鲁人版道德与法治九下13.1绿水青山就是金山银山 导学案-word
每课三分钟教案绿水清山就是金山银山
所授年级学科：xxx授课教师：xxx
课题名称
绿水清山就是金山银山
教学目标
1、让学生有保护自然意识，共建美丽家园。
2、提高学生的生态文明意识。
教学重点
提高学生的生态文明意识。
教
学
过
程
一、导入新课（观看视频：《习声回响：绿水青山就是金山银山》）
二、现状分析
目前，我国环境问题日益严重，主要表现大气污染、水环境污染、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、食品安全问题等，人们生存问题堪忧，大众环保意识淡薄。
四、在这样的环境下我们应该做些什么‘’
1、不随地吐痰、随手乱丢垃圾，爱护身边的一草一木。特别是不乱扔废电池，保护好河流、湖泊。
2、爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
3、注意节约用水，不用的时候一定要随手关水笼头。
4、平时要节约用电，不看电视、不用电脑的时候，要及时关机。离开房间的时候，要关电灯、拔电器的插头。
5、在家或外出时不使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和筷子，减少制造垃圾。
6、文明旅游，不破坏生态。
四、教师总结
同学们，“绿水青山就是金山银山”让我们从现在做起，共同建设更加美丽的中国！
归纳总结
当人人都明白这个道理的时候，全民保护生态环境的意识就会大大增强，未来更加清新的空气、清澈的河水和蓝天白云、绿水青山将不再遥远，必将为全人类营造出自然优美和谐舒适的幸福生活空间。
三、污染有哪些：
(1)工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；
(2)人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
(3)交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；
绿水青山就是金山银山教学设计课件
绿水青山就是金山银山教学设计课件一、教学目标：1. 了解绿水青山与金山银山的关系，理解生态环保的重要性。
2. 掌握绿色发展的理念和实践方法，培养环保意识。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高环保素质。
二、教学内容：1. 讲解绿水青山与金山银山的含义和关系，让学生了解生态环保对经济社会发展的重要性。
2. 介绍绿色发展的理念和实践，包括低碳经济、循环经济、清洁生产等。
3. 引导学生思考如何将绿色发展理念融入日常生活，如节约能源、减少污染、垃圾分类等。
4. 结合实际案例，分析绿色发展在促进经济社会发展中的重要作用。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解绿色发展的理念和实践方法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论如何将绿色发展理念融入日常生活。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解绿色发展在促进经济社会发展中的具体应用。
四、教学准备：1. 准备教学课件，包括图片、视频、案例等。
2. 准备教学用具，如白板、笔、教学模型等。
3. 安排教学时间，确保学生有足够的时间讨论和思考。
五、教学评估：1. 通过课堂提问和小组讨论，了解学生对绿色发展理念和实践方法的掌握情况。
2. 结合实际案例，考察学生能否将绿色发展理念融入日常生活。
六、课后作业：1. 撰写一篇关于绿色发展的作文，反思自己在日常生活中如何践行绿色发展理念。
2. 搜集有关绿色发展的新闻或故事，与同学分享。
标题：生态环保理念下的绿色发展实践正文：一、教学目标：1. 了解绿色发展实践的具体措施和方法。
2. 掌握如何在日常生活中践行绿色发展理念。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：1. 讲解绿色发展实践的具体措施和方法，如节能减排、垃圾分类、低碳出行等。
2. 引导学生结合自己的实际情况，制定绿色发展实践计划。
3. 分析一些成功的绿色发展实践案例，让学生了解绿色发展在实践中的应用和效果。
4. 鼓励学生积极参与环保活动，如志愿者活动、环保宣传等。
《绿水青山就是金山银山》教学设计
《绿水青山就是金山银山》教学设计1500字教学目标：1. 了解《绿水青山就是金山银山》的含义及其背后的环保理念。
2. 培养学生的环保意识和责任感，以及对自然资源的珍惜与保护。
3. 培养学生的表达能力和合作精神，通过小组讨论和展示，加深对课文的理解。
教学重点与难点：重点：《绿水青山就是金山银山》的含义及其背后的环保理念。
难点：如何培养学生的环保意识和责任感，激发他们的学习兴趣并参与到环保行动中。
教学准备：1. 课文：《绿水青山就是金山银山》2. PPT演示3. 小组活动材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过给学生播放一段关于环保的视频，引起学生的兴趣，激发他们对环保话题的思考。
2. 通过提问，引导学生思考什么是绿水青山、金山银山，以及它们之间的关系，并介绍《绿水青山就是金山银山》这个成语的由来。
Step 2：理解课文（15分钟）1. 教师向学生介绍《绿水青山就是金山银山》这篇课文的背景和作者。
2. 在PPT上展示文章内容，帮助学生理解课文的意义。
3. 分角色朗读课文，让学生感受文章的情感和内涵。
Step 3：合作小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组包含4-5名学生。
2. 每个小组讨论以下问题：- 你们认为绿水青山和金山银山有什么样的关系？- 为什么会有绿水青山才能拥有金山银山的观念？- 我们能做些什么来保护绿水青山？3. 鼓励学生提出不同的意见，并记录下每个小组的讨论结果。
Step 4：展示讨论结果（10分钟）1. 每个小组派一名代表来展示他们小组的讨论结果，并给出一份小组总结。
2. 教师根据小组的总结给出评价，并就其中的观点进行引导和补充。
Step 5：环保行动（20分钟）1. 引导学生思考课文中提到的环保行动，如减少使用塑料袋、节约水电资源等。
2. 将学生重新分组，每个小组选择一个环保行动并制定相关方案。
3. 小组展示并讨论方案，选择最佳方案，并进行实施。
Step 6：课堂总结（10分钟）1. 通过讨论，总结课文的主要内容和意义，并引导学生认识到环保的重要性。
第10讲 绿水青山就是金山银山 教案
第10讲绿水青山就是金山银山教案一、教学目标1.了解“绿水青山就是金山银山”的含义。
2.了解中国环境问题的现状并能够简单描述原因。
3.掌握珍惜环境、保护生态的意义，并能够在具体行动中落实。
二、教学内容1.什么是“绿水青山就是金山银山”。
2.中国环境问题现状及其原因。
3.珍惜环境、保护生态的意义及具体行动。
三、教学重难点1.了解“绿水青山就是金山银山”的含义，理解环境保护对经济发展的重要性。
2.掌握环境问题的现状，分析原因。
3.掌握珍惜环境、保护生态的意义，并在实际行动中落实。
四、教学方法课堂讲授、小组讨论、课堂展示、场景模拟、案例剖析等多种形式相结合。
五、教学流程1.创设情境（5分钟）教师放视频、图片、动漫等优美的环保素材，通过场景模拟引出学生对环保的兴趣。
2.引导学生理解“绿水青山就是金山银山”（10分钟）教师通过自身事例、环保到家等进行讲解，生动形象地引导学生明白“绿水青山就是金山银山”即是以绿色自然生态系统为基础的发展。
3.分组讨论，分析中国环境问题现状及原因（20分钟）根据教师提供的话题，学生分组讨论，总结中国环境问题现状及其原因，并做展示。
4.案例分析，探讨珍惜环境、保护生态的意义及具体行动（25分钟）教师以某一地区的环保案例分析，引导学生探讨珍惜环境、保护生态的意义及具体行动，并通过展现不同近期的环保行动（如劝女友少洗头、请客户少餐饮、打造生态家园等）来激励学生实际落实环保措施。
5.课堂小结，反思与总结（10分钟）教师通过生动案例帮助学生反思自己的环保行为，明确珍惜环境、保护生态对于可持续发展的重要性。
教师总结课程主题，指导学生总结相关知识点。
六、教学资料视频、图片、PPT、环保案例；七、板书设计“绿水青山就是金山银山”八、教学反思本节课旨在通过环保素材的介绍，使学生了解珍惜环境、保护生态的意义及其对可持续发展的重要性，并通过案例剖析等方式，激励学生实际落实环保措施。
教学方式多样、形式活泼，让学生真正参与其中，达到了很好的教学效果。
九年级道德与法治下册可持续发展重长远第2框我们在行动导学案鲁人版六三制
教学反思
【答案】【我发现】
①执法部门要严格执法，加大执法力度。
②坚持科技创新，加大政府投入，增加垃圾处理设施建设，拓宽垃圾分类方式方法，提高资源的利用率。
③加强宣传教育，增强公民的环保意识等。
资料一：2018年9月开始，东营市以环保督察"回头看"为契机坚决打好污染防治攻坚战，严格落实环境保护责任，完善和落实环境监管执法、环保处罚“双罚”等。
资料二：目前，我国垃圾污染成为社会关注的焦点问题。2018年我市垃圾分类小屋进社区投放50个。增强了居民对垃圾分类知识的了解，让绿色、低碳、环保的理念深入人心，使社区居民积极参与到实践垃圾分类的行动中来，养成垃圾分类的好习惯。
综合措施控制人口数量，提高人口素质
2.全面二孩政策的意义。
全国实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，可以减缓人口老龄化压力，增加劳动力供给，促进人口均衡发展。
3.我国实计划生育以来的成就。
计划生育利国利民。经过多年坚持不懈的努力，我国人口自然增长率明显下降，这野了人口对资源环境的压力，提高人民生活质量，创涉子经济快速发展和人口有效控制两大奇迹，也为解决世界人口问题作出了重要贡献今后，我国将继续坚持计划生育的基本国策，调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。实行迁划生育是每个公民的责任，也是公民的法律义务。
我们在行动
年级
九
科目
道法
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
13.2《我们在行动》
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
绿水青山就是金山银山
学习目标
情感态度价值观：了解解决我国人口和资源环境的政策和措施，树立可持续发展理念
《绿水青山就是金山银山》教学设计
《绿水青山就是金山银山》教学设计
教学目标：
1. 了解《绿水青山就是金山银山》的含义及其与可持续发展的关系；
2. 掌握与环境保护和资源利用相关的词汇和表达方式；
3. 培养学生的环境保护意识和资源利用的能力。
教学内容：
1. 《绿水青山就是金山银山》的概念和内涵；
2. 环境保护和资源利用的重要性及相关词汇和表达方式。
教学步骤：
引入活动：
- 通过展示图片或视频，引发学生对环境保护和资源利用的思考和讨论；
- 介绍《绿水青山就是金山银山》的概念，解释其含义。
探究活动：
- 学生小组讨论环境保护的重要性，并列举与环境保护相关的问题；
- 学生小组进行资源利用的讨论，列举资源浪费现象；
- 小组分享和总结讨论结果。
知识扩展：
- 教师讲解国家的环境保护政策和资源利用规划，引导学生理解环境保护和资源利用的重要性；
- 教师引导学生学习与环境保护和资源利用相关的词汇和表达方式。
实践活动：
- 学生小组展开一个环保项目，可以选择在校园或社区进行；
- 学生小组根据自己的项目设计一个宣传海报，宣传环境保护和资源利用的重要性。
总结活动：
- 学生分享实践活动的成果和宣传海报，并对活动进行总结和反思；
- 教师对学生总结进行适当的引导和补充。
评估活动：
- 教师评估学生参与讨论和实践活动的积极性和质量；
- 学生根据自己的参与和成果进行自我评估。
拓展活动：
- 学生可以进一步深入研究环境保护和资源利用相关的话题，并进行个人或小组报告；- 学生可以设计并实施更大规模的环保活动，如清洁活动、垃圾分类等。
九年级道德与法治下册可持续发展重长远第1框《绿水青山就是金山银山》导学案鲁人版六三制
我们在行动
【答案】
1D2D3A4B5C6C
7、(1)材料一反映了我国存在人口总最大、老龄化问题严重、男女性别比失衡、城乡分布不均衡等问题。
(2)国家:①坚持计划生育的基本国策;②坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观;③推进依法治国的进程，加强思想道德建设，普及科学环保知识，增强公民的法治观念和环保意识;④牢固树立创新、协调、绿色、开放和共享的五大发展理念,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则;⑤实施科教兴国战略,提高自主创新能力，大力发展循环经济和节能环保产业。
青少年:①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;②自觉履行保护环境和节约资源的义务;③积极向公众宣传节约资源和保护环境的基本国策及相关法律法规,倡导大家自觉节约资源、保护环境;④从身边的小事做起，积极参加学校保护环境的义务劳动，培养保护环境、节约资源的习惯,为国家可持续发展作贡献。
九年级道德与法治下册 第六单元 关注国家科学发展 第13课 可持续发展重长远 第1框《绿水青山就是金
《绿水青山就是金山银山》同步练习一、单项选择题1.地球是人类的（）①栖息之所②衣食之源③共同家园④发展之基A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③2.人口资源环境问题已成为全世界共同关注和亟待解决的重要问题，表现在（）①人口膨胀②资源短缺③环境恶化④生态退化、灾害频发A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③3.环境保护部部长李干杰表示，必须强化科技支撑，找准大气重污染的成因和来源，研究更有效的措施，更有针对性地解决大气重污染问题。
这样做（）①有利于保护和改善生活环境②有利于保障公民的生命健康③有利于促进经济和社会的可持续发展④是加强生态文明建设的具体举措A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④4.我国有120多个内地城市参与“地球一小时”活动，参与城市数量创下新高。
对我国积极参与“地球一小时”活动认识正确的是（）①能从根本上解决我国日益严峻的环境问题②体现了我国为解决环境问题而做出的努力③唤醒人们保护环境和节约资源的意识④熄灯一小时，对于解决资源和环境问题意义不大A.①②B.①③C.②④D.②③5.给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
这要求我们必须（）①坚持走绿色发展道路②建设生态文明，实现可持续发展③坚决落实计划生育的基本国策④贯彻保护环境、节约资源的基本国策A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6.中国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之，人口问题不断凸显出来。
为适应我国人口与经济社会发展的新形势，党的十八届五中会提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。
”关于该政策说法不正确的是（）①可以减少人口数量,提高人口素质②有利于促进我国人口长期均衡发展③与我国计划生育的基本国策相违背④能够缓解我国人口老龄化带来的压力A.①③B.①②C.②④D.②③7.2018年6月底前，我国要在省、市、县、乡四级，全面建立河长制。
建立“河长制”，是为了早日实现“河某某”。
九年级道德与法治下册可持续发展重长远第1框《绿水青山就是金山银山》导学案鲁人版六三制
九年级道德与法治下册可持续发展重长远第1框《绿水青山就是金山银山》导学案鲁人版六三制
我们在行动
【答案】
1D2D3A4B5C6C
7、(1)材料一反映了我国存在人口总最大、老龄化问题严重、男女性别比失衡、城乡分布不均衡等问题。
(2)国家:①坚持计划生育的基本国策;②坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观;③推进依法治国的进程，加强思想道德建设，普及科学环保知识，增强公民的法治观念和环保意识;④牢固树立创新、协调、绿色、开放和共享的五大发展理念,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则;⑤实施科教兴国战略,提高自主创新能力，大力发展循环经济和节能环保产业。
青少年:①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;②自觉履行保护环境和节约资源的义务;③积极向公众宣传节约资源和保护环境的基本国策及相关法律法规,倡导大家自觉节约资源、保护环境;④从身边的小事做起，积极参加学校保护环境的义务劳动，培养保护环境、节约资源的习惯,为国家可持续发展作贡献。
绿水青山就是金山银山教案
• 总结与展望:本课堂通过对“绿水青山就是金山银山”的 提出、发展和其在中国发展的实际地位，大力弘扬建设生 态文明的重要意义，呼吁人们共建资源节约、环境友好型 的社会生活，作为中国公民，我们应该同侪携手并进，为 建设繁荣昌盛、和谐美丽的中国而奋斗。
• 此主题来自于习近平总书记重要讲话系列读本，对国家的 发展有着重大的战略地位，应该走可持续发展道路，合理 开发和利用资源，杜绝浪费和污染。总而言之，我们应该 不断加强自身生态文明建设意识，提高个人的道德素质， 坚持中国共产党的领导，相信习近平总书记以及后面的党 中央领导人一定能带领我们走上一条强国之路，实现我们 中华民族伟大复兴的中国梦。
• 建设生态文明的有以下重大意义：
• （1） 生态文明建设有利于物质文明、精神文明和政治文 明的科学发展。
• （2） 生态文明建设有利于促进全民族生态道德文化素质 的提高。
• （3） 生态文明建设进一步推动了社会全面协调的可持续 性发展。
• （4） 建设生态文明是我国发挥后发优势、实现历史性跨 越的重要途径。
源和人口分布呈逆相关,许多资源分布在人口稀疏、环境恶劣且难以开发的中 西部地区,而人口集中的东部地区资源却较为稀缺,人均可利用资源相对匮乏. 这些现实的情况,决定了我国的经济发展不能走资源消耗型之路,在资源开发利 用过程中不可忽视生态环境保护。改革开放以来,我国的经济建设取得了辉煌 的成就,但经济繁荣的同时也付出了过度消耗资源和深度环境污染的代价。发 展绿色科技,是引导生态意识进入生产系统,从而解决发展经济与保护生态环境 两难问题的桥梁,也是实现经济社会科学发展的关键.要发展绿色科技,就要正 确认识理解绿色科技,可以从以下方面来把握:
整理课件建设美丽生态环境打造人民幸福生活整理课件要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系牢固树立保护生态环境就是保护生产力改善生态环境就是发展生产力的理整理课件10环顾世界许多国家包括一些发达国家都经历了先污染后治理的过程在发展中把生态环境破坏了搞了一堆没有价值甚至是破坏性的东西
绿水青山就是金山银山教案(一)
绿水青山就是金山银山教案(一)主题：绿水青山就是金山银山一、教学目标•了解“绿水青山就是金山银山”的含义•掌握保护环境的重要性•引导学生形成珍惜自然资源的意识二、教学重点•深入理解“绿水青山就是金山银山”的内涵•强调环境保护的重要性三、教学内容1.什么是“绿水青山就是金山银山”–介绍绿水青山和金山银山的含义–解释两者之间的关系2.环境保护的重要性–探讨环境保护对人类生存的重要性–分析环境破坏对社会经济发展的影响3.发展可持续的经济模式–阐述可持续发展的概念–引导学生思考如何实现绿水青山和金山银山的统一四、教学过程1.导入（5分钟）–引入话题，与学生分享环境保护的重要性2.介绍“绿水青山就是金山银山”（10分钟）–解释绿水青山和金山银山的概念–分析两者之间的关系，以及为什么绿水青山就是金山银山3.讨论环境保护的重要性（15分钟）–引导学生思考环境对我们生活的影响–分组讨论环境破坏对社会经济发展的的负面影响4.发展可持续的经济模式（20分钟）–解释可持续发展的概念–引导学生讨论如何实现绿水青山和金山银山的统一5.总结与拓展（10分钟）–对教学内容进行总结–鼓励学生提出更多环境保护的思考五、教学资源•PPT课件•各小组讨论笔记六、评估方法•听说读写相结合的课堂讨论•小组活动中的学生表现•提问和问题回答七、教学延伸•鼓励学生进行实地考察，了解本地的环境状况•组织学生参与环保志愿者活动，亲身体验环境保护工作的重要性•配置各类环保知识资源，供学生进一步了解和学习八、教学反思本课程通过解释“绿水青山就是金山银山”的含义，引导学生认识环境保护的重要性。
讨论可持续发展的经济模式，培养学生对环境保护的认识和责任感。
教学过程中学生积极参与讨论，理解深入，达到了预期的教学目标。
在评估方面，通过课堂讨论和小组活动，能够准确了解学生的思考和学习情况。
在教学延伸方面，鼓励学生亲身参与环保活动，能够更好地加深对环保意识的理解和实践。
“绿水青山就是金山银山”教学设计
“绿水青山就是金山银山”教学设计教学主题：绿水青山就是金山银山学习目标：1. 了解“绿水青山就是金山银山”的内涵和含义；2. 掌握与环境保护和可持续发展相关的知识；3. 培养学生的环保意识和可持续发展意识；4. 培养学生的表达能力和团队合作能力。
教学过程设计：1. 导入（5分钟）让学生回忆一下最近有关环境和可持续发展的新闻，并引发他们对“绿水青山就是金山银山”这句话的思考和讨论。
2. 知识讲解（10分钟）给学生介绍“绿水青山就是金山银山”的背景和含义，让他们理解环境保护对经济发展的重要性。
同时，引导学生思考什么是真正的财富和幸福。
3. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举一些环境保护和可持续发展的措施，并讨论这些措施对经济和社会的影响。
每个小组从中选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
4. 案例分析（15分钟）给学生提供一些实际案例，让他们分析环境保护和可持续发展对这些案例的影响。
例如，某地区的经济发展依赖于旅游业，但由于环境污染问题导致游客数量减少，从而影响了当地的经济。
5. 制定行动计划（15分钟）让学生独立或小组一起制定一个行动计划，提出自己对于环境保护和可持续发展的具体想法和措施，并制定实际的行动计划。
鼓励学生考虑到个人、家庭、学校和社区四个层面。
6. 分享和总结（10分钟）学生将自己的行动计划分享给全班，并进行讨论和反馈。
教师总结今天的学习内容，并对学生的贡献和表现进行评价和激励。
扩展活动：1. 让学生分析中国或其他国家的环境保护政策，并就其有效性进行评价。
2. 邀请专业人士来学校进行讲座，介绍环境保护和可持续发展的最新进展和挑战。
3. 组织学生参与环境保护和可持续发展的实践活动，如清洁活动、植树活动等。
评估方式：1. 讨论和小组汇报的质量和深度；2. 行动计划的合理性和可行性；3. 学生在讨论和主动参与中的表现；4. 后续的个人或小组行动计划的落实情况。
教学资源：1. 影片、图片等相关素材；2. 新闻报道和案例分析材料；3. 小组讨论和行动计划的纸笔或电子设备。
绿水青山就是金山银山教案
绿水青山就是金山银山教案教案：绿水青山就是金山银山学科：地理学教学目标：•了解“绿水青山就是金山银山”的意义和背景；•掌握“绿水青山就是金山银山”的相关概念；•理解环境保护对经济发展的重要性；•培养学生对环境保护的意识和行动能力。
教学内容：1.什么是“绿水青山就是金山银山”？–解释“绿水青山就是金山银山”的含义和背景；–分析“绿水青山就是金山银山”的重要性。
2.环境保护与经济发展的关系–对比环境污染对经济的负面影响和环境保护对经济的正面影响；–引导学生思考经济发展与环境保护之间的平衡问题。
3.环境保护的具体措施–探讨降低污染的有效措施，如减少工业废气排放、加强垃圾处理等；–引导学生积极参与环保行动，如节约用水、分类收集垃圾等。
教学步骤：1.概念解释（10分钟）–讲解“绿水青山就是金山银山”的含义和背景；–引导学生思考环境保护对经济发展的重要性。
2.经济发展与环境保护的关系（15分钟）–分组讨论环境污染对经济的负面影响和环境保护对经济的正面影响；–学生报告各组讨论结果。
3.环境保护的具体措施（20分钟）–引导学生讨论降低污染的有效措施，如减少工业废气排放、加强垃圾处理等；–学生展示自己的环保行动并进行总结。
4.总结与评价（10分钟）–结合学生发言总结环境保护对经济发展的重要性；–回顾教学目标，评价学生的参与和表现。
教学资源：•黑板/白板•教科书•讲义•学生参考书籍•化学实验室设备（可选，用于示范环保实验）评价与作业：•小组讨论中的学生发言表现和参与度；•学生的环保行动展示；•书面作业：撰写一篇关于“绿水青山就是金山银山”理念的短文，阐述你的观点和对环境保护的看法。
参考资料：•《地理学教程》•《环境保护与可持续发展》•《生态学教材》。
绿水青山就是金山银山教学设计课件
绿水青山就是金山银山教学设计课件导言：“绿水青山就是金山银山”这句话首次出现在1979年在我国召开的全国农村工作会议上。
这句话传达的意思是：保护好生态环境，使得绿水青山成为了金山银山，也就是说只有有一个良好的生态环境，人们才会有良好的生活和财富的积累。
现如今，我们国家已经提出了绿水青山就是金山银山的教学理念，也通过该理念设计了课程，下面我们来具体探讨一下。
一、目标设定1.学生通过学习，了解到环境对人类的重要性；2.学生能正确理解绿水青山就是金山银山的内涵；3.学生能够积极参与到保护环境的活动中。
二、教学内容1.什么是绿水青山就是金山银山-通过生动形象的图片和视频，向学生传递环境保护的重要性；-学生组织一起讨论绿水青山就是金山银山的意义；-使用简单易懂的语言解释绿水青山就是金山银山的内涵。
2.环境污染对人类的影响-通过案例分析，让学生了解到环境污染对人类健康的危害；-学生进行小组讨论，就环境污染可能对自己的生活和未来产生的影响进行思考。
3.怎么样保护绿水青山-学生进行互动讨论，提出自己的保护环境的方法和意见；-学生进行角色扮演，模拟保护环境的实际场景；-学生组织进行社区环境保护活动。
三、教学方法1.周边实地考察-学生分小组，去周边地区考察环境污染和环境保护措施；-学生通过图片和视频记录考察的结果，并进行班级讨论。
2.多媒体展示-利用多媒体，展示和讨论关于环境污染和环境保护的图片、视频等资料；-引导学生思考和分析展示资料中的现象。
3.小组合作学习-学生分小组进行小组合作学习，共同完成探索绿水青山就是金山银山的学习任务；-学生可以互相补充和分享自己的观点和意见。
4.角色扮演-学生分组进行角色扮演，模拟保护环境的实际场景；-学生可以扮演环保组织的成员、政府官员或普通市民等角色。
四、教学评价1.采用个人报告的方式，让学生对课堂学习进行总结；2.分小组进行活动报告，展示小组活动的过程和成果；3.进行课外作业，要求学生提出自己的环境保护措施并写成小论文。
“绿水青山就是金山银山”教学设计
青少年法治教育学生版（2019年 第三期·总第24期）“绿水青山就是金山银山”教学设计学情分析一、课程要求让学生了解环境问题的含义、现状及危害，知道应如何正确认识、处理经济社会发展与生态环境保护之间的关系；知道我国环境保护的法律体系、基本原则和基本制度，激发学生从自我做起，落实环保行动的积极性。
二、课程内容分析本课主题为“依法保护生态环境，积极落实环保行动”，主要是从法律视角解读我国的环保政策，引导学生积极履行环保义务。
本课共包括三部分：我国环境问题的现状及危害；环境保护的法律体系、基本原则和基本制度；当代中学生应如何落实环保行动。
针对以上三部分内容，我先从学生的亲身体验入手，然后让学生调查并讨论目前我国出现的环境问题及其危害，引导他们正确认识经济社会发展与生态环境保护之间的关系；同时，让学生了解我国为保护生态环境而建立的法律体系，结合本地环保案例，重点介绍《环境保护法》中规定的环境保护的基本原则和基本制度；最后，为了增强教学效果，让学生从日常生活中的小事做起，积极履行保护环境的法定义务，为建设美丽中国贡献自己的力量。
三、学情分析1. 学生特点初中阶段的学生对于环保问题已有一定的认知，但是，他们对这方面的法律认知还不够深入。
以往的教育教学中涉及了一些环保教育内容，但是，这些内容大多都没有上升到法律的层面，特别是对新修订的《环境保护法》的内容还未曾提及。
2. 情感与行为的矛盾人们都喜欢干净、整洁、优美的生活环境，但并不是每个人都能时时处处去维护、营造这样的环境，不加注意就很容易成为生态环境的污染者和破坏者。
情感和行为的背离时有发生，因此在环保问题上，我国普遍存在着口头上的“巨人”和行动上的“侏儒”的情况。
周成教学天地3. 实践上的矛盾正如前文的分析，对于初中生来说，依法保护环境的法律意识和行为习惯还没有完全养成，更不要说具备保护环境的意识与积极性了，因此这方面行为亟待强化。
教学目标一、知识与技能通过学习，了解环境问题的含义、表现及其危害；知道我国依法保护生态环境的基本国策，了解我国环境保护的法律体系，理解环境保护的基本原则和重要法律制度；提升利用互联网搜集和整理资料的能力，能够进行积极的思考、分享和展示。
《绿水青山就是金山银山》教案
《绿水青山就是金山银山》教案绿水青山就是金山银山教案导语：本教案旨在通过探讨“绿水青山就是金山银山”这个观念，引导学生认识到生态环境对经济社会发展的重要性。
通过多种方式进行教学，包括讲解、讨论以及实地考察等，旨在激发学生热爱自然环境、积极参与生态保护的意识和行动。
一、教学目标1.了解“绿水青山就是金山银山”这一观念；2.认识生态环境对经济和社会的重要性；3.培养学生关爱环境、积极参与生态保护的意识和行动。
二、教学内容1.了解与探讨“绿水青山就是金山银山”观念的内涵；2.探究生态环境对经济和社会发展的影响；3.介绍相关生态保护措施和案例。
三、教学过程1.导入（5分钟）师生共同回答问题：你们对“绿水青山就是金山银山”这一观念了解多少？如何理解这个观念？2.学习（30分钟）（1）师生共同学习并探究“绿水青山就是金山银山”的内涵，师生互动交流。
（2）通过多媒体展示图片，引导学生感受不同的生态环境对人们生活的影响。
（3）小组讨论：以家乡为例，分析家乡生态环境对当地经济的重要性。
3.拓展（30分钟）（1）邀请一位专家来校，就生态环境与经济发展的关系进行讲座。
（2）实地考察：组织学生前往当地的生态公园或自然保护区，亲身感受绿水青山的美丽，并学习相关的生态保护知识。
4.总结（15分钟）（1）学生自主总结所学知识，并与他人分享。
（2）师生共同探讨现实生活中存在的生态环境问题，并提出相应的解决办法。
5.达标检测（20分钟）根据教学内容，布置一道与“绿水青山就是金山银山”观念相关的问题，要求学生以答案形式回答。
例如：“为什么说保护绿水青山能带来经济效益？请列举一个具体例子进行说明。
”四、教学评估通过学生的参与度、表现，以及达标检测的结果进行评估。
五、教学反思和改进根据教学过程中的实际情况，总结经验，及时反思和改进教学方法，为以后的教学提供依据。
六、拓展延伸1.请学生分组开展调查研究，探究当地生态环境问题，并提出改善方案。
鲁人版道德与法治九年级下册13.1《绿水青山就是金山银山》教学设计1
鲁人版道德与法治九年级下册13.1《绿水青山就是金山银山》教学设计1一. 教材分析《绿水青山就是金山银山》是鲁人版道德与法治九年级下册第13.1节的内容。
本节课的主要内容是让学生理解绿水青山就是金山银山的理念，认识到环境保护的重要性，以及如何在生活中实践这一理念。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等方式，引导学生树立环保意识，培养环保行为。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的环保知识，对环境保护有一定的认识。
但部分学生可能对环保的重要性认识不足，环保行为习惯尚未养成。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，选取贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生理解绿水青山就是金山银山的理念，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生在生活中实践绿水青山就是金山银山的意识，养成环保行为习惯。
3.提高学生的合作探究能力，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.绿水青山就是金山银山的理念的理解。
2.如何在日常生活中实践绿水青山就是金山银山的理念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解绿水青山就是金山银山的理念。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自的看法和经验，培养学生的合作探究能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会如何实践绿水青山就是金山银山的理念。
4.启发引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行深入讨论。
3.设计情境模拟活动，让学生在实际操作中学会实践绿水青山就是金山银山的理念。
4.准备相关的视频资料，以丰富课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于环境污染的视频，引起学生对环境保护的关注，引出本节课的主题——绿水青山就是金山银山。
2.呈现（10分钟）呈现绿水青山就是金山银山的理念，让学生初步理解这一概念。
“绿水青山就是金山银山”教学设计1500字
“绿水青山就是金山银山”教学设计1500字一、教学目标1. 了解“绿水青山就是金山银山”的意义和内涵。
2. 通过各种学习方式和活动，启发学生对绿水青山的重要性的认识和理解。
3. 通过实地考察和讨论，激发学生的环保意识和行动力。
二、教学内容1. 历史背景介绍：介绍“绿水青山就是金山银山”的由来和意义。
2. 绿色发展：介绍什么是绿色发展和绿色经济，以及绿色发展的重要性。
3. 环境保护：介绍环境保护的重要性和各种环境保护措施。
4. 实地考察：组织学生参观当地的环保项目，以增强对环保的实际认识。
三、教学过程1. 激发兴趣（15分钟）教师用图片、视频和故事等方式引入课题，引发学生对“绿水青山就是金山银山”的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）a. 历史背景介绍：让学生了解“绿水青山就是金山银山”的由来和意义。
b. 绿色发展：让学生了解什么是绿色发展和绿色经济，以及绿色发展的重要性。
c. 环境保护：介绍环境保护的重要性和各种环境保护措施。
3. 讨论活动（30分钟）分成小组，让学生讨论绿色发展和环境保护的重要性，并就如何实现绿水青山进行思考。
4. 实地考察（45分钟）带领学生参观当地的环保项目，让学生亲身体验环保工作的现状和成果，增强对环保的实际认识。
5. 总结归纳（15分钟）学生进行小结，总结所学知识和对实地考察的感受。
四、教学评价1. 学生参与度：通过讨论活动和实地考察，调动学生的积极性和参与度。
2. 学生表现：评估学生对“绿水青山就是金山银山”的理解和对绿色发展、环境保护的认识。
3. 教学效果：通过学生的反馈和总结，评价教学效果。
五、拓展延伸1. 组织学生自发参与环境保护志愿活动，如植树、垃圾分类等。
2. 鼓励学生通过写作、绘画等形式，表达对绿水青山的理解和对环保的行动。
六、教学资源1. 图片、视频、故事等用于引入课题，激发学生兴趣。
2. 实地考察地点和相关资料。
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初中九年级道德与法治导学案
【答案】
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7、(1)材料一反映了我国存在人口总最大、老龄化问题严重、男女性别比失衡、城乡分布不均衡等问题。
(2)国家:①坚持计划生育的基本国策;②坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观;③推进依法治国的进程，加强思想道德建设，普及科学环保知识，增强公民的法治观念和环保意识;④牢固树立创新、协调、绿色、开放和共享的五大发展理念,坚持经济建设与环境保护协调发展的原则;⑤实施科教兴国战略,提高自主创新能力，大力发展循环经济和节能环保产业。
青少年:①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;②自觉履行保护环境和节约资源的义务;③积极向公众宣传节约资源和保护环境的基本国策及相关法律法规,倡导大家自觉节约资源、保护环境;④从身边的小事做起，积极参加学校保护环境的义务劳动，培养保护环境、节约资源的习惯,为国家可持续发展作贡献。