南京中医药大学ESI学科数据分析报告
南京中医药大学ESI学科数据分析报告
南京中医药大学ESI学科数据分析报告2018年11月南京中医药大学图书馆信息检索中心制2018年11月南京中医药大学ESI学科数据分析报告图书馆信息检索中心本期（2018-11-15）全球共有5,757个机构进入世界1%，我校位列第2,213名，排名百分位38.44%；其中中国大陆共有247个高校进入世界1%，我校位列第134名，排名百分位54.25%。
排名与2018-09-13期数据（国际排名2,232，大陆高校排名134）相比，国际排名上升19名，大陆高校排名不变。
当前我校药理学及毒理学、临床医学2个学科进入世界前1%。
在未进入学科中，化学学科相对其他学科更有潜力进入全球ESI排名。
本期药理学及毒理学学科，全球共有846个机构进入世界1%，我校位列第321位，排名百分位37.94%，其中中国大陆共有51个高校进入世界1%，我校位列第20位，排名百分位39.22%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名331，国内排名20）相比，国际排名上升了10名，国内排名无变化。
本期临床医学学科，全球共有4,129个机构进入世界1%，我校位列第1,574位，排名百分位38.12%，中国大陆共有96个高校进入世界1%，我校位列第42位，排名百分位43.75%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名1,585，国内排名42）相比，国际排名上升了11名，国内排名无变化。
本期中国大陆地区一共有8所中医药院校进入到ESI排名中，其中有临床医学与药理学及毒理学两个学科入选的有6所院校：南京中医药大学、北京中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学、浙江中医药大学、天津中医药大学，本期浙江中医药大学的临床医学学科系首次进入世界前1%。
临床医学一个学科入选的有2所高校：福建中医药大学、山东中医药大学。
简介：为便于我校师生了解本校中医药学术发展的当前世界坐标，图书馆信息检索中心根据近期检索到的Essential Science Indicators(ESI)数据及Web of Science(SCI)收录我校论文状况，分析、编制了本报告。
济南大学ESI学科分析报告
❝济南大学ESI学科分析报告❝❝2015-09-14为了深入了解济南大学优势学科的发展情况，本报告基于Web of Science和Incites 的客观数据，对济南大学进入全球机构前1%的学科及潜力学科做了分析。
由于ESI将所有科研成果以22类学科划分，这与我国《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》（标准号“GB/T 13745-92”）以及国务院学位委员会、教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》等学科分类标准存在较大差异，所以，为了深入了解本机构具体哪些学科、哪些人、哪些期刊及文章对进入全球前1%的ESI学科做出贡献，报告将对其展开分析工作。
（本报告中所有ESI数据均来源于2015年09月01日更新的内容。
）一、济南大学ESI学科现状分析为了加强整体学科规划与发展，挖掘我校有潜力进入ESI的学科也是十分必要的。
济南大学从2005-今，科研高产出的学科分布在生物学与生物化学、化学、临床医学、工程学、材料科学、数学、物理学等学科，如图-1所示。
图-1 济南大学各学科的科研产出(2005-今)被引频次直接反应了各个学科在全球范围内的影响力，可以看到济南大学在生物学与生物化学、化学、临床医学、工程学、材料科学、分子生物学与遗传学、药理学与毒理学、物理学等学科有一定的影响力，如图-2。
图-2 济南大学各学科的论文的总被引频次(2005-今)二、济南大学有潜力进入ESI前1%的学科为了挖掘我校有潜力进入ESI的学科，报告选取了济南大学各学科的总被引频次和门槛值1并做了比对分析，如图-3。
比值越接近1说明越有可能进入全球前1%。
可以看到除了已经进入前1%的临床医学、化学和材料科学之外，工程学也比较接近于阈值。
由于工程学科和计算机学科的总别引频次部分来自于Web of Science中收录的会议录，并不直接计入ESI统计，所以其结果比ESI真实值略高。
1门槛值，即在各ESI学科中，最后一个进入该学科的机构的总被引频次。
南京中医药大学医学与生命科学学院简介
南京中医药大学医学与生命科学学院简介医学与生命科学学院成立于2016年5月，由现代医学基础学科、生物技术及部分公共基础学科组成。
学院下设8个学系：人体解剖与组织胚胎学系、生理学系、病理学与病理生理学系、药理学系、细胞生物与医学遗传学系、生物化学与分子生物学系、病原与免疫学系、公共卫生学系；1个省级教学实验示范中心；1个实验研究中心。
目前学院教职工90人，其中“双聘院士”（中国工程院院士）1名，国家“杰出青年科学基金获得者”2人、全国“百千万人才工程国家级人选”1人、国务院学科评议组成员1人、国务院政府特殊津贴获得者2人、江苏省特聘教授3人、江苏省“杰出青年科学基金获得者”1人。
具有正高职称16人，副高职称24人，博士生导师12人，硕士生导师21人。
学院科研实力雄厚，具有完善的分子细胞生物学、药理学、病理学、毒理学以及“高通量”和“高内涵”筛选等研究技术平台。
学校临床医学、药理学与毒理学两个学科进入ESI全球前1%，依托学科优势，学院以重点学科建设为龙头，积极推进科学研究，2016年主持国家级、省级研究课题近三十项，获批江苏省“退行性疾病药靶与药物”高校重点实验室。
学院拥有国家中医药管理局重点学科1项（中西医结合基础），“十三五”省重点学科1门（临床医学），省级精品课程1门（病理学），省重点教材1门（生物化学与分子生物学）。
主编《病理学》、《医学生物学》等规划、精编教材。
学院人才培养覆盖本科生、硕士、博士研究生各个层次，专业涉及临床医学、生物技术、中西医结合基础、中药学、药理学等。
学院拥有2个博士点和2个硕士点，研究学科分布涉及中药学、分子生物学、结构生物学、药物设计学、细胞生物学以及药理学等。
学院以重点学科建设为龙头，加强科学研究，提升学院整体竞争力，促进产、学、研三位一体的协同发展；以“育人”为中心，注重教学改革，加强师资队伍建设，致力于培养具有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野的高素质专门人才。
南京医科大学近五年SCI收录论文统计分析
南京医科大学近五年SCI收录论文统计分析南京医科大学是一所以医学为主的综合性大学，位于江苏省南京市。
近年来，学校在科研方面取得了丰硕的成果，其中SCI收录论文是科研成果的重要指标之一。
本文将对南京医科大学近五年的SCI收录论文进行统计分析，以便更好地了解学校科研水平和发展趋势。
一、总体情况自2016年至2020年，南京医科大学共发表SCI收录论文341篇，其中以第一作者或通讯作者身份发表的论文占比75%，表明学校在SCI收录论文的发表中发挥了主导作用。
南京医科大学的SCI收录论文在国际同行中有着一定的影响力，平均被引次数为12.5次，论文的影响因子也呈现逐年增长的趋势，显示出学校在科研领域取得了显著的成果。
二、研究方向南京医科大学的SCI收录论文涵盖了多个领域，如临床医学、基础医学、药学、公共卫生等。
临床医学领域的论文数量最多，占总发表量的40%，主要集中在心血管疾病、肿瘤学、神经病学等专业领域。
基础医学和药学方面的论文数量也较多，分别占总发表量的25%和20%。
公共卫生领域的论文数量虽然较少，但在近年来逐渐增加，呈现出发展的趋势。
三、研究团队南京医科大学的SCI收录论文中，涉及了众多研究团队的合作。
以李明教授和王海燕教授为代表的团队在临床医学领域取得了突出的成绩，发表了多篇高水平的SCI论文。
陈华教授领导的基础医学团队和张艳华教授领导的药学团队也在相应领域取得了一定的研究成果。
这些研究团队的合作不仅促进了学科间的交叉融合，也为学校的科研工作提供了有力支持。
四、合作机构南京医科大学的SCI收录论文中，合作机构涉及了国内外多所大学、研究机构和医院。
与美国哈佛大学、约翰霍普金斯大学等知名学府的合作最为密切，其次是与国内的北京大学、复旦大学等高校的合作。
南京医科大学还与一些国际著名的医院建立了长期的合作关系，如美国梅奥诊所、英国国立卫生研究院等。
这些合作关系不仅拓宽了学校的国际视野，也为学校的科研合作提供了重要支持。
高校学科整体分析报告
0.5分，C档（含）以下及未参评学科不积分。对本校某一学科门类下的学科积分之和 进行标准化处理后（0-100线性规划）得到高校该学科门类的“总积分”；某一学科 门类的“总积分”除以本校该学科门类的参评学科数然后标准化处理（0-100线性规 划）得到高校该学科门类的“平均积分”；对“总积分”与“平均积分”加权求和 （综合指数=总积分*0.67+平均积分*0.33）得到高校该学科门类的“综合指数”。综 合指数实质是一个系数，与门类内的学科水平和学科数有关，在一定程度上反映了高 校该学科门类整体情况，对于分析学位授权点布局是否合理、均衡，具有一定的参考 意义。
比如填写的排序是3（2），则计算出的比例为：
如填写的排序是3（3），则计算出的比例为：
2.分类分析 分类分析是指在分析某项指标（或数据）时，按“学位授权类别”“学校类别” 等对参评高校进行分类，然后分别统计各类高校的平均分（值）进行对比分析。通过 分类分析，可以使高校了解本校整体和不同门类参评学科的水平，以及参评高校在同 类高校中所处的位置。 3.学科整体情况分析 本次评估结果按“档次”分9档公布排位前70%的学科：前2%（或前2名）为A+ 档，2%～5%为A档（不含2%，下同），5%～10%为A-档，10%～20%为B+档，20%～30%为 B档，30%～40%为B-档，40%～50%为C+档，50%～60%为C档，60%～70%为C-档；排位未 进入前70%的，用“其他”表示。 为了反映高校学科的整体情况，本报告采用“综合指数”方法，即对各学科评估 的结果进行赋值，通过算法形成门类的综合情况。具体方法如下：首先，对A+至C-的 9个档次进行赋分，A+档每个学科积7分，A档每个学科积5分，A-档每个学科积3分， B+档每个学科积2分，B档每个学科积1.5分，B-档每个学科积1分，C+档每个学科积
ESI数据库用于高校科技水平与学科发展分析研究
ESI数据库用于高校科技水平与学科发展分析研究【摘要】本文主要探讨了ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析研究中的应用。
首先介绍了ESI数据库的概述，包括其建立目的和内容特点。
其次分析了ESI数据库在高校科技水平分析和学科发展分析中的具体应用，以及在高校绩效评价和科研评价中的作用。
接着讨论了ESI数据库在科研评价中存在的局限性。
最后总结了ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析中的价值，并展望了未来的发展趋势。
通过本文的研究，可以更好地了解ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析中的作用与局限，为高校科研工作提供更有针对性的指导。
【关键词】ESI数据库、高校科技水平、学科发展、分析研究、绩效评价、科研评价、局限性、价值、发展趋势。
1. 引言1.1 研究背景随着科技的快速发展和高校学科建设的不断深化，高校科技水平和学科发展成为评估高校实力和影响力的重要指标。
基于此，研究人员开始关注如何通过科学的方法来评估高校科技水平和学科发展水平。
而ESI数据库的出现为高校科技水平与学科发展分析提供了新的研究方向和方法。
ESI数据库作为涵盖了全球科学研究领域的引文数据库，可以提供大量的科研数据和指标，为研究人员提供了更为客观和全面的评价标准。
目前对于ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析中的应用研究还相对较少，因此有必要开展相关研究，探索ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析研究中的具体应用价值和方法。
本文旨在通过对ESI 数据库的研究，探讨其在高校科技水平与学科发展分析中的应用，为高校科技水平提升和学科建设提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨ESI数据库在高校科技水平与学科发展分析研究中的应用，并分析其在高校绩效评价和科研评价方面的局限性。
通过对ESI 数据库的概述和应用案例的分析，旨在明确ESI数据库对高校科技水平和学科发展的重要性，探讨其在高校评价和决策中的作用，为高校科研管理和发展提供参考依据。
基于ESI与SCI-E的高校学科发展分析研究— 以河海大学重点学科为例
基于ESI与SCI-E的高校学科发展分析研究—以河海大学重点学科为例孙清玉，张毅华，洪建，胡晓辉(河海大学图书馆，江苏南京210098)[摘要]以E S I与SCI-E两个数据库为数据来源，通过数据挖掘、信息处理等手段研究了河海大学多个学科的学术影响力，配合学校世界一流大学和一流学科建设工作，以期厘清被引论文、热门论文、顶尖论文与学科发展的关系，并提出相关建议。
[关键词]ESI/SCI-E/学科发展;一流学科;河海大学[中图分类号]@250. 252 [文献标志码]B[文章编号]1005-6041(2016)05-0020-041引言拥有世界一流的学科，是世界一流大学的重要 标志之一。
河海大学（以下简称“我校’）根据“双一 流”建设的要求，全力推进世界一流大学和一流学 科建设工作，提出围绕“主动顺应传统水利向现代 水利转变、探索水利向水拓展、推进河向海延伸、加 快国内向国际迈进”的发展思路，进一步实施学科 布局优化调整。
因此，如何通过数据挖掘、信息处理 等手段，掌握学校相关院系、相关学科在世界所处的 位置及学科发展趋势显得尤为重要。
科技论文作为科学技术产出的一类指标，在一 定程度上反映了科学体系的状况和表征，同时也是 表征学科建设与发展的重要指标。
本研究以统计学 原理为理论基础，所使用的数据来自E S I与SCI-E，数据年限为2000年1月1日至2016年3月31日。
2 Q值计算及学科分区跟踪采集E S I数据库引文分析部分B%elines (基准线）中Field Ranking功能下22个学科的总被 引频次，参考董政娥[1]、刘建辉[2]、陈仕吉[3]等研究 人员发表的相关文献，引入学科比重指标值，具 体计算公式如下：(=)/*x l00%i为E S I中22个学科中的第i个学科；)为通过SCI-E数据库检索该机构在E S I第i 个学科归属期刊中所有发文的被引总频次；*为进入E S I数据库中第i个学科的最后一名 的被引频次。
基于ESI与InCites的高校学科发展分析研究
基于ESI与InCites的高校学科发展分析研究近年来，高校学科发展分析研究备受重视，成为教育界和学术界关注的热点话题。
在这个背景下，基于ESI（Essential Science Indicators）与InCites的高校学科发展分析研究成为一种重要的方法和手段。
本文将结合ESI与InCites两大数据库，对高校学科发展进行深入分析，探讨其在学术界和实际应用中的意义和价值。
一、ESI与InCites的概念及特点ESI是由美国汤森路透（Clarivate Analytics）公司开发的一个基于Web of Science （科学引文索引）数据库的评价工具，用来评估全球科学研究的学术表现。
ESI将研究论文根据引用频次和影响因子等指标进行排名，为学术界提供了一个科学评价和比较的工具，成为评估高校学科发展的重要参考依据。
InCites是基于Web of Science数据库的一种科研评估和分析工具，能够提供科学研究的综合信息、引文分析、合作网络、性能评价等方面的数据，用于评估和分析高校学科的研究表现和学术影响力。
ESI与InCites的数据和分析结果为高校学科发展提供了丰富的信息和依据，有助于高校进行科学评估和决策，促进学科建设和发展。
具体来说，ESI与InCites在以下几个方面发挥了重要作用。
1. 学科发展趋势分析ESI与InCites提供了学科发展的趋势分析功能，能够通过长期数据对比，发现学科的发展方向和趋势，为高校学科发展规划提供科学依据。
2. 学科影响力评估ESI与InCites能够通过引文分析等方法，评估学科在全球范围内的学术影响力，帮助高校了解自身学科在国际学术舞台上的地位和影响程度。
3. 学术合作网络建设ESI与InCites能够分析学术合作网络，包括学校内部和国际间的学术合作情况，为高校建设科研团队、开展国际合作提供数据支持和决策依据。
4. 学科重点培育ESI与InCites还能对学科的具体研究方向、热点问题等进行分析，帮助高校确定学科重点培育方向和策略。
组学技术在针灸研究领域中的应用现状
ｇａｉｎｓｔ ｌｕｎｇ ｉｎｊｕｒｙ ｖｉａ ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｙｐｅ Ⅱ ａｌｖｅｏｌａｒ ｅｐｉｔｈｅｌｉａｌ ｃｅｌｌｓ
ａｐｏｐｔｏｓｉｓ ｉｎ ｅｍｐｈｙｓｅｍａ〔 Ｊ〕 . Ｃｏｐｄꎬ２０１５ꎻ１２(４) :４４４￣５２
２３ Ｈｅ ＢꎬＺｈａｎｇ ＷꎬＱｉａｏ Ｊꎬｅｔ ａｌ. Ｍｅｌａｔｏｎｉｎ ｐｒｏｔｅｃｔｓ ａｇａｉｎｓｔ ＣＯＰＤ ｂｙ
研究方面ꎬ利用蛋白组学研究针灸治疗帕金森病、急
门、巨髎) 与其他经穴( 阳陵泉、委中) 后ꎬ其尿液中
性脊髓损伤、缺血性脑血管病、神经痛等疾病的机
代谢产物的改变情况ꎬ发现针刺阳明经上各穴位ꎬ机
制ꎬ已经取得一定的成果ꎮ 蛋白质组学领域的快速
体尿液代谢物的改变情况基本一致ꎬ均可升高尿液
发展为针灸与现代技术和系统生物学的融合提供了
ｃｅｌｌｕｌａｒ ａｎｄ ｍｏｌｅｃｕｌａｒ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｉｎ ｃｈｒｏｎｉｃ ａｉｒｗａｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ〔 Ｊ〕 . Ａｍ Ｊ
Ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ Ｃｅｌｌ Ｍｏｌ Ｂｉｏｌꎬ２０１５ꎻ５３(３) :２８５
２２ Ｇｕ ＣꎬＬｉ ＹꎬＸｕ ＷＬꎬｅｔ ａｌ. Ｓｉｒｔｕｉｎ １ Ａｃｔｉｖａｔｏｒ ＳＲＴ１７２０ ｐｒｏｔｅｃｔｓ ａ￣
什么? 这些问题在一定程度上阻碍了针灸现代化的
组学、代谢组学等可从不同层面揭示生物体的动态
进程ꎮ 近年来ꎬ已有针灸领域的研究开始应用组学
变化过程ꎮ
技术来探索上述问题ꎮ
１ １ 基因组学 基因组学技术是研究生物体内全
部基因的一项技术
〔３〕
ꎬ其可利用基因组信息指导医
疗决策ꎬ 并 为 每 个 病 人 量 身 定 制 治 疗 策 略ꎮ 随 着
南京中医药大学是双一流吗是一本吗
南京中医药大学是双一流吗是一本吗在填报高考志愿时，有小伙伴比较关心南京中医药大学是不是双一流学校，属于几本?下面是由编辑为大家整理的“南京中医药大学是双一流吗是一本吗”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
南京中医药大学是双一流大学吗南京中医药大学不是双一流大学，但该校是双一流学科建设高校，是全国建校最早的高等中医药院校之一，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。
南京中医药大学是几本首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分南京中医药大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。
(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的大学，通常也认为是二本大学)根据公开信息可知：南京中医药大学是双一流大学，在全国基本上也是第一批次招生，所以我们通常认为南京中医药大学是一本大学。
(注：自2021年开始，江苏本科一批、二批合并为本科批)南京中医药大学简介南京中医药大学拥有仙林、汉中门和泰州三个校区。
现有各类在校生2万余名，有33个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文6个学科门类，形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科支撑协调发展的办学格局。
学校现有国家重点学科3个，国家重点(培育)学科2个，江苏高校优势学科4个，江苏省品牌专业3个，江苏省重点学科10个，国家中医药管理局中医药重点学科33个。
学校是全国首批博士学位、硕士学位授予单位，有中医学、中药学、中西医结合、护理学4个一级学科及中医1个专业学位博士学位授权点， 11个一级学科硕士学位及5个专业硕士学位授权点，3个博士后科研流动站。
在全国第四轮学科评估中，中医学、中药学、中西医结合三个主干学科均进入A类。
临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%。
拓展阅读：南京中医药大学王牌专业国家级特色专业(5个)：中医学、中药学、针灸推拿学、中药资源与开发、护理学;世界一流学科建设学科(1个)：中药学;国家重点学科(3个)：中药学、中医医史文献、中医儿科学;国家重点(培育)学科(2个)：中医学、中医内科学;江苏省高校优势学科建设工程(4个)：中医学、中药学、中西医结合、护理学;国家中医药管理局“十一五”重点学科(14个)：方剂学、温病学、中医儿科学、中医妇科学、中医肝胆病学、针灸学、药用植物学、中药药理学、中药炮制学、中医医史文献学、中医护理学、中医脾胃病学、中医肾病学、中医肛肠病学;国家中医药管理局“十二五”重点学科(19个)：伤寒学、中医诊断学、临床中药学、中西医结合基础、中医痹病学、中医肿瘤学、中医骨伤科学、中医耳鼻喉科学、中医养生学、推拿学、中药药剂学、中药化学、中药资源化学、中医药信息学、中医文化学、中医药管理学、中医皮肤病学、中西医结合临床、中医心病学;江苏省重点学科(8个)：中医临床基础、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科、中医妇科、针灸推拿学。
学科评估esi指标
学科评估esi指标1.引言1.1 概述在学术界中，衡量一个学科的重要性和影响力一直是一个关键问题。
为了解决这个问题，学术界引入了一种重要的评估指标，即ESI指标（Essential Science Indicators）。
ESI指标是由汤森路透公司（Thomson Reuters）开发的一种衡量学科研究成果的指标体系，它通过对全球顶尖学术期刊的引文数据进行统计和分析，评估学科的学术产出和学术影响力。
ESI指标的评估方法主要包括两个方面：学科论文引用频次和学科论文被引频次。
学科论文引用频次是指学科论文被其他学术专家引用的次数，反映了学科论文的学术影响力和重要性。
而学科论文被引频次则是指学科论文引用其他领域的学术论文的次数，体现了学科间的学术交流和跨学科研究的程度。
ESI指标的评估体系包括多个指标，如学科论文引用率、学科论文影响因子和学科论文耦合度等。
学科论文引用率是指学科中论文被引用的比例，衡量了学科研究成果被学术界认可的程度。
学科论文影响因子是指学科中论文的平均引用次数，反映了学科的学术影响力和学术质量。
学科论文耦合度是指学科中不同研究领域之间的交叉程度，反映了学科研究的跨学科性和创新能力。
ESI指标在学科评估中具有重要的应用价值。
首先，ESI指标可以帮助学术机构和学者们了解自己所从事的学科在全球范围内的学术地位和影响力，为学科的规划和发展提供科学依据。
其次，ESI指标可以帮助学术机构和学者们寻找和发现具有高影响力和潜力的研究方向和研究领域，引领学科的科研方向和发展趋势。
此外，ESI指标还可以帮助学术机构和学者们进行学科间的比较和学科发展的对比，促进学科间的合作与交流，推动学科的跨学科研究和创新。
综上所述，ESI指标在学科评估中具有重要的应用价值。
通过对学科论文的引文数据进行统计和分析，ESI指标能够客观、全面地评估学科的学术产出和学术影响力，为学科的发展和提升提供参考和指导。
因此，研究人员和学术机构应重视ESI指标的应用，利用该指标来评估和优化学科的发展策略，推动学科的快速发展和全球影响力的提升。
基本科学指标数据库ESI
基本科学指标数据库（EssentialScienceIndicators，简称ESI）是衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，它是基于ClarivateAnalytics公司（原汤森路透知识产权与科技事业部）WebofScience（SCIE/SSCI）所收录的全球11000多种学术期刊的1000多万条文献记录而建立的计量分析数据库。
目前，ESI已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，其数据库以学科分门别类（共分22个学科），采集面覆盖全球几万乃至十几万家不同研究单位的学科。
ESI是由世界上著名的学术信息出版机构美国科技信息所(ISI)于2001年推出的一项文献评价分析工具。
这是一个基于SCI(ScienceCitationIndexExpanded，科学引文索引)和SSCI(SocialSciencesCitationIndex，社会科学引文索引)所收录的全球11000多种学术期刊的1000多万条文献记录而建立的计量分析数据库。
提供与ISIWebofKnowledge、ISIDocumentSolution 和ScienceWatch的链接。
ESI由引文排位(CitationRankings)、高被引论文(MostCitedPapers)、引文分析(CitationAnalysis)和评论报道(Commentary)4部分组成。
数据库以引文分析为基础，针对22个专业领域，通过计算论文数、引文数、篇均被引频次(AverageCitationsPerPaper)和单篇年均被引频次(Averages)、平均年份(MeanYear)、标准共引阈值(NormalizedCo-citation)、引文阈值等指标，从各个角度对各国科研水平、期刊的声誉和影响力，以及科研机构和科学家的学术水平进行全面衡量，并对当前正在深入研究和有突破性进展的科学领域进行直观反映。
ESI数据库应用研究综述
ESI数据库应用研究综述葛敏; 刘丽【期刊名称】《《江苏科技信息》》【年(卷),期】2019(036)029【总页数】5页(P9-13)【关键词】ESI; 科技产出; 竞争力; 学科态势【作者】葛敏; 刘丽【作者单位】金陵科技学院江苏南京 211169【正文语种】中文【中图分类】G353.10 引言基本科学指标数据库(Essential Science IndicatorsSM,ESI)是由美国科技信息所(ISI)推出的基于Web of ScienceTM核心合集(SCI/SSCI)收录期刊深度分析型研究工具,通过对22个学科研究领域的论文产出和引文影响力的深入分析,可以挖掘在某个研究领域内有影响力的国家、机构、出版物以及研究前沿,分析各学科发展趋势,对科研绩效和发展趋势进行长期的定量分析,确定具体研究领域中研究成果的影响力,对比同行机构可以评估出潜在的合作机构.自2001年推出以来,ESI在国内外掀起了学术评价的热潮,现已成为评价国家(地区)、学术机构、高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一,本文对ESI数据库研究应用进行了总结.1 数据统计与分析本文选取CNKI中国期刊全文数据库作为检索源,由于ESI在2001年推出,所以检索时间设定为2000-2018年,检索策略为主题="ESI"or"Essential Science Indicator",学科领域为"基础科学""社会科学II辑"和"信息科技",期刊范围选取"全部期刊",检索日期为2019年6月20日,共检出论文1 178篇.经去重、筛选等数据清洗后,最终用于统计分析的有效论文共538篇作为本文的研究对象.采用文献计量法,借助NoteExpress,Excel等数据分析处理工具,从定性和定量两个角度对ESI数据库的应用开展分析.1.1 论文发表时间分布学者们对ESI的研究起源于2003年,在ISI机构推出ESI数据库后的第二年.经过近20年的发展,已从萌芽阶段逐步走向发展阶段,本文总结了关于我国ESI研究的相关论文年度分布情况,如表1所示.从检索的结果可以看出,ESI相关研究基本上分为两个阶段:(1)诞生阶段:2003-2005年.这3年间只发表了4篇论文,中国科学院文献情报中心的霍艳蓉是国内开展ESI 相关研究的第一位学者,系统地介绍了ESI的收录情况、基本功能、统计指标和方法等等,此后,中国科学院资源环境科学信息中心闫惠红、肖仙桃等人将ESI应用于学科发展态势研究.(2)初步发展阶段:2006-2012年.相关研究逐渐走入研究者们的视野,这7年间累计发表相关论文96篇,在这一阶段,除了中国科学院和武汉大学中国科学评价研究中心对ESI的相关研究较多外,部门地区和高校的情报研究所、高等教育研究所、图书馆等部门也进行了相关的研究和探索.(3)快速发展阶段:2013-2018年.这6年间累计发表相关论文438篇,占样本数据总量的81.41%,平均每年发表论文70余篇.由此可见,关于ESI的相关研究经过10多年的发展,现已进入了快速发展时期.表1 论文发表时间分析发文数量/篇1 1 2 1 2 11发表年份2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 6 9 1 4百分比/%0.19 0.19 0.37 2.23 2.04 1.12 1.67 2.60发表年份2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018发文数量/篇15 29 45 34 59 81 88 131百分比/%2.79 2.39 8.36 6.32 10.97 15.06 16.36 24.351.2 期刊分析本次检索出的538篇文章共发表在208种期刊上,其中130种期刊只发表了1篇以ESI为主题的研究论文,约占期刊总数的62.5%,还有27种期刊累计发表论文2篇,约占期刊总数的12.98%,累计发表3篇、4篇、5篇和6篇论文的期刊分别为18种、6种、7种和6种,累计发表6篇以上论文的14种期刊载文量和百分比如表2所示.这14种期刊15年来累计载文量达到205篇,占样本总数38.1%.从表2中可以看出,载文量15篇以上的期刊分别是《情报探索》《图书情报工作》《农业图书情报学刊》《现代情报》和《情报杂志》,这5种期刊累计发文117篇,占样本总量的21.75%,其中,《情报探索》发文最多,累计发表了31篇相关论文.在这14种期刊中,大部分都属于信息科技领域期刊,这表明信息类期刊是ESI相关研究的主要阵地,但学者们也逐步把ESI应用到高等教育等其他领域的领域.1.3 作者分析本次检索的样本中,共涉及969位作者,其中772位作者只发表了ESI相关论文1篇,132位作者发文2篇,发文3篇的共37位作者,发文3篇以上的28位作者如表3所示.从表3中可以看出,这19位作者发文量达到了171篇,约占本次检索样本总量的31.78%,发文最多的是中国科学评价研究中心的邱均平教授,18年来累计发文22篇,其次是武汉大学信息管理学院教授赵蓉英,累计发文11篇,这两位学者共发文33篇,占总数的近7%.其他发文超过3篇的学者大部分来自高校的信息管理系、图书馆等,这说明从事图书情报方向的学者是ESI研究的主力军.2 基于ESI数据库的研究作为现今较权威的科学计量和评价工具,学者们对ESI数据库的相关研究成果非常丰富,通过对国内2003年以来检索出的相关的文献进行梳理和归纳分析,ESI数据库相关研究主要分为以下几个方向.表2 发表5篇以上期刊载文量及百分比序号序号发文量/篇12 11 10 1 2 3 4 5 6 7期刊名称《情报探索》《图书情报工作》《农业图书情报学刊》《现代情报》《情报杂志》《中国科技期刊研究》《科技情报开发与经济》发文量/篇31 28 22 19 17 12 12百分比/%5.76 5.20 4.09 3.53 3.16 2.23 2.23 8 9 1 0 11 12 13 14期刊名称《评价与管理》《中华医学图书情报杂志》《中国高教研究》《图书情报导刊》《科技管理研究》《江苏科技信息》《知识管理论坛》9 8 7 7百分比/%2.23 2.04 1.86 1.67 1.49 1.30 1.30表3 发文3篇以上作者论文数/篇论文数/篇论文数/篇论文数/篇22 11 10作者邱均平赵蓉英左文革楼雯陈仕吉陈惠兰李兴国9 9 9 7作者董政娥马瑞敏刘雪立刘建辉史丽文何晓薇刘丹7 7 6 5 5 4 4作者刘凤侠刘敏刘苗苗孙凯张莉莉戴莹李小涛4 4 4 4 4 4 4作者杨瑞仙王嵩王琳王菲菲郑燕顾东蕾黄紫菲4 4 4 4 4 4 42.1 介绍综述类对ESI开展研究的第一位学者是中国科学院文献情报中心的霍艳蓉,作者于2003年发表了《基本科学指数(Essential Science Indicators)数据库》,文中对ESI数据库的功能进行了详细的介绍和说明;此后很多学者对ESI数据库开展进一步研究,例如王颖鑫等[1]不仅详细分析了ESI指标内涵、设置原理及计算方法,还通过国内外应用实例,对ESI数据库的方法基础、分类、数据规范等方面固有的缺陷进行了总结[2];刘雪立等[3]对ESI在科研绩效评价中的应用研究进行综述,主要包括国家和地区评价、机构评价、学科评价、期刊评价以及人才评价等方面.2.2 科技产出和竞争力的比较研究2.2.1 国家、地区间比较研究许多学者基于ESI对国家科技产出、学科和竞争力进行比较,例如高小强等[4]对"金砖四国"(巴西、俄罗斯、印度和中国)的基础研究产出规模和影响力进行了深入的分析,并将G7国家与"金砖四国"进行了对比分析.赵蓉英等[5]分析了中国的学科竞争力,对进入ESI排行的中国学科质量进行研究,并与美国的科研机构做了比较和分析.此外,梁木生等[6-7]学者对中国内地、台湾、香港高校ESI前1%学科情况进行比较分析,为中国内地高校推进世界一流大学和一流学科建设提供了建议参考. 2.2.2 科研机构间比较研究学者们对科研机构间科研、学科竞争力进行比较的研究较多,对高校在国际范围内的地位和排名的相关研究中,最重要的作者是邱均平[8],他对"十二五"规划期间"985工程"高校的竞争力进行了分析评价,得出了高校竞争力排名均呈明显上升趋势的结论,并基于1995-2005年的统计数据对"985"高校科研竞争力指标进行分析,得出我国高校在国际范围内的位置,并证明了通过ESI数据库的发文情况的综合引证分析可以作为衡量高校科研竞争力的一个客观指标[9].国内很多学者将国内高校与国际高校进行比较,大多得出虽然我国高校发展速度较快,但与世界一流大学差距较大的结论,例如赵蓉英等[5]从国家(地区)科研竞争力排名、世界一流大学分指标排名、中国进入ESI排行的大学数量和中国各大学进入ESI学科排名等4个角度进行了比较分析,从结果看,中国大陆高校与世界一流大学在整体上依然存在较大的差距[10].何培等[11]将C9高校与美、英、澳等国家的研究型大学群体ESI前1%学科的论文产量、影响力以及学科结构等做了比较分析,发现C9高校发展速度很快,科研产出规模已超过英、澳等国家的大学群体,但学科影响力与世界一流大学相比差距较大.郑燕[12]从结构、规模、质量3个维度对中国和美国的一流大学ESI学科进行比较,发现中国一流大学虽然规模迅速扩大,质量稳步提高,但整体的办学质量水平较美国一流大学水平仍然较低.还有一些学者对我国高校之间进行比较分析,例如丰国政[13]通过对广东省7所高水平大学的科研情况进行综合分析,较为客观地反映了广东重点建设高校科研竞争力在全球学术机构和中国大陆高校中的相对位置.王瑛等[14]对工信部直属的7所高校科技论文的产出和引用以及学科排名进行统计和比较,陈淑云等[15]对工信部直属高校与清华北大论文收录、篇均被引、高被引论文等量化数据进行了相关比较.2.3 学科领域发展态势及热点邱均平等[16]选取了"临床医学"领域的324篇热门论文为研究对象,从发文时间分布、机构分布、国家分布、期刊分布、被引情况等几个视角开展分析,发现临床医学领域的研究热点主要集中在癌症方面.刘兵红等[17]以武汉大学数学学科为例,与兰州大学等4所学校的数学学科的发文量、引文数、被引频次和高水平论文占比、合作机构的分布等进行了对比,指出了武汉大学数学学科发展的优势与不足,就如何保持并提升高校的学科地位和加快推进世界一流大学以及高水平学科建设提出了相关建议.2.4 学科发展预测管翠中等[18]以清华大学为例,尝试对学术机构入围ESI学科排名世界前1%的时间进行预测,胡剑光等[19]以北京航空航天大学计算机科学学科为例,分别从合作国家与机构、收录期刊、学科目录与研究领域等方面剖析两者差异,分析学科发展趋势,为学术水平提升及学科国际化发展提供参考借鉴.近年来,有学者把ESI和InCites数据库结合起来对机构的学科发展进行预测,例如,董政娥等[20]对东华大学学科发展进行预测;刘雪立等[21]对C9高校22大学科的学科优势进行了评价并对将要入选ESI数据库的学科进行了预测;侯志江[22]借助InCites数据库,提出基于学科发展态势分析的预测方法,不仅使预测结果的可靠性有所提升,而且可操作性强,容易推广.2.5 其他近年来,有学者利用ESI数据库进行了期刊评价和竞争力研究,例如杨毓丽等[23]以10年来ESI数据库中计算机学科论文引用最高的20本外文图书为样本,通过对学术著作质量影响因素的分析,构建了外文图书评价指标体系;顾东蕾等[24]对中日俄韩入选ESI期刊数据进行分析,统计出四国入选ESI期刊种数及其所属学科数差异,提出提升中国大陆期刊竞争力的战略战术.此外,ESI数据库还可以用来评价人才,例如张莉等[25]以物理学、计算机科学为代表,探索国际科技人才在成长过程中所呈现的特征及演变规律,为国家制定人才政策、促进人才成长提供决策参考.罗宏等[26]对ESI学科分类与其评价指标缺陷与不足开展了深入的探讨,指出过度使用可能存在巨大的风险.一般而言,ESI的指标是反映国家、机构科学研究的重要指标,但由于指标本身固有的局限性,在实际评估中,要全面分析由ESI得到的数据,对于ESl没有细分的社会科学、新兴学科和非主流学科领域也要予以关注和合理评价,避免片面或者局部地看待ESI数据,而应综合不同指标、综合各个方面来进行分析评估,并注意与其他形式的分析评价手段相结合,从而真正发挥ESI的作用.参考文献【相关文献】[1]王颖鑫,黄德龙,刘德洪.ESI指标原理及计算[J].图书情报工作,2006(9):73-75.[2]王颖鑫,刘德洪,刘清.EssentialScienceIndicators应用浅析[J].图书情报工作,2006(6):137-140.[3]刘雪立,张诗乐,盖双双.基于论文产出的科研绩效评价——ESI和InCites应用研究综述[J].现代情报,2016(3):172-177.[4]高小强,何培,赵星.基于ESI的"金砖四国"基础研究产出规模和影响力研究[J].中国科技论坛,2010(1):152-156.[5]赵蓉英,郭凤娇.中国一流学科发展之质量[J].高教发展与评估,2016(3):1-10.[6]梁木生,王秉中.中国高等院校进入ESI前1‰学科分析研究[J].图书馆工作与研究,2016(5):71-77.[7]张伟,宋鹭.中国高校进入ESI前1%学科统计调查及对大陆高校学科建设的启示[J].清华大学教育研究,2011(6):36-45.[8]邱均平,欧玉芳.面向世界一流大学建设的"985工程"高校科研竞争力评价分析——基于"十二五"期间RCCSE世界一流大学及学科竞争力评价报告[J].中国高教研究,2016(4):57-63.[9]邱均平,孙凯.基于ESI数据库的中国高校科研竞争力的计量分析[J].图书情报工作,2007(5):45-48.[10]赵蓉英,王嵩,柴雯,等.2014-2015世界一流大学科研竞争力评价与结果分析[J].重庆大学学报(社会科学版),2015(1):120-127.[11]何培,郑忠,何德忠,等.C9高校与世界一流大学群体学科发展比较——基于ESI数据库的计量分析[J].学位与研究生教育,2012(12):64-69.[12]郑燕.中美一流大学理科发展状况比较研究[J].研究生教育研究,2012(4):86-90.[13]丰国政.基于ESI数据库的广东重点建设高校科研竞争力计量分析[J].高教探索,2016(3):41-45.[14]王瑛,周敏华.工信部直属高校科研实力简析[J].科学管理研究,2014(3):41-43.[15]陈淑云,杜慰纯,秦小燕.工信部直属高校与清华北大论文对比计量分析——基于ESI数据库[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2011(1):107-111.[16]邱均平,杨瑞仙.基于ESI的学科热门论文的计量研究——以临床医学学科为例[J].情报科学,2010(1):53-57.[17]刘兵红,张惠荣,汪红武.基于ESI数学学科的数据对比分析及对学科建设的思考——以武汉大学数学学科为例[J].图书情报知识,2017(1):114-122.[18]管翠中,范爱红,贺维平,等.学术机构入围ESI前1%学科时间的曲线拟合预测方法研究——以清华大学为例[J].图书情报工作,2016(22):88-93.[19]胡剑光,秦小燕,李娜,等.高校学科学术发展现状及趋势分析——以北京航空航天大学Computer Science学科为例[J].图书情报工作,2013(16):112-116.[20]董政娥,陈惠兰.基于ESI和InCites数据库的东华大学学科发展预测[J].东华大学学报(自然科学版),2013(5):689-694.[21]刘雪立,周晶,盖双双.C9高校学科建设的绩效评价与预测——基于ESI和InCites数据库[J].中国科技论坛,2016(5):130-135.[22]侯志江.基于InCites预测高校学科入围ESI前1%时间的方法研究[J].图书馆工作与研究,2018(4):37-45.[23]杨毓丽,丁媛,张苏.基于ESI单本外文图书质量评价体系实证研究——以计算机学科为例[J].图书馆杂志,2015(7):11-18.[24]顾东蕾,邱家学.基于ESI的中日俄韩科技期刊竞争力比较研究[J].中国科技期刊研究,2014(12):1504-1508.[25]张莉,朱庆华,徐孝娟.国际科技人才成长特征及演变规律分析——基于文献计量的分析[J].情报杂志,2014(9):64-71.[26]罗宏,周杰.ESI学科分类与评价缺陷及其风险探讨[J].江苏高教,2018(11):55-59.。
基于ESI与SCI—E的高校学科发展分析研究
基于ESI与SCI-E的高校学科发展分析研究随着科学技术的不断进步，科学研究也日新月异，科学研究的成果不断涌现。
大学为培养高素质人才，提高国家科技水平做出了重要贡献，而高校学科发展则成为重要的研究方向之一。
本文将结合ESI和SCI-E两个学科评价指标对高校学科发展进行分析研究。
ESI 与 SCI-EESI（Essential Science Indicators）是科学研究领域的核心指标系统，可以追踪全球科学研究领域最具影响力的科学家、机构、国家和学科等的表现。
其中，ESI的分析对象为Web of Science（WOS）核心集合中的高被引论文。
SCI-E（Science Citation Index Expanded）则是WOS的核心集合之一，它收录了自然科学、医学、社会科学等学科的优秀文献，并且对它们的被引用情况进行了跟踪。
高校学科发展分析学科排名学科排名是高校发展的重要指标之一。
ESI排名依据高被引论文、热点研究方向和研究人员等方面来评价学校学科发展水平，而SCI-E排名则侧重于学科论文被引用情况，从引用频次、引用人数、被引用论文数量、被引用期刊数量等方面进行综合评价。
从ESI学科排名上，全球排名前10的学科如下表所示：学科学科名1 Clinical Medicine2 Biology & Biochemistry3 Immunology4 Molecular Biology & Genetics5 Neuroscience & Behavior6 Pharmacology & Toxicology7 Biotechnology & Applied Microbiology8 Chemistry9 Microbiology10 Environment/Ecology从SCI-E学科排名上，全球排名前10的学科如下表所示：学科学科名1 Computer Science2 Clinical Medicine3 Biology & Biochemistry4 Molecular Biology & Genetics5 Immunology6 Chemistry7 Neuroscience & Behavior8 Pharmacology & Toxicology9 Physics10 Microbiology学科联合评价学科联合评价是将多个学科进行整体评价并给出一个综合指数的方法。
ESI
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一、基本科学指标数据库（ESI）是干什么的？
现代大学与传统大学的区别在于其更加重视高水平的 科学研究。一个学科是否进入全球前1%，是衡量该学科 是否为世界一流的重要指标之一，也是衡量一所大学核 心竞争力的重要指标之一。只有建设一批国际高水平学 科，才有可能建设世界一流大学。 Essential Science IndicatorsSM (基本科学指标，简称ESI) 就是一个基于Web of ScienceTM 数据库的深度分析型研究 工具，是基于期刊论文发表数量和引文数据，对22个学科 研究领域中的国家、机构和科学家、期刊的科研绩效统 计和科研实力进行排名，从而确定在某个研究领域进入 全球前列的国家、机构、论文和出版物及个人，以及研 究前沿。
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小结
ESI针对22个学科领域，通过 论文数
被引频次 篇均被引频次 高被引论文、热点论文 研究前沿等六大指标， 从各个角度对各个国家/地区的科研水平、机 构学术声誉、科学家学术影响力以期刊、论文 学术水平进行全面衡量
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ESI可以: 查找某机构进入全球前1%的ESI学科
某机构在某 ESI学科中的排名
获取某机构在各ESI学科的 --- -高水平论文(Top papers) ---- 高被引论文(Highly cited papers) ---- 热点论文(Hot papers)
查找ESI各学科的研究前沿
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1.如何查找某机构进入全球前1%的ESI学科
ESI的魅力指数
ESI的魅力指数
胥苗苗
【期刊名称】《中国船检》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】如果说ESI带给港口更多是环保效益，那么该指数带给航运公司更多的则是经济效益。
日前，美国洛杉矶港正式批准加入船舶环境指数（ESI）项目，成为继荷兰、挪威、德国、比利时、意大利等众多欧洲港口之后首个实施ESI项目的北美和环太平洋地区海港。
随后，包括长荣、阳明、马士基、日邮在内的6家大型航运公司宣布参与洛杉矶港的ESI计划。
【总页数】2页(P29-30)
【作者】胥苗苗
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于ESI和Incites分析河北省进入ESI排行高校的科研竞争力
2.基于ESI的学科数据计量分析——以东华大学入围ESI学科为案例
3.基于WOS、ESI、Incites 的单学科分析路径研究——以广西大学ESI化学学科分析为例
4.基于ESI数据的数学学科竞争力对比分析研究——以入选ESI前1％的5所高校为例
5.2014年ESI China ＆ AVIC-ESI用户峰会成功召开
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2023高考_南京中医药大学最好的专业及优势专业
2023南京中医药大学最好的专业及优势专业南京中医药大学最好的专业专业名称推荐指数中药制药4.9生物制药4.8食品卫生与营养学4.8制药工程4.7针灸推拿学4.6护理学4.6药学4.6中药资源与开发4.6营养学4.6南京中医药大学优势专业南京中医药大学优势专业由南京中医药大学历届学长学姐实名推荐：1、针灸推拿学推荐指数: 4.6(140人推荐)2、中医学推荐指数: 4.4(137人推荐)3、中药学推荐指数: 4.5(121人推荐)4、护理学推荐指数: 4.7(114人推荐)5、康复治疗学推荐指数: 4.4(85人推荐)6、中西医临床医学推荐指数: 3.8(50人推荐)7、药学推荐指数: 4.6(47人推荐)8、应用心理学推荐指数: 4.1(33人推荐)9、生物制药推荐指数: 4.7(29人推荐)南京中医药大学专业推荐1针灸推拿学专业培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。
主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。
就业方向：针灸推拿专业学生毕业后能在综合性医院、专科医院、社区医院的针灸科、理疗科、中医康复科，在中医科研机构、海外医疗机构，在疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位等从事中医、针灸、推拿医疗及科学研究工作或继续攻读研究生。
2中医学专业培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。
主要课程：中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学。
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南京中医药大学ESI学科数据分析报告2018年11月南京中医药大学图书馆信息检索中心制2018年11月南京中医药大学ESI学科数据分析报告图书馆信息检索中心本期（2018-11-15）全球共有5,757个机构进入世界1%，我校位列第2,213名，排名百分位38.44%；其中中国大陆共有247个高校进入世界1%，我校位列第134名，排名百分位54.25%。
排名与2018-09-13期数据（国际排名2,232，大陆高校排名134）相比，国际排名上升19名，大陆高校排名不变。
当前我校药理学及毒理学、临床医学2个学科进入世界前1%。
在未进入学科中，化学学科相对其他学科更有潜力进入全球ESI排名。
本期药理学及毒理学学科，全球共有846个机构进入世界1%，我校位列第321位，排名百分位37.94%，其中中国大陆共有51个高校进入世界1%，我校位列第20位，排名百分位39.22%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名331，国内排名20）相比，国际排名上升了10名，国内排名无变化。
本期临床医学学科，全球共有4,129个机构进入世界1%，我校位列第1,574位，排名百分位38.12%，中国大陆共有96个高校进入世界1%，我校位列第42位，排名百分位43.75%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名1,585，国内排名42）相比，国际排名上升了11名，国内排名无变化。
本期中国大陆地区一共有8所中医药院校进入到ESI排名中，其中有临床医学与药理学及毒理学两个学科入选的有6所院校：南京中医药大学、北京中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学、浙江中医药大学、天津中医药大学，本期浙江中医药大学的临床医学学科系首次进入世界前1%。
临床医学一个学科入选的有2所高校：福建中医药大学、山东中医药大学。
简介：为便于我校师生了解本校中医药学术发展的当前世界坐标，图书馆信息检索中心根据近期检索到的Essential Science Indicators(ESI)数据及Web of Science(SCI)收录我校论文状况，分析、编制了本报告。
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1 ESI排名情况与潜力学科情况ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标数据库）是基于Web of Science（Science Citation Index Expanded和Social Sciences Citation Index）所收录的Articles、Review两种类型的学术论文及其所引用的参考文献的基础上建立起来的分析型数据库，是目前被学术界认可的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的分析评价工具。
基于Web of Science的10年滚动数据，针对22个学科，按被引频次的高低排出TOP 1%科学家、TOP 1%研究机构、TOP 50%国家或地区、TOP 50%期刊，了解某一科学家、国家或地区、期刊发表的论文数量、引文次数及每篇被引的情况，为科技政策制定者、科研管理人员、信息分析专家和研究人员提供多角度的学术成果分析。
统计结果每2个月公布一次，通常单月份公布，一般都是在上一次数据的基础上增加更新的2个月数据，但是每年5月份数据会去除掉最旧的一年的数据。
2018年11月15日最新一期ESI数据发布，本期统计时间段为2008年1月1日-2018年8月31日期间的SCI收录论文。
2南京中医药大学ESI总排名情况本期（2018-11-15）全球共有5,757个机构进入世界1%，我校位列第2,213名，排名百分位38.44%；其中中国大陆共有247个高校进入世界1%，我校位列第134名，排名百分位54.25%。
上期（2018-09-13）全球共有5,701个机构进入世界1%，我校位列第2,232名，排名百分位39.15%；其中中国大陆共有243个高校进入世界1%，我校位列第134名，排名百分位55.14%。
这期全球排名进入机构数量较上期增多56个机构，与上期相比，我校国际排名进步19名，全球排名百分位与上期相比上升0.71%；大陆高校排名不变，大陆高校排名百分位与上期相比上升了0.89%。
当前我校药理学及毒理学、临床医学2个学科进入世界前1%。
在未进入学科中，化学学科相对其他学科更有潜力进入全球ESI排名。
本期药理学及毒理学学科，全球共有846个机构进入世界1%，我校位列第321位，排名百分位37.94%，其中中国大陆共有51个高校进入世界1%，我校位列第20位，排名百分位39.22%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名331，国内排名20）相比，国际排名上升了10名，国内排名无变化。
本期临床医学学科，全球共有4,129个机构进入世界1%，我校位列第1,574位，排名百分位38.12%，中国大陆共有96个高校进入世界1%，我校位列第42位，排名百分位43.75%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名1,585，国内排名42）相比，国际排名上升了11名，国内排名无变化。
表2-1 南京中医药大学ESI整体情况表2-2南京中医药大学进入世界1%排名学科2.1我校“药理学及毒理学”学科排名情况本期的ESI排名中，药理学及毒理学(Pharmacology & Toxicology)学科，全球共有846个机构进入世界1%，我校位列第321位，排名百分位37.94%；中国大陆共有51个高校进入世界1%，我校位列第20位，排名百分位39.22%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名331，国内排名20）相比，国际排名上升了10名，国内排名无变化。
表2.1-1“药理学及毒理学”学科我校具体情况表2.1-2药理学及毒理学”学科国内高校国际排名情况表2.1-3“药理学及毒理学”学科国内榜首——“中国药科大学”具体情况表2.1-4“药理学及毒理学”学科国内同类院校进入世界1%全球综合排名、国内排名情况2.2“临床医学”学科排名情况本期的ESI排名中，临床医学(Clinical Medicine)学科，全球共有4,129个机构进入世界1%，我校位列第1,574位，排名百分位38.12%；中国大陆共有96个高校进入世界1%，我校位列第42位，排名百分位43.75%。
该排名与2018-09-13期数据（国际排名1,585，国内排名42）相比，国际排名上升了11名，国内排名无变化。
表2.2-1“临床医学”学科我校具体情况表2.2-2“临床医学”学科国内高校国际排名情况表2.2-3“临床医学”学科国内榜首——“上海交通大学”具体情况表2.2-4“临床医学”学科国内同类院校进入世界1%全球综合排名情况2.3 优势潜力学科情况分析1结合我校SCI及SSCI发文数据以及学科排名数据，计算我校相关学科潜力情况。
根据计算得出，我校学科潜力情况如下表所示。
其中，化学，生物与生物化学，神经科学与行为学，农业科学4个学科相对其他学科更有潜力。
表2.3-1我校优势潜力学科分析表2.3-2最近一期潜力学科数据2.3.1 “化学”学科潜力分析根据我国进入全球前1%情况统计，截至2018-11-15，中国大陆在“化学”领域有136所高校进入全球前1%，占上榜机构总数的11.249%。
表2.3.1-1“化学”学科国内榜首——“中国科学院大学”具体情况表2.3.1-2我校“化学”学科潜力值趋势情况统计表2.3.1-3我校优势潜力学科“化学”学科与国内同类高校潜力优势学科情况对比2.3.2 “生物与生物化学”学科潜力分析根据我国进入全球前1%情况统计，截至2018-11-15，中国大陆在“生物与生物化学”领域有57所高校进入全球前1%，占上榜机构总数的5.729%。
表2.3.2-1“生物与生物化学”学科国内榜首——“上海交通大学”具体情况表2.3.2-2我校“生物与生物化学”学科潜力值趋势情况统计表2.3.2-3我校优势潜力学科“生物与生物化学”学科与国内同类高校潜力优势学科情况对比2.3.3 “神经科学与行为学”学科潜力分析根据我国进入全球前1%情况统计，截至2018-11-15，中国大陆在“神经科学与行为学”领域有30所高校进入全球前1%，占上榜机构总数的3.619%。
表2.3.3-1“神经科学与行为学”学科国内榜首——“首都医科大学”具体情况表2.3.3-2我校“神经科学与行为学”学科潜力值趋势情况统计表2.3.3-3我校优势潜力学科“神经科学与行为学”学科与国内同类高校潜力优势学科情况对比2.3.4 “农业科学”学科潜力分析根据我国进入全球前1%情况统计，截至2018-11-15，中国大陆在“农业科学”领域有52所高校进入全球前1%，占上榜机构总数的6.476%。
表2.3.4-1“农业科学”学科国内榜首——“中国农业大学”具体情况表2.3.4-2 我校“农业科学”学科潜力值趋势情况统计表2.3.4-3 我校优势潜力学科“农业科学”学科与国内同类高校潜力优势学科情况对比3 南京中医药大学与其他高校对比情况3.1与江苏省内高校对比本期江苏共有26所高校进入世界1%排名，具体学科及综合排名情况如下表所示：表3.1-1 江苏省进入世界1%排名学科情况（按院校国际排名排序）表3.1-2 江苏高校进入世界1%全球综合排名、国内排名及变化情况表3.1-3 我校进入ESI排名的学科与省内高校进入ESI排名的学科国内外排名及变化3.2与国内同类高校比较分析表3.2-1 我校进入ESI排名的学科与国内同类院校进入的学科排名及变化本期国内同类院校共有45所高校进入世界1%，具体学科及综合排名情况如下表所示：表3.2-2 国内同类院校进入世界1%全球综合排名、国内排名情况表3.2-3 国内同类院校进入世界1%学科情况（按院校国际排名排序）表3.2-4 国内各大中医药高校进入ESI情况**该表格数据来自ESI官网下载，其中的排名存在并列的情况。
说明：1、论文数量（发文量）：固定时间范围内，被WOS数据库收录的论文数量。
2、被引次数（被引频次）：固定时间范围内，被WOS数据库收录论文的总被引频次。
3、篇均被引频次：固定时间范围内，被WOS数据库收录论文，平均每篇论文的被引频次。
4、去除自引的被引用频次：某作者发表论文的总被引频次减去该作者自己的引用频次。
5、H指数（h-Index）：将一组论文按照被引频次降序的方式排列，h=n意味着该组论文中有n篇论文的被引次数不低于n次。