九年级化学《元素》学案人教新课标版

山东省鄰城三中九年级化学《元素》学案人教新课标版

【学习目标】

知识与技能：

「1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。

2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具：能根据原子序数在元素周期表中找到指左的元素和有关元素的一些信息。

过程与方法：

通过探究学习，联系生活和地壳中元素知识，加深对元素概念的理解，体验探究过程。

情感、态度与价值观：

1•通过核电荷数相同则元素种类相同，核电荷数不同则元素种类不同，即质子数的变化引起了元素种类变化的事实，渗透量变引起质变的辩证唯物主义观点。

2.通过化学史的•学习，初步了解科学思想和方法。

【学习重点】

1•元素概念的内涵。

2.元素符号的意义及正确书写。

3.元素周期表的结构及其意义。

【学习难点】

1.元素概念的初步形成及理解。

2.元素与原子的区别及联系。

【导学过程】

一、温故知新

电解水的实验说明水是由什么组成的？

二、课堂探究

探究活动一：

1•根据元素的概念，回答下列问题：

（1）质子数为16中子数为16的原子，与质子数为16中子数为17的原子是否属于同一种元素？

（2）质子数为6中子数为6的原子、质子数为7中子数为6的原子和质子数为8电子数为6的微粒是否属于同一种元素？

小结：_种元素与另一种元素的本质区别是_____________________________________________

2•阅读教材〜Pm 了解元素在地壳及生物细胞中的分布情况。

3•讨论：元素与原子的区别与联系

下列说法是否正确

1•水是由氢原子和氧原子构成的（）

2.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的（）

3.水分子是由氢元素和氧元素组成的（）

4.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的（）

探究活动二：

阅读教材P：,〜P®归纳出元素符”号的书写方法及表示的意义

练习二：

1•请说出下列符号的含义

0 ___________________________________ ;2H ___________________________ : nMg________________________________ 2.阅读教材珀资料。

练习三：

给下列元素分类

硅、磷、氢、氮、镁、钠、碘、钙、金、汞、氯

属于金属元素的是__________________________________

属于非金属元素的是________________________________

探究活动三：

观察元素周期表，回答下列问题：

（1）每周期开头的是什么类型的元素？

（2）每周期靠近尾部的是什么类型的元素？

（3）每一周期都以什么类型的元素结尾？

小「结：元素周期表的意义：

三、总结评价

通过本堂课的学习，你有何收获？还有哪些疑惑？

四、当堂检测

1.X、Y、Z三种原•子的原子核中的质子数相同，但中子数不同，它们是（）

A.同一种原子「

B.同一种元素

C.不同刊元素

D.不同类原子

2.某蔬菜种植专业户，不慎用污水浇灌了蔬菜，蔬菜上市销售时检测岀铅、铜、珞、锌等重金属含量

超标，这里提到的铅、铜、貉、锌是指（）

A.原子

B.元素

C.分子

D.单质

3•据《生活报》报道，目前中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头皐、头痛。二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二氯甲烷（CH=C1:）组成的叙述中, 正确的是（）

A.二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的

B.二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的

C.二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子、「一个氯分子组成的

D.二氯甲烷是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的

4.不久前日本科学家成功用硅原子排列出世界上最小的元素符号一一Si。在元素周期表中硅元素的某

5.用元素符号和数字表示：

碳元素 ______________ ，钠元素_____________ , 3个镭原子______________ ,地壳中含量最多的金

属元素 ______________ ,贫血患者需补充的元素__________________