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材料作文之审题立意构思ppt
本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
甩掉了多余的顾
虑
例1 2012大纲卷作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑. 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
技法指导
由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
审题方法一：找关键词句
鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
甩掉了多余的顾
虑
例1 2012大纲卷作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑. 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
技法指导
由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
审题方法一：找关键词句
鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
新材料作文审题与立意公开课PPT课件
详细描述
在阅读材料时，要注意材料的整体 结构和逻辑关系，尝试用简练的语 言概括出材料的主要观点或主题。
示例
材料讲述了一个关于科技创新的故 事，通过概括这个故事，可以得出 “科技创新是推动社会进步的重要 力量”的中心思想。
把握情感倾向法
总结词
通过分析作者的情感倾向来理解 材料的深层含义。
详细描述
在阅读材料时，要注意作者使用 的词语和表达方式，判断作者的 情感倾向，从而更好地理解材料
新材料作文审题与立意的常见误区与
对策
常见误区一：审题不准确
总结词
审题不准确是新材料作文中常见的问 题，主要表现在对材料的理解不透彻， 导致立意偏离材料。
详细描述
学生在审题时，往往只关注材料中的 个别关键词或句子，而忽略了整体含 义，导致立意片面。此外，对于一些 隐含信息的挖掘不够深入，也容易造 成审题偏差。
详细描述
时事和社会热点往往是新材料作文的重要来 源，关注这些话题可以及时了解社会动态和 舆论倾向。在积累素材的过程中，注意分类 整理，以便在写作时能够快速准确地运用相
关素材，增强文章的说服力。
掌握审题与立意的基本方法
要点一
总结词
要点二
详细描述
学习和掌握审题与立意的基本方法，可以帮助考生更加准 确地把握新材料作文的主题和要求。
在立意时，要勇于打破思维定势，从不同的角度和层面思考问题。可以结合自己 的生活经验和知识储备，提出独特的观点和见解，使立意更具创新性和独特性。 同时，要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或空想的观点。
04
新材料作文审题与立意的实例分析
实例一：新材料作文审题分析
总结词
准确把握材料主旨
详细描述
新材料作文如何审题立意 课件【优秀课件】38页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联新材料作文如何审题立意 课件【优秀 课件】
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联新材料作文如何审题立意 课件【优秀 课件】
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
新材料作文审题立意方法市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
4、 阅读下面旳材料，完毕审题立意。 “烧脑剧”是指信息密度大，情节复杂旳影视剧，
人们在观看“烧脑剧”时需要调动知识贮备，进行大 量思索，从而充分“燃烧”脑细胞。日前针对2023人 进行旳调查显示，有超出二分之一旳受访者表达喜欢 “烧脑剧”，一成多受访者表达不喜欢“烧脑剧”。 近半受访者以为门槛高，知识贮备不够是不爱看“烧 脑剧”旳原因之一。 • 其实这种现象不但仅存在于影视欣赏方面，我们 旳工作、学习中也普遍存在。对于这种现象你有怎样 旳感受和体悟？
要求：①自选角度，拟定立意，不要脱离材料内容及其含意旳范围；②自选文体，自拟标题；③不要套
作，不得抄袭。
写作提醒 材料中涉及旳两类人物——吴良镛和学生。要想立论， 就必须思索当代大学生旳爱好是什么，为何是这么旳爱好落点。 为了进一步阐明这个问题，我们有必要从根本上考察形成他们这 么爱好点旳原因：中国教育缺乏人文化，目前中国教育产业化、 功利化问题突出等等。从吴良镛院士旳角度，吴良镛院士已经92 岁高龄，但在整个演讲过程中坚持站立，又彰显了什么，为何会 有这种体现。 此材料命题意图也指向“为何”
• 注：唱黄鸡：感叹时光旳流逝。因黄 鸡能够报晓，表达时光旳流逝。
一、针对训练
1、请对下面旳材料进行审题立意，并注意审题措施旳利用。 一位著名企业家在作报告，有听众问：“你在事业上取得巨大成功
旳原因是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一种留有缺口旳圈，反 问道：“这是什么？”“零。”“圆圈。”“未完毕旳事业。”“成 功。”……台下旳听众七嘴八舌地答道。企业家对这些回答未置可否： “其实，这只是一种未画完整旳句号。你们问我为何会取得辉煌旳业绩，
时光，或者时间，却又是有情旳。
当你不因虚度年华而羞愧时，当你不因碌碌无为而羞 耻时；当你焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年时；当你骑在 白驹旳身上，与时间共进时，时间，对于你来说，是上 天旳恩赐，每一分每一秒你都能够活出不同旳自我。
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
新材料作文审题立意(概念分类方法) PPT课件
【审题指导】
第一步：材料的特点是两则材料的内涵相反，构成鲜明的对
比关系。抓住每则材料的关键词句，找出材料间的“关联点”
第二步：材料中既有正面的又有反面的，在审题时，找出正
反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼
观点，立意成文。
第三步：用“要（正面）……不要（反面）”这样的并列复句
来表达。
吗？” 画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天
还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还
有广阔的天地。” 于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。 一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。 主人问：“森林里的生活怎么样？” 画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不
起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思
作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材
料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
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思考几个问题
吗？” 画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天
还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还
有广阔的天地。” 于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。 一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。 主人问：“森林里的生活怎么样？” 画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不
5
3、寓言类材料作文
寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说 明某种道理。主人公可以是人，也可以是动植物。
【例】有一个年轻船夫划着小船给别人运送货物，那天天气 酷热难耐，农夫汗流浃背，苦不堪言，他心急火燎地划着小 船，希望赶紧完成运送任务，以便在天黑之前能返回家中。 突然，船夫发现前面有一只小船顺流而下，迎面向自己快速 冲来，眼看就要相撞，但那只船并没有避让的意思，似乎是 有意要撞翻他的小船。
作文系列训练之新材料作文审题立意指导 课件(23张PPT)
后来经纪人给冠小和发了一句话：“同声相应，同气相求。”冠小和 陷入沉思……
14
【名师解读】 未见其人，先闻其声，引发阅读兴趣。 运用比喻，写出粉丝的热情。 寥寥数句，体现小和的美，精于描绘。 小和倚重粉丝，暗扣“被塑造”，同时为下文作铺垫。 小和听从粉丝建议，再次暗扣“被塑造”，推动情节发展。 小和因为粉丝陷入烦恼，揭示主旨：“同声相应，同气相求”
5
第二步：溯果追因，探求本质 材料将“信息”落脚到“智能互联网时代”的信息问题。 “未来的样子”“浏览”“点赞”“分享”“感动”，显然这些 词的感情色彩倾向于“正能量”。那么，考生就要联想，自己曾 经为何人何事点赞过、分享过或感动过？自己为何要这样做？这 些事隐含了哪些“正能量”？在智能互联网时代，什么样的信息 是有益于自身发展的？自己作为社会的一员，应该传递什么样的 信息？等等。
21
写作提示 对于“代经济”现象，考生应该一分为二，辩证 分析。对于代购、代驾、代跑腿、代到医院排队挂号、代扔垃圾 等符合正常需求又能促进就业的，要给予肯定。对于代相亲、代 上坟、代打游戏升级，甚至代喝奶茶等无聊怪诞的现象，因不符 合情理而难以被大众接受的，要明确否定。
22
参考立意 ①“代经济”服务别人，方便自己。②“代经 济”让生活便捷，也促进就业。③对于“代经济”中的乱象，必 须依法惩治。④“代经济”代不了体验，代不了亲情。⑤理性审 视“代经济”，引导其良性发展。
11
荷包们通过核心团向冠小和建议，小和现在已经是全国知名 的明星了，起步要高，出行得有范儿，荷包们的明星不能比别家 的差。几天后，冠小和出席活动时果然是名牌加身，两只白嫩的 耳朵上缀着价值十万多的卡地亚大耳坠。她宛若皇家公主，赚足 了媒体和观众的眼球。过了一阵子，荷包们通过核心团向冠小和 建议，小和要学会高冷，这样才能给人大牌的感觉。几天后，在 接受媒体采访时，冠小和果然表现得冷艳无比。但越是这样，冠 小和的声名越是响亮，找她拍广告、拍电影的企业、导演越来越 多。
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【名师解读】 未见其人，先闻其声，引发阅读兴趣。 运用比喻，写出粉丝的热情。 寥寥数句，体现小和的美，精于描绘。 小和倚重粉丝，暗扣“被塑造”，同时为下文作铺垫。 小和听从粉丝建议，再次暗扣“被塑造”，推动情节发展。 小和因为粉丝陷入烦恼，揭示主旨：“同声相应，同气相求”
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第二步：溯果追因，探求本质 材料将“信息”落脚到“智能互联网时代”的信息问题。 “未来的样子”“浏览”“点赞”“分享”“感动”，显然这些 词的感情色彩倾向于“正能量”。那么，考生就要联想，自己曾 经为何人何事点赞过、分享过或感动过？自己为何要这样做？这 些事隐含了哪些“正能量”？在智能互联网时代，什么样的信息 是有益于自身发展的？自己作为社会的一员，应该传递什么样的 信息？等等。
21
写作提示 对于“代经济”现象，考生应该一分为二，辩证 分析。对于代购、代驾、代跑腿、代到医院排队挂号、代扔垃圾 等符合正常需求又能促进就业的，要给予肯定。对于代相亲、代 上坟、代打游戏升级，甚至代喝奶茶等无聊怪诞的现象，因不符 合情理而难以被大众接受的，要明确否定。
22
参考立意 ①“代经济”服务别人，方便自己。②“代经 济”让生活便捷，也促进就业。③对于“代经济”中的乱象，必 须依法惩治。④“代经济”代不了体验，代不了亲情。⑤理性审 视“代经济”，引导其良性发展。
11
荷包们通过核心团向冠小和建议，小和现在已经是全国知名 的明星了，起步要高，出行得有范儿，荷包们的明星不能比别家 的差。几天后，冠小和出席活动时果然是名牌加身，两只白嫩的 耳朵上缀着价值十万多的卡地亚大耳坠。她宛若皇家公主，赚足 了媒体和观众的眼球。过了一阵子，荷包们通过核心团向冠小和 建议，小和要学会高冷，这样才能给人大牌的感觉。几天后，在 接受媒体采访时，冠小和果然表现得冷艳无比。但越是这样，冠 小和的声名越是响亮，找她拍广告、拍电影的企业、导演越来越 多。
新材料作文的审题立意(用)PPT课件
04
新材料作文的写作实践
写作步骤
立意
根据材料主旨，确定文章的中 心思想或主题，确保立意准确、 深刻。
构思
设计文章结构，合理安排段落 和布局，使文章层次分明、逻 辑清晰。
审题
仔细阅读材料，把握材料的主 旨和关键词，明确写作要求。
选材
围绕中心思想或主题，选择典 型、有说服力的材料，丰富文 章内容。
表达
概括中心法
总结词
通过概括材料中心来把握材料的主题。
详细描述
在阅读材料时，注意对材料内容进行整体把握，概括出材料的中心思想或主题， 从而确定自己的立意。这种方法适用于内容较为直接、明确的材料。
把握情感法
总结词
通过分析材料的情感倾向来把握立意方向。
详细描述
在阅读材料时，注意体会其中的情感色彩，判断材料的情感倾向，如赞扬、批评、客观等，根据材料的情感倾向 来决定自己的立意方向。这种方法适用于情感表达较为明显的材料。
筛选信息法
总结词
通过筛选关键信息来提炼立意。
详细描述
在阅读材料时，注意筛选出关键信息，如时间、地点、人物、事件等，通过分析这些关键信息来提炼 出立意。这种方法适用于信息量大、内容较为复杂的材料。
03
新材料作文的立意技巧
立意要准确
总结词
准确把握材料的核心信息和主题，确保立意与材料内容紧密 相关。
详细描述
在审题过程中，要仔细阅读材料，理解其表达的思想、观点 或情感，准确把握材料的中心话题或主题。同时，要认真分 析材料的层次和逻辑关系，理清材料中各个要素的关联，确 保立意紧扣材料内容，不偏离主题。
立意要深刻
总结词
透过现象深入本质，挖掘材料中蕴含的 深层次意义和价值。
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
高考作文复习新材料作文的审题立意方法指导课件45张
第3步：根据主要内容，确定角度，进行立意。尖毛草是主角，也就是我们立意 的角度，结合它能成为“草原之王”的原因可以确定如下立意：
（1）、要想成功要懂得积累，厚积薄发，
（2）、不能急于求成，先扎实了根，才能长得结实。
【针对训练】
阅读下面的材料作文，按概括中心法去确定它的立意。
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他 领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫 雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你 现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。 正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年 轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所 有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。 “现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然 瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
新材料作文的特点：
高度的开放性
新材料作文：
自选角度 自定文体
自主立意 自拟题目
严格的限制性
不要脱离材料内容 或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭
作文审题立意常见问题
1.断章取义，因小失大。 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便
以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题 跑题。 2. 只见现象，不见实质。
以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800字。
第1步：去繁求简，去次留主。这则材料中共出现了四个“人物”——父亲、儿 子、尖毛草和雅花。可以先舍弃父亲、儿子和雅花三个次要人物，从主角“尖毛草 ”的角度确定立意。
（1）、要想成功要懂得积累，厚积薄发，
（2）、不能急于求成，先扎实了根，才能长得结实。
【针对训练】
阅读下面的材料作文，按概括中心法去确定它的立意。
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他 领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫 雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你 现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。 正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年 轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所 有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。 “现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然 瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
新材料作文的特点：
高度的开放性
新材料作文：
自选角度 自定文体
自主立意 自拟题目
严格的限制性
不要脱离材料内容 或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭
作文审题立意常见问题
1.断章取义，因小失大。 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便
以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题 跑题。 2. 只见现象，不见实质。
以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800字。
第1步：去繁求简，去次留主。这则材料中共出现了四个“人物”——父亲、儿 子、尖毛草和雅花。可以先舍弃父亲、儿子和雅花三个次要人物，从主角“尖毛草 ”的角度确定立意。
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• 2.分析材料
• 野生动物威风凛凛，人类喂养动物失去了觅食 能力。人类喂养动物为何会失去觅食能力？由 于它不需要觅食，自有人给他们提供食物，衣 食无忧，没有竞争，没有压力，慢慢他们就失 去了觅食能力？人也是如此，
• 3.反 联络现实 举例
• 4.正 美国孩子危机教育
• 湖南卫视《变形记》
• 5.联络现实，发出呼吁 第20页
后来，一位技艺高超老切割师答应试试。他设计了周亲 密割方案，然后指导年轻徒弟动手操作。当着商人面，徒 弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感 慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去 想价值事，手就不会发抖。”
规定选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料分析引申
野生动物 能独立觅食 对旳
圈养动物 不能
错误
成长 教育 竞争 压力
第17页
• 立意 • 1.谈教育 • 人尤其是青年人要独立自强 • 父母不能圈养孩子，要培养他们自立能力，这
样他们才不会成为啃老族，才能适应竞争剧烈 当今社会 • 2.谈社会 放它自己搏击风浪 • 人如此，其实企业也是如此 • 中国彩电业和外资平等竞争，发展非常好，中 国汽车业国家扶持协助因此国产汽车几无建树
• 规定选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。
第16页
• 成果：给野生动物喂食，易使它们丧失觅 食能力
由果溯因：人类喂养动物为何会失去觅食能 力？由于它不需要觅食，自有人给他们提供 食物，衣食无忧，没有竞争，没有压力，慢 慢他们就失去了觅食能力（分析补充材料）
第10页
关键句 老切割师话：“要有经验、技术，更要有勇气。 不去想价值事，手就不会发抖。”
• 野生动物威风凛凛，人类喂养动物失去了觅食 能力。人类喂养动物为何会失去觅食能力？由 于它不需要觅食，自有人给他们提供食物，衣 食无忧，没有竞争，没有压力，慢慢他们就失 去了觅食能力？人也是如此，
• 3.反 联络现实 举例
• 4.正 美国孩子危机教育
• 湖南卫视《变形记》
• 5.联络现实，发出呼吁 第20页
后来，一位技艺高超老切割师答应试试。他设计了周亲 密割方案，然后指导年轻徒弟动手操作。当着商人面，徒 弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感 慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去 想价值事，手就不会发抖。”
规定选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料分析引申
野生动物 能独立觅食 对旳
圈养动物 不能
错误
成长 教育 竞争 压力
第17页
• 立意 • 1.谈教育 • 人尤其是青年人要独立自强 • 父母不能圈养孩子，要培养他们自立能力，这
样他们才不会成为啃老族，才能适应竞争剧烈 当今社会 • 2.谈社会 放它自己搏击风浪 • 人如此，其实企业也是如此 • 中国彩电业和外资平等竞争，发展非常好，中 国汽车业国家扶持协助因此国产汽车几无建树
• 规定选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。
第16页
• 成果：给野生动物喂食，易使它们丧失觅 食能力
由果溯因：人类喂养动物为何会失去觅食能 力？由于它不需要觅食，自有人给他们提供 食物，衣食无忧，没有竞争，没有压力，慢 慢他们就失去了觅食能力（分析补充材料）
第10页
关键句 老切割师话：“要有经验、技术，更要有勇气。 不去想价值事，手就不会发抖。”
新材料作文审题立意市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
3、辨证关系法
任何事物是相互联络旳，而且 从不同角度会有不同旳答案。事物 间旳关系主要有依存关系(如学与 问)、主次关系(如贡献与索取)、 取舍关系(如自卑与自强)和条件关 系(如继承与创新)等。辨明这些关 系和角度，有利于立意构思作文。
例5、哲学教授
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授 哲学。哲学教授讲了好多空洞旳理论，接着说： “任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都 必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了， 就向教授发问：“请问教授，真旳全部建筑都必 须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一 眼:“当然！井底之蛙！”青蛙还击说:“正因为 是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做 起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “是啊，虽然是井底之蛙，他也有自己独特旳看 法,何况不是呢？！”
例4、渔翁捕鱼
古代有一种渔翁，一天，在井里用网 捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了 三条鲫鱼；第三天,仅仅捞到了几只米虾； 第四天，第五天……什么也没捞到，这是 为何呢？
以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼 不多。井里捞鱼(原因)两条大鲤鱼，三条 鲫鱼，几只米虾,空白(成果)经过“这是为 何”旳分析，能较迅速明白材料旳主旨： 到广阔旳空间去撒网，方有丰硕旳收获。
10、同异互求法
对于组合性材料作文，应该经过对 每则材料旳同异分析来确立文章旳最佳 观点。假如提供旳组合性材料内涵是一 致旳,能够抽取其共同旳、本质旳内容, 提炼出一种论点；假如提供旳材料之间 内涵不一致，甚至相差很远，那么应屏 弃相异旳面，寻找交叉、重叠旳点，在 互为因果、互为补充或相互对立旳比较 中概括出一种论点。这么才不致于被似 是而非旳表面现象所困惑。
③.从青蛙旳言行看，反应了相对与绝对、共性 与 特殊旳哲理，能够提炼出话题“敢于质 疑”“敢于挑战”；
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例：有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁， 结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自 己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着 干什么？
感情倾向：失去了珍珠，你还活着干什么？ 立意示例：要活出生命的价值，不能苟活于世。
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10
《新材料作文审题立意技巧》精品课：不要袖手旁观；帮人
要帮到底。
从主要对象（盲人）入手：有时候要相信别人，作明
智的选择，不要一意孤行。
7
2.抓关键句法：关键句往往在材料的开头、结 尾中，找出材料的关键句就容易立意了。
例：在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人 生有多长？”有个弟子回答：“五十年。”，佛祖 摇头，弟子又说：“四十年。”“三十年。”“二 十年。”……答案不断地缩短，最后有人回答： “一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一 个呼吸之间。”
5．多角度分析法：可以多角度立意。事实上， 要紧扣材料的中心意义或选择最能显示材料中心意义 的角度来立意。
例：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授
哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任
何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底
层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”
关键句：“人生只在一个呼吸之间。” 立意示例：努力把握每一刻、每一秒。
8
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3.因果分析法：通过分析人、事和物等诸方面 的关系，分析事件产生的原因和结果。
例： 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装
着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何
不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久
新材料作文命题的基本格式为：
“材料语”+“要求语”
有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命 题的根本区别。
话题作文以“话题”为范围；
新材料作文以“材料”为范围，审题不是从“话
题”出发，而是从“材料”出发，从而使作文更具开
放性。
3
（二）旧材料作文与新材料作文的区别
1.在文体要求上： 旧材料作文一般只要求写成议论文； 新材料作文则要求“自主确立文体”。
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新材料作文审题立意技巧
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1
关注新材料作文
▪ 所谓新材料作文，是一种以“给材料但不给 话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题 ”为特征的命题形式的作文。
2
（一）话题作文与新材料作文的区别
话题作文命题的基本格式为：
“材料语”+“话题语”+“要求语”
6
1.找主要对象法：整体把握材料,划出材料涉 及的对象，分清主要对象和次要对象，从主要对象 入手立意。
例：有个盲人经过一条干涸的小溪，不小心从溪上 的小桥上掉了下去。他紧紧地抓住桥上的栏杆，心想这 次一定死定了。有个路过的人告诉他“不要害怕，你跳 下去就会踩到地面了。”盲人不信，死死地抓住栏杆。 过了很长时间，他的手失去了力气，就掉到了地上。于 是他自己笑着说：“哎，早知道是实地，何苦要支撑那 么久呢？”
哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙
反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打
井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷
纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的
见解，何况不是呢？！”
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▪ 角度一：从整体材料看，反映的是一分为二、客观 全面的哲理，可提炼出主题“怎样看待事物”、 “要看到别人的长处”；
2.在“对待”材料的态度上： 旧材料作文要求必须引述材料（引议联结） 新材料作文则要求可引可不引（一般引用）
3.在“立意”上： 旧材料作文立意必须对材料进行整体感知与全面观照的 基础上准确、全面地立意； 新材料作文立意可立足于材料的整体含意或局部含意， 以不脱离材料含意为底线。
4
（三）、新材料作文的类型
寓言故事型（寓言、成语、历史故事）
来源
新闻事件型（生活事实） 图表数据型（漫画、表格）
诗词警句型（诗词曲、警句、歌词）
形式
多则材料型 单则材料型
5
（四）新材料作文的审题技巧
写新材料作文难就难在怎样把它转化为话题作文 来写，转化为一般的记叙文和议论文来写。
转化的关键点就在于两点：审题和立意。 下面介绍单则材料作文的五种常用方法供大家参 考：
寓意：欲速则不达
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14
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2.新闻事件型 ：抓住新闻事件的主要事实，特别 是主要人物，根据其中心进行立意。
例：2007年2月27日《重庆晚报》报道：今年大
年初二，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人 梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时， 她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲 绝。
12
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小结
1.找主对象法 2.抓关键句法 3.因果分析法 4.辨感情倾向法： 5.多个角度分析法
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13
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单则材料型 1、寓言故事型 ：抓住故事所蕴含的道理去确立
中心。
例：《伊索寓言》中讲了这样一个故事：农夫和 他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金蛋。他们想， 母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了， 结果发现，这只母鸡于其他母鸡毫无不同之处，肚子 里一点金子也没有。
▪ 角度二：从教授的言行上看，反映了理论与实践、 客观与主观的哲理，可提炼出主题“言与行”、 “理论要联系实际”；
▪ 角度三：从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共 性与特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑”、 “敢于挑战”；
▪ 角度四：从其他动物的议论中，可以提炼出主题 “每个人都有自己的长处”。
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又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。
村人趁机追捕，无一幸免。
原因
立意示例：戒贪婪
结果
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4．辨感情倾向法：材料的爱憎之情鲜明， 褒贬之意突出，立意时不可反其“情”而行，不 可背其“意”而驰。揣摩材料的感情倾向，辨析 事件的是非曲直，掌握命题意图。
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例：在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人 生有多长？”有个弟子回答：“五十年。”，佛祖 摇头，弟子又说：“四十年。”“三十年。”“二 十年。”……答案不断地缩短，最后有人回答： “一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一 个呼吸之间。”
5．多角度分析法：可以多角度立意。事实上， 要紧扣材料的中心意义或选择最能显示材料中心意义 的角度来立意。
例：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授
哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任
何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底
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关键句：“人生只在一个呼吸之间。” 立意示例：努力把握每一刻、每一秒。
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不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久
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有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命 题的根本区别。
话题作文以“话题”为范围；
新材料作文以“材料”为范围，审题不是从“话
题”出发，而是从“材料”出发，从而使作文更具开
放性。
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（二）旧材料作文与新材料作文的区别
1.在文体要求上： 旧材料作文一般只要求写成议论文； 新材料作文则要求“自主确立文体”。
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新材料作文审题立意技巧
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关注新材料作文
▪ 所谓新材料作文，是一种以“给材料但不给 话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题 ”为特征的命题形式的作文。
2
（一）话题作文与新材料作文的区别
话题作文命题的基本格式为：
“材料语”+“话题语”+“要求语”
6
1.找主要对象法：整体把握材料,划出材料涉 及的对象，分清主要对象和次要对象，从主要对象 入手立意。
例：有个盲人经过一条干涸的小溪，不小心从溪上 的小桥上掉了下去。他紧紧地抓住桥上的栏杆，心想这 次一定死定了。有个路过的人告诉他“不要害怕，你跳 下去就会踩到地面了。”盲人不信，死死地抓住栏杆。 过了很长时间，他的手失去了力气，就掉到了地上。于 是他自己笑着说：“哎，早知道是实地，何苦要支撑那 么久呢？”
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▪ 角度一：从整体材料看，反映的是一分为二、客观 全面的哲理，可提炼出主题“怎样看待事物”、 “要看到别人的长处”；
2.在“对待”材料的态度上： 旧材料作文要求必须引述材料（引议联结） 新材料作文则要求可引可不引（一般引用）
3.在“立意”上： 旧材料作文立意必须对材料进行整体感知与全面观照的 基础上准确、全面地立意； 新材料作文立意可立足于材料的整体含意或局部含意， 以不脱离材料含意为底线。
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（三）、新材料作文的类型
寓言故事型（寓言、成语、历史故事）
来源
新闻事件型（生活事实） 图表数据型（漫画、表格）
诗词警句型（诗词曲、警句、歌词）
形式
多则材料型 单则材料型
5
（四）新材料作文的审题技巧
写新材料作文难就难在怎样把它转化为话题作文 来写，转化为一般的记叙文和议论文来写。
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2.新闻事件型 ：抓住新闻事件的主要事实，特别 是主要人物，根据其中心进行立意。
例：2007年2月27日《重庆晚报》报道：今年大
年初二，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人 梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时， 她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲 绝。
12
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1.找主对象法 2.抓关键句法 3.因果分析法 4.辨感情倾向法： 5.多个角度分析法
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单则材料型 1、寓言故事型 ：抓住故事所蕴含的道理去确立
中心。
例：《伊索寓言》中讲了这样一个故事：农夫和 他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金蛋。他们想， 母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了， 结果发现，这只母鸡于其他母鸡毫无不同之处，肚子 里一点金子也没有。
▪ 角度二：从教授的言行上看，反映了理论与实践、 客观与主观的哲理，可提炼出主题“言与行”、 “理论要联系实际”；
▪ 角度三：从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共 性与特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑”、 “敢于挑战”；
▪ 角度四：从其他动物的议论中，可以提炼出主题 “每个人都有自己的长处”。
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4．辨感情倾向法：材料的爱憎之情鲜明， 褒贬之意突出，立意时不可反其“情”而行，不 可背其“意”而驰。揣摩材料的感情倾向，辨析 事件的是非曲直，掌握命题意图。