
2.通过活动，让学生学会表达对亲人、朋友和老师的感激之情。
3.培养学生合作、分享的精神，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感恩节的由来、习俗，表达感激之情的方法。
2.教学难点：如何引导学生深入理解感恩的内涵，将感恩付诸实践。
三、教学准备1.PPT课件2.感恩节相关图片、视频3.纸质卡片4.感恩节歌曲四、教学过程第一课时一、导入1.老师播放感恩节歌曲，营造节日氛围。
2.老师简要介绍感恩节的由来，引发学生兴趣。
二、新课内容1.感恩节的由来：美国独立战争后，为了感谢上帝赐予丰收，美国人设立了感恩节。
2.感恩节的传统习俗：家人团聚、共享美食、感恩祷告、观赏游行等。
3.感恩节在我国的意义：培养学生感恩意识，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、课堂活动1.小组讨论：学生分享自己知道的感恩节习俗，讨论感恩的意义。
2.角色扮演：学生分组，模拟感恩节家庭聚会场景，表达感激之情。
2.布置作业：写一篇关于感恩的日记，记录自己在感恩节期间的感悟。
第二课时一、复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、新课内容1.表达感激之情的方法：口头表达、书面表达、实际行动等。
2.感恩实例：分享一些名人感恩的故事，引导学生学会感恩。
三、课堂活动1.小组讨论：如何将感恩付诸实践，让学生举例说明。
2.制作感恩卡片：学生用纸质卡片制作感恩卡片，写上感激的话语，送给亲人、朋友或老师。
2.布置作业：将制作的感恩卡片送给想要感激的人，并记录对方的反应。
第三课时一、复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、新课内容1.合作与分享：感恩节期间，如何与家人、朋友共同度过一个愉快的节日。
2.感恩的心态：培养学生乐观、积极的心态，面对生活中的困境。
三、课堂活动1.小组讨论：如何将感恩与合作、分享相结合，共同度过一个愉快的节日。
2.感恩故事分享：学生分享自己的感恩故事，感受感恩的力量。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案一、教学目标：1. 让学生了解感恩节的起源和发展历程。
2. 培养学生懂得感恩、珍惜生活的品质。
3. 提高学生对美国文化的认识和理解。
二、教学内容：1. 感恩节的起源：1621年，普利茅斯殖民者和美洲原住民瓦慕帕诺阿格族人在普利茅斯举行的一次丰收宴会上，双方共享食物，庆祝丰收。
2. 感恩节的发展：感恩节在美国历史上逐渐成为固定的节日，每年11月的第四个星期四被定为感恩节。
这一天，人们会举行各种庆祝活动，如家庭聚餐、观看足球比赛等。
3. 感恩节的象征：火鸡、南瓜派、感恩节大餐等。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍感恩节的起源和发展，激发学生对感恩节的兴趣。
2. 新课内容展示：教师详细讲解感恩节的由来，引导学生了解美国历史文化。
3. 案例分享：教师分享一些感恩节的感人故事，让学生感受感恩的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中表达感恩，培养学生的感恩意识。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感恩。
四、教学评价：1. 学生对感恩节的起源和发展有清晰的认识。
2. 学生能够表达对家人的感恩之情。
3. 学生了解美国历史文化，对感恩节有一定的了解。
五、教学资源：1. 课件：包括感恩节的起源、发展、象征等内容。
2. 视频资料：关于感恩节的感人故事或庆祝活动。
3. 作业素材：邀请学生分享自己感恩的故事或经历。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如普利茅斯殖民者、美洲原住民等，通过角色扮演来重现感恩节的起源。
2. 小组竞赛：设置有关感恩节的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增加课堂趣味性。
3. 制作感恩卡片：学生动手制作感恩卡片，写上自己对家人、朋友的感激之情，培养学生的感恩之心。
七、教学拓展：1. 对比我国的传统节日：教师引导学生对比感恩节与我国的传统节日，让学生了解不同文化的特点。
2. 节日习俗调查：学生调查家庭成员或朋友所在地的节日习俗，了解不同地区的文化差异。
感恩节教案感恩的文化背景和历史渊源
感恩节教案感恩的文化背景和历史渊源感恩节教案：感恩的文化背景和历史渊源感恩节是西方国家和地区非常重要的一个节日，它源于美国的传统，旨在感谢上苍的恩赐和感谢一年来的丰收。
本篇文章将为大家介绍感恩节的文化背景和历史渊源。
一、感恩节的起源感恩节的起源可以追溯到17世纪，当时的美国是英国的殖民地。
1620年，一批英国清教徒乘坐“五月花号”船抵达美洲，他们在一个名为普利茅斯的地方建立了新的生活。
刚开始的时候，清教徒们面临了许多困难，与当地土著居民的关系也并不友好。
但是，在当地土著人的帮助下，他们克服了困难，并在1621年丰收。
为了感谢上帝和土著居民的帮助，清教徒们决定举办一次盛大的庆典来庆祝和感谢，这就是感恩节的起源。
二、感恩节的文化背景感恩节在美国被认为是最重要的家庭聚会节日之一，与中秋节和春节在中国的地位相当。
每年的11月的第四个星期四，美国人会提前一天放假，准备庆祝感恩节。
这一天，家人们通常会一起享用传统的感恩大餐，主菜通常是火鸡，还有各种丰收时节的蔬菜和水果。
而感恩节的象征物之一就是“感恩果盘”，盘子上通常放着苹果、橙子、香蕉等水果，象征丰收和感恩。
感恩节也是人们表达感谢之情的日子，家庭成员会互相感谢对方的关爱和付出，朋友之间也会互赠感恩卡片和礼物。
三、感恩节的历史渊源感恩节在美国的历史渊源可以追溯到1863年，当时的美国正处于南北战争的丧生阶段。
在这个艰难的时期，美国总统亚伯拉罕·林肯发表了一份历史性的《感恩节宣言》，宣布将感恩节设定为全国性的节日。
他希望通过这个节日来凝聚全国人民的力量，感恩农民们为国家的繁荣做出的贡献。
不久后，国会通过了法案，将感恩节正式确定为国定假日。
感恩节的历史渊源也与民族关系息息相关。
在19世纪晚期和20世纪初期，美国的种族关系紧张，民权运动逐渐崛起。
感恩节被一些非洲裔美国人拿来表达对那些为解放奴隶做出贡献并为种族平等而战的人们的敬意。
他们认为感恩节是一个重要的时刻，提醒人们珍惜自由和平等的权利，并铭记历史上为此而奋斗的人们。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案一、教学目标1. 让学生了解感恩节的由来和意义。
2. 培养学生感恩的心态，提高学生对家庭、朋友和社会的感激之情。
3. 培养学生进行合作学习和探究学习的能力。
二、教学重点1. 感恩节的由来和意义。
2. 培养学生感恩的心态。
三、教学难点1. 感恩节的历史背景和文化内涵。
2. 培养学生进行合作学习和探究学习的能力。
四、教学准备1. PPT课件2. 相关图片和视频资料4. 小组合作学习表格五、教学过程1. 导入新课展示PPT课件，播放感恩节相关视频资料，引导学生关注感恩节的话题。
2. 讲授新课介绍感恩节的由来和意义，讲解感恩节的历史背景和文化内涵。
示例：感恩节起源于1621年的美国，当时普利茅斯的朝圣者与美洲原住民瓦慕帕诺阿格族共同庆祝了第一个感恩节。
他们为了感谢上帝赐予的丰收，举行了一场盛大的宴会。
感恩节后来成为美国的一个重要节日，人们会在这天团聚、分享食物、表达感激之情。
3. 案例分享示例：讲述一个发生在感恩节期间的感人故事，如某个人在感恩节时刻如何表达对他人的感激之情。
4. 小组合作学习让学生根据小组合作学习表格的内容，进行小组讨论和探究。
示例：小组合作学习表格内容如下：讨论感恩节在你们国家的重要性；分享一个你曾经经历过的感恩故事；讨论如何在生活中表达感恩之情；制定一个感恩计划，为期一个月，记录每天的感恩事项。
示例：引导学生认识到感恩是一种美德，要学会珍惜身边的人和事，对他人的帮助和关爱表示感谢。
6. 作业布置让学生为期一个月制定一个感恩计划，记录每天的感恩事项，并在下节课分享自己的感悟。
示例：每天记录三件让自己感到感恩的事情，可以是对家人的关爱、朋友的支持，也可以是老师的教导、同学的帮助等。
六、教学活动：角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色：朝圣者、原住民、厨师等。
2. 每组根据角色特点，准备一段关于感恩节的演讲或表演。
3. 各组依次进行角色扮演，其他学生做观众，给予评价和反馈。
感恩节的由来教案
感恩节的由来教案【目录】1. 感恩节的历史渊源2. 感恩节的庆祝方式2.1 家庭聚餐2.2 慈善活动2.3 祈祷和感恩仪式3. 感恩节在不同国家的庆祝方式3.1 美国3.2 加拿大3.3 巴西3.4 日本4. 感恩节的意义和启示5. 结语【正文】感恩节的由来教案感恩节是西方国家的一种重要节日，旨在庆祝人们对生活、亲人、友谊和丰收的感恩之情。
作为一名教师，我们可以通过给学生讲解感恩节的历史由来和庆祝方式，帮助他们了解感恩的重要性，培养他们的感恩之心和爱心。
接下来，我将为大家提供一份感恩节的由来教案，以供参考。
1. 感恩节的历史渊源感恩节源于美国，起源于17世纪的美洲殖民地时期。
1620年，英国清教徒乘坐“五月花号”船抵达美洲，他们在美洲建立了普利茅斯殖民地。
在遭受了多年的苦难和灾荒之后，清教徒终于获得了一个好丰收的年度，他们感到非常感激，决定为此举办一个庆典来表达他们的感激之情。
这就是感恩节的由来。
2. 感恩节的庆祝方式感恩节是一个家庭聚会和感谢的时刻，人们通过多种方式来庆祝这一节日。
2.1 家庭聚餐感恩节的传统之一是家庭聚餐，通常是举行丰盛的晚宴。
大部分家庭会准备火鸡、甜薯、南瓜馅饼等丰富的食物。
在晚餐上，人们通常会分享他们所感恩的事物，并相互表达感激之情。
2.2 慈善活动感恩节也是一个慈善行为的时刻，人们会积极参与慈善活动，向有需求的人伸出援助之手。
比如，志愿者们会组织食物发放，参与社区清洁，或者为贫困家庭捐赠衣物和食品等。
2.3 祈祷和感恩仪式在感恩节这一天，很多人会去教堂参加宗教仪式，向上帝祈祷并表达感激之情。
在这些仪式中，人们会唱圣诗、听牧师的讲道以及进行共同的祷告。
3. 感恩节在不同国家的庆祝方式感恩节虽然起源于美国，但也在一些其他国家得到了庆祝。
3.1 美国在美国，感恩节被视为家庭和重要的节日。
人们会在这一天有特别的家庭聚会，邮寄感恩节贺卡给家人和朋友，同时也会在感恩节游行中观看巨大的气球和表演。
幼儿园人文教育教案——感恩节的起源
幼儿园人文教育教案——感恩节的起源幼儿园人文教育教案——感恩节的起源一、教学目标1.了解感恩节的起源和历史背景；2.学习祭拜和感恩的态度和方式；3.培养孩子们感恩心、感恩情感和感恩行为。
二、教学内容1. 感恩节的起源2. 感恩的态度和方式3. 感恩的行为三、教学重点1. 了解感恩节的起源和历史背景；2. 学习祭拜和感恩的态度和方式。
四、教学难点1. 培养孩子们感恩心、感恩情感和感恩行为。
五、教学过程1.引入老师用幼儿易懂的语言介绍感恩节：今天我们来学习感恩节，这是一个非常重要的节日。
当我们受到别人的帮助时，要学会感谢和回报，这也是这个节日的意义所在。
2. 学习感恩节的起源和历史背景(1) 利用幻灯片或图片展示感恩节的历史背景，介绍感恩节的起源；(2) 引导幼儿将感恩的词汇和图片一起完成彩色手工卡片，摆放到墙上。
3. 学习祭拜和感恩的态度和方式(1) 观看教育视频——《感恩节》，让幼儿理解祭拜和感恩的态度和方式；(2) 和幼儿一起探索祭拜和感恩的具体方式，如鞠躬、鼓掌等；(3) 经过老师的演示，让幼儿模仿这些祭拜和感恩的方式和动作。
4. 培养孩子们感恩心、感恩情感和感恩行为(1) 和幼儿一起分享感恩的故事，如小兔子回家；(2) 给幼儿展示贫困国家的一些照片，让他们学会珍惜自己的生活，感恩他们所拥有的一切；(3) 在班级里搭建一个感恩墙，鼓励孩子们把自己的感恩心、感恩情感和感恩行为写在感恩墙上。
六、结语感恩是一种美德，是一种重要的修养，让我们从小就学会感恩，让感恩成为我们生活的一部分，去欣赏和享受这个美好的世界。
幼儿园人文教育教案 感恩节的起源
幼儿园人文教育教案感恩节的起源感恩节是美国的一个重要节日，也被视为一种传统文化的表达和教育的机会。
对于幼儿园的孩子们来说，教导他们感恩的意义和感恩节的起源，可以培养孩子们的情感、道德和人文素养。
本教案将介绍感恩节的起源以及如何通过活动和教材来教导幼儿园学生。
一、感恩节的起源感恩节起源于17世纪的美国，是当地的一些早期移民与美洲原住民共同庆祝收获的节日。
1621年，普利茅斯殖民地的英国移民与附近的瓦姆潘诺亚格部落的原住民举行了一次盛大的庆祝活动，这被认为是现代感恩节的始祖。
感恩节是为了表达对土地的感激、对助人的感谢以及对所有赐予的感恩。
庆祝活动通常包括举行盛宴、家庭团聚、亲友联欢以及慈善活动。
因此，感恩节还强调了家庭、友情和社会关系的重要性。
二、教导幼儿园学生感恩的意义1. 培养情感：感恩能够培养幼儿们对他人付出的感激之情，让他们学会感恩父母、老师、朋友和其他人的帮助。
2. 培养道德：感恩教育可以培养幼儿园学生的道德观念，让他们明白感恩是一种美德，要善待他人并回报社会。
3. 培养人文素养：通过感恩节的教育，幼儿们能够了解不同文化背景下的感恩习俗，并培养自己的人文素养和跨文化交流的能力。
三、感恩节教育活动策划1. 故事时间：选择适合幼儿园学生的感恩节相关故事，如《感恩的心》等，通过绘本故事的形式，让幼儿们理解感恩的重要性。
2. 制作感恩贺卡：引导幼儿们与家长共同制作感恩贺卡，表达对亲人和其他人的感激之情。
3. 庆祝盛宴：组织幼儿园的感恩节庆祝活动，让孩子们带一些自己喜欢的食物与大家分享，并鼓励他们用简单的话语表达感激之情。
4. 慈善捐赠：组织幼儿们进行慈善活动，捐赠一些物品给需要帮助的人，让孩子们学会关怀和帮助他人。
四、教材选择和使用1. 绘本故事：选择适合幼儿园学生的感恩节故事书籍，借助绘本帮助他们理解感恩的意义，并进行相关的讨论和绘画活动。
2. 视听教材：使用适合幼儿园学生观看的有关感恩节的视频和音频素材，呈现感恩节的庆祝活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园感恩节语言启蒙教案,培养孩子的情感素质
幼儿园是孩子成长的重要阶段，除了学习基础知识外，还需要我们重视孩子的情感教育。
感恩节是西方的传统节日，也是让孩子体验感恩、发扬人文精神的好机会。
本文将介绍一份关于幼儿园感恩节语言启蒙教案的内容，帮助孩子在感性认知的同时，培养情感素质。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解感恩节的起源及意义。
2. 培养幼儿的情感素质和社交技能。
3. 让幼儿学习感恩的方式，并让孩子在日常生活中体验感恩。
二、教学内容1. 感恩节的起源及意义感恩节并不是简单的吃火鸡、吃南瓜派，它的起源可以追溯到400年前的美国。
在当时，欧洲的早期移民们在美洲遇到了重重困难和挑战，仍旧生活在自由和繁荣的美洲大地上，他们决定庆祝好收成、家人团圆的节日。
感恩节原本就是一个庆祝家庭、团结友谊、珍惜生命的节日。
2. 感恩的方式（1）说谢谢：当有人帮助我们或送我们礼物，我们要及时地说谢谢。
（2）给予帮助：我们可以在日常生活中，主动给予父母、朋友足够的关爱和帮助。
（3）感恩有恩于人：我们的成长离不开父母、老师、朋友的帮助，我们要珍惜他们的存在。
三、教学步骤1. 感恩节的介绍在课堂上，让孩子们了解感恩节的源头及历史背景，用简单的语言讲解，让孩子们能够深刻理解感恩节的意义。
2. 互动游戏老师可以设定孩子们互相唱谢谢歌、拥抱或做其他的动作，引导孩子们学会主动地感谢他人。
3. 创意制作在班上进行制作人类感恩树，让孩子们根据自己的经验或故事，画自己最感激的人的画像，将画像放在大树上。
孩子们可以用此方式来展示、感谢、纪念自己最感恩的人，并在过程中提高孩子们的认知成就和情感素质。
4. 家园联系联系家长，让家长参与感恩节的活动之中。
家长可以在家陪伴孩子绘画，互相分享，共同制作感恩节装饰品，以及在家庭日常中培养孩子的生活常识。
四、教学评价通过上述几步骤，给孩子们创造了生动、实际的感恩综合教学环境，通过体验、绘画、互动、关爱、反思，让孩子们在不同的情境中，去感受并经验真正的感恩。
幼儿园大班感恩节的由来教案
幼儿园大班感恩节的由来教案【教学主题】：感恩节的由来【教学目标】：1. 让幼儿了解感恩节的起源和意义。
2. 培养幼儿感恩的意识，学会感恩父母、老师、朋友等。
3. 通过互动游戏、简单的手工制作等方式，增强幼儿的参与性和体验性。
【教学内容】：1. 感恩节的由来2. 感恩的意义3. 感恩的方式和方法【教学步骤】：Step 1：引入新课教师放一段和感恩节相关的视频或图片，让孩子们猜测一下这是哪个节日，为什么这个节日被称为感恩节。
Step 2：讲解感恩节的由来教师简单介绍感恩节的历史由来，鼓励幼儿们去思考，为什么我们要庆祝感恩节。
Step 3：了解感恩的意义教师向幼儿们解释感恩的含义，帮助他们意识到要感激他人的付出以及我们所拥有的一切。
通过讲故事、图片等方式，让幼儿们更好地理解。
Step 4：了解感恩的方式和方法教师向幼儿们介绍一些感恩的方式和方法，包括说“谢谢”、帮助他人、做好事等。
并鼓励幼儿们将这些方法运用到平日生活中。
Step 5：活动环节1）游戏环节教师设计一些互动游戏，比如抢抓感恩卡、小朋友大助力等，让小朋友们感受到一种团结、合作、共同进退的氛围，培养感恩的意识。
2）手工制作环节教师带领小朋友们制作感恩的手工艺品，如手工贺卡、小折纸、书签等，让小朋友们在动手制作中表达对父母、老师、朋友等人的感激之情。
同时，在手工制作的过程中，让小朋友们慢慢地领悟感恩之义。
Step 6：总结和延伸教师与小朋友们一起回顾本节课所学的内容，让小朋友们更加深刻认识到感恩节的由来、意义，以及感恩的方法和方式。
并引导小朋友们在日常生活中，多关注、多感慨，梳理自己受到的恩惠，自觉地承担起回报的义务，用真诚的心感恩身边的一切。
【教学评价】：教师在教学过程中应注重对学生的评价，包括认知评价、情感评价、态度评价和行为评价等，以评价评价为引导，激发学生的学习兴趣和动力，发挥学生的主动性和创造性。
同时，教师还应对教学过程进行自我评价和反思，不断提高自身的教学能力和水平，以更好地推进孩子的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会介绍感恩节的由来
一、活动目标
1.初步了解感恩节的由来及习俗。
2. 懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：
1.课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2.手工纸、水彩笔。
三、活动过程：
（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1.师：你在图上看到了什么？
2.这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1.感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2.感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼(pumpkinpie），这些菜一直是感恩节
中最富于传统和最受人喜爱的食品。
（三）说一说我们要感恩的人
1.逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
（1）图1：感恩父母，了解养育之苦。
师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”
幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)
师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”
幼1：老师教我唱歌、画画。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
”
3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)
师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”
幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……
三、如何感恩。
1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”
幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2.教师小结
(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”
在教师的引导下，幼儿说出：
①做力所能及的事;
②懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;
④遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归
师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”
(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)。