上饶县七中薪火工程方案(1)

上饶县七中班主任“薪火工程”活动实施方案

为迅速提高我校班主任队伍的整体素质，加强对我校班主任及后备人才的培养，加快班主任的成长速度，充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定班主任“薪火工程”实施方案（即班主任“一帮一”师徒结对活动方案）。

一、成立活动领导小组

组长：张禹芳

副组长：黄妙娟沈大战

成员：刘晓东陈建泉张景钢各年级组长

下设领导小组办公室，由政教处具体负责实施。

二、班主任“薪火工程”人员确定

（一）有以下条件之一者，可受聘为师傅：

1、近3年被评为校级以上优秀班主任，校级以上名班主任及骨干班主任。

2、在七中（含二中）连续不间断担任三年以上（含三年）班主任工作，且班级工作考核排

名在同年级同类班级50%以前。受聘班主任时，从不推诿，乐意接受。

（二）有以下条件之一者，应当申请为师徒：

1、工作态度端正，谦虚好学，主动申请参加“薪火工程”的任课老师；

2、在七中担任班主任工作未满3周年（含3周年）的；

3、担任班主任期间，班级工作考核排名末位的；

4、现任班主任所带班级整体成绩排名倒二以后的（含倒二）；

三、申报程序：

先由教师本人向年级组提出书面申请，再由年级组向政教处推荐，政教处审核后报行政会审批，确定名单后在全校教师大会或校园网上公布。

四、师傅的职责：

１．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期一学期的成长提高计划。

2．言传身教，指导并培养徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨科学的教育态度，认真刻苦的敬业精神。

3．指导徒弟尽快熟悉班主任工作特点，培养徒弟的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导徒弟树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。

4．指导徒弟开展日常班级管理工作，向徒弟介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助徒弟尽快适应班主任工作的要求。

5．指导徒弟开展主题班会活动，每学期示范设计、组织班级主题教育活动，邀请徒弟观摩，每月至少一次。

6．指导徒弟做好学生思想教育工作和潜能生转化工作；向徒弟传授学生日常德育考核的方法和经验，指导建立潜能生转化档案。

7．指导徒弟做好与家长的联系工作，包括如何进行家访，如何组织召开家长会，如何跟家长建立联系等。

8．指导徒弟进行德育科研探索并撰写好德育论文，包括指导徒弟如何制订班级工作计划，写好期末工作总结和学生综合素质评定等。

9．指导徒弟如何面对和处理好棘手问题或突发事件，指导徒弟对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响10．师徒共读一本班级管理专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。11．做好相关的总结和评定工作，学期结束时写1篇关于培养徒弟工作能力的专题总结，并

对徒弟在结对期间的表现作出书面鉴定。

12．心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并博采众家之长。

五、对徒弟的要求：

1．制定出为期一学期的成长提高计划。

2．主动向师傅请教,学习指导忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。

3．每周定时向师傅提供班会课教案,并请师傅指导实施方法,提高班会课效率。

4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教育活动，促进个人素质的不断提高。

5．每学期积极主动听师傅主题班会课，每月至少一次。

6．及时向师傅汇报班级潜能生的情况及自己的教育转化工作并取得指导，建立潜能生转化档案。

7．及时向师傅汇报班级的突发事件并取得指导支持。最大限度地消除不良影响。

8．及时向师傅汇报与家长的联系工作并取得指导。

9．读一本班级管理专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

10．积极撰写教育论文并请师傅指正。

11．注意保存完整的听课及教育活动记录，供验收使用。

12．注意博采众家之长。

六、评价

1．师傅指导徒弟在班主任工作技能赛课上获奖，师傅享受同等奖励；

3．学校每学期将考核“帮带”工作，经考核合格，报行政会审批后，学校将给予一定的奖励，合格的师傅在优秀班级评比中加考核分0.5分，在合格的师傅中按20%（四舍五入取整数）的比例评出优秀师傅，在优秀班级评比中再加考核分0.5分。

4、培养对象相关工作验收合格后，将录入学校班主任后备人才库，今后聘用班主任原则上

从班主任后备人才库中产生。

七、本方案解释权归校行政会。

上饶县七中

2012年2月

附1：“薪火工程”师徒结队名单

2011－2012下学期班主任结对名单

附2：班主任“师徒结对”协议书

甲方：（师傅）：

乙方：（徒弟）：

为了帮助青年班主任教师迅速成长，完善“传帮带制度”，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，经学校研究决定开展班主任“薪火工程”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3．指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。

5．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

6．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7．指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。9．每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交学生科存档。

二、乙方职责

1．徒弟应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。

2．徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

3．及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。4．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。

5．在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

6．做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

8．自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学期（2012年2月7日—2012年7月2日），协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期政教处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。

甲方：师傅（签名）：乙方：徒弟（签名）：

政教处（盖章）

2012年2月