北师大版小学二年级数学上册课件《1米有多长》
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北师大版小学二年级数学《1米有多长》18页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 Nhomakorabea到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
北师大版小学二年级数学 《1米有多长》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 Nhomakorabea到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
北师大版小学二年级数学 《1米有多长》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
北师大版小学数学二年级上册《1米有多长》名师课件
1.火眼金睛辨对错。
(1)一张床长2米。
( √)
(2)墨水瓶的高度是6米。 ( × )
(3)小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。
(√ )
(4)一座大楼高100厘米。 ( × )
2.填上合适的单位。
(1)一根火柴的高度是5( 厘 米 )。 (2)王老师的身高是170(厘米 )。 (3)一棵大树的高是6( 米 )。 (4)操场的跑道长400( 米 )。
比一比，说一说。
小组活动 (5分钟) 看看1米到自己身体的哪个部位。 生活中哪些物体的长大约是1米。
比一比，说一说。
比一比，说一说。
我两只胳膊 打开的长度 大约是1米。
从地面到我 的脖子，长
度大约是1米。
讲台桌面长 大约是1米。
用尺子量一量。
小组活动(5分钟) 从教室的一头到另一头大 约长多少米?
想一想：填“厘米”还是“米”呢?
门高约2( 米 )。 黄瓜长约20(厘米)。
李老师身高约175(厘米)。 一推长约20(厘米)。 橡皮长约3(厘米)。 树高约10(米 )。
先想1厘米有 多长，1米有 多长，再填空。
估一估，小明和机灵狗分别有多高?
我有 多高?
我有 2米 多高?
估一估，小明和机灵狗分别有多高?
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布?
小组合作(3分钟)
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布?
12米一5米60厘米 =11米100厘米一5米60厘米 =6米40厘米
答从还梨重鳞会厘米
米60厘米。
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布?
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
作业拓展练 12．一根彩带，捆扎礼品盒用去了55厘米，还剩30厘
米。这根彩带原来长多少厘米？ 55＋30＝85(厘米) 答：这根彩带原来长85厘米。
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
(2)( ② )号乌龟可能获胜。 (3)再提一个数学问题，并解答
略
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张) 二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
第六单元 测量
1米有多长
BS 二年级上册
作业习题
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
作业提升方向 （1）进一步认识长度单位米和厘米 （2）培养提取数学信息的能力
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
10．连一连。
二年级上册级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
11．乌龟比赛。(起点为0厘米) (1)①号乌龟跑了多少厘米？还剩多少厘米？
答：①号乌龟跑了60厘米，还剩40厘米。
9．在( )里填上“ 厘米”或“米”。 (1)教学楼高约10( 米 )。 (2)明明的手掌宽约7( 厘米 )。 (3)爸爸走5步大约3( 米 )。 (4)一支铅笔长约17( 厘米 )。 (5)黄叔叔身高约176( 厘米 )。 (6)一本《新华字典》厚约3( 厘米 )。
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
米。这根彩带原来长多少厘米？ 55＋30＝85(厘米) 答：这根彩带原来长85厘米。
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
(2)( ② )号乌龟可能获胜。 (3)再提一个数学问题，并解答
略
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张) 二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
第六单元 测量
1米有多长
BS 二年级上册
作业习题
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
作业提升方向 （1）进一步认识长度单位米和厘米 （2）培养提取数学信息的能力
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
10．连一连。
二年级上册级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
11．乌龟比赛。(起点为0厘米) (1)①号乌龟跑了多少厘米？还剩多少厘米？
答：①号乌龟跑了60厘米，还剩40厘米。
9．在( )里填上“ 厘米”或“米”。 (1)教学楼高约10( 米 )。 (2)明明的手掌宽约7( 厘米 )。 (3)爸爸走5步大约3( 米 )。 (4)一支铅笔长约17( 厘米 )。 (5)黄叔叔身高约176( 厘米 )。 (6)一本《新华字典》厚约3( 厘米 )。
二年级上册数学-第六单元 第3课时 1米有多长 北师大版(8张)
新北师大版数学二年级上册《一米有多长》ppt课件
精选
1米有多长
1
精选 2
精选
米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
3
米尺
10厘米 20厘米
1米=100厘米（1米也就是10个10厘米）
1m=100cm
精选
4
精选
什一么个东小朋西友的手长伸大约 是1开米大呢约？1米
5
精选
你知道吗?
1、我们学过的长度单位有厘米和米。 2、在测量大的物件的长度时一般用米做 单位，而在测量小的物件的长度时一般用 厘米做单位，例如：量操场的长用米作单 位，量数学课本的长度用厘米作单位。
6
精选 7
精选
画一条长为5厘米的线段．
5厘米
8
精选
画一条比9厘米少2厘米 的线段．
9-2=7（厘米） 7厘米
9
。
精选
填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米
10
精选
试一试
（1）一枝铅笔长 cm 7。 （2）旗杆高约8 m 。
（3）毛巾长约 cm 60 。
21
精选
估一估，量一量
教室宽 门高 ——
估计长度
—— 米 —— 米 —— 米
测量长度
—— 米 —— 米 —— 米
22
精选
米
厘米 厘米
厘米 厘米 米
23
精选 24
黄瓜长约20
15
精选
填cm还是m呢？
房子高约3
16
一张课桌大约有精选 多高？
谁猜得对？ 4cm 90cm
65cm 7m
17
练一练 3．
精选
终 点
18
精选
1米有多长
1
精选 2
精选
米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
3
米尺
10厘米 20厘米
1米=100厘米（1米也就是10个10厘米）
1m=100cm
精选
4
精选
什一么个东小朋西友的手长伸大约 是1开米大呢约？1米
5
精选
你知道吗?
1、我们学过的长度单位有厘米和米。 2、在测量大的物件的长度时一般用米做 单位，而在测量小的物件的长度时一般用 厘米做单位，例如：量操场的长用米作单 位，量数学课本的长度用厘米作单位。
6
精选 7
精选
画一条长为5厘米的线段．
5厘米
8
精选
画一条比9厘米少2厘米 的线段．
9-2=7（厘米） 7厘米
9
。
精选
填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米
10
精选
试一试
（1）一枝铅笔长 cm 7。 （2）旗杆高约8 m 。
（3）毛巾长约 cm 60 。
21
精选
估一估，量一量
教室宽 门高 ——
估计长度
—— 米 —— 米 —— 米
测量长度
—— 米 —— 米 —— 米
22
精选
米
厘米 厘米
厘米 厘米 米
23
精选 24
黄瓜长约20
15
精选
填cm还是m呢？
房子高约3
16
一张课桌大约有精选 多高？
谁猜得对？ 4cm 90cm
65cm 7m
17
练一练 3．
精选
终 点
18
精选
二年级上册数学课件一米有多长北师大版
杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
四、课堂小结 ➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大元
测量
第3课时 一米有多长
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
北师大版二年级上册数学《1米有多长》测量研讨说课复习课件
第一次 第二次 第三次 第四次 成绩/厘米
比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度 单位，也可以写作m。
米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度， 米可以用m表示，1米=100厘米。
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用 （3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。
如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？ 80-70=10（厘米） 答：蚂蚁比蜗牛快了10厘米。
终 点
60厘米 70厘米 80厘米 90厘米 100厘米
学以致用 3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名 臂长/厘米
学以致用 4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
米是常用的长度单位，米可以 用字母m表示。
探索新知
感受1米的长度。
100根这样的小 棒接起来，才够 1米长呢？
该摆第14根 了……
把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。
探索新知 感受1米的长度。
1米到小华这里。
1米到小刚这里。
探索新知 米和厘米之间的关系：
1厘米
100厘米
1米
1米=100厘米
数学二年级
上册
第六单元
测量
一米有多长
课件
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度 单位，也可以写作m。
米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度， 米可以用m表示，1米=100厘米。
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用 （3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。
如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？ 80-70=10（厘米） 答：蚂蚁比蜗牛快了10厘米。
终 点
60厘米 70厘米 80厘米 90厘米 100厘米
学以致用 3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名 臂长/厘米
学以致用 4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
米是常用的长度单位，米可以 用字母m表示。
探索新知
感受1米的长度。
100根这样的小 棒接起来，才够 1米长呢？
该摆第14根 了……
把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。
探索新知 感受1米的长度。
1米到小华这里。
1米到小刚这里。
探索新知 米和厘米之间的关系：
1厘米
100厘米
1米
1米=100厘米
数学二年级
上册
第六单元
测量
一米有多长
课件
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
北师大版数学二年级上册1米有多长课件(19张PPT)
50－3＋50＝97(厘米) 1米＝100厘米 97＜100 答：现在两张木板总长是97厘米，它们的总长比1米短。
6 下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明
小兰
小齐
乐乐
1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米
(1)最高的是(小明 )，最矮的是(小兰 )。
(2)请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 _1_米__2_4__厘__米__＜__1__米__2_9__厘__米__＜__1__米__3_2__厘__米__＜__1__米35厘米
100 50
估一估,小明和机灵狗分别有多高?
2
80
1
1 30
2 括号里面填“厘米”或“米” 树高约8（米） 黑板高约1（米）
钢板厚约14（厘 米） 橡皮长5（厘米）
3 谁说得对？请在说得对的小朋友 旁边的□里画“☆”。 ☆
☆
4 在合适的答案打对号。
√
√
√
√
√
√
√
√
5 两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多 少？它们的总长比1米长还是比1米短？
测量
第4课时 1米有多长（2）
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版 数学 二年级 上册
1.学会物体高度的估算方法。 2.学会在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系。 【难点】选择恰当的单位表示物体的长度。
同学们,昨天我们学习了一个新的长度单位,你们还 记得吗?1米有多长呢,能比划一下吗?
1、估算方法：先确定标准，再进行比较， 得出估计值。 2、记录方法：结果是整米数的就用米做单位，不是整 米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上可以记作 几米几厘米。
6 下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明
小兰
小齐
乐乐
1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米
(1)最高的是(小明 )，最矮的是(小兰 )。
(2)请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 _1_米__2_4__厘__米__＜__1__米__2_9__厘__米__＜__1__米__3_2__厘__米__＜__1__米35厘米
100 50
估一估,小明和机灵狗分别有多高?
2
80
1
1 30
2 括号里面填“厘米”或“米” 树高约8（米） 黑板高约1（米）
钢板厚约14（厘 米） 橡皮长5（厘米）
3 谁说得对？请在说得对的小朋友 旁边的□里画“☆”。 ☆
☆
4 在合适的答案打对号。
√
√
√
√
√
√
√
√
5 两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多 少？它们的总长比1米长还是比1米短？
测量
第4课时 1米有多长（2）
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版 数学 二年级 上册
1.学会物体高度的估算方法。 2.学会在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系。 【难点】选择恰当的单位表示物体的长度。
同学们,昨天我们学习了一个新的长度单位,你们还 记得吗?1米有多长呢,能比划一下吗?
1、估算方法：先确定标准，再进行比较， 得出估计值。 2、记录方法：结果是整米数的就用米做单位，不是整 米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上可以记作 几米几厘米。
1米有多长北师大数学二年级上册PPT课件
典题精讲
2.比较大小。 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
单位相同，直接比较数量的大小； 单位不同，根据1米=100厘米转 化单位。
典题精讲
2.比较大小。 5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 <Байду номын сангаас1米
课件PPT
2.记住1米＝100厘米。还学会了量出物体的 长度，注意测量时要从0刻度量起。
课件PPT
学以致用
2.填一填。
课件PPT
提示：测量比较短的物体用厘米 作单位，测量比较长的物体用米 作单位。
学以致用
2.填一填。
厘米 米 厘米
课件PPT
厘米 米 厘米
学以致用
3.谁猜得对？
课件PPT
小丽 小明
小强
小刚
学以致用
课件PPT
学以致用
5.
课件PPT
课堂小结
课件PPT
大家有什么 收获？
1.知道了课桌的长大约是1米，并且知道了测 量较短的物体用“厘米”作单位，测量比较 长的物体用“米”作单位，
第6单元 测量
3
课件PPT
1米有多长
学习目标
1. 初步建立1米的长度观念。
课件PPT
2.知道1米＝100厘米。
课件PPT
情景导入
看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到 了什么问题？
探究新知
课件PPT
100根1厘米的小棒接起来，才够1米 长呢！
1米=100厘米，米可以用m表示。
探究新知
课件PPT
探究新知
数学二年级上北师大版6《1米有多长》课件(16张)
3、哪个单位对，在（）里画 “√”
（1）黄瓜的长 ）
15米（ ） 15厘米（√
（2）房门的高 ）
√
2米 （ ）
2厘米 （
√
（3）钥匙的长 ）
5米 （√ ） 5厘米 （
请你选择合适的长度单位名称填在（ ）里
（1）铅笔长18（ 厘米） （2）我的身高1（ 米）20（厘米） （3）床长2（ 米 ） （4）我用的课桌长45（厘米）宽32（厘米） （5）直尺长15（ 米） （6）教室长7（ 米 ） （7）游泳池深145（厘米）
91 – 73 =18（ 厘米）
答：剪去了18厘米。
这是米尺，估计1米有多长
二年级小朋友 脚到眼睛的距 离大约是1米
二年级小朋 友两臂的距 离大约是1米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
ห้องสมุดไป่ตู้
长约2米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
练一练
1、看尺填数
（1）cm
（4）cm
（6）cm
cm
2、1米等于多少厘米？
1米=100厘米
填上合适的单位（米、厘米）
米的认识
0刻度
刻度
米尺
刻度线
1米有多长？
同桌合作，用老师给的1米长的绳 子感受一下一米有多长。生活中哪些 物体的长度大约是一米。
米和厘米的关系
1米=100厘米 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写 成1cm 米可以用字母m表示，1米可以写成1m
1m=100cm
1米=100厘米
米是比厘米大的长度单位， 量比较大的物体时我们一般 用米做单位。
北师大版小学二年级数学上册《1米有多长》精品课件
12米-5米=7米
7米-60厘米=6米40厘米
答从：1还2剩米下里6先米减40厘米布。 去5米，再减去 60厘米。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 1米=100厘米 。
2.“米”可以用字母“m”表示。。
板书设计
1米有多长 1. 1米=100厘米 。 2.“米”可以用字母“m”表示。
感谢观看
小组合作（8分钟）
新知讲解
这是1米。
量一量
量一量，黑板有多长？
咱们用粉笔 做上标记。
剩下的长 度不够1米。
看看是多 少厘米。
黑板的长是（ 2 ）米（80）厘米。
新知讲解
课桌有多长
1.1米=100厘米
2.“米”可以用字母“m”表示。
巩固提高
做一做
1.火眼金睛辨对错。
（1）一张床长2米。 （ √ ） （2）墨水瓶的高度是6米。 （ × ） （3）小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。（ √ ） （4）一座大楼高100厘米。 （ × ）
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
12米-5米60厘米 =11米100厘米-5米60厘米 =6米40厘米
答：从还12剩米下里6减米去40厘米布。 5米60厘米。
巩固提高
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
新知讲解 用尺子量一量。
1米有多长
小组活动（5分钟） 从教室的一头到另一头大约长多少米？
新知讲解
1米有多长
想一想：填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）。 黄瓜长约20（厘米）。 李老师身高约175（厘米）。 一拃长约20（厘米）。 橡皮长约3（厘米）。 树高约10（ 米 ）。
7米-60厘米=6米40厘米
答从：1还2剩米下里6先米减40厘米布。 去5米，再减去 60厘米。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 1米=100厘米 。
2.“米”可以用字母“m”表示。。
板书设计
1米有多长 1. 1米=100厘米 。 2.“米”可以用字母“m”表示。
感谢观看
小组合作（8分钟）
新知讲解
这是1米。
量一量
量一量，黑板有多长？
咱们用粉笔 做上标记。
剩下的长 度不够1米。
看看是多 少厘米。
黑板的长是（ 2 ）米（80）厘米。
新知讲解
课桌有多长
1.1米=100厘米
2.“米”可以用字母“m”表示。
巩固提高
做一做
1.火眼金睛辨对错。
（1）一张床长2米。 （ √ ） （2）墨水瓶的高度是6米。 （ × ） （3）小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。（ √ ） （4）一座大楼高100厘米。 （ × ）
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
12米-5米60厘米 =11米100厘米-5米60厘米 =6米40厘米
答：从还12剩米下里6减米去40厘米布。 5米60厘米。
巩固提高
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
新知讲解 用尺子量一量。
1米有多长
小组活动（5分钟） 从教室的一头到另一头大约长多少米？
新知讲解
1米有多长
想一想：填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）。 黄瓜长约20（厘米）。 李老师身高约175（厘米）。 一拃长约20（厘米）。 橡皮长约3（厘米）。 树高约10（ 米 ）。
《1米有多长》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级上册】
2. 谁猜得对？
三、巩固练习
小丽 小明
小强 小刚
3. 填一填。
三、巩固练习
（1）全长是100厘米，也就是 1 米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩 30 厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
四、课堂小结
通过这节课的学习，说一说你学到了什么？
再见
二、探究新知
活动一： 在 1 米的长方形纸板上贴上 1 厘米的贴纸。
1 厘米
1米 在 1 米的长方形纸板上可以贴 100 张 1 厘米的贴纸
二、探究新知
活动二： 在 1 米的长方形纸板上贴上 10 厘米的贴纸。
1米 10 厘米
在 1 米的长方形纸板上可以贴 10 张 10 厘米的贴纸 总结：1 米 = 100 厘米 米可以用 m 表示
第六单元 测量
1 米有多长
一、复习导入
1. 尺子上有什么？想一想一厘米大约有多长？你能用手指比划出来吗？ 2. 谁来说说用尺子测量时要注意什么？ 3. 今天老师带来一些1厘米长的小棒，准备用这些小棒测量操场的长度，
你有什么想法吗？
二、探究新知
想一想，在生活1 中米你到见底过有和多米长有？关的事情吗？
二、探究新知
比一比，说一说。
小组合作，用尺子量一量。
二、探究新知
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约 2 米
一拃长约 15 厘米
黄瓜长约 20 厘米
橡皮长约 3 厘米
李老师身高约 175 厘米 树高约 10 米
二、探究新知
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
二、探究新知
量一量，黑板有多长？
黑板的长是 米 厘米。
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探究新知
探究新知
典题精讲
1.在（ ）里填上合适的单位。 操场长20（ ） 数学书长24（ ） 铅笔长20（ ） 教室长15（ ）
典题精讲
解题思路： 测量比较短的物体用厘米作单位， 测量比较长的物体用米作单位。
典题（厘米 ） 铅笔长20（厘米 ） 教室长15（ 米）
典题精讲
2.比较大小。 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米
典题精讲
解题思路： 单位相同，直接比较数量的大小； 单位不同，根据1米=100厘米转 化单位。
典题精讲
2.比较大小。 5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
易错提醒
一棵树大约高15（厘米 ）
看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到 了什么问题？
探究新知
100根1厘米的小棒接起来，才够1 米长呢！
1米=100厘米，米可以用m表示。
探究新知
探究新知
探究新知
想一想，填“厘米”还是 “米”呢？
门高约2 米
一拃长约15 厘米
黄瓜长约 厘米
橡皮长约3 厘米
2李0老师身高约175厘米 树高约10 米
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小3于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
易错提醒
错解分析：
量比较短的物体，常用（ 厘米 ） 作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ） 作单位。。
易错提醒
一棵树大约高15（ 厘米 ）
一棵树大约高15（ 米 ）
学以致用
1.填一填。
约（4 ）米
（1 ）米（20）厘 米
学以致用
2.填一填。
提示：测量比较短的物体用厘米 作单位，测量比较长的物体用米 作单位。
小学二年级数学教学课件
《1米有多长》
2030
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.初步认识长度单位“米”，初步建 立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度，知道1 米＝100厘米。
学习目标
3.通过实际测量活动，使学生初步学 会用米尺测量较长的物体的长度。
情景导入
学以致用
2.填一填。
厘米 米
厘米
厘米 米
厘米
学以致用
3.谁猜得对？
小 丽
小 明
小 强
小 刚
学以致用
学以致用
5.
课堂小结
大家有什么 收获？
1.知道了课桌的长大约是1米，并且知道了测 量较短的物体用“厘米”作单位，测量比较 长的物体用“米”作单位，
2.记住1米＝100厘米。还学会了量出物体的 长度，注意测量时要从0刻度量起。