第七单元第二章 现代生物技术 八年级下册电子课本

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北京课改版-生物-八年级下册-第二节 现代生物技术的发展 课件

北京课改版-生物-八年级下册-第二节 现代生物技术的发展 课件

转基因技术与制药
转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造 药物的“微型工厂”。
转基因药物
转基因技术与遗传病诊断
苯丙酮尿症
转基因技术还可以用于遗传病 诊断与治疗。 如果基因诊断发现了某人有基 因缺陷或破损问题,可以通过 转换病人细胞中损坏了的基因 或引入正常的基因,使其遗传 病得到根治。
转基因食品
~ 转基因 虫侵害
虫侵害
转基因鱼
生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼(中国)
转基因牛
乳汁中含有人生长激素的转基因牛(阿根廷)
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
转鱼抗寒基因的番茄
转基因玉米
转基因大豆
二、克隆技术
阅读课本,了解克隆技术 (1)“多莉”的母亲到底是哪一只羊? (2)为什么说“多莉”是一只克隆羊? (3)你认为克隆动物的成功有哪些意义?
课堂小结 这节课你学会了什么?
你有什么感想?
学习交流
1、哪些技术属于现代生物技术? 2、什么是转基因技术? 3、为什么说“多莉”是一只克隆羊? 4、你知道哪些转基因技术的应用?
分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程
一、转基因技术
转基因技术是指利用分子生物学技术,将某 些生物的基因转移到其它物种中,改造生物的遗 传物质,使遗传物质得到改造的生物在性状、营 养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。
转基因食品是指利用分子生物学手段,将某 些生物的基因转移到其它生物物种上,使其出现 原物种不具有的性状或产物,以转基因生物为原 料加工生产的食品就是转基因食品。通过这种技 术人类可以获得更符合要求的食品品质,它具有 产量高、营养丰富、抗病力强的优势,但它可能 造成的遗传基因污染也是它的明显缺陷。
~ ~

生物2现代生物技术北师大版八年级下课件

生物2现代生物技术北师大版八年级下课件

PPT学习交流
7
转基因食品
• 转基因食品是指利用分子生物学手段,将某些生 物的基因转移到其它生物物种上,使其出现原物 种不具有的性状或产物,以转基因生物为原料加 工生产的食品就是转基因食品。通过这种技术人 类可以获得更符合要求的食品品质,它具有产量 高、营养丰富、抗病力强的优势,但它可能造成 的遗传基因污染也是它的明显缺陷。
天真的提醒。相差十岁开外,已经有一代的辈份了吧?怎么好叫哥哥呢?“是。叔、叔,要教~导、你——!”轻狂书生一发 咬上了牙。小童生打个寒噤,觉得叔叔好怪哦!满脸写满疑问,就被怪叔叔脚不沾地的拖走了。各人都两两分好了组,便各安 其位,每组自据一案,个个面壁,低声商议,推一人执笔,免得由笔迹泄露哪句是谁所作。“你来写吧。”宝音对刘晨寂轻声 道。她写字还不算特别顺,不敢献丑。刘晨寂也不推让,执起笔来,问:“你要什么韵?”宝音沉思好一会儿:“我只想出几 个字,别等我了。你喜欢用什么韵?”“我不妨。”刘晨寂道,“先尽着你罢。”宝音低低道:“期。花期的期。”刘晨寂点 头,算是记下了。他总不动笔,宝音想得了一联,怕时间不够,也不好等他了,赧然道:“我有一联。”刘晨寂便提笔。宝音 当他自己要写了,等他,他只静着,反在等宝音。宝音方悟,他提笔,是要她说句子,他好录,忙红着脸报给他:“野老闲与 朱鹭钓,娇娥笑对杏花期。”怕写得不好,被他笑,声如蚊蚋,有几个字,简直连自己都听不清。他录下来,一字不错,点点 头:“挺好。”又问:“这是颈联了。后头呢?”后头,宝音想不出怎么结尾。刘晨寂道:“那我先写前半首?”宝音点头。 刘晨寂舒袖展锋,并不思索,写道:“久梦桃夭始自知,江南已是落花时。半城红谢唐人卷,两处青余陌上词。”如在静默的 冬夜,捧起一盏清茶,齿颊留香。他这样好的文风,前一题,怎交白卷?因他不在乎丢脸,宝音在乎。他特来替宝音解围、与 宝音搭档,就不能叫宝音在众人目光之下,冷汗涔涔。他为何对宝音这样好?宝音被感动了。她感动的时候,往往脑袋就会变 成一团浆糊。明柯当时若不用私奔的故事来感动她,她也不会犯糊涂去盗出金像。可惜她糊涂的时候,就写不出诗了。时间已 快到,有的人已经交卷了。刘晨寂道:“还有尾联?”宝音知道还有尾联,但她哪里编得出来了。“你心事太重了。”刘晨寂 叹道。是,宝音除了感动之外,还在猜他为何对她好,是不是跟表 有什么渊源,又想到明柯私奔的故事里,会不会有什么真 情,还在想恩与怨、情与仇、前世与今生,孰取孰舍、何去何从。“交给我罢?”刘晨寂无奈道。“嗯。”宝音应道。恍惚间 她觉得把手里一切难解的题,都交给刘晨寂发付了。刘晨寂写下收句:“须知桃下少年好,得意时节正展眉。” 看了她一眼, 这是他对她的期许么?叫她放下一切,专心享受表 的人生?宝音满眼的疑问,刘晨寂低下头去收拾纸笔,似再无意愿跟宝音 交流,纸卷底下,却不动声色递过来一件东西?宝音手指触及,但觉是张很小的纸,叠成个包,不知里头装了什么东西,心头 狂跳。这是什么?“回家之前,找空

初中生物北师大版八年级下册《2 现代生物技术教学》课件

初中生物北师大版八年级下册《2 现代生物技术教学》课件


物 2、转基因技术与遗传病诊治

术 3、转基因技术与农业

发 的
4、转基因技术与环境保护

会 问
转基因技术是现代生物技术的核心 超级石油细菌





生 物 技 术 引
克 隆 牛
1、快速培养良好的作物和牲 畜; 2、挽救珍稀动物;

的 社 会
克 3、防治疾病,延长寿命。 隆















会 问
1.转基因食品的安全性尚有争议











的 社
克隆技术
转基因荧光鼠
会 问
2.需要关注基因歧视和克隆技术带来的伦理问题。




代 生
科学技术只是工具和手段,

技 术
功能的发挥取决于使用它
引 发
的人!





总 结
现代生物技术
转基因技术
转基因技术操作的基本过程 转基因技术与制药 转基因技术与遗传病诊治
从而改变被转入基因生物的性状。
3、转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素?
细胞繁育速度快,新陈代谢旺盛,所以能在短时
间内生产大量胰岛素。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是转基因技术?




把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA
因 技
中的生物技术。

第七单元第二章现代生物技术复习课件济南版生物八年级下册

第七单元第二章现代生物技术复习课件济南版生物八年级下册

4.克隆人有哪些危害? (1)使人伦关系模糊混乱,乃至颠倒。 (2)导致遗传上的退化。
5.试管婴儿和克隆人比较
项目
培育过程
试管 婴儿
克隆 人
生殖 方式 有性 生殖
无性 生殖
遗传 特性 双亲 性状 与提供 细胞核 的生物 体相同
02 潍坊真题回放
1.(2021·潍坊)现代生物技术对生物的生殖方式和培育有
八年级下册 第七单元
第二章 现代生物技术
01 考点知识清单
1.基因工程的原理是什么? 各种生物的DNA在组成方式上是相同的, 基因蕴含的遗传信 息在动物、植物和微生物之间也是相通的 ,一种生物的基 因在另一种生物体内同样可以得到表达。
2.什么是质粒? 有些 细菌 除核区固有的遗传物质以外,其 细胞质 中还存 在一种相对独立的 环状DNA分子 ,我们称之为质粒。一种 细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内,并能 通过复制稳定地传递给后代。在基因工程中,常用质粒作为 将外源基因导入生物体内 的运载工具。
4.什么是基因工程? 基因工程是在 分子 水平上的遗传操作。把一种生物的 基 因 分离出来,在体外进行 拼接组装 ,转入另一种生物体内, 改造其某些 遗传性状 ,获得新品种。 5.什么是转基因生物? 含有 非自身基因 的生物叫转基因生物。
6.转基因的应用有哪些? (1)定向改良作物和家畜品种,提高作物的抗病虫害的能力,例 如 抗虫棉 等。 (2)可以用于改变作物的营养成分,如将豆科植物的蛋白质基 因转移到马铃薯细胞中,培育出 富含蛋白质的马铃薯 等。
A.该过程应用了杂交技术 B.该技术可以定向改良植物品种 C.棉花具有抗虫性的变异属于可遗传的变异 D.该技术说明了基因控制生物的性状
3.要点有关“工程菌”的培育 (1)过程:

北师大版-生物-八年级下册-第2节 现代生物技术

北师大版-生物-八年级下册-第2节  现代生物技术

第2节现代生物技术教学目的:1、举例说明转基因技术、克隆技术的应用。

2、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。

教学重点:转基因技术的应用、克隆技术的意义。

教学难点:活动:分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。

活动:寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。

教学方法:讨论、阅读、交流、观察、归纳教学过程:一、转基因技术:活动:分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。

1、转基因技术与制药。

2、转基因技术与遗传病诊治。

3、转基因技术与农业。

4、转基因技术与环境保护。

观察:p125 转基因技术示意图分析:科学家利用细菌合成人工胰岛素的研究过程。

思考:1、转基因技术的操作对象是什么?2、转基因技术的任务?3、转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素?讲述:从科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程看成,转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA的生物技术,科学家将一个人的胰岛素基因插入到细菌质粒中,一旦这个质粒进入某个细菌体内,细菌细胞及其后代都会含有人胰岛素基因。

结果,细菌就开始生产人胰岛素,由于细菌繁殖速度很快,且新陈代谢旺盛,所以能在短时间内生产大量人胰岛素。

交流:哪位同学来谈一谈现阶段利用转基因技术取得的成就。

(略)阅读:p125-----129提问:1、什么是转基因技术?2、转基因技术在制药上的开发和利用如何?3、转基因技术在遗传病的诊治上开发和利用如何?4、转基因技术在农业上的开发和利用如何?5、转基因技术在环境保护上的开发和利用如何?交流:上述题。

(略)二、克隆技术提问:1、绿色开花植物的繁殖后代是由什么器官进行的?是否其它器官也能进行繁殖后代?2、这种不是由生殖器官来进行繁殖后代的方法叫什么?3、在动物体上能否进行这样的繁殖方法?引言:在动物体上进行的无性繁殖的技术叫克隆技术,其原理是怎样的我们下面来学习。

活动:学生表演“多莉羊”找妈妈的小品节目。

阅读: P129----131讨论:1、“多莉”好像有三个母亲,到底哪一只羊是它的母亲呢?2、为什么说“多莉”是一只克隆羊呢?3、你认为科学家录音带哪些生物技术说取得动物克隆成功的秘诀?4、你认为克隆技术的成功有哪些意义?交流:上述题。

北师大版八年级下册生物《第2节 现代生物技术》课件

北师大版八年级下册生物《第2节 现代生物技术》课件
3、克隆的个体,其遗传物质来源于( A )
A、已分化的体细胞 B、胚胎细胞 C、卵细胞 D、受精的卵细胞
4、关于克隆下列说法错误的是( D )
A、利用人体细胞克隆组织或器官,可以消除人体器官移植中的排 异的反应 B、利用人体细胞克隆组织或器官可解决供移植的人体器官严重缺 乏的难题 C、克隆不是经过受精过程而获得新个体的方法 D 、克隆是通过有性生殖产生出动物个体或群体
不支持对克隆人的研究,会引起伦理之争(个体独 特性、对原生家庭关系、爱情、婚姻、社会关系等 的冲击,等等)。但支持对其他克隆技术的继续研 究。
课堂小结
性质:无性生殖
克 隆
采用技术:核移植、细胞培养、胚胎移植

意义:拯救濒危动物、防止家பைடு நூலகம்家畜良种退化、

医疗上器官移植
争议:伦理之争、道德与法律冲击等
达标检测
1、在克隆“多利”的过程中科学家们采用的现在生物技术有
(D)
A 、核移植技术 B、 细胞培养技术 C、胚胎移植技术 D、包括前三种技术在内的多种现代生物技术
2、对“多莉”克隆过程的认识,你不认同的观点是( C )
A、 科学研究是复杂而艰辛的过程 B 、克隆哺乳动物的成功率很低 C、用克隆技术可以大量繁殖优质奶牛 D、克隆哺乳动物胚胎绝大多数发育不良
2、克隆羊“多莉”的性状与哪一只羊最相似?为什 么?
提供细胞核的母羊,细胞核控制着生物和生命活动与生物遗传。
3、科学家在培育克隆羊“多莉”过程中采用了哪些现 代生物技术?
核移植、细胞培养、胚胎移植
克隆动物取得成功的意义
1、拯救濒危动物 2、防止家禽家畜良种的退化 3、医疗上的器官移植
议一议
我们能支持包括克隆人在内的一切克隆技术的继续 研究吗?为什么?

2020最新人教版八年级生物下册电子课本课件【全册】

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第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
2020最新人教版八年级生物下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0046页 0148页 0219页 0261页 0277页 0365页 0417页 0442页 0577页 0653页 0698页 0770页 0809页
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 科学·技术·社会 植物的组织培养 第三节 两栖动物的生殖和发育 科学·技术·社会 带你参观养鸡场 第二节 基因在亲子代间的传递 科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪” 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 科学家的故事 达尔文和他的进化思想 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 与生物有关的职业 心理咨询师 学习并没有结束

【优质】八年级生物下册《现代生物技术》ppt课件

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一 转基因技术


题 阅读教材相关二内容,说出转基因技术的概念和应用。



究 1.概念:把一三个生物体的_基_因_转移到另一个_生_物_体_D_NA_

·
·
互 动
中的生物技术四。
梯 度
课 堂
2.转基因技术五与制药
升 级
(1)技术应用六:转基因技术可使_动_物_、_植_物_甚至_微_生_物_


动 分析:“多莉”面部的毛色应是哪种颜色?



堂 提示:白色。









·
·








度 升


主 5.转基因技术与环境保护



探 (1)减少使用_污__染__环__境__的农药。



· 互
(2)“超级菌”能分解石__油__,“吞噬”汞,降解农药_D_D_T_等。
· 梯










探 究
用转基因技术是否可以治疗所有的遗传病?
训 练
·
·
互 提示:不能,目前在基因水平上治疗遗传病尚处于试验研究







· 互
1.20世纪90年代,北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整
· 梯
动 课
合到了小麦的DNA分子中。他利用的生物技术是什么?

北师大版-生物-八年级下册-《现代生物技术》授课课件

北师大版-生物-八年级下册-《现代生物技术》授课课件

一、转基因技 术
生活在寒温带的美洲拟蝴蝶鱼
转基因抗冻番茄的培育过程
美洲拟蝴蝶鱼 细胞核 抗冻基因
转基因抗冻番茄
转入番茄DNA中
首先是按照人们的愿望设计出生 物蓝图,然后把所需要的基因从 从一种生物的细胞中提取出来, 再导入另一种生物的细胞中,从

转基因技术与 制药
• 胰岛素 • 生长素 • 干扰素 • 凝血因子
第2节 现代生物技术
新课导入
你见过会发光的生物 吗?右图中会发光的 老鼠是怎样培育出来 的呢?
会发光的老鼠
水母细胞中的荧光基因导入老鼠 的细胞中
从水母中分离出 荧光基因
会发光的老 鼠
学习目标
1.举例说出克隆技术、转基因技术及其应用。 2.举例说明发展生物技术的益处。 3.正确认识生物技术的发展,关注生物技术对 人类未来发展的影响。
C羊
B羊
将卵细 胞除去 细胞核
多莉
三、现代生物技术引发的社会问题
请大家谈一谈你对现代生物技术引 发的社会问题的看法。
转基因食品的 安全性
转基因 动物
转基
转基因荧
因鼠
光鼠
我们应该关注并设法解决生物技术的安全性及伦理问题,合
理研究和开发现代生物技术
课堂小结 这节课你学会了什
么? 你有什么感想?
退 出
转基因技术与农业
转基因抗虫棉
非转基因棉
转基因食品是指利用分子生物学手段,将某些生物的基因 转移到其它生物物种上,使其出现原物种不具有的性状或 产物,以转基因生物为原料加工生产的食品就是可以获得 更符合要求的食品品质,它具有产量高、营养丰富、抗病 力强的优势,但它可能造成的转基因食品。通过这种技术 人类遗传基因污染也是它的明显缺陷。

八年级生物下册 25.2 现代生物技术课件 (新版)北师大

八年级生物下册 25.2 现代生物技术课件 (新版)北师大

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6.下列有关人的克隆问题的叙述,正确的是( C ) A.技术上是完全可行的,法律、伦理、道德和观念上也是可行的 B.技术上是有问题的,法律、伦理、道德和观念上是可行的 C.技术上是完全可行的,法律、伦理、道德和观念上有一定问题 D.技术上是有问题的,法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题 的
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4.培育转基因生物时,一般要把某种生物的某个基因用生物技术的 方法转入另一种生物的( C ) A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中
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5.下列生物或食品采用克隆技术的是( A ) A.“多莉”羊 B.白面馒头 C.转基因大豆 D.泡菜
解析白面馒头和泡菜是利用了发酵技术,转基因大豆利用的是转基 因技术,“多莉”羊的培育采用的是克隆技术。
第2节 现代生物技术
一、转基因技术可以有目的地改变生物性状 1.转基因技术就是把一个生物体的 基因 转移到另一个生物
体 DNA 中的生物技术。 2.转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的
“微型工厂” 。 3.如果基因诊断的结果确实发现了某人有 基因缺陷 或
基因破损 等问题,就可以通过转换病人细胞中损坏了的基因或 引入正常的基因,使其遗传病得到根治。
4.科学家培育的抗虫棉,是将苏云金杆菌的 杀虫蛋白基因 转 移到棉花体内,使棉花能有效抵御害虫。
二、克隆技术可以复制出遗传上相同的个体 1.克隆个体是在 遗传 上与原来生物体一模一样的新个体。 2.“多莉”是一只克隆羊,其遗传学母亲是提供细胞核的母羊,因为
“多莉”细胞核中的遗传物质完全来自于此母羊的 细胞核 。 三、现代生物技术引发的社会问题

北师大版生物八年级下册25.2《现代生物技术》同步课件(共23张PPT)

北师大版生物八年级下册25.2《现代生物技术》同步课件(共23张PPT)

A、1只
B、2只
C、3只
D、4只
13.关于生物技术的说法,不正确的是 ( C ) A.利用生物技术可以促进能源的开发 B.利用生物技术可以净化环境,保护环境 C.生物技术可以无所不能,不存在需要顾虑的问题 D.我们必须要正确对待生物技术的安全性和社会伦理问题
14.要解决当代人类社会所面临的人口、粮食、资源、环境等重 大问题,必须要采用的技术是( C )
生物技术 第二节 现代生物技术
•现代生物技术包括: •基因工程、 •细胞工程、 •发酵工程、 •酶工程等。
你见过这些会发光的生物吗?
转基因技术
• 转基因技术是指利用分子生物学技术, 将某些生物的基因转移到其它物种中, 改造生物的遗传物质,使遗传物质得到 改造的生物在性状、营养和消费品质等 方面向人类需要的目标转变。
2.转基因技术与制药
• 胰岛素 • 生长素 • 干扰素 • 凝血因子
3.转基因技术与遗传病诊治
血友病为遗传缺陷
腺病毒 adenovirus
修正基因
取出病人細胞
插入修正基因
感染病人細胞
修正基因 转入病人
細胞中
注射修正細胞
4.转基因技术与环保
超级石油细菌
二、克隆技术
•克隆是指不经过受精作用而获得新 个体的方法。
分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程
转基因技术示意图
讨论
1、转基因技术的操作对象是什么?
•生物体的基因
2、转基因技术的任务是什么?
•把一个生物体的基因转移到另一个生物体的DNA中,从而改变被 转入基因生物体的性状。
超 级 鼠
思考
• 转基因技术在人类生活中有哪些方面的 应用和意义?
1.转基因技术与农业

2020人教版八年级生物下册电子课本课件【全册】

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第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
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第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
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科学·技术·社会 植物的组织培 养
2020人教版八年级生物下册电子 课本课件【全册】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0077页 0201页 0288页 0374页 0472页 0526页 0580页 0696页 0782页 0850页 0960页 0999页 1053页 1132页
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 科学·技术·社会 植物的组织培养 第三节 两栖动物的生殖和发育 科学·技术·社会 带你参观养鸡场 第二节 基因在亲子代间的传递 科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪” 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 科学家的故事 达尔文和他的进化思想 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 与生物有关的职业 心理咨询师 学习并没有结束
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第三节 基因的显性和隐性
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第四节 鸟的生殖和发育
2020人教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
科学·技术·社会 带你参观养鸡 场
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第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
2020人教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二节 基因在亲子代间的传递

济南出版社初中八年级生物:第七单元第二章 现代生物技术 复习课件

济南出版社初中八年级生物:第七单元第二章 现代生物技术 复习课件
期症状
转 基 因 烟 草
转基因玉米
转基因番茄
克隆是指不经过受 精作用而获得新个体的 方法。
克隆羊多利的诞生 标志着细胞工程取得了 重大进展。
世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图:
综合检测题
1.(2014滨州25)有人设想将绿色植物光合作 用的有关基因转入到人的基因里,人就会像植物 那样通过光合作用制造有机物了。理论上能够实 现这种设想的生物技术是( B ) A.克隆技术 B.转基因技术 C.组织培养技术 D.细胞核移植技术
2.下列对现代生物技术引发的社会问题的叙述,
错误的是( A )
A.所有的转基因食品都是不安全的 B.应该重视转基因食品的安全问题 C.防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的 D.转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜 在的威胁和负面影响
3.科学家利用鱼能抗寒的特点,将鱼的抗寒基因注入到 西红柿、草莓中,培育出抵御寒冷的植物品种;科学家 将生长在沙漠少雨地带的动植物的基因,转移到某些不 耐干旱的农作物中,使其在遭受旱灾的情况下仍能够正 常地生长;科学家通过生物技术,培育出了抗禽流感病 毒的家禽。从上述所列举的转基因技术的研究成果看,
6.目前人们认为最理想的生物反应器是( B) A.肝脏生物反应器 B.乳房生物 C.胃生物反应器 D.肌肉生物反应器
谢谢
目前转基因技术还不能用于( D )
A.开辟新的食物来源 B.获得具有优良品Байду номын сангаас的农作物 C.保护环境 D.制造核武器
4.国宝大熊猫自然交配成功率低,因此已濒临
绝灭。科学家认为,下列哪种技术为挽救这
类珍稀动物提供了切实可行的途径( B )
A.转基因技术 B.克隆技术 C.发酵技术 D.酶工程

八年级生物下册 电子教材 新人教版(1)

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电子教材
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
科学·技术·社会植物的组织培养
第二节昆虫的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育
科学·技术·社会带你参观养鸡场
第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
第二节基因在亲子代间的传递
第三节基因的显性和隐性
科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”
第四节人的性别遗传
第五节生物的变异
科学家的故事袁隆平与杂交水稻
第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
科学·技术·社会探索地球外的生命
第二节生物进化的历程
第三节生物进化的原因
科学家的故事达尔文和他的进化思想
第八单元健康地生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
科学·技术·社会人类与传染病的斗争
第二节免疫与计划免疫
第二章用药和急救
科学家的故事李时珍与《本草纲目》
第三章了解自己增进健康
第一节评价自己的健康状况
与生物有关的职业心理咨询师
第二节选择健康的生活方式
学习并没有结束
后记。

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现代生物技术已在医药、农业、食品、能源和环境保护等诸多领域展现出前所未有的实用价值。

生物技术是继信息技术之后,推动人类飞速发展的又一巨大动力,必将为人类带来更加美好的未来。

95基因工程在美国马里兰州有个小女孩,她体内的某个基因与常人不同,导致其免疫功能严重低下,只能生活在无菌的隔离帐内。

1990年,当小女孩 4 岁时,医生们用基因治疗的方法使她的病情大为缓解,她成了世界上接受基因治疗的第一人。

基因治疗是基因工程(genetic engineering)研究的一个重要方面,虽然目前还处于试验阶段,但它已经为我们展现了生物工程的美好前景。

各种生物的DNA 在组成方式上是相同的,基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的,一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。

观察思考生长激素具有促进人体生长的作用,在临床上可以用来治疗侏儒症。

科学家把人的生长激素基因导入细菌,从而形成了能够生产生长激素的“工程菌”(图 7.2-2)。

1.人的生长激素基因与细菌体内的环状DNA 能够发生拼接,这说明了什么问题?2.人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么?基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。

按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组装,然后转入另一种生物的体内,从而改造其某些遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。

这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物(transgenic or-g a n i s m)。

例如,把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中,再通过组织培养使其长成完整植株,就可获得转基因抗冻番茄(图 7.2-3)。

图7.2-2 “工程菌”的培育过程人的生长激素基因大肠杆菌将生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA 上将新的环状D N A 转入大肠杆菌提取出人的生长激素大量培养切开大肠杆菌的环状DNA挑选出可以生产生长激素的大肠杆菌质粒有些细菌除核区固有的遗传物质以外,其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA分子,我们称之为质粒。

一种细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内,并能通过复制稳定地传递给后代。

在基因工程中,常用质粒作为将外源基因导入生物体内的运载工具。

相关链接图7.2-3 转基因番茄(左)与普通番茄(右)97自然界蕴藏着丰富的基因资源,正是由于这些基因的存在,使生物表现得千差万别。

有的能耐高温,有的能耐严寒,有的能适应干旱的沙漠,有的能在多盐的滨海滩涂生长繁衍,这为基因在生物之间的转移提供了广泛的材料。

1.认识基因工程产品在农业、医学、环保等领域的应用和发展前景。

2.了解我国转基因技术的现状和成就。

调查活动调查基因工程产品在生活中的应用1.各小组确定调查课题,如转基因植物、基因工程药品等。

2. 利用课余时间到农村、工厂、医院等部门进行调查,了解基因工程产品的应用情况。

3.整理、分析资料,并撰写调查报告。

1. 小组之间交流调查报告。

2. 转基因生物有哪些优点?你认为转基因生物可能会带来哪些影响?利用转基因技术,人们可以定向改良动植物品种。

20 世纪 90 年代,我国科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转移到棉花体内,成功培育了一系列抗虫棉品种(图 7.2-4),它标志着我国成为继美国之后,世界上独立自主研制成功抗虫棉的第二个国家。

我国科学家经过15年的研究,分别将人、牛、羊、草鱼的生长激素基因转入鲤鱼体内,培育出可以快速生长的。

目前,已经有许多转基因植物进入大田生产,其中转基因大豆、棉花、油菜和玉米已经进入大规模商业化应用阶段,并产生了可观的经济效益。

图7.2-4 抗虫棉(上)与普通棉(下)图7.2-4 抗虫棉(上)与普通棉(下)基因工程在药物研制方面展现出巨大的应用价值。

胰岛素等生物制剂过去是从人或动物的组织中提取,产量低且价格昂贵,无法满足社会图 自1993年重组人干扰素α1b 被批准生产,我国基因工程制药不断发展壮大需求。

利用嵌入相应基因的“工程菌”进行生产,就可以大大提高产量,降低成本。

自1982年第一种基因工程药物——重组胰岛素诞生以来,世界各国掀起了研制基因工程药物的高潮,60多种基因工程药物相继投放市场,数以千计的蛋白质药物处于研发状态,传统的医药业正在发生革命性的变化(图 )。

转基因技术是现代生命科学发展的结晶,标志着人类社会已经步入定向改造生物的新时代。

基因工程彻底打破了物种间的遗传壁垒,使本来风马牛不相及的生物间也能进行基因交流,为人类创造了许多生命的奇迹。

但基因工程在为我们展示美好前景的同时,也促使人们进行理性地思考。

人类对基因的认识受到科学发展水平的制约,目前的转基技术也并非无懈可击,转基因生物确实存在某些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应,由此导致人们对转基因产品产生疑虑和不安(图 )。

99食用转基因食品会不会对人体健康造成隐性伤害?重组基因会不会产生新的致病菌?转基因生物进入环境会不会影响生态系统的稳定?图 转基因技术面临的争论焦点为了控制基因工程潜在的负面影响,许多国家和国际组织制定了一些生物技术安全方面的法规和条例。

2001年1月,包括我国在内的113个国家(地区)在加拿大签署联合国《生物安全议定书》,明确规定消费者有对转基因食品的知情权。

我国先后颁布的《基因工程安全管理办法》、《农业转基因生物安全管理条例》等法规,均阐述了生物技术安全问题。

世界各国针对转基因技术制定的政策和法规,都是为了最大程度地保证转基因技术和产品的安全性。

1.中国科学院上海遗传所和复旦大学合作,培育出含有人凝血因子基因的转基因羊,在这些羊的乳汁中含有能够治疗血友病的珍贵药物。

请根据所学知识,描述含有人的凝血因子的转基因羊的培育过程。

2.有关资料表明,随着转基因技术的广泛应用,2001 年全球转基因作物的种植面积达到了 5 000 公顷,我国餐桌上有 50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。

转基因食品是否安全?请谈谈你的观点。

巩固提高101克隆技术“有心栽花花不开,无意插柳柳成阴。

”柳树等植物的枝条扦插到土壤里,不久就会发芽,长成新的植株。

这些新植株的产生没有经过生殖细胞的结合,属于无性生殖,因此它们与原来植株的遗传物质完全相同。

这种现象,在生物学上叫做克隆 (clone)。

植物克隆是一种常见的现象,大量的果树品种和观赏植物都是用无性繁殖方法培育出来的(图 7.2-5)。

在自然条件下,高等动物都是通过有性生殖繁衍后代的。

1997年2月 27 日,英国《自然》杂志刊登了一则惊世骇俗的消息:英国胚胎学家维尔穆特(I.Wilmut)领导的研究小组,用体细胞克隆出一只雌性绵羊,取名“多莉”(图7.2-6)。

一石激起千层浪,高等动物的克隆迅速成为全世界瞩目的焦点。

图5.1-5 发掘化石场景图 7.2-6 “多莉”和它的缔造者观察图 7.2-7,并阅读相关资料,分析动物克隆的基本过程。

分析讨论维尔穆特从一只苏格兰黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞,并剔除其细胞核;从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核,并移植到黑脸母羊的去核卵细胞中,使其形成一个新的“卵细胞”。

然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎;当胚胎发育到一定程度,再把它植入另一只苏格兰黑脸母羊的子宫里。

这只黑脸“代孕妈妈”经过 148 天的怀孕过程,生出了白脸“多莉”。

高等动物进行无性繁殖曾一度被科学家认为是不可能的,“多莉”的诞生冲破了传统观念的羁绊。

“多莉”的遗传物质来自单一的亲本,它几乎就是其原本个体的复制品。

克隆绵羊的成功,意味着人类可以利用哺乳动物的体细胞大量生产完全相同的生命体,这是人类科学史上的一项重大突破。

自“多莉”问世以来,克隆技术突飞猛进,各种不同的克隆动物相继问世(图7.2-8)。

1.在进行克隆实验时,维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么?2.“多莉”的遗传物质与哪只绵羊相同?请说明你的理由。

3.与普通绵羊的繁殖相比,“多莉”的产生有什么特殊之处?图7.2-7 “多利”的培育过程示意图黑脸绵羊白脸绵羊乳腺细胞卵细胞剔除细胞核取出细胞核卵细胞分裂乳腺细胞核植入去核卵中克隆羊“多利”胚胎移植1032000年,美国成功培育出世界上第一只克隆猕猴 2001年,中国首例和第二例健康成活的体细胞克隆牛“康康”和“双双”。

2003年,意大利成功培育出世界上首匹“自体克隆马”。

2012年,中国培育的第一只体细胞克隆猪(黑色)。

图7.2-8 相继问世的克隆动物克隆技术已被广泛应用于许多相关领域。

利用克隆技术可以快速培育具有优良品质的家畜品种,并且可以保持家畜的优良性状不会改变。

克隆技术在制造基因工程药物方面也有着十分诱人的前景,应用克隆技术可以将转基因动物大量繁殖,从而在降低药物成本的同时大幅度提高产量。

克隆技术也为拯救濒危动物开辟了一条新的途径,人们可以从濒危动物身上选取适当的体细胞进行无性繁殖,从而达到有效保护物种的目的。

也许将来有一天,克隆大熊猫、克隆金丝猴等将走进大自然。

哺乳动物的成功克隆,从理论上证明人体克隆是完全可能的。

2001 年 11 月 25 日,美国马萨诸塞州先进细胞公司向世人宣布,他们克隆出了人类胚胎;2002 年 2 月,英国政府对克隆人类早期胚胎亮起了绿灯。

人体克隆涉及技术、伦理、道德和社会等复杂问题,国际社会关于克隆人的问题一直争论不休。

有人认为,克隆出的个体与原本个体既不是亲子关系,也不是兄弟姐妹关系,这会使人伦关系发生模糊混乱,乃至颠倒。

另外,从生物进化的角度来看,有性生殖能够丰富后代的基因组成,增强对自然环境的适应能力;而克隆人却是基因的单性复制,这会导致遗传上的退化。

科学技术就像一把双刃剑。

高等动物克隆技术的问世与发展,在提高人类生活质量的同时,同样会衍生出危及人类传统伦理及人类基因进化等方面的问题。

我们相信,只要大家共同遵守社会伦理的基本原则,理性地开发和利用克隆技术,生命科学的研究前途一定会更美好。

1.通过收集有关克隆人方面的信息,增强关注社会热点问题的意识。

2.培养批判性思维能力,提高语言表达能力和信息交流能力。

辩论活动关于能否克隆人的辩论1.查找克隆人方面的信息,了解克隆人的相关资料。

2.各小组选出辩论选手,通过抽签方式确定正方和反方。

3.推选几位同学担任评委,由课代表担任辩论赛的主席,主持整个比赛活动。

4.评委对选手的表现进行客观公正的评价,并评选出优胜组和最佳辩手。

1.观点鲜明,论据充足;思路清晰,语言流畅。

2.驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。

巩固提高1.1978 年7月23日,人类第一例“试管婴儿”路易斯·布朗诞生于英国,给全世界不孕夫妇带来了福音。

路易斯与“多莉”的培育过程在本质上有什么区别?若滥用克隆和试管婴儿技术,在伦理上会出现问题吗?Array2.2001年,我国青岛农业大学董雅娟教授成功克隆出了中国首例和第二例健康成活体细胞克隆牛“康康”和“双双”,如今,两只克隆牛如今已是子嗣成群。

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