阅读活动实施方案

阅读活动实施方案

—、指导思想

书籍，是人类宝贵的精祌财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，特制定本活动实施方案。

二、活动目的

1. 通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2. 通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3. 通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

三、总体思路

实行“一主两翼”的阅读模式，“一主”是以每周一节的阅读课为

主体；“两翼”一是朗诵校本教材《读圣贤书立君子品强己之能圆中国梦》；二是经典诵读课。

让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

四、具体措施

营造浓浓的书香校园氛围

1. 利用每周升旗仪式和每天的广播站等多种形式，倡议全体师生多

读书，读好书。

2. 打造“书香班级”，设计班级读书标语。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3. 班主任、语文教师向学生推荐好书。

二、实行“一主两翼”的阅读模式

“一主”即上好每周阅读课

每周四下午第三节为专题阅读课。语文教师要做到有计划，有教案，教导处要做到有落实，有检查。

阅读展示环节：

第一步：概括主要内容

教师提前制定出本周的阅读主题，学生回家后寻找相符的文章或整本书，认真阅读，撰写读书笔记。

上课时先让学生们小组内交流自己阅读的书目或篇章的主要内容，然后推荐几名同学上讲台上概括介绍所读篇目的主要内容。

第二步：谈谈阅读感悟

老师指导学生先在小组内交流自己的阅读体验，然后推荐几名学生上讲台上交流自己的阅读感悟。

提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。

第三步：向大家推荐好书引导学生们走上讲台向大家推荐好的书目。

鼓励学生们多读书，读好书，让同学们了解了更多的优秀书目，激发大家的阅读兴趣，让更多的同学走进了书籍，沐浴了书香。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

通过阅读课上的“三步曲”，让学生学会读书，学会理解；鼓励学生自

主学习，激发学生学习的内驱力，把课堂还给学生。

“两翼”之一：诵读校本教材

每天上午预备时全体学生朗诵校本教材《读圣贤书立君子品强己之能圆中国梦》十分钟。要求学生大声有感情朗读，不敷衍应付，任课教师认真组织，学生会干部进班检查朗诵情况，做好记录，与“文明班级”评比活动挂钩。

“两翼”之二：诵读经典

每周五下午第三节为经典诵读课。各阶段的《国学经典》确定阅读

专题。要求各位语文教师提前备课，选好章节，指导学生诵读、感悟D