天价学区房优秀作

案，还是商业移民机构在释放舆论烟幕弹，以便浑水摸鱼实现商业利益最大化，似乎后
者的可能性大一些。

文章什么来头暂且不论，事实上，类似网文抓住了人们对子女教育的某种焦虑感，用偏执、狭隘的表达，刻意放大了人们对不均衡教育现状的不满情绪，这很可能干扰教育环境，误导人们的教育选择。

不必讳言，天价学区房确实是教育资源不均衡“下的蛋”，有的地方情况还比较严重，这也正是当前教育改革要着力解决的问题之一。

但应该看到，学区房问题已不是一个单纯的教育问题，它还是一个房地产市场的投资现象。

在房地产中介机构和一些媒体不负责任的误导之下，一些家庭热衷于购买学区房，除了为子女教育考虑，有的还有投资需求，在这种复杂的情境中，天价学区房的“教育含金量”权重似乎在相对下降。

而随着教育公平不断推进和相关政策可能出现的变化，其中风险不可忽视。

这类文章把人们往一个方向上引领，似乎买学区房就是绝对正确的选择，又似乎达不到目的就只能移民他国去寻找教育的“理想国”。

事实上，移民是一个世界性现象，发展中国家的移民现象，大致上都是为了追求更好的工作生活条件，并不都和教育相关。

把中国的移民现象刻意解释为对教育的不满，好像移民家庭都在对教育用脚投票，再加上一些媒体把西方教育描绘得十分完美，更影响了人们的选择。

其实，没有任何一个国家的教育是完美的，包括美国的教育，他们也在反思自己。

除了偏执，细细考量，此类网络意见大都流露着掩饰不住的狭隘。

作为个体，表达自己的利益诉求无可厚非，但如果想在公共空间里影响他人，那就有个表达的公共性问题，就不能把一部分人的利益表达到极致。

在教育不均衡的现状之下，谁不想为孩子选择好一点的学校，但这篇文章表达的，与其说是对教育资源分配不均的怨气，不如说是在幻想中的教育金字塔尖寻找一席之地，而我们正在推进的教育公平，则注定不会兼容这个塔尖。

以如此狭隘的诉求对舆论施加影响，实际上是在舆论场上挤压弱势阶层对教育权利的诉求空间。

很明显，相比之下处在弱势的农民工子女、农村学生和城市贫民子弟，有的暂时还享受不到优质教育资源，就是有怨气，也没有多少网帖枪手愿意为之代言。

在利益多元的今天，面对这类偏执、狭隘的网络意见不断放大，如果不能用正确导向引领舆论，不但教育的外部环境会变得复杂，而且一旦舆论出现失衡，教育改革发展难度会不会加大，一些地方局部的教育公共政策会不会因此而扭曲，都特别值得关注。

教育市场上越来越多的市场主体，各有自己的利益诉求，如果各自从自己的利益出发来误导舆论，将会使教育面临更为复杂的舆论环境。

更值得注意的是，一些商业化的教育机构和移民、房产等中介机构，正在从自己的商业利益出发，利用人们的某些不满情绪，制造对自己有利的舆论。

在舆论生态变得复杂的今天，公众对此如果没有清醒认识，势必会影响对教育现状的正确认识，进而影响对教育的选择。

3天价学区房现象最近，随着电视剧《虎妈猫爸》的热映，学区房再度成为关注焦点。

剧中“虎妈”以9万元一平方米的价
格买下学区房的桥段，令不少家长难以淡定。

而在现实生活中，学区房“高烧”不退的现象，一直牵动着社会的神经。

学区房并非新话题。

近年来，许多大城市内学区房价格一路走高。

从去年至今，南京、成都等多个城市为抑制学区房升温出台了政策。

即便如此，不少地方学区房价格依然上扬。

请就以上问题谈谈你的看法。

客观说，愈演愈烈的学区房现象是改革过程出现的新烦恼乃至阵痛。

平心而论，教育资源均衡化需要一个过程，教育发展有其自身规律，“急不得”；而对许多家长而言，孩子上学需求往往又很迫切，“等不得”。

由于这样一个矛盾的客观存在，导致了学区房水涨船高。

从表面上看，天价学区房固然一方面与诸多家长“不让孩子输在起跑线上”“望子成龙”“盼女成凤”的心理有关；另一方面与一些房产中介和房地产商的投机热炒有关。

尤其是在当前一些地方教育资源分配不均、房产交易市场监管不善的情况之下，一些人抓住了家长的期盼心理和教育体制机制的漏洞，最终形成了学区房价格水涨船高的局面。

但是从本质上来说，出现天价学区房却是不少地方教育资源分配极度失衡的结果。

这种不公，是多年来形成的教育资源分配不平等造成的后果，更进一步说，则是公共服务不均等的后果，值得我们反思。

学区房被热炒，不仅给一些家庭造成了沉重的经济负担，而且有扰乱房产秩序之嫌。

就近入学演变成了就富入学，对收入
较低的人群而言，确实被剥夺了享受优质教育资源的机会。

其实，学区房不是中国特有的，美国、加拿大、德国等很多国家都存在好的学区的房子价格比周边溢价的问题，只不过没表现得我们这么突出而已。

要让热炒的学区房尽快“退烧”，必须引入市场机制和市场手段，打破一些人对局部资源的垄断。

但是“扬汤止沸，不如釜底抽薪”。

要让学区房“高烧”退下来，并且不反弹，最根本的还在于打破教育体制机制阻隔，实现教育资源的公平分配。

尤其要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解“学区房”问题；通过深化均衡发展，提升就近入学保障力度。

教育专家顾明远先生在谈到学区房降温问题时，说过一段耐人寻味的话：一些地方学区房仍然“高烧”不退，恰恰说明教改新政尚未落实好。

从这个角度来看，学区房也是折射改革进程的晴雨表。

只有让改革政策落地见效，敢于触及并啃下关系教育公平的硬骨头，才能真正让学区房降温，让天下父母舒心。