部编版五年级《草船借箭》完美版 课件

诸葛亮：只要三天。
步步紧逼
周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下
军令状，三天造不好，甘受重罚。
暗自窃喜，以为计谋达 成，可以治诸葛亮的罪。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛 亮分别是怎样的人？
诸葛亮： 足智多谋 宽宏大量
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝 东，一字儿摆开……”
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头 朝东，船尾朝西……”
诸葛亮为什么先下令船头朝西， 船尾朝东；然后又下令船头朝东，船 尾朝西？
为了撤退的方便，节省时间。
诸葛亮的神机妙算体现在哪 些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸 。 ②熟悉气象。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 ④布置周密、准确。
船 经 一起取箭、大造声势
才神
借 箭
过
曹操中计、借箭成功
计划周密 智 机 过妙
结果——自叹不如——心服口服 人 算
课外拓展 衍生歇后语
草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮草船借箭——神机妙算 鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂； 鲁肃上了孔明的船－－错了。 草船借箭——有误（雾） 草船借箭——曹操多疑 草船借箭——机智孔明 草船借箭——有借无还
背景简介
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） ）
（诸葛亮） ）
联合 派诸葛亮
东吴（周瑜 （鲁肃
我会认
yú jì dū màn zhài
瑜忌督幔寨
瑕不掩瑜 妒忌 监督 帷幔 山寨
léi nà nǔ chéng
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
字词积累
妒忌 鲁肃 水寨 丞相
曹操 都督 甘受
迟延 布幔 擂鼓 呐喊 神机妙算
周瑜（ 明知故问 ）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（
）说：“对，先生跟我想的一样…”
周瑜（ 心中暗喜）说：“十天造的好吗？”
周瑜（迫不及待 ）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（ 试探 ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．
”
威胁
分析人物的心理:
讨论填词 (将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
周瑜： 气量狭窄 嫉贤妒能
经过
快速读3～5自然段，思考问题： 1. 周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ 2. 诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什
么又不让鲁肃告诉周瑜呢？
1.周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？
吩咐军匠迟延 我①得吩周咐瑜减军说少匠：造们“箭，是材叫他料他自们己故说意的迟，延我可，②没造逼箭他用。的 材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的 罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎
“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就 提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除 黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以 图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降， 唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大 计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上 ，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。 吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、 战略方针进行的。
周瑜：在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫
底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，《三 国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮 一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽 扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流 人物”，成了《三国演义》中蒙受最大冤屈的人物 。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，
草船借箭的“借”字用得很妙 ， 它集中体现了诸葛亮的才智和胆略 以及足智多谋的头脑，既挫败了周 瑜的暗算，又不至于和周瑜发生正 面冲突，顾全了孙刘联合的大局。
不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了
就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，
我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓
弩手朝他们射箭便是。”
结果
读最后一自然段，说一说：周瑜在 听说草船借箭的经过后，发出了怎样的 感叹？画出文中相关句子。
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有 预见性，善于根据客观形势决定策略。
假借公事，逼人就范 周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中
缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用？ 不动声色，静观其变
周瑜：十天造得好吗？
诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误
了大事。
沉着应对
周瑜：先生预计几天可以造好？
中国有着悠久的文化历史。在这条文化长 河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你 们知道是哪四大名著吗？
《三国演义》 《西游记》
《水浒传》 《红楼梦》
今天，我们就来学习《三国演义》中一个 有名的故事——
五年级下册
5.草船借箭
课前热身
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经Байду номын сангаас怎样，结果又如何 。弄清“神机妙算”这个词语的意思。
你对这些人物有什么了解？说一说。
（课后第三题）
人物分析 说说你对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃 的了解。
• 诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算 。
• 周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。 • 曹操生性多疑。 • 鲁肃忠厚老实。
学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？
课后第三题
周瑜是一个足智多谋、才 智过人的统帅。但他性格中有 着嫉贤妒能、气量狭小的弱点 。
多疑，定不会贸然出兵；周瑜取箭后必 会生疑，但绝不会直接问原因，所以请 鲁肃同船，回去后好向周瑜解释。③他 识天气，取箭时的大雾漫天和雾散时下 令返回可以证明这一点。
人物关系分析
周瑜
派
鲁肃
神 机 妙 算
借 造 箭 加 害
诸葛亮
借箭 曹操
深入理解
分析人物的心理:
讨论填词（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
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善于谋划
便于统一行动，不留空当，使受箭面积最大。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
虚张声势、制造进攻的假象，引曹军射 箭，也为了让曹军明确射箭的目标和方向。
了解人心
算准了曹操多 疑不敢出兵
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定
课外作业
1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见 ,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢? 2.“草船借箭”中的“借”字可以换 成什么字呢？为什么课文用借而不用 其它字呢？
周 瑜：阴险狡诈，表面客气， 暗藏杀机。
诸葛亮：从容镇定，了然于心， 胸有成竹。
鲁 肃：忠厚老实，诚实守信。 曹 操：十分谨慎，生性多疑。
起因
读第1自然段，说说第1自然段在文 中的作用是什么？
字公瑾，东汉末年吴国名将
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 开门见山，
字孔明，号卧龙， 点明原因 三国时期蜀汉丞相
分角色朗读第2自 然段，说一说周瑜是 怎么为难诸葛亮的？
周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，
用什么兵器最好？
诸葛亮：用弓箭最好。
明知故问 设下圈套
诸葛亮上知天文，下晓地 理，知己知彼，周密谋划。他 足智多谋，具有非凡的才干。
曹操十分谨慎 ，疑心很重。
鲁肃忠厚老实 、守信。
你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（课后第三题
）
三顾茅庐
火烧赤壁
七 擒 孟 获
空 城 计
板书设计
起因——妒人才干——借机除掉
草
鲁肃相助、等待雾天——知人识天
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今山
东沂南）人。三国蜀汉政治家、军 事家。东汉末，隐居邓县隆中（今 湖北襄阳西），留心世事，被称为 “卧龙”。建安十二年，刘备三顾 茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖 南、湖北）、益（今四川）两州， 谋取西南各族统治者的支持，联合 孙权，对抗曹操，统一全国的建议 ，即所谓“隆中对”。从此成为刘 备的主要谋士。
相关任务
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经过
读6～9自然段，草船借箭成功的原 因有哪些？
通晓天文 善于谋划 了解人心
通晓天文
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更 时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别 冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会 “大雾漫天”，适合借箭。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。
“这时候大雾漫天，江上连面对 面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的 时候去借箭？
为了使敌人不明真相。
“诸葛亮下令……，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 为了制造进攻的假象。
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算， 我真比不上他！”
回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体现 在哪些方面？
诸葛亮的神机妙算表现在：①他布局巧 妙，计划周密，包括他如何将计就计，借箭 的准备，受箭的方法，叫鲁肃一起去取箭等。 ②他知人心，他知道鲁肃忠厚守信，又顾全 大局，可以信赖，所以向他借船；曹操谨慎
③ 么打算，回来报告我。”
派人监督
2. 诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又 不让鲁肃告诉周瑜呢？
诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信， 所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还 知道周瑜虽聪明过人，却心胸狭窄，想借 造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自 己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不 让鲁肃向周瑜提借船之事。
亮用草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜 ）的暗算，使周瑜自叹不如．
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
课堂小结
《草船借箭》这篇课文表现了诸葛亮 杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批 判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故 事赞扬了诸葛亮的神机妙算。
私自 支援 弓弩
gōng nǔ 弓弩
líng 翎毛
léi 擂鼓
回覆
毛玠jiè màn 幔子
军令状 自有妙用
读一读 神机妙算 心甘情愿
整体感知
课文朗读，点我！
1.听读课文, 了解本文故事基本情节。
➢ 按借箭的原因、经过、结果把课文分 成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 诸葛亮（ 笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（ 将计就计）说；“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．” 诸葛亮（胸有成竹）说；“只要三天．” 诸葛亮（ 态度坚决）说；“．．．我愿立军状．．．”
分析事情的前因后果:
１因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十 日内造十万只箭来陷害他．）所以诸葛