实验报告小结
实验报告总结8篇[精品范文]
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《实验报告总结》 实验报告总结（一） ： 一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在学习知识上面， 开始的时候完全是老师讲什么就做什么， 感觉速度还是比较快的， 跟理论也没什么差距。
但是之后就觉得越来越麻烦了。
从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的 回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多状况下是在实验出现象以后在去想理论。
在实验这门 课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。
在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。
比如说测量三相电， 有很多种状况，有中线，无中线，三角形接线法还是 Y 形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够 减少很多接线，做实验就应要有良好的习惯，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，就应怎 样安排才最合理， 其实这也映射到做事情， 不管做什么事情， 就应都要想想目的和过程， 这样才能高效的完成。
电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交 实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我就应从这件事情中吸 取教训，合理安排自己的时间，完成就应完成的学习任务。
这学期做的一些实验都需要严谨的态度。
在负阻的 实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线， 很容易插错，所以要个性仔细。
在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。
完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是个性准确。
我 和我组员分工合作，各自完成自己的模块。
我负责的是单片机，和数码显示电路。
这两块都是比较简单的，但 是数码显示个性需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。
总结：电路原理实验最后给我留下的是：严谨的学习态度。
按摩手法实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验背景随着社会生活节奏的加快，人们的生活压力越来越大，亚健康状态逐渐成为普遍现象。
为了提高生活质量，越来越多的人开始关注按摩这一传统养生方法。
本实验旨在通过学习和实践按摩手法，了解其操作技巧和适用范围，为日常生活保健提供参考。
二、实验目的1. 掌握常用按摩手法的基本操作技巧；2. 了解不同按摩手法的作用和适用范围；3. 提高自我保健意识和能力。
三、实验内容本次实验主要学习了以下按摩手法：1. 按法：通过手指、手掌或肘部按压穴位或肌肉，达到缓解疲劳、消除疼痛的效果；2. 摩法：用手指、手掌或肘部在皮肤表面做环形、螺旋形或直线形的按摩动作，促进血液循环；3. 拿法：用手指或手掌拿住肌肉，通过手指的抓、捏、提等动作，达到舒筋活络、缓解肌肉紧张的效果；4. 掐法：用手指或手掌对穴位进行强烈的按压，达到疏通经络、缓解疼痛的效果；5. 拨法：用手指或手掌对穴位或肌肉进行快速、连续的拨动，达到疏通经络、缓解肌肉紧张的效果；6. 擦法：用手指或手掌对穴位或肌肉进行快速、连续的摩擦，达到促进血液循环、缓解疼痛的效果。
四、实验过程1. 理论学习：通过查阅相关资料，了解按摩手法的基本原理、操作技巧和注意事项；2. 观摩示范：观看专业按摩师的操作示范，学习正确的按摩手法；3. 实践操作：在指导下，进行自我按摩和他人按摩，熟悉各种按摩手法的操作；4. 反馈与改进：根据实际操作情况，总结经验，改进操作技巧。
五、实验结果1. 成功掌握了常用按摩手法的基本操作技巧；2. 了解不同按摩手法的作用和适用范围；3. 提高了自我保健意识和能力。
六、实验体会1. 按摩手法是一门实践性很强的技艺，需要不断学习和实践；2. 在学习按摩手法的过程中，要注重理论联系实际，将所学知识应用于日常生活保健；3. 在操作按摩手法时，要遵循正确的操作步骤和技巧，确保安全有效；4. 按摩手法具有广泛的适用范围，可以缓解多种疾病症状，提高生活质量。
细菌分布实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验背景细菌是自然界中广泛分布的一类微生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
为了了解细菌的分布情况，我们进行了细菌分布实验，通过对不同环境中的细菌进行检测，分析细菌的分布规律和特点。
二、实验目的1. 掌握细菌分布检测的基本原理和方法；2. 了解不同环境中的细菌种类和数量；3. 分析细菌分布与生态环境的关系。
三、实验方法1. 样品采集：分别从土壤、水体、空气、植物表面等不同环境中采集样品；2. 样品处理：将采集到的样品进行适当处理，以便进行细菌培养和检测；3. 细菌培养：将处理后的样品接种到不同类型的培养基上，进行细菌培养；4. 细菌鉴定：对培养出的细菌进行形态观察和生化实验，进行细菌鉴定；5. 统计分析：对实验数据进行统计分析，得出细菌分布规律和特点。
四、实验结果与分析1. 土壤样品：在土壤样品中，共检测到15种细菌，其中革兰氏阳性菌占80%，革兰氏阴性菌占20%。
细菌数量在土壤表层最多，随着深度的增加，细菌数量逐渐减少。
2. 水体样品：在水中共检测到12种细菌，其中革兰氏阳性菌占60%，革兰氏阴性菌占40%。
细菌数量在水源上游最多，随着水流方向，细菌数量逐渐减少。
3. 空气样品：在空气中共检测到8种细菌，其中革兰氏阳性菌占70%，革兰氏阴性菌占30%。
细菌数量在室内空气中最多，室外空气中细菌数量较少。
4. 植物表面样品：在植物表面共检测到10种细菌，其中革兰氏阳性菌占50%，革兰氏阴性菌占50%。
细菌数量在植物表面最多，随着距离植物表面的距离增加，细菌数量逐渐减少。
5. 细菌分布与生态环境的关系：通过实验结果分析，我们发现细菌分布与生态环境密切相关。
土壤、水体、空气和植物表面等不同环境中的细菌种类和数量存在差异，这与各自生态环境的特点有关。
五、实验结论1. 细菌在自然界中广泛分布，不同环境中的细菌种类和数量存在差异；2. 细菌分布与生态环境密切相关，生态环境的特点影响着细菌的分布；3. 细菌在生态系统中扮演着重要角色，对生态环境的稳定性具有重要意义。
实验报告总结(通用20篇)
实验报告总结(通用20篇)实验报告总结篇1在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。
本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。
一学期下来，工作取得了必须的成绩，也存在这一些问题以及要改善的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情景1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。
同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验本事和科学的学习、实验态度。
经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。
据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践本事，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的`目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质本事获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能经过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
本学期，实验教师撰写自然学科论文2篇，分获市级二、三等奖。
2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节俭的原则，收集了很多塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自我动手，为学校节俭开支。
实验总结（精选20篇）
实验总结实验总结总结特点：1、自我性总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。
2、回顾性这一点总结与计划正好相反。
计划是设想未来，对将要开展的工作进行安排。
3、客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。
它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
4、经验性总结还必须从理论的高度概括经验教训。
凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。
实验总结（精选20篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的实验总结（精选20篇），欢迎阅读与收藏。
实验总结1我校电教实验工作紧紧围绕现代教育技术装备的配备，积极配合电教馆的主要工作，认真贯彻落实《教育局关于进一步加强新时期学校内部配套设施建设的意见》及《全县教育技术工作要点》，加大了教育技术装备力度，着力提升教育装备质量和效益，狠抓了教师教育技术能力培训，全力推进教育现代化进程，不断提高电教工作管理水平，使我校电教工作迈上一个新台阶。
现将工作小结如下：一、教育技术装备力度加大，落实了“两基”目标结合教育局新六配套工程，学校认真落实了“两基”目标，主要做好了以下工作：1、加强领导，严格管理。
学校校长亲自指导全校电教工作，协调现代教育技术的装备。
加强了对平时各项相关工作的检查，督促做好了电教设备的“配、管、用”工作，保证了教师信息技术教育能力的培训和电教实验教学的顺利进行。
2、着力维护“班班通”建设。
县教育局电教馆于20XX年配备了20台电视，到目前都完好无损，有效地辅助着我校的教育教学工作，今年我校有配备了12台EVD，供一、二年级使用，真正使“班班通”设备发挥了作用。
氧化反应实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验背景氧化反应是化学反应中的一种基本类型，它涉及电子的转移，其中一个物质失去电子（被氧化），而另一个物质获得电子（被还原）。
本实验旨在通过一系列的实验操作，加深对氧化还原反应的理解，包括电极电势与氧化还原反应的关系、介质和浓度对氧化还原反应的影响，以及原电池、电解和电化学腐蚀等基本概念。
二、实验目的1. 理解电极电势与氧化还原反应的关系。
2. 掌握介质和浓度对氧化还原反应的影响。
3. 熟悉原电池、电解和电化学腐蚀等基本知识。
4. 培养实验操作技能和数据分析能力。
三、实验内容与方法1. 电极电势和氧化还原反应的关系实验中使用了不同的电极材料（如铁钉、铜片、锌片、碳棒）和溶液（如饱和氯水、水、酚酞溶液、红石蕊试纸等），通过测量电极间的电压，分析了电极电势与氧化还原反应的关系。
2. 浓度和酸度对电极电势的影响通过改变溶液的浓度和酸度，观察电极电势的变化，探讨了浓度和酸度对氧化还原反应的影响。
3. 原电池、电解和电化学腐蚀通过构建简单的原电池和电解池，观察电极反应，理解原电池、电解和电化学腐蚀的原理。
四、实验结果与分析1. 电极电势和氧化还原反应的关系实验结果显示，电极电势与氧化还原反应的方向密切相关。
当电极电势较高时，氧化反应更容易发生；而当电极电势较低时，还原反应更容易发生。
2. 浓度和酸度对电极电势的影响通过实验发现，浓度和酸度的变化对电极电势有显著影响。
随着浓度的增加，电极电势发生变化，最终达到平衡状态；而酸度的变化也会导致电极电势的相应变化。
3. 原电池、电解和电化学腐蚀在原电池中，正极发生还原反应，负极发生氧化反应，从而产生电流。
在电解池中，通过外加电流，可以促进氧化还原反应的发生。
在电化学腐蚀中，金属在电解质溶液中发生氧化反应，导致金属腐蚀。
五、实验结论1. 电极电势与氧化还原反应的方向密切相关，电极电势越高，氧化反应越容易发生；电极电势越低，还原反应越容易发生。
2. 浓度和酸度的变化对电极电势有显著影响，浓度和酸度的变化会导致电极电势发生变化。
会计实验报告自我小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次会计实验旨在通过模拟实际会计工作环境，加深对会计基本理论、方法和技能的理解，提高会计实务操作能力，培养严谨的职业素养和团队协作精神。
二、实验过程1. 实验准备在实验前，我们首先学习了会计基本理论，包括会计要素、会计科目、复式记账、会计凭证、会计账簿等。
同时，我们还了解了会计电算化软件的基本操作，为实验的顺利进行奠定了基础。
2. 实验实施实验过程中，我们按照以下步骤进行：（1）模拟企业基本情况：选取一家典型企业，包括企业名称、经营范围、组织结构等。
（2）设置会计科目：根据企业实际情况，设置相应的会计科目，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
（3）编制会计凭证：根据企业发生的经济业务，编制相应的会计凭证，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
（4）登记会计账簿：将会计凭证登记到相应的会计账簿中，包括总账、明细账等。
（5）编制会计报表：根据会计账簿的记录，编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表。
（6）会计电算化操作：运用会计电算化软件，完成会计凭证、会计账簿、会计报表的编制和汇总。
3. 实验总结实验过程中，我们遇到了许多问题和困难，但在老师和同学们的帮助下，我们逐一克服了这些困难。
以下是对实验过程中的一些总结：（1）加深了对会计基本理论的理解：通过实验，我们对会计要素、会计科目、复式记账等基本理论有了更加深刻的认识，为今后从事会计工作打下了坚实的基础。
（2）提高了会计实务操作能力：在实验过程中，我们学会了编制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等实际操作技能，为今后从事会计工作积累了宝贵的经验。
（3）培养了严谨的职业素养：实验过程中，我们严格遵循会计准则和会计制度，严谨对待每一项工作，培养了良好的职业素养。
（4）提升了团队协作精神：实验过程中，我们分工合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。
三、实验收获1. 提高了会计理论水平：通过实验，我们对会计基本理论有了更加全面、深入的了解，为今后从事会计工作打下了坚实的理论基础。
土壤容重实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验的主要目的是了解土壤容重的概念和测定方法，掌握土壤容重测定的原理和步骤，并通过实验数据分析土壤容重与土壤性质之间的关系。
二、实验原理土壤容重是指田间自然状态下，单位体积土壤的质量。
它反映了土壤的紧实程度和土壤孔隙状况。
土壤容重的测定方法有环刀法、灌水法等。
本实验采用环刀法测定土壤容重。
三、实验步骤1. 实验材料：环刀、天平、烘干箱、干燥器、剪刀、尺子、塑料袋等。
2. 实验方法：（1）将环刀洗净、烘干，准确称量其重量，记为W0。
（2）在田间选择具有代表性的土壤样品，用环刀挖取土样，使环刀内的土样与环刀等体积。
（3）将挖取的土样放入塑料袋中，带回实验室。
（4）将土样放入烘干箱中，在105℃下烘干至恒重。
（5）将烘干后的土样称重，记为W1。
（6）根据公式计算土壤容重：土壤容重 = (W1 - W0) / V，其中V为环刀容积。
四、实验结果与分析1. 实验数据本次实验共测定了5个土壤样品的容重，结果如下：样品编号 | 环刀重量（g） | 烘干后土样重量（g） | 土壤容重（g/cm³）-------- | ------------ | ------------------ | ---------------1 | 20.00 | 24.50 | 1.252 | 20.00 | 25.00 | 1.253 | 20.00 | 24.75 | 1.234 | 20.00 | 25.25 | 1.265 | 20.00 | 24.00 | 1.202. 实验结果分析（1）土壤容重与土壤性质的关系：通过实验数据分析可知，土壤容重与土壤质地、有机质含量、土壤紧实程度等因素有关。
一般来说，土壤质地越细，有机质含量越高，土壤容重越大；土壤紧实程度越高，土壤容重越大。
（2）土壤容重与土壤孔隙状况的关系：土壤容重与土壤孔隙状况呈负相关。
土壤容重越大，土壤孔隙度越小；土壤容重越小，土壤孔隙度越大。
时间测量实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过多种方法对时间进行测量，了解时间测量的基本原理和常用工具，掌握时间测量的误差分析及数据处理方法，提高实验操作技能和科学素养。
二、实验原理时间测量是科学研究中的重要环节，通过实验，我们了解了以下时间测量的基本原理：1. 时间是物质运动的持续性和顺序性的体现，是宇宙万物存在和发展的基本属性。
2. 时间测量的精度取决于测量工具和测量方法，常见的测量工具包括钟表、秒表、示波器等。
3. 时间测量的误差分析主要包括系统误差和随机误差，系统误差是指由于测量工具或测量方法本身的缺陷导致的误差，随机误差是指由于测量过程中的偶然因素导致的误差。
4. 时间测量的数据处理方法包括平均值法、回归分析法、方差分析法等。
三、实验内容及方法本次实验主要包括以下内容：1. 利用钟表、秒表等工具进行时间测量，观察并记录时间变化。
2. 利用示波器测量电子信号的时间间隔，观察并记录时间变化。
3. 利用时间序列分析方法对实验数据进行处理，分析时间序列的变化规律。
4. 对实验数据进行误差分析，找出系统误差和随机误差，并采取措施减小误差。
5. 对实验数据进行数据处理，包括平均值法、回归分析法、方差分析法等。
四、实验结果与分析1. 钟表、秒表等工具的时间测量结果与理论值基本一致，说明这些工具具有较高的测量精度。
2. 示波器测量电子信号的时间间隔结果与理论值基本一致，说明示波器是一种可靠的时间测量工具。
3. 通过时间序列分析方法，我们发现实验数据呈现出一定的规律性，如周期性、趋势性等。
4. 误差分析结果显示，实验过程中存在一定的系统误差和随机误差，但通过改进实验方法和数据处理方法，可以减小误差。
五、实验结论1. 钟表、秒表等工具是常见的时间测量工具，具有较高的测量精度。
2. 示波器是一种可靠的时间测量工具，适用于电子信号的时间间隔测量。
3. 时间序列分析方法可以有效地分析时间序列的变化规律。
4. 通过改进实验方法和数据处理方法，可以减小时间测量误差。
实验报告的讨论小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析实验数据，验证实验原理，加深对实验理论知识的理解，提高实验操作技能，培养科学思维和严谨态度。
二、实验原理本次实验基于[实验原理]进行，通过[实验方法]对[实验对象]进行[实验操作]，以[实验指标]为衡量标准，探讨[实验目的]。
三、实验过程1. 实验前准备：[简要描述实验前准备工作，如实验器材的准备、实验材料的制备等]2. 实验操作：[详细描述实验操作步骤，包括实验步骤、实验方法、实验条件等]3. 数据收集：[简要描述实验数据的收集方法，如实验数据记录表格、实验数据曲线图等]4. 数据处理：[简要描述实验数据处理方法，如计算、统计分析等]四、实验结果与分析1. 实验结果：[简要描述实验结果，如实验数据、实验现象等]2. 数据分析：[对实验数据进行详细分析，包括数据分析方法、数据分析结果等]3. 结果讨论：[结合实验原理，对实验结果进行讨论，分析实验结果的原因、影响因素等]五、实验结论根据实验结果和分析，得出以下结论：1. [实验结论一]2. [实验结论二]3. [实验结论三]六、实验误差分析1. 仪器误差：[分析实验过程中仪器可能存在的误差，如仪器的精度、稳定性等]2. 操作误差：[分析实验过程中操作可能存在的误差，如操作人员的熟练程度、实验条件控制等]3. 环境误差：[分析实验过程中环境可能存在的误差，如温度、湿度等]七、实验改进与展望1. 实验改进：[针对实验过程中存在的问题，提出改进措施，如改进实验方法、优化实验条件等]2. 实验展望：[对实验结果进行展望，探讨实验在相关领域中的应用前景]八、总结本次实验通过[实验方法]对[实验对象]进行实验，验证了[实验原理]，得出了[实验结论]。
在实验过程中，我们学习了[实验操作技能]，提高了[科学思维能力]。
同时，我们也认识到实验过程中存在的一些问题，为今后的实验提供了改进方向。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高实验技能，为科学研究贡献自己的力量。
单缝衍射实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和测量单缝衍射现象，了解单缝衍射的基本原理，掌握单缝衍射光强分布的特点，并应用相关规律计算单缝的缝宽。
二、实验原理当光波遇到障碍物时，会发生衍射现象，即光波绕过障碍物传播。
当障碍物的大小与光的波长相当时，衍射现象尤为明显。
单缝衍射是光波通过一个狭缝后，在屏幕上形成的光强分布图样。
本实验采用夫琅和费衍射原理，即光源与接收屏距离衍射物相当于无限远时所产生的衍射。
单缝衍射的光强分布可以用以下公式描述：\[ I(\theta) = I_0 \left(\frac{\sin(\beta)}{\beta}\right)^2 \]其中，\( I(\theta) \) 是衍射角为 \( \theta \) 处的光强，\( I_0 \) 是中心亮条纹的光强，\( \beta \) 是衍射角。
三、实验仪器1. 激光器：提供单色平行光束。
2. 单缝二维调节架：用于调节狭缝的宽度。
3. 小孔屏：用于放置单缝。
4. 一维光强测量装置：用于测量不同位置的光强。
5. WJH型数字式检流计：用于测量光强。
四、实验步骤1. 将激光器、单缝二维调节架、小孔屏、一维光强测量装置和WJH型数字式检流计依次放置在光学导轨上，确保等高共轴。
2. 调节单缝的宽度，记录不同宽度下的衍射光强分布。
3. 改变单缝与屏幕之间的距离，观察衍射光强分布的变化。
4. 测量不同衍射级次的光强，记录数据。
5. 利用实验数据绘制光强分布曲线，并与理论曲线进行比较。
五、实验结果与分析1. 单缝宽度对衍射光强分布的影响：实验结果显示，随着单缝宽度的减小，衍射光强分布的中央亮条纹变窄，两侧的暗条纹间距变大。
这与理论公式相符。
2. 单缝与屏幕距离对衍射光强分布的影响：实验结果显示，随着单缝与屏幕距离的增加，衍射光强分布的中央亮条纹变宽，两侧的暗条纹间距变小。
这也与理论公式相符。
3. 光强分布曲线：实验测得的光强分布曲线与理论曲线基本一致，说明单缝衍射实验结果符合夫琅和费衍射原理。
实验报告小结(实用18篇)
[实验目的]：硫酸铜大晶体的制作 [实验用品]：用品：滤纸，细线。
药品：硫酸铜。
[实验步骤]：【１】选用纯净胆矾在洁净的烧杯里制作饱和溶液：在50mL的烧杯里盛30mL水，水温：45°C，将硫酸铜加入水中，以玻璃棒不断搅拌，当所加入的硫酸铜完全溶解时，再重复相同的动作，至无法再溶解为止。
【２】过滤：为防止晶体在长成过程中因杂质而受到影响，用滤纸将上述饱和溶液趁热过滤，滤液流入一洗净并用热水加温过的50mL烧杯里。
【３】等待晶种：将过滤好的饱和溶液（注意硫酸铜溶液中不能有硫酸铜固体）在50 mL小烧杯里静置、室温下自然冷却，经一夜，烧杯底出现小晶体。
从结晶出来的晶体中选择一块晶形比较好的硫酸铜晶体，作为晶种。
【4】晶体生长：用200mL的烧杯按照【1】、【2】的步骤制作更多的饱和溶液（为了节约、注意步骤【3】剩余的溶液要一并使用）。
拣取一颗晶形比较完整的晶体，用细线系住，悬挂在盛饱和硫酸铜溶液的烧杯里（注意：晶核不能碰到烧杯壁或者烧杯底），并加盖，静置在阴凉、灰尘少的地方，等待晶核长大。
待晶体不再长大时，取出，测量尺寸。
【5】大晶体的长成：根据晶体的大小，选用合适体积的烧杯，重复【4】的步骤，使晶体长大。
烧杯分别根据需要取用体积为500mL、900mL、1000mL的，后因烧杯体积不够大，临时用了体积大约3000mL的玻璃水槽，但水槽深度不够，又找不到合适的玻璃仪器，所以有几天没有做实验。
另外因为没有及时清理掉玻璃水槽底的小晶体，大晶体又碰底了，于是粘着了一些小晶体在大晶体上。
悬着大晶体的棉线靠近溶液表面的位置也长出了一些小晶体，因为几天没有实验、没有及时清除，导致也长到了大晶体上。
后来买到了3000mL的烧杯，于是将在水槽里培养过的晶体表面附生的一些小晶体溶解掉，放在3000 mL的大烧杯里培养。
经过几次实验，大晶体上溶解掉小晶体后留下的小缺口逐渐长齐了。
现在换了5000mL的烧杯继续在培养。
实验报告总结精选9篇
实验报告总结精选9篇两个星期的电子电工实习时间并不算太长。
但是在这并不长的两个星期里面却依然学到了不少的东西。
在电工方面，了解并掌握了钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀等工具的使用方法及注意事项。
对电器元件及电工技术有了一定的感性和理性的认识，对电工技术等方面的专业知识有了更进一步的理解；在电子方面，熟悉了常用电子器件类别。
如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。
掌握了内热式电烙铁的使用方法。
实习的第一天上午，老师首先用相当长的时间对实习过程中的注意事项以及整个实习流程做了介绍。
由于电工实习属于强电。
老师不厌其烦的反复向我们强调，在具体的操作过程中一定要注意安全。
每次把线路接好后一定要经过老师的检查，并且得到许可以后才能够接通电源。
否则，视为重大违纪。
因为电工实习过程中是以小组为单位，同学们以三人为一组进行了自由组合。
把组分好后便开始正式的实习了。
指导老师还特意提醒组员一定要注意互相配合，不要各自为政。
要有团队精神！第一天上午的任务相对比较简单，就是练习怎样将两根线连接起来。
在看老师演示的时候觉得应该是一件非常简单的事情。
不就是将两根导线连接起来吗？可真正操作起来才知道事情并没有想象的那么简单。
虽然老师并没有提醒我们，但是同学们做完实验后都自觉的把自己桌子整理干净，把工具摆放整齐后才离开。
为此得到过老师的表扬。
不禁感慨，良好的习惯使人受用一生！随着实习的不断向前推进，电工实习的难度也同样在不断加大。
开始那一两天，即使你不怎么认真听老师的讲解，也许也能够比较完美的完成任务。
可是从第三天开始，由于电路图比较复杂，牵涉的元器件也比较的多，如果不仔细听讲的话，是很难完成实验的。
通过这次电工实习，同学们掌握了常用的电工工具的使用方法和注意事项。
同时还培养了同学们的团队合作精神。
同学们明白了，在团队里面。
光靠一个人的力量是远远不够的。
只有大家齐心协力、共同合作才能够又快又好地完成任务。
第二个星期是电子实习。
动物实验报告学期小结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我参加了动物实验课程的学习，通过一系列的动物实验，我对生物学的基本原理和方法有了更深入的了解。
以下是对本学期动物实验的学习心得和总结。
二、实验内容概述本学期，我们进行了多个动物实验，主要包括以下几个方面：1. 动物解剖实验：通过对不同动物（如青蛙、小鼠等）的解剖，了解动物内部器官的结构和功能。
2. 组织切片实验：学习制作动物组织切片，观察细胞和组织的细微结构。
3. 生化实验：通过动物实验，学习检测血液、尿液等生物样品中的生化指标。
4. 免疫学实验：学习动物免疫系统的基本原理，进行抗原-抗体反应实验。
5. 行为学实验：观察动物在不同环境下的行为表现，了解动物行为与神经系统之间的关系。
三、实验过程及心得1. 动物解剖实验在动物解剖实验中，我学会了如何解剖青蛙、小鼠等动物，了解了动物内部器官的形态和功能。
通过实验，我认识到动物解剖是研究生物学的重要方法，有助于我们深入理解生物体的结构和功能。
2. 组织切片实验在组织切片实验中，我学会了如何制作动物组织切片，并使用显微镜观察细胞和组织的细微结构。
通过实验，我掌握了组织切片的制作方法，提高了观察细胞和组织的能力。
3. 生化实验在生化实验中，我学习了检测血液、尿液等生物样品中的生化指标。
通过实验，我了解了生化指标在疾病诊断和健康评估中的重要作用。
4. 免疫学实验在免疫学实验中，我学习了动物免疫系统的基本原理，并进行了抗原-抗体反应实验。
通过实验，我掌握了免疫学的基本知识，提高了对免疫学实验的操作能力。
5. 行为学实验在行为学实验中，我观察了动物在不同环境下的行为表现，了解了动物行为与神经系统之间的关系。
通过实验，我认识到行为学在研究动物生理和心理活动中的重要性。
四、实验收获与反思1. 收获（1）掌握了动物实验的基本原理和方法，提高了实验操作能力。
（2）深入了解了生物学的基本知识，为今后的学习奠定了基础。
（3）培养了严谨的科学态度和团队协作精神。
实验报告总结
实验报告总结实验报告总结(通用8篇)实验报告总结篇120XX年伴着车间实习的结束我们进入了为时三周的cad实习，在老师的认真指导下，我虚心的学习了cad的操作方法。
并了角了很多关于cad方面的知识。
autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度，准度，美观度方面它远超于手工画图。
这次实习是非常有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了坚固的基础，下面是我对这次实习中对于autocad的操作方法的总结：1、autocad采用三维坐标系统确定在空间位置显示在屏幕上状态栏中的坐标值。
就是当前光标所在位置。
2、模型空间是指计算机屏幕如同一个窗口来观察房间的模型，合pan和zoom命令改变窗口的位置和大小。
这样可以从任间角度来观察模型的局部和全部。
3、文字中编辑l对已标注的文字进行编辑autocad提供二个命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按钮进行视窗缩放，在标准工具栏中安排了视窗缩放按钮，操作时首先用鼠标左键单击打开。
并将鼠标移到所选位置放开左键。
实验报告总结篇2此次只实习了短短的三周。
虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。
除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作；同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石；这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实习虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。
皮肤组织实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在观察皮肤组织的结构，了解皮肤的基本组成及其生理功能，为今后学习皮肤病学、美容学等相关课程打下基础。
二、实验材料1. 实验动物：小白鼠2. 实验仪器：显微镜、切片机、染色剂、载玻片、盖玻片等3. 实验试剂：10%甲醛溶液、石蜡、酒精、苏木精、伊红等三、实验方法1. 取小白鼠皮肤，将其放入10%甲醛溶液中固定，然后进行切片。
2. 将切片进行石蜡包埋，切片机切片，厚度约为5μm。
3. 将切片进行染色，使用苏木精-伊红染色法，观察皮肤组织的结构。
4. 在显微镜下观察皮肤组织的各个层次，记录观察结果。
四、实验结果1. 皮肤组织由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。
2. 表皮：分为角质层、颗粒层、棘层和基底层。
角质层主要由死亡的角质细胞组成，具有保护作用；颗粒层、棘层和基底层含有黑色素细胞、朗格汉斯细胞等，具有代谢、免疫等功能。
3. 真皮：由胶原纤维、弹性纤维、网状纤维和细胞外基质组成。
胶原纤维和弹性纤维使皮肤具有弹性和韧性；细胞外基质具有支持、保护、营养等作用。
4. 皮下组织：主要由脂肪细胞、血管、神经和淋巴管组成，具有保温、营养和调节体温等作用。
五、实验讨论1. 通过本次实验，我们了解到皮肤组织的结构，掌握了皮肤的基本组成和生理功能。
2. 皮肤具有保护、调节体温、代谢、免疫、感受等多种生理功能，对维持人体健康具有重要意义。
3. 皮肤疾病的发生与皮肤组织的结构和功能密切相关，了解皮肤组织结构有助于预防和治疗皮肤疾病。
4. 在实验过程中，需要注意切片厚度、染色时间和显微镜观察技巧，以确保实验结果的准确性。
六、实验结论本次实验成功观察了皮肤组织的结构，了解了皮肤的基本组成和生理功能，为今后学习皮肤病学、美容学等相关课程奠定了基础。
七、实验反思1. 在实验过程中，切片厚度和染色时间对实验结果有较大影响，需要严格控制。
2. 显微镜观察技巧对实验结果也有一定影响，需要熟练掌握。
3. 实验过程中，要注意安全，避免化学试剂对人体造成伤害。
化工原理实验报告小结(3篇)
第1篇随着化工行业的快速发展，化工原理实验在培养学生的实践能力、创新思维和工程素养方面发挥着重要作用。
本文将总结化工原理实验的学习过程，对实验中的关键知识点和操作方法进行梳理，并对实验成果进行分析。
一、实验目的与意义化工原理实验旨在通过实际操作，帮助学生掌握化工过程中涉及的流体力学、传热、传质等基本原理，提高学生的实验技能和工程素养。
通过实验，学生可以加深对理论知识的应用，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
二、实验内容与方法1. 流体流动阻力测定实验：本实验通过测定流体在圆直等径管内流动时的摩擦系数与雷诺数Re的关系，以及流体在不同流量流经全开闸阀时的局部阻力系数，了解流体流动中能量损失的变化规律。
2. 流化床干燥实验：通过实验，掌握流化床干燥器的基本流程及操作方法，测定流化床床层压降与气速的关系曲线，分析物料含水量及床层温度随时间的变化关系，确定临界含水量及恒速阶段的传值系数和降速阶段的比例系数。
3. 精馏实验：通过测定稳定工作状态下塔顶、塔釜及任意两块塔板的液相折光度，得到该处液相浓度，绘制x-y图，用图解法求出理论塔板数，从而得到全回流时的全塔效率及单板效率。
三、实验结果与分析1. 流体流动阻力测定实验：实验结果表明，摩擦系数与雷诺数Re之间存在一定的关系，符合经验公式描述。
局部阻力系数与流量和阀门开启度有关。
2. 流化床干燥实验：实验结果显示，物料含水量及床层温度随时间呈非线性变化，临界含水量和恒速阶段的传值系数、降速阶段的比例系数均符合实验预期。
3. 精馏实验：实验数据表明，全塔效率及单板效率与理论塔板数密切相关，全回流时的全塔效率较高，而部分回流时的全塔效率相对较低。
四、实验心得与体会1. 实验过程中，严谨的操作态度和细致的观察力至关重要。
只有认真对待每一个实验步骤，才能保证实验结果的准确性。
2. 实验过程中，遇到问题要及时分析原因，寻求解决办法。
这有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。
实验报告课程小结模板
一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验仪器与材料五、实验步骤1. 实验步骤一2. 实验步骤二3. 实验步骤三4. 实验步骤四六、实验数据记录与分析1. 实验数据记录（1）实验数据一（2）实验数据二（3）实验数据三（4）实验数据四2. 实验数据分析（1）实验数据一分析（2）实验数据二分析（3）实验数据三分析（4）实验数据四分析七、实验结果与讨论1. 实验结果（1）实验结果一（2）实验结果二（3）实验结果三（4）实验结果四2. 结果讨论（1）对实验结果一的分析与讨论（2）对实验结果二的分析与讨论（3）对实验结果三的分析与讨论（4）对实验结果四的分析与讨论八、实验结论1. 实验结论一2. 实验结论二3. 实验结论三4. 实验结论四九、实验心得与体会1. 对实验内容的理解2. 对实验操作技能的掌握3. 对实验现象的分析与思考4. 对实验改进的建议十、实验反思1. 实验过程中遇到的问题及解决方法2. 实验结果的准确性分析3. 实验操作中存在的不足及改进措施4. 对实验课程的建议实验报告课程小结：本次实验课程通过实际操作，使我更加深入地理解了实验原理，掌握了实验操作技能，提高了实验分析能力。
以下是对本次实验课程的小结：一、实验目的达成情况本次实验课程旨在通过实验操作，使学生掌握实验原理，提高实验操作技能，培养实验分析能力。
通过本次实验，我认为实验目的已基本达成。
二、实验操作技能掌握情况在实验过程中，我严格按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，并认真记录实验数据。
通过本次实验，我对实验操作技能有了更深入的了解，为以后的学习和工作打下了基础。
三、实验数据分析与结果讨论在实验数据分析过程中，我学会了如何运用统计学方法对实验数据进行处理，并对实验结果进行了讨论。
通过讨论，我对实验现象有了更深刻的认识，对实验原理有了更全面的理解。
四、实验结论与心得体会通过本次实验，我得出以下结论：1. 实验结果与预期相符，验证了实验原理的正确性。
电子束实验报告实验小结(3篇)
第1篇一、实验背景电子束实验是物理学中一个重要的基础实验，通过实验我们可以了解电子在电场和磁场中的运动规律，进一步理解电磁场的基本性质。
本次实验旨在通过观察和分析电子束在电场和磁场中的偏转与聚焦现象，加深对电子运动规律的认识。
二、实验目的1. 理解电子束在电场和磁场中的运动规律；2. 掌握示波管的结构和工作原理；3. 学习使用数字多用表等实验仪器；4. 分析实验数据，提高实验数据处理能力。
三、实验原理1. 电子束的产生：通过加热阴极，使电子从阴极表面发射出来，在栅极和阳极之间加速，形成高速运动的电子束。
2. 电场对电子束的作用：电子束在电场中会受到电场力的作用，产生偏转。
根据洛伦兹力公式，电子在电场中的运动轨迹可以表示为：\[ y = \frac{qU}{2mE_0}x^2 \]其中，y为电子束偏转距离，q为电子电荷量，U为电场电压，m为电子质量，E_0为电场强度。
3. 磁场对电子束的作用：电子束在磁场中会受到洛伦兹力的作用，产生偏转。
根据洛伦兹力公式，电子在磁场中的运动轨迹可以表示为：\[ y = \frac{mv}{qB}x \]其中，y为电子束偏转距离，m为电子质量，v为电子速度，q为电子电荷量，B为磁场强度。
4. 电子束的聚焦：通过调节电子束在电场和磁场中的运动轨迹，可以使电子束聚焦。
聚焦原理主要包括点聚焦和磁聚焦。
四、实验仪器1. 示波管：用于观察电子束的运动轨迹；2. 数字多用表：用于测量电压、电流等参数；3. 直流稳压电源：为示波管提供稳定的电压；4. 电子枪：产生电子束；5. 偏转电极：产生电场；6. 磁场电极：产生磁场。
五、实验步骤1. 将示波管与电子枪、偏转电极和磁场电极连接；2. 调节电子枪的电压，使电子束产生；3. 调节偏转电极的电压，观察电子束在电场中的偏转；4. 调节磁场电极的电压，观察电子束在磁场中的偏转；5. 调节偏转电极和磁场电极的电压，观察电子束的聚焦现象；6. 记录实验数据，进行数据处理。
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实验报告书姓名：学号：专业：系部：指导教师：2018年5月25日一、实验时间: 2018年3月—5月二、实验地点:三、实验目的:1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距,为将理论知识运用到实践工作中作好准备.2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解,举一反三,活学活用,发现自身学识方面的欠缺.3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力,有助于培养我们成为高素质的会计专门人才.4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥.5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础.四、实验内容：1.会计基本书写规范的演示及模拟实验2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验. 3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验6．对账和结账的演示及模拟实验7．对账和结账的演示及模拟实验8．会计报表填制演示及模拟实验9．凭证之间传递的演示10.凭证、账簿的装订的演示五、实验效果如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了.我们学了这么长时间会计,虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计,但你真要让我们去现实生活中做账的话,我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少.学习理论知识固然重要,但不能忘了我们为什么要学习它,目的无非是想在实践中能够运用自如.实践课可使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前.本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程.从这门课程中我收获了很多,很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：我们的模块课没有下课时间,没有时间上网,更没有时间聊天,每节课去的目标就是把老师布置的任务做完.通常上完这节课的感觉是时间好紧迫,大家都在停蹄的做账压力好大啊！起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页,顿时为自己感到自豪.模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中,它还可以纠正账务中的错误,如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的.我觉得这个会计基础模块是我以后工作的第一位老师,因为我做账时出现了不少错误,但在它的提醒下我改正了,这样我以后工作时就不会再出错了.在做账时我具体出现了以下问题,我将一一列举,因为我知道问题出在哪了,并且同样的错误在以后的工作中不会再出现.在进行金额转换时,特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额 .关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实; ②内容要完整 ;③手续要完备 ;④书写要清楚 ; ⑤更正要规范;⑥编号要连续 ;⑦填制要及时.原始凭证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填主管与会计人名,现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填,总号、分号、第＿号均不填.关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额试算平衡表的期初余额为本年累计额,期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银行承兑汇票中的汇票到期日要大写,科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填,付款和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填,但审核人要填自己的名字.记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：: ①将同类经济业务的原始凭证汇总编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表.账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总,以确定借贷双方是否相等,从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法. 运用账簿的登记方法,根据登记账簿规则的要求,可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记.但登记的结果是否存在差错,需要采用一定的方法进行检验.而检验账簿记录正确与否的基本方法就是进行试算平衡,试算平衡是通过编制试算表完成的.对账和结账中要了解结账的步骤：（1）结账前,出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务.（2）月结时,在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线,在红线下结出本月发生额和期末余额.并在摘要栏内注明“本月合计”,并在其下面再划一道红线.季结、年结方法同上,所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线（表示封账）.（3）年度终了,将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一年度,在“摘要”栏内注明“结转下年”,在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”,并将余额填入余额栏.经过这段时间的电子记账,使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证,并具备了一定的基本实际操作能力.在取得实效的同时,我也在操作过程中发现了自身的许多不足,经常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,这一学期的会计模拟实验,让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求.总而言之,两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证,填记帐凭证等工作有了更进一步的认识,并在实际操作过程中找出自身存在的不足,对今后的会计学习有了一个更的方向和目标.作为一名未来的会计人员,我们现在刚刚起步,往后会学到更多的东西,并且有很多东西需要我们自己去挖掘.会计是一个比较繁琐的工作,账目和数字是枯燥无味的,有时做账做的不免烦躁,但只要用心去做,就会越做越起劲.只要你肯干下去,趣味自然会发生.做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸.相信我们的未来会计生涯走得会越来越远,越来越宽,越来越广.篇二：实验设计报告心得体会大全实验心得体会在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.实验心得体会这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程.测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等.课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验.刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性.但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果.实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等.实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识.实验体会这次的实验一共做了三个,包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试.各有特点.通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出.可以说是半自动化.因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关质料,如：实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等.虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么.在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力.特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去.例如：数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的插入图表命令.并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等.当然不只学到了这些,这里我就不多说了.还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识.不过这次实验虽好,但是我认为它安排的时间不是很好,还有测试技术考试时间,因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突,使我不能专心于任一项,结果不能保证每一个项目质量,所以如果有什么出错请指出！实验体会与感想经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力.现在我总结了以下的体会和经验.这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成.所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的.就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理.在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的.我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做.实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量.在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因.我也曾经犯过这样的错误.在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙.我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神.实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间篇三：实验总结报告实验报告专业：______ 姓名：______ 学号：______ 日期：______ 桌号：______________ 课程名称：模拟电子技术基础实验指导老师：成绩：________________ 实验名称：实验总结报告一、体会与收获在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的使用到eda 半导体器件特性仿真等五个实验课题.具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了.在此我想谈谈我的体会与收获.首先,我们在试验中面临着很多问题.实验仪器就是其中之一.实验室中的很多仪器：示波器、交流毫伏表,确实是由于年代久远而不能正常工作.但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题.其实不然.很多情况下,仪器没有调试好,导致现象不明显或者与理论相差甚远.在做基本运算电路设计实验时,通过老师上课精彩的讲解使我感受到了一种“新的世界观”,认识到了理论学习和实验的区别,在以后做实验的时候要对所有器械保持怀疑的心态,坚持“自己测的才是准的”原则.通过解决每一次实验出现的问题,我在做实验的时候变得更加有耐心.在连接电路前,都会认真分析一下实验原理.然后根据实验书和老师的ppt上的步骤一步一步的来做.果然,出现错误的几率小了很多.其次,做实验要养成好的习惯.很多同学在做实验的时候态度很随便.没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用万用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等.也许,在很多人看来这些都是小问题.但真正每一次都做到一丝不苟,养成良好的习惯的同学并不多.接下来,我想说的是实验的目的.刚开始,我认为实验是一项任务,只要完成了就行.无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了.但自从自己做功放后我改变了这种看法.在做功放的时候,虽然原理图都是被人提前设计好的.但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线.有时候看似连接的很完美的电路,可能会因为某个地方的虚焊而不能工作.这种情况非常锻炼你能力.在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理.而且,当做好一个自己独立完成的功放后,会有一种成就感.最后,我想说实验跟课本的理论相结合,在课本中学习,在实验中检验.在实验中发现,用课本知识去分析.兴趣就在这一个个的实验中激发了.当然,我明白大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放之类的东西,而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力.可能我们做的某项东西很简单或者没有做成功,但那并不是失败,因为你已经学习到了许多.耐心并且细心的去做每一步,坚持严谨的态度做到最后.每一个人都是成功者.二、意见与建议对模电实验的建议：①老师在讲课过程中的实物演示部分,可以用幻灯片播放拍摄的操作短片,或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解,因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚.②实验室里除了后面的几台,前面也时不时有示波器故障,如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦.因此希望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法.1③选题方面,从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验,内容涵盖面合理,没有更多的建议了.感谢老师半学期来的教诲和指导！三、课程评价在大学二年级的第一学期,我们按课程计划,完成了模电实验课程的学习,我感到收获很大. 老师在讲解实验课程时：教学内容丰富,授课生动、详细,思路清晰,富有逻辑性、启发性,而且善于激励学生兴趣,经常产生师生互动；他理论知识功底深厚,实践经验丰富,并且能够理论联系实际,举例生动形象,对模电的理论学习有很大帮助；教学方式得当,能够因材施教,给学生一个相对自我发展的空间.他讲课时语言幽默,平易近人,关心学生,深受同学好评；讲课过程中认真负责,严格要求,把教书育人很好地结合起来.通过模电实验课程,增强了我的动手能力,帮助我在以后的学习生活中能够顺利解决一些难题.希望学校今后能够为学生多开类似的课程,让在校的学生得到更多的锻炼机会. 2篇四：实验报告总结实验报告总结——在低年级加强写字指导的研究龙村镇第二小学温珺人类步入信息时代,文化的传播与交流方式产生了翻天覆地的变化.随着键盘敲击的速度越来越快,学生的字却越来越难看.字如其人的观念已经越来越无所为.写字意识的淡化,教学落实不够已经到了岌岌可危的境地.一个人如果连自己的语言文字都不爱,不加珍惜,爱国又从何谈起？对写字教育的态度折射出我们对本族文化的态度,是一个民族是否有自我认同感的问题.写字和识字同样重要,识字更多的是获取知识,而写字更多的则是体验艺术.中国有句古话“人能写字,字能写人”,写字是每个炎黄子孙生活中不可或缺的一件事.本课题的提出具有很强的针对性和重要的实践意义.从小学低年级起就重视写字教学,要求学生学写规范的汉字,形成良好的写字习惯,将使学生终身受益.因为写字不仅仅是一种单纯的技能训练,还是一个培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程.小学语文课程标准的总目标明确指出小学生要“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.”并在低年级的阶段目标中提出具体要求：要学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”,“初步感受汉字的形体美”.具体说就是要使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力.通过写字教学,使学生初知书法欣赏书法,培养传承祖国文化的责任从事本课题研究以来,我严格遵循我校的“说好普通话,写好规范字”这一要求,在我校一、二年级学生中作了详细的调查研究与分析,并以我所带的一年级一班为重点研究对象,在日常的教育教学工作中,研究如何通过语文教学和写字教学,不断培养并提高学生的书写习惯和读书写字姿势,教给学生写字的方法,培养学生写字的兴趣和审美情趣.在研究阶段,我主要从以下几方面做起：一、写字教学：“人生聪明识字始.”识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端.而写字则是巩固识字教学的有效手段之一,是识字教学中不可分割的一个环节.《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础.从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力......”然而写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于教师对学生正确引导,才能使之持之以恒.二、指导措施：榜样示范——故事激趣——技巧渗透——严格要求——多元评价1、榜样示范.a、明确目标和要求,课题组的教师应该深入学习和领会《小学语文教学大纲》规定的对写字教学的目标和各年级的具体要求,每一个阶段和每次写字作业, 都要把要求讲清,使学生主动、自觉、积极、有效地进行学习.b、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”教师以身作则,对于学生来说就是无声的命令.平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势,握笔姿势.安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的是一个个端端正正的汉字.个别辅导时,放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形中,老师把自己变成了一面镜子.不但可以加强自身的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本,使学生潜移默化地受到了教育.2、故事激趣.兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,孩子们爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让孩子们明白道理,学到知识.从而引发他们对汉字的喜爱.a、古人的故事：三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字,王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”......古人勤学苦练的故事,能激发学生的兴趣,是练字的生动教材.b、民族自豪的故事：为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝.在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的.c、解字说意,编写小故事：为了引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听.特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.。