人教版九年级语文上册第三次月考试题及答案(完美版)

人教版九年级语文上册第三次月考试题及答案（完美版）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列词语加点字的读音正确的一项是（）
A．鹧．鸪（zhè）阔绰．（chuò）韶．华灿烂（sháo）
B．蹴．尔（cù）折．断（shé）颓垣．断壁（ɡèn）
C．箪．食（dān）箱箧． (qì) 揠．苗助长（yà）
D．智叟．（sǒu）踱．步（duó）雨疏风骤．（jù）
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．勾勒哆嗦瞑想首当其充
B．鼓噪潮汛池沼聪耳不闻
C．分娩诚挚灼伤苦心孤诣
D．惭作私塾幅员先发治人
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．电话铃声继续响着，但他闻所未闻
．．．．，依然一边看书，一边做实验。

B．“多彩贵州”歌唱大赛在黔东南州各县市开展得红红火火
．．．．。

C．只要你身临其境
．．．．地为我想一想，你就会同情我的处境了。

D．同学们就如何搞好这次演出活动提出了令人眼花缭乱
．．．．的建议。

4、下列语句中没有语病的一项是（）
A．企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。

B．美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的原因。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。

D．随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。

5、对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
（1）你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（3）经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，
生命力强。

（4）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

A．反问反问拟人拟人B．设问借代比喻拟人
C．反问比喻拟人比喻D．反问借代比喻拟人
6、将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（）
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。

②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候气变化的一个阶段。

③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。

④气候变化在全球引起了激烈的争论。

这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。

A．④②①③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．④①③⑤②
7、按原文默写。

①海内存知己，______________________。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）
②夜阑卧听风吹雨，______________________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
③烈士暮年，______________________。

（曹操《龟虽寿》）
④日暮乡关何处是？______________________。

（崔颢《黄鹤楼》）
⑤子曰：“默而识之，学而不厌，______________________，何有于我哉！”（《论语》八则）
⑥______________________，远小人，此先汉所以兴隆也。

（诸葛亮《出师表》）
⑦人民教师默默无闻、乐于奉献的精神在龚自珍《己亥杂诗》的诗句
“__________________，______________________”中得到了很好的体现。

⑧问渠那得清如许，______________________。

（朱熹《观书有感》）
二、文言文阅读。

（15分）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
1．解释下列词语
缟素（________）错（________）谕（________）
2．翻译句子
（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
（2）“……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

3．下列是对本文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。

这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。

B．文章描写了唐雎和秦王斗争的场面，唐雎的“挺剑而起”，把这场斗争的高潮推向了顶峰。

C．本文的人物对白用得巧妙：用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。

D．全文主要通过心理描写刻画出唐雎在强权面前不卑不亢、有礼有节。

三、现代文阅读。

（30分）
1、喝果汁可以帮身体“排毒”吗
云无心
①“排毒饮食”不是新鲜事物，世界上有许多地方在很久以前就有类似的概念——人们认为身体在不停地产生毒素，需要通过某些食物来“清洗”身体，“排出”毒素。

一直以来各种“排毒法”层出不穷，从来不缺乏追随者。

②果汁排毒是近年来兴起的一种方法，实践者所采取的方案不尽相同，但都是在一定时间内，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。

这些果汁被称为“排毒果汁”或“轻断食果汁”，还有不少名人为这些产品代言。

③对于排毒果汁的效果，按标准的科学表述来说：没有证据支持它的功效。

因为“排毒”本身就是个伪科学的概念，而果汁排毒所采用的食谱并不能满足人体的营养需求，科学家很难去研究这样的“养生”方式，自然也就缺乏科学证据了。

④那么，许多人感觉“有效”，又是怎么回事呢？
⑤一方面，有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻。

还有一些果汁因为质量不合格，也会导致腹泻。

许多人把吃了“排毒食物”之后的身体反应都当作“排毒”，于是腹泻也就被当作“有效”了。

另一方面，这些果汁或蔬菜汁中几乎不合蛋白质和脂肪，热量低，不足以满足人体的正常需求，所以只吃这些很可能让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状。

这些本来都是副作用，却被不少人当成了“排毒”。

⑥虽然没有科学证据可以证实排毒果汁的无效，不过有一些著名医疗机构都写过关于排毒餐和排毒果汁的综述。

比如，美国宾夕法尼亚州立大学的《排毒背后的污垢》一文称：“经常进行果汁排毒会让人体缺乏有价值的营养，会让人出现流感症状或者肌肉疼痛……鼓吹者说这是毒素离开身体的表现，但营养师却会将这些现象解释为缺乏能量和营养的表现。

”
⑦干净卫生的果汁当然是一种安全的食品，可以成为均衡食谱的一部分。

然而，如果为了“排毒”而只喝果汁，那么这种饮食方式甚至不能算安全。

⑧对于特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。

排毒饮
食无法改善人的血压和血脂情况，对心脏没有积极影响。

对于糖尿病患者，排毒饮食可能相当危险——如果患者在服用治疗糖尿病的药物，那么任何严重限制进食的食谱都可能导致危险的低血糖。

⑨我们可以剖析为什么这种和那种“排毒法”都是无效的，那该怎么“排毒”呢？答案是：人体本身就有完善的“排毒”系统，所谓的“排毒法”既没用也没必要！
⑩人体的皮肤、呼吸系统、消化系统是一道防线，可以挡住许多有毒有害物质，防止它们进入体内。

而免疫系统能识别侵入体内的外来物质，并把它们消灭。

肝脏和肾脏则是过滤系统，把人体代谢产生的废物过滤掉。

要想“排毒”，关键是让这套系统有效运转。

排毒果汁或其他排毒饮食都是营养不良的食谱，无法提供人体所需的营养和热量。

身体都无法正常运转，如何指望“排毒系统”正常运行？
⑪简而言之，全面均衡的营养、适当的总热量和适度的运动，是让人体“排毒系统”有效运转的保障。

只要身体处于良好的营养状态，就不需要用外在的方法去“排毒”。

而如果身体正处于不良状态，如营养不良或营养过剩，那无论什么“排毒法”也都是无能为力的。

（节选自《科
学画报》）1．下列说法不符合
．．．原文意思的一项是( )
A．本文的标题运用了设问的方式，既能引起读者的思考，又突出了文章的主要内容。

B．第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科学而合理地解释了排毒果汁无效的原因。

C．对于糖尿病患者等特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。

D．本文条理清楚，先介绍果汁排毒的由来，接着说明其危害，最后教给人们正确的方法。

2．下列对于人们认为果汁排毒“有效”的原因分析不符合
．．．文意的一项是( ) ．A．有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻，被当作“有效”
的“排毒”。

B．“排毒食物”是均衡食谱的一部分，而且非常安全，经常食用能保持好的身材。

C．只吃“排毒食物”让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状，被不少人当成了“有效”的“排毒”。

D．许多人把吃了质量不合格的“排毒食物”之后的腹泻等身体反应误解为“有效排毒”。

3．根据文意，谈谈我们应该怎样理性看待“排毒”。

2、阅读《改变命运的一分》，完成下面小题。

改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。

脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。

”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。

”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。

根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。

作文打分得严格对照评分标准。

”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。

”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。

”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。

秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。

是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗豆腐心。

不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。

哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。

⑥“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的
全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。

“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我以一还十，怎么样？”
⑦“行，期末还你。

”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。

背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑧因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。

期末，小男孩的语文取于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这是小男孩上学三年来第一次获奖。

他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

⑨后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。

再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

⑩这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

1．从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）
2．先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？3．第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。

4．第⑥段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
5．为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
四、写作题（40分）
阅读下面的材料，按要求作文。

木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。

在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。

这是安身立命、成功成就的依托。

每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。

在
你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。

找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。

请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；
③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。

参考答案：
一
A
C
B
C
D
D
①天涯若比邻②铁马冰河入梦来③壮心不已④烟波江上使人愁⑤诲人不倦⑥亲贤臣⑦落红不是无情物化作春泥更护花⑧为有源头活水来。

二
1．穿白色丧服错，同“措”明白，懂得
2．（1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”
（2）“……如果有胆识的人一定要发怒，使两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下的人因此穿孝服，今天的情形就是这样。

”于是拔出宝剑站立起来。

3．D
三
1．B
2．B
3．人体本身就有完善的“排毒”系统，应当让身体处于良好的营养状态，保障人体“排毒系统”有效运转。

根本不需要用外在的方法去“排毒”，因为各种“排毒法”毫无必要，甚至有害。

1．小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可）
2．小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感），所以秦老师因不能满足他加分的要
求而心怀歉意。

3．当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。

（意思相近即可）
4．在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。

5．老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。

从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。

他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。

（意思相近即可）
四。